‫السنة الدراسية‪2024/2023 :‬‬ ‫فرض تأليفي عــ‪2‬ـــدد‬ ‫وزارة التربية‬

‫المدة‪ 1 :‬ساعــــــة‬ ‫في مادة التكنولوجيا‬ ‫المندوبية الجهوية للتربية بقبلي‬

‫اإلسم‪ ........................... :‬اللقب‪ ..................... :‬القسم‪ :‬تاسعة أساسي‪ .....‬العدد‪.......... /20 :‬‬

‫الرسم عدد ‪1‬‬ ‫في إحدى مراحل التصنيع في معمل لصناعة قطع‬
‫ملزمة يدوية‪:‬‬
‫السيارات تستعمل الملزمة اليدوية لتثبيت هذه القطع‪.‬‬
‫يقوم العامل بتدوير المقبض (‪ )7‬في أحد االتجاهين‬
‫ليتحرك الفك المتحرك (‪ )3‬إلى األمام أو إلى الخلف‬
‫لتثبيت القطعة أو تحريرها‪.‬‬

‫مشبك‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫مقبض‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫برغي التشغيل‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫برغي التثبيت‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫صفيحة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫فك متحرك‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫فك ثابت‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫برغي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫المالحظات‬ ‫المادة‬ ‫التسمية‬ ‫الرقم العدد‬
‫القسم ‪9‬أساسي‬ ‫السلم ‪1:1‬‬
‫‪.........‬مارس ‪2024‬‬ ‫ملزمة يدوية‬

‫الجهوية للتربية بقبلي‬

‫ّ‬ ‫المندوبية‬

‫الرسم عدد ‪2‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الرسم عدد ‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫دراسة الرسم الشامل‪:‬‬ ‫‪-I‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ )1‬اذكر أنواع الرسوم التقنية التي وقع استعمالها‪:‬‬
‫‪/0.5‬‬
‫‪ -‬الرسم ‪ 1‬رسم ثالثي األبعاد مركب(رسم منظوري مركب)‬
‫‪/0.5‬‬ ‫‪ -‬الرسم ‪ 2‬الرسم الشامل‬
‫‪/0.5‬‬ ‫‪ -‬الرسم ‪ 3‬رسم ثالثي األبعاد مفكك (رسم منظوري مفكك)‬

‫‪/0.25*9‬‬ ‫‪ )2‬أرقم القطع على الرسم عدد‪ 3‬باالعتماد على الرسم عدد‪.2‬‬
‫‪ )3‬ما هو شكل القطعة عدد(‪)5‬؟ شكل اسطواني‬
‫‪/0.5‬‬
‫دراسة الروابط الميكانيكية‪:‬‬ ‫‪-II‬‬
‫باالعتماد على المحاور ‪ OZ OY OX‬تعرف عن الحركات الممكنة بين القطع المحددة مع رسم الرمز‪:‬‬
‫‪ )1‬حركة الفك المتحرك (‪ )3‬بالنسبة للفك الثابت (‪:)2‬‬

‫‪/0.5‬‬ ‫اسم الرابط‪ .‬اإلنزالقي‪.‬‬

‫‪/0.25*6‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪00‬‬
‫‪/0.5‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪ )2‬حركة المقبض (‪ )7‬بالنسبة للفك الثابت (‪:)2‬‬

‫‪.‬‬ ‫االرتكازي‬ ‫اسم الرابط‬

‫‪/0.5‬‬
‫‪/0.25*6‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪/0.5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ )3‬حركة المقبض (‪ )7‬بالنسبة لبرغي التشغيل(‪:)6‬‬
‫اسم الرابط االندماجي‬
‫‪/0.5‬‬ ‫‪/0.25*6‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪/0.5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫دراسة ربط المحاور‪ :‬ربحا للوقت تم تطوير الملزمة لتشتغل أوتوماتيكيّا لذلك تم تغيير المقبض(‪ )7‬بمحرك كهربائي‪:‬‬ ‫‪-III‬‬

‫محور المحرك‬ ‫محور المتقبل‬

‫‪/0.5*2‬‬ ‫‪ )1‬أحدّد محور المحرك و المتقبل على الصورة السابقة‪:‬‬

‫‪ )2‬أكمل الجملة التالية بالعبارات المناسبة‪:‬‬

‫‪/0.5*3‬‬ ‫المحرك إلى محور المتقبل‬ ‫من محور‬ ‫يمكن عنصر نقل الحركة من نقل‪.‬حركة الدوران‬
‫‪ )3‬تم استعمال عناصر ربط المحاور التالية‪:‬‬

‫بعد مدة من االستعمال الحظنا أن حركة الدوران ال تنتقل من محور المحرك إلى محور المتقبل‪:‬‬

‫‪/0.5‬‬ ‫أ‪ -‬أحدد السبب المحتمل لعدم انتقال الحركة بين محور المحرك و المتقبل‪:‬‬
‫تآكل نتوءات عناصر االقتران‬

‫‪/0.5‬‬ ‫استبدال عنصر الربط‬ ‫ب‪ -‬أقترح حلوال إلصالح العطب‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫دراسة الدّاالت المنطقية‪ :‬ليشتغل المنتج أوتوماتيكيا ت ّم تزويده بالقط )‪ (B‬ليلتقط وجود القطعة التي سنثبتها فكانت طريقة‬ ‫‪-IV‬‬
‫التشغيل كالتالي‪:‬‬
‫يشتغل المحرك ( ‪ ) M‬عند الضغط على زر التشغيل (‪ ) A =1‬و وجود قطعة بين فكي الملزمة " ‪." B=1‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ )1‬أجيب ب "صواب" أو "خطأ"‪:‬‬
‫‪/0.25‬‬
‫صواب‬ ‫المحرك متغير خروج‬ ‫•‬
‫‪/0.25‬‬ ‫• المتغير الثنائي له حالة واحدة فقط خطأ‬
‫‪/0.25‬‬ ‫• الدّالة المنطقية هي عالقة بين متغير دخول واحد وعدة متغيرات خروج خطأ‬

‫‪/0.25‬‬ ‫فإن متمم متغير الدخول يساوي ‪ 1‬صواب‬

‫• إذا كان متغير الدخول يساوي ‪ّ 0‬‬

‫• القيمة المنطقية للمحرك الكهربائي حين تشغيله تساوي ‪ 0‬خطأ‬

‫‪/0.25‬‬
‫‪ )2‬أجيب عن األسئلة التالية‪:‬‬

‫‪/0.5‬‬
‫‪A.B‬‬
‫‪/4*0.25‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪ -‬الرمز المنطقي األوروبي‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫&‬ ‫‪M‬‬
‫‪B‬‬
‫‪/1‬‬
‫‪/0.5*2‬‬
‫‪/0.5*2‬‬

‫‪4‬‬