Музичка работилница

за IV одделение

?
ОУ___________________________________________

Име и презиме на ученикот

Одделение_________________ паралелка______________________

Одговорен наставник

________________________________________________________

1
 Дневник за слушање музика

Дата Наслов на композицијата Име на композиторот

2
 Дневник на интерпретирани песни

Дата Наслов на песната Име на композиторот

3
 Буба Мара
1. Биди креативен и обој ја бубамарата на цветот.

2. Доцртај го и обој го цртежот на Буба Мара !

Оценување: Усна повратна информација

4
 Мојата татковина
Криптограм

П_С Ѓ_Ж О_Р Ќ_Ф А_В К_Љ Ѕ_Ј Ј_Л Ш_Б

Љ _ Н Ш _ Б Ј _ Л Ѓ _ Ж Г _ Ѓ Њ_ П М _ Њ Ѕ _ Ј И _ К Ш _ Б

Активност:

 Искажи ги твоите впечатоци од некое патување низ татковината.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________

Оценување: Пишана повратна информација

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5
 Блок Флејта
1.Поврзи ги имињата на прстите со соодветниот отвор на блок флејтата.

лева рака

палец

показалец
среден прст

мрзливец

показалец

среден прст

мрзливец

мал прст

десна рака

2. За кој прст и од која рака не се гледа отворот на флејтата?

_______________________________________________________

Оценување: Чек листа

палец-
рака среден прст показалец мрзливец
мал прст
лева
десна

6
 Ноти
1.Пополни ги празните квадратчиња!

 празна нотна глава

 полна нотна глава

 нотна црта

2. а) Напиши ја нотата од дадените елементи:

полна нотна глава Именувaј ја напишаната нота!

и ______________________
нотна црта

б) Напиши ја нотата од дадените елементи:

празна нотна глава Именувaј ја напишаната нота!

и ________________________
нотна црта

Оценување: Пишана повратна информација

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7
 Паузи
1. Пополни ги празните квадратчиња!

 Именувај ја паузата!_________________________________

 Именувај ја паузата!_________________________________

Бројалка „Прескочи“

Еј, ти, по - глед - ни.

Кој те пре - ско - чи.

 Траењето на слоговите од зборовите и молчењето запиши ги со

четвртини ноти и паузи.

 Траењето на слоговите од зборовите и молчењето запиши ги со

половини ноти и паузи.

Оценување: Чек листа

точно точно запишува траење на запишува траење на
именува именува слогови од зборови слогови од зборови
четвртина половина со четвртини ноти и со половини ноти и
нота и пауза нота и пауза паузи паузи

8
 Гости во музичката куќа

1.Напиши ги тоновите сол, ми и ла - цела нота!

сол

ми

ла

2.Кај прашалникот напиши го името на тонот што недостига.

СОЛ

МИ

9
 Пишуваме ноти
1. Напиши го тонот сол - четвртина нота!

2. Напиши го тонот сол - половина нота!

1. Напиши го тонот ми - четвртина нота !

2. Напиши го тонот ми - половина нота!

1. Напиши го тонот ла- четвртина нота !

2. Напиши го тонот ла - половина нота!

Оценување: Чек листа

го пишува го пишува го пишува го пишува го пишува го пишува

тонот сол тонот сол тонот ми тонот ми тонот ла тонот ла
четвртин половина четвртина половина четвртина половина
а нота нота нота нота нота нота

10
 Есенски пејсаж

 Преку цртеж претстави ги личните чувства од содржината на песната „ Есен“.

Оценување: Усна повратна информација

11
 Темпо
1. Обој ги со зелена боја превозните средства што се движат во бавно темпо!
Обој ги со црвена боја превозните средства што се движат во брзо темпо!

2. Обој ги со сина боја животните што се движат во бавно темпо!

Обој ги со жолта боја животните што се движат во брзо темпо!

Оценување: Чек листа

Правилно ги бои Правилно ги бои Правилно ги бои Правилно ги бои

превозните превозните животните што се животните што се
средства што се средства што се движат во бавно движат во брзо
движат во бавно движат во брзо темпо темпо
темпо темпо

12
 Гости во музичката куќа

1. Напиши ги тоновите ла и ре - цела нота!

