‫ﻟﻤﺎذا ﺗﻨﻌﺶ اﻟرواﺋﺢ اﻟﺬﻛريﺎت؟‬

‫ﺗﺮﺣﻤﺔ ‪ :‬ﻧﻮف اﻟﻌﺘيﱯ اﻟﲀﺗﺐ ‪:‬‬

‫اﻷرٮﻌﺎء ‪ 19 ,‬ٮ‪2‬ﻨﺎٮ‪2‬ﺮ ‪/ 2022‬‬‫ﺗﺎريﺦ اﻟﻨﺸﺮ ‪/ :‬‬
‫‪ Sabrina Stierwalt‬ﻣﺪة اﻟ >ڡراءة ‪ 2 :‬د >ڡﺎﺋﻖ‬

‫>ڡﺪ ﺗﻜون ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ ﻋﻨﺪك أ >ڡﻮى ﻣﻦ ﺣﺎﺳﺔ ‪/‬‬

‫اﻟٮﺼﺮ وﻟﻬﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻢ‬
‫اﻟﺴﺎﺣﻨﺔ ﻣﺜﻼ ً ﺗتﺬﻛﺮ ‪/‬‬
‫أﺣواء ﻣﻨﺰﻟﻚ‪.‬‬ ‫\‬ ‫راﺋﺤﺔ _ڡﻄٮ‪2‬ﺮة _‬
‫اﻟﺘڡﺎح‬

‫ﻟﻤﺎ ﻛﻨﺖ أ >ڡرأ _ڡ ‪d‬ى و >ڡ ٍ‬

‫ﺖ‬ ‫ﻃڡﻮﻟﱵ ّ‬
‫ﺣٮ‪2‬ﻦ أﺳﺘﻨﺸﻖ راﺋﺤﺔ ﻛﺘﺎب ‪/‬ﺣﺪٮ‪2‬ﺪ أﺗﺬﻛﺮ _‬
‫ﺎلى ﻣﻠﻤﺲ >ڡﻤﺎش اﻟﻜﺮﳼ اﻟﻨﺎﻋﻢ اﻟﺬي‬ ‫‪2‬ﺤﻄﺮ ﻋﲆ ‪/‬ٮ ‪d‬‬‫ﻣﺘﺄﺣﺮ ﻣﻦ اﻟﻠٮ‪2‬ﻞ‪_ ،‬ڡٮ \‬
‫\‬
‫أﺣﻠﺲ ﻋﻠٮ‪2‬ﻪ‪ ،‬وﻫﺪوء اﻟﻤﻨزل واﻟﻨﺎس ﻧٮ‪2‬ﺎم‪_ ،‬ڡﺄﻧﴗ ﺗﻌﺐ اﻟٮ‪2‬ﻮم‬ ‫ﻛﻨﺖ ‪/‬‬
‫وإرﻫﺎ >ڡﻪ وأﺳﺘﻌٮ‪2‬ﺪ راﺣﱵ وﺗﺮﻛٮ‪2‬ﺰي‪.‬‬

‫‪2‬ﺸٮﻪ ذﻟﻚ اﻟﻜﺮﳼ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ‪/‬ﺣﻠﻮﳼ ﻋﻠٮ‪2‬ﻪ ﻻ ٮ‪2‬ﺤﲖ ﺗﻠﻚ‬

‫ﻟﺪى ‪/‬اٮﻨﱵ ﻛﺮﳼ ٮ ‪/‬‬
‫اﻟﺤﺪٮ‪2‬ﺪ!‬
‫اﻟﺬﻛريﺎت ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺗﺤٮ‪2‬يﻬﺎ راﺋﺤﺔ اﻟﻜﺘﺎب ‪/‬‬

