Lampiran 5, LK 4; Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk Observer LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran/Topik [IPAS/ BAB 5 Topik 2 Sekolah/Kelas ‘SDN Kebun Bunga 3 Banjarmasin / V Nama Guru Model Indy Rofina, S.Pd IP : 19810331 201406 2 006 Kompetensi Dasat/Capaian * Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem Pembelajaran perangkat unsur yang saling terhubung satu sama lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fingsi tertentu, © Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar media sederhana tentang sistem organ tubul manusia (sistem pemafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar,A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah | belajar tentang topik pembelajaran hari mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya) ya semua peserta didik telah belajar tentang topik pembelajaran pada hari ini. dan proses Pembelajaran mereka pada hari ini meliputi tentang menyimak pemaparan dari guru dan ‘menulis di buku catatan mereka masing-masing, serta bertanya jawab dengan guru seputar topik yang telah dipelajari, guru juga mengaitkan topik pembelajaran hari ini dengan Perumpamaan yang lebih sederhana dan mudah dipahami oleh peserta didik misalkan mencontohkan langsung kepada siswa dengan benda yang berkaitan, namun tidak semua Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik schingga ada beberapa peserta didik yang tidak memahami topik pembelajaran pada saat pembelajaran berlangsung. B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut Kegiatan pembelajaran pada hari ini? (tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik) ‘Ada 2 orang siswa yang tidak fokus pada saat pembelajaran berlangsung. (C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa| penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya? | (culiskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai) Karena kebanyakan berbicara dengan teman sebangku schingga pada saat Guru memaparkan ‘materi mereka kurang fokus. Dan salah satu solusi yang bisa dilakukan yaitu memisahkan | kedua siswa tersebut agar tidak duduk saling bersebelahan. | D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya) [Usaha Guru untuk mendorong peserta didik tersebut dengan mengubah tempat duduk mereka| terlebih dahulu, setelah itu guru meminta kedua siswa tersebut maju kedepan untuk membacakan kembali materi yang sedang di ajarkan, Dan usaha guru tersebut berhasil siswa’ tersebut sudah lebih paham tentang materi yang sedang mereka pelajari. E-Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini? [Pembelajaran yang dapat dipetik pada pengamatan kali ini pada mata pelajaran IPAS kelas V1 adalah sebelum melakukan pembelajaran guru harus mengingatkan tentang kesepakatan kelas terlebih dahulu agar suasa pembelajaran dapat terlaksana dengan baik dan lancar, Guru juga harus bisa mengetahui gaya belajar peserta didik sesuai dengan karakteristiknya, guru juga harus memahami materi-materi yang akan disampaikan pada mata pelajaran tersebut agar siswa paham dan nyaman dengan model belajar yang gur lakukan‘Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektit? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran) lya pembelajaran dilaksanakan sudah berjalan sesuai dengan rancangan pembelajaran dan berjalan secara efektif. Catatai Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan padal interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi peserta di -guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-lingkungan, Hari/Tanggal : 23 Februari 2024 Nama Observer: Helwa Ayuni Jabatan : Mahasiswa PPG Prajabatan *) coret yang tidak sesuai