ла

ре

2.Кај прашалникот напиши го името на тонот што недостига

ЛА

СОЛ

МИ

13
 Пишуваме ноти
1. Напиши го тонот ла - четвртина нота!

2. Напиши го тонот ла - половина нота!

1. Напиши го тонот ре - четвртина нота!

2. Напиши го тонот ре - половина нота!

Оценување: Чек листа

го пишува тонот го пишува тонот го пишува тонот го пишува тонот

ла четвртина ла половина ре четвртина ре половина нота
нота нота нота

14
 Гости во музичката куќа

1. Напиши ги тоновите до и фа - цела нота!

до

фа

2. Кај прашалникот напиши го името на тонот што недостасува.

ЛА

СОЛ

?
ми
РЕ

15
 Пишуваме ноти
1. Напиши го тонот до - четвртина нота!

2. Напиши го тонот до - половина нота!

1. Напиши го тонот фа - четвртина нота!

2. Напиши го тонот фа - половина нота!

Оценување: Чек листа

го пишува го пишува тонот го пишува тонот го пишува тонот фа

тонот до1 до1 половина фа четвртина половина нота
четвртина нота нота
нота

16
 Забава во музичката куќа

 На забавата во музичката куќа пристигнаа сите гости- ноти.

Обој ја нивната облека по твоја желба. Забавата нека започне!

 По долгото танцување изморените ноти - гости нека се

одморат на своето место во петолиниската клупа.

17
 Динамика
1. Заокружи ги поимите со темно црвена боја што претставуваат силен
звук.
2. Заокружи ги поимите со светло црвена боја што претставуваат тивок
звук.
грмење

црцорење

бучава

шепотење

мјаукање

рикање

кукурикање

зуење

 Направи множествата од дадените поими според динамиката:

силно тивко

Оценување: Пишана повратна информација

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18
 Слушаме и откриваме
 Со решавање на криптограмот ќе го добиеш името и презимето на
композиторот на сликата.

Б_Г Њ_П К_Љ У_Х В_Д Ш_Б М_Њ В_Д

Ш_Б Љ_Н Ш_Б Г_Ѓ Ѓ_Ж Ќ_Ф Р_Р

Љ_Н Њ_П Х_Ч Ш_Б П_С С_К

 Со дополнување на зборовите ќе го добиеш насловот на композицијата од

овој композитор.

Т _ _ С _ _ М _ Р _

3. Со поврзување на точките по реден број од 1-21 ќе го откриеш инструментот

со кој се исполнува музичката композиција.

Оценување: Усна повратна информација

19
 Музичка граматика
1. Украси го прозорецот со мотиви од снегулки!

2. Создади литературна реченица од дадените зборови:

снежи, секој, зима, снегот, бега. Зима, стега, студот,

3.Правилно обележи ги мотивите со броеви од 1 до 8, за да ја добиеш

мелодијата на песната „Зима“.

Оценување: Чек листа

Го украсува Ја пишува Правилно ги Правилно ги

прозорецот со литератуната обелжува обелжува
мотиви од снегулки реченица мотивите од 1- 4 мотивите од 4- 8

20
 Млад композитор

1. а) Дополни ги празните тактови од петолинието со ноти од мелодијата на

младиот композитор:

б) Слоговите од зборовите напиши ги под добиената мелодија

(еден слог под една нота) :

Пе - ам, сви - рам, ком – по – ни - рам

Мо – царт јас го и – ми – ти - рам.
Ком – по – зи - тор дал ќе би - дам,
Цел свет са - кам да го ви - дам.

Оценување: Чек листа

Го Го Го потполнува Го Ги пишува
потполнува потполнува шестиот таккт потполнув слоговите од
првиот такт третиот такт а осмиот зборови под
такт нотите

21
 Мојата новогодишна желба

До Дедо Мраз од

Дедо Мраз

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________

Оценување: Усна повратна информација

22
 Пееме, свириме и боиме
Биди креативен и обој ги илустрациите!