‫وﻟﺴﺖ أﻧﺎ _ڡ >ڡﻂ ﻣﻦ ﺗﻤﺮ ‪/‬ٮﻬﺬه اﻟﻤوا >ڡﻒ‪_ ،‬ڡ ‪/‬ٮﻌﺾ اﻟرواﺋﺢ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟكﻠور‪ ،‬أو‬
‫اﻟﻤﺤ ‪/‬ٮوز‪ ،‬أو ﻫواء اﻟﺸﺎﻃﺊ _‬
‫ﺗﺤڡﺰ اﻟﺬﻛريﺎت ﻋﻨﺪ ﻛﺜٮ‪2‬ﺮ ﻣﻦ‬ ‫\‬ ‫اﻟٮﺴﻜويﺖ‬
‫‪/‬‬
‫اﻟﻤﺮﺗٮﻄﺔ ‪/‬ٮﻬﺎ ﻣﺮة‬
‫‪/‬‬ ‫اﻟﻨﺎس ﺣول ﺣﺪث أو ﻣﲀن _ڡٮ‪2‬ﻌٮ‪2‬ﺸون ﺗﻠﻚ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬
 ‫\‬
‫أﺣﺮى‪.‬‬

‫ﻫﻨﺎك دراﺳﺎت ﻋﺪٮ‪2‬ﺪة ﺣول ﻫﺬا اﻟﻤﻮﺿوع ‪/‬ٮﺄﺳﺎﻟٮ‪2‬ﺐ ‪/‬ٮﺤﺜٮ‪2‬ﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪،‬‬

‫أﺣﺮﺗﻪ اﻟﺪﻛﺘورة راﺷٮ‪2‬ﻞ ﻫٮ‪2‬رز ﻣﻦ‬
‫وﰷﻧﺖ أوﻟﻰ ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺎت ﻣﺎ ‪/‬‬
‫_‬
‫أدﻣﻌﺘﻬﻦ‬ ‫أﻃﻬﺮت‬‫‪/‬ﺣﺎﻣﻌﺔ ‪/‬ٮراون _ڡ ‪d‬ى ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻋﲆ \ﺣﻤﺲ ﻧﺴﺎء \‬
‫ﻣﺮﺗٮﻂ ‪/‬ٮﺬﻛﺮى ﺳﻌٮ‪2‬ﺪة‬
‫أﻛٮﺮ ﻋﻨﺪ ﺷﻢ راﺋﺤﺔ ﻋﻄﺮ ‪/‬‬ ‫ﻣﺴﺘويﺎت ﻧﺸﺎط ‪/‬‬
‫ﻋﺸﻨﻬﺎ _ڡ ‪d‬ى اﻟﻤﺎﴈ‪ ،‬وﻣﺴﺘويﺎت أ >ڡﻞ ﻋﻨﺪ ﺷﻤﻬﻦ راﺋﺤﺔ ﻋﻄﺮ ‪/‬ﺣﺪٮ‪2‬ﺪ ﻻ‬
‫إﺿﺎڡﺔ إﻟﻰ ذﻟﻚ ﰷن ﻧﺸﺎط اﻟﺪﻣﺎغ ﻋﻨﺪ ﺷﻢ ﻋﻄﺮﻫﻦ اﻟ >ڡﺪٮ‪2‬ﻢ‬ ‫_‬ ‫ٮ _‬
‫‪2‬ﻌﺮڡﻨﻪ‪،‬‬
‫ﺎﺣﺔ اﻟﻌﻄﺮ _‬
‫ﻧڡﺴﻬﺎ‪.‬‬ ‫زﺣ ‪/‬‬
‫ﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ رؤيﺔ ‪/‬‬
‫أﻛٮﺮ أٮ‪ً 2‬‬
‫‪/‬‬

‫اﻟٮﺎﺣﺜون أن ﻧﺸﺎط اﻟﺪﻣﺎغ‬‫وﺣﺪ ‪/‬‬

‫أﺣريﺖ ﻋﺎم ‪/ ٢٠١٣‬‬ ‫أﺣﺮى ‪/‬‬‫و _ڡ ‪d‬ى دراﺳﺔ \‬
‫اﻟٮﺼريﺔ ﻛراﺋﺤﺔ اﻟورد‬
‫اﻟﻤﻨٮﻬﺎت ‪/‬‬
‫‪/‬‬ ‫ﺎﻟﻤﻨٮﻬﺎت اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪/‬‬ ‫ٮ‪2‬زيﺪ ‪/‬ٮ‬
‫راٮﻂ >ڡﻮي‬ ‫ﻣ >ڡ ً‬
‫ﺎرﻧﺔ ‪/‬ٮرؤيﺘﻪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ \‬
‫أﻃﻬﺮت دراﺳﺎت ﺣﺎﻻت ﺳريريﺔ أن ﻫﻨﺎك ‪/‬‬
‫وهى ﻋﻼﻣﺔ ﻣﻬﻤﺔ >ڡﺪ ﺗﺆﺛﺮ‬
‫اﻟﺴﻠٮٮ‪2‬ﺔ اﻟﺤﺎدة‪d ،‬‬
‫‪/‬‬ ‫وٮٮ‪2‬ﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‬
‫‪/‬ٮٮ‪2‬ﻦ اﻟرواﺋﺢ ‪/‬‬
‫_ڡ ‪d‬ى اﺿﻄراب ﻣﺎ ‪/‬ٮﻌﺪ اﻟﺼﺪﻣﺔ‪.‬‬

‫اﻟٮﺼﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻛٮ‪2‬ﻒ‬ ‫ٮ‪2‬ﻌﺘﻤﺪ ﻛﺜٮ‪2‬ﺮ ﻣﻨّﺎ ﻋﲆ ﺣﺎﺳﺔ ‪/‬‬
‫_‬
‫وﻋواﻃڡﻨﺎ؟‬ ‫اﻟٮﺼﺮ _ڡ ‪d‬ى ﺗﻨﺸٮ‪2‬ﻂ ذﻛريﺎﺗﻨﺎ‬
‫ﺗڡوق ﺣﺎﺳﺔ ‪/‬‬ ‫ﻟﺤﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ أن _‬
‫_‬
‫أدﻣﻌﺘﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟراٮﻂ ٮ‪2‬ﻜﻤﻦ ‪/‬ٮ ‪/‬ٮﺴﺎﻃﺔ _ڡ ‪d‬ى ﺗﻜويﻦ‬
‫‪/‬‬

‫ﻛٮ‪/‬ﻒ ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ؟‬

‫اﻟﻤﻮﺣﻮدة _ڡ ‪d‬ى اﻟﻬواء إﻟﻰ‬

‫‪/‬‬ ‫اﻟﺤزيﺌﺎت‬‫إن اﻟﻌﻤﻠٮ‪2‬ﺔ اﻟﱵ ٮ‪2‬ﺤول _ڡيﻬﺎ اﻟﺪﻣﺎغ ‪/‬‬
‫‪2‬ﺴﺘﺤﺪﻣﻬﺎ ﻟﺘﺼﻨٮ‪2‬ﻒ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻧڡﺴﺮه ‪/‬ٮﺎﻟرواﺋﺢ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﻵﻟٮ‪2‬ﺎت اﻟﱵ ٮ \‬‫ﻣﺎ _‬
‫هى ﻋﻤﻠٮ‪2‬ﺔ ﻣﻌ >ڡﺪة‪/ ،‬ٮﻞ ﻣﻌ >ڡﺪة ‪/‬ﺣ ًﺪا‪ ،‬و >ڡﺪ ‪/‬‬
‫ﻧﺤﺢ‬ ‫اﻟرواﺋﺢ _‬
‫وﺗڡﺴٮ‪2‬ﺮﻫﺎ ‪d‬‬
‫وڡﻚ‬‫اﻟٮﺎﺣﺜﺎن ريﺘﺸﺎرد أﻛﺴﻞ وﻟٮ‪2‬ﻨﺪا ‪/‬ٮﺎك _ڡى ﺗﺤﻠٮ‪2‬ﻞ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠٮ‪2‬ﺎت _‬ ‫‪/‬‬
‫‪d‬‬
‫وﻃﺎﺋﻒ اﻷﻋﻀﺎء و اﻟﻄﺐ ﻋﺎم‬ ‫ﻧوٮﻞ _ڡ ‪d‬ى ﻋﻠﻢ \‬
‫ﺷڡﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺣﺼﻼ ﻋﲆ ‪/‬ﺣﺎﺋﺰة ‪/‬‬ ‫_‬
‫‪.2004‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧ >ڡﺘﺮب ﻣﻦ راﺋﺤﺔ أو ‪/‬ﺣزيﺌﺎت ﻣﺘﻄﺎٮ‪2‬ﺮة _ڡ ‪d‬ى اﻟﻬواء ﺗُﺮﺳﻞ \‬