Прво лизгање“

„Маче“

Оценување: Усна повратна информација

23
 Слушаме и откриваме

1. Со решавање на криптограмот ќе го добиеш името и

презимето на композиторот на сликата.

О_Р Ѓ_Ж С_У Ш_Б П_С Ѕ _Ј К_Љ Ѕ_Ј Ц_Џ

Ц_Џ Ш_Б И_К Ј_Л Њ_П Б_Г Р_Т Ј_Л Ѕ_Ј

 Со решавае на ребусот ќе го откриеш насловот на музичкото дело.

ребус

О Л=Ч

.... . ....,..

Оценување: Усна повратна информација

24
 Мојот Снешко

 Биди креативен и доврши го цртежот на твојот Снешко, според

литературниот текст на песната „Снешко“.

Оценување: Усна повратна информација

25
 Весник на пролетта
 Нацртај и обој го симболот
за четвртина нота!

 Нацртај и обој го симбол

за половина нота!

Кокиче

 Направи множества од кокичиња соодветно на бројот на четвртини и

половини ноти во нотниот текст на песната „Кокиче“.

четвртина нота половина нота

Оценување: Пишана повратна информациа

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

26
 „Мачор Станко“
Тодор Скаловски

детски хор
Заокружи!
1. Во кој вид на изведба спаѓа композицијата „Мачор Станко“ ?
а) вокална;
б) вокално-инструментална;
в) инструментална;
2. Нацртај една случка од содржината на композицијата „Мачор Станко“!

Оценувње: Пишана повратна информација

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

27
 Осмомартовска честитка

Напиши! Нацртај!

Оценување: Усна повратна информација

28
 Слушаме, откриваме!

1. Со решавање на ребусот ќе го откриеш насловот на музичкото дело.

Ребус

ово Охридско

. . . . . . . . . . . . .

2. Со дополнување на зборовите ќе го добиеш насловот на мелодијата што ќе

ја слушаш.
Н _ П _ _ И _ А _ _ К _ П _ С _ А

3.Нацртај го инструментот кој ја исполнува главната мелодија!

Оценување: Усна повратна информација

29
 Карневал на животните

На карневалот под маски маршираат различни животни. Лавиринтот ќе ти

помогне да го откриеш животното што ја предводи поворката.

Карневал на животни

Напиши го насловот на делото што си го слушал од композицијата „Карневал на

животните “од композиторот Камиј Сен- Санс.

_________________________________________________________
Оценување: Усна повратна информација

30
 Народни песни
1. Напиши текст на една народна изворна песна !

 Според содржината одреди го видот на народната песна!

_________________________________________________________

Оценување: Пишана повратна информација

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________.

31
 Народни инструменти
 Залепи слики или нацртај народни инструменти!

гајда шупелка

тарабука зурла

тапан кавал

дајре тамбура
Оценување: Пишана повратна информација
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
32
 Детска симфонија

оркестар
1. Што е оркестар?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Заокружи го инструментот кој ги имитира звуците во природата: пеењето на
славејот и кукавицата!

Оценување: Усна повратна информација

33
 Музичка сликовница

1. Изработи цртеж во кој ќе го претставиш осаменото дете од музичката пиеса,

приказна „Палавко“!

Оценување: Усна повратна информација

34
 Растурена игра
Гоце Коларовски

1. Напиши текст на бројалка по твој избор!

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

35
 Учев! Слушав!
Знам!

1.Поврзи го насловот на музичкото дело со соодветното име на

композиторот!

„ Триумфален марш“ Гоце Коларовски

од операта „ Аида“

„ Кинески танц“ Тома Прошев

Од балетот „ Оревокршачка“

„ Растурена игра“ Петар Илич Чајковски

„ Мачор Станко“ Јозеф Хајдн

„ Наполитанска песна“ Тодор Скаловски

„ Палавко“ Џузепе Верди

„ Детска симфонија“ Петар Илич Чајковски

36