‫اﻟﺤﻼٮ‪2‬ﺎ‬
‫اﻟﻌﺼٮٮ‪2‬ﺔ اﻟﱵ ﺗﺸكﻞ \ﺣﻼٮ‪2‬ﺎ اﻟﻤﺴﺘ >ڡ ‪/‬ٮﻼت اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ إﺷﺎرة إﻟﻰ ‪/‬ﺣﺰء ﻣﻦ‬
‫‪/‬‬
 ‫وٮﺎك ّ‬
‫أن ﻣﺎ ٮ‪> 2‬ڡﺎرب‬ ‫)اﻟٮﺼﻠﺔ اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ(‪ ،‬و >ڡﺪ اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻛﺴﻞ ‪/‬‬‫اﻟﺪﻣﺎغ ٮ‪2‬ﺴﻤﻰ ‪/‬‬
‫ﺘﻠڡﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘ >ڡ ‪/‬ٮﻼت‬ ‫اﻟﺤٮ‪2‬ﻨﺎت ﻣﻬﻢ _ڡ ‪d‬ى ﺗﺮﻣٮ‪2‬ﺰ أﻧواع \‬
‫ﻣﺤ _‬ ‫أﻟﻒ ‪/‬ﺣٮ‪2‬ﻦ ﻣﻦ ‪/‬‬
‫ﺻﻌٮ‪2‬ﺮة ﻣﻦ اﻟرواﺋﺢ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻣﺤﻤﻮﻋﺔ ﻣﺤﺪدة _‬ ‫اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ‪ ،‬كﻞ ﻣﻨﻬﺎ ٮ‪2‬ﺮﻛﺰ ﻋﲆ ‪/‬‬
‫ﰷڡﺔ‪،‬‬‫ٮ‪2‬ﻌﲏ أﻧﻪ ﻻ ٮ‪2‬ﻤﻜﻦ ﻟكﻞ ﻣﺴﺘ >ڡ ‪/‬ٮﻞ أن ٮ‪2‬ﻜون ﻣﺴؤوﻻ ﻋﻦ _ڡﻬﻢ اﻟرواﺋﺢ _‬
‫‪/‬ٮﻌﺪ ذﻟﻚ ﺗُﺮﺳﻞ ﻫﺬه اﻹﺷﺎرات إﻟﻰ ﻣﺎ ٮ‪2‬ﺴﻤﻰ ‪/‬‬
‫)ٮﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪ >ڡ‪2‬ٮ >ڡﺔ( \‬
‫داﺣﻞ‬
‫ﻣﺤﺘﺼﺔ ‪/‬ٮﺎﺳﺘ >ڡ ‪/‬ٮﺎل راﺋﺤﺔ‬
‫اﻟٮﺼﻠﺔ اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ ﺗﻜون كﻞ ﻣﻨﻄ >ڡﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﺎدة \‬ ‫‪/‬‬
‫ﺘﺮﺣﻤﺔ ﺗﻠﻚ اﻹﺷﺎرات إﻟﻰ رواﺋﺢ‬ ‫اﻟٮﺼﻠﺔ اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ ‪/‬ٮ ‪/‬‬ ‫_‬
‫ﺗتﻜڡﻞ ‪/‬‬ ‫ﻣﻌٮ‪2‬ﻨﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﻣﺤﺪدة‪.‬‬

‫ﻣٮﺎﺷﺮة‬ ‫اﻟٮﺼﻠﺔ اﻟﺸﻤٮ‪2‬ﺔ ﻣﻦ اﻷﻧﻒ إﻟﻰ >ڡﺎﻋﺪة اﻟﺪﻣﺎغ وﻟﻬﺎ ‪/‬‬

‫رواٮﻂ ‪/‬‬ ‫ﺗﻤﺘﺪ ‪/‬‬
‫وهى اﻟﻤﻨﻄ >ڡﺔ اﻟﻤﺴؤوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻤﺸﺎﻋﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ‬
‫‪/‬ٮﻤﻨﻄ >ڡﺔ اﻟﻠوزة ‪d‬‬
‫اﻟﻤﺮﺗٮﻄﺔ ‪/‬ٮﺎﻟﺬاﻛﺮة واﻹدراك‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫ﻣﻨﻄ >ڡﺔ ُ‬
‫اﻟﺤﺼٮ‪2‬ﻦ‬

‫اﻟﺤﺴﺪي اﻟﻮﺛٮ‪2‬ﻖ ‪/‬ٮٮ‪2‬ﻦ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬

‫اﻻرﺗٮﺎط ‪/‬‬
‫‪/‬‬ ‫ويﺮى ﻋﻠﻤﺎء اﻷﻋﺼﺎب أن ﻫﺬا‬
‫‪2‬ڡﺴﺮ اﻟﻌﻼ >ڡﺔ‬
‫واﻟﻌﺎﻃڡﺔ وﺣﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ >ڡﺪ ٮ _‬
‫_‬ ‫اﻟﺪﻣﺎغ اﻟﻤﺴؤوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺬاﻛﺮة‬
‫_‬
‫اﻟﻌﺎﻃڡٮ‪2‬ﺔ‪.‬‬ ‫‪/‬ٮٮ‪2‬ﻦ اﻟرواﺋﺢ واﻟﺬﻛريﺎت‬

‫هى أﻛﺜﺮ اﻟﺬﻛريﺎت اﻟﱵ ﺗﻨﻌﺸﻬﺎ اﻟرواﺋﺢ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫_‬

‫اﻟﻄڡﻮﻟﺔ ‪d‬‬ ‫>ڡﺪ ﺗﻜون ذﻛريﺎت‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﱵ ﻧﺘﻌﺮف _ڡيﻬﺎ ﻋﲆ اﻟرواﺋﺢ ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬

‫ﺗثٮﺖ ‪/‬ﺣﺪوى اﺳﺘثﻤﺎر ﻫﺬه اﻟﻌﻼ >ڡﺔ ‪/‬ٮٮ‪2‬ﻦ اﻟرواﺋﺢ واﻟﺬاﻛﺮة‬‫ﻣﺎ ﻣﻦ ‪/‬أٮﺤﺎث ‪/‬‬
‫ﺘٮﺎرات ﻣﺜﻼ ً أو ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻤﲀن اﻟﺬي وﺿﻌﻨﺎ‬ ‫_ڡ ‪d‬ى ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت أﺛﻨﺎء \‬
‫اﻻﺣ ‪/‬‬
‫_ڡٮ‪2‬ﻪ _‬
‫ﻣڡﺎﺗيﺢ ﺳٮ‪2‬ﺎرﺗﻨﺎ أو ﻧﺤﻮ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟٮﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬‫>ڡﺪ ﺗﻨﻌﺶ ﺣﺎﺳﺔ اﻟﺸﻢ اﻟﺬﻛريﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﺳﺔ ‪/‬‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪﻣﺎغ اﻟﻤﺴؤوﻟﺔ ﻋﻦ ‪/‬ﺣﻤﻊ اﻹﺷﺎرات اﻟﺴﻤﻌٮ‪2‬ﺔ واﻟﺤﺴٮ‪2‬ﺔ‬
‫‪2‬ڡﺴﺮ‬‫أدﻣﻌﺘﻨﺎ‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ٮ _‬
‫_‬ ‫ﻣٮﺎﺷﺮ ‪/‬ٮﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺬاﻛﺮة _ڡ ‪d‬ى‬
‫ﻟٮ‪2‬ﺲ ﻟﻬﺎ اﺗﺼﺎل ‪/‬‬
‫اﻟﻌﺎﻃڡٮ‪2‬ﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺣواﺳﻨﺎ \‬
‫اﻷﺣﺮى‪.‬‬ ‫_‬ ‫>ڡﺪرة اﻟرواﺋﺢ ﻋﲆ إﺛﺎرة اﻟﺬﻛريﺎت‬

‫رٮﺔ إﻃﻼق رواﺋﺢ _ڡ ‪d‬ى دور اﻟﺴٮ‪2‬ﻨﻤﺎ ‪/‬ٮﺎﻟﺘزاﻣﻦ ﻣﻊ ﻣﺎ ٮ‪ُ2‬ﻌﺮض ﻋﲆ‬ ‫وﻣﻊ ّ‬
‫أن ‪/‬‬
‫ﺗﺤ ‪/‬‬
‫اﻟﺤﻤﺴٮ‪2‬ﻨﺎت ﻣﻦ اﻟ >ڡرن اﻟﻌﺸريﻦ إﻻ ّ‬
‫أن‬ ‫ﺗﺴﺘﺤﺪم ﻣﻨﺬ ﻋ >ڡﺪ \‬
‫\‬ ‫اﻟﺸﺎﺷﺔ ﻟﻢ‬
 ‫ﻣﻨﻄﺮ اﻟرواﺋﺢ _ڡ ‪d‬ى اﻹﻋﻼﻧﺎت ﻣﺎزال ﺷﺎﺋ ًﻌﺎ إﻟﻰ اﻵن‪/ ،‬‬
‫ورٮﻤﺎ ٮ \‬
‫‪2‬ﺴﺘﺤﺪم ‪/‬ٮﻌﺾ‬ ‫\‬
‫اﻟﻄﺎزﺣﺔ ﻹﻧﻌﺎش اﻟﺬﻛريﺎت‬
‫‪/‬‬ ‫أﺻﺤﺎب اﻟﻌ >ڡﺎرات اﻟٮ‪2‬ﻮم رواﺋﺢ _‬
‫اﻟڡﻄﺎﺋﺮ‬
‫‪ً/‬‬
‫ﺗرويﺤﺎ ﻟﻠﻤﻨﺎزل اﻟﻤﻌروﺿﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠٮ‪2‬ﺔ وﻣﺸﺎﻋﺮ اﻻﺳﺘ >ڡرار ﻋﻨﺪ ﻋﻤﻼﺋﻬﻢ‬

‫أدﻣﻌﺘﻨﺎ ﻣﻌ >ڡﺪة ‪/‬ﺣ ًﺪا‪ ،‬و >ڡﺪ ٮ‪2‬ﺼﻌﺐ ﺗﺤﻠٮ‪2‬ﻞ اﻟﻌواﻣﻞ كﻠﻬﺎ اﻟﱵ ﺗﺆﺛﺮ‬
‫_‬ ‫‪/‬ٮ‪2‬ٮّﻦ أن‬
‫\‬
‫اﻷﺷﺤﺎص اﻟﺬٮ‪2‬ﻦ ٮ‪2‬ﺘﻤﺘﻌون‬ ‫ورٮﻤﺎ ٮ‪2‬ﺘﺴﺎءل اﻟﻤﺮء‪ :‬ﻫﻞ ٮ \‬
‫‪2‬ﺤﻄﻰ‬ ‫ﻋﲆ ذاﻛﺮﺗﻨﺎ‪/ ،‬‬
‫أڡﻀﻞ؟ ﻫﺬا ﺳؤال ٮ‪2‬ﺤﺘﺎج إﻟﻰ ‪/‬ٮﺤﺚ ﻣﻜﺜﻒ‪،‬‬ ‫‪/‬ٮﺤﺎﺳﺔ ﺷﻢ أ >ڡﻮى ‪/‬ٮﺬﻛريﺎت _‬
‫ﺎٮﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﺣﱴ اﻵن‪.‬‬ ‫إﺣ ‪/‬‬
‫‪2‬ﻮﺣﺪ ‪/‬‬
‫وﻻ ٮ ‪/‬‬

‫اﻟﻤﺼﺪر‬