APP VERSION: 244

GENERATED AT: 27-MAR-24 12:52 PM EMIS Code: 34420702

SUBMITTED AT: 07-MAR-24 1:08 PM
APPROVED AT: 12-MAR-24 6:56 AM

PMIU-PESRP School Census Form 2023-24

as of Feb 2023

‫سکول یک بن نیادی م علو ما ت‬

‫ت‬
Basic Information ‫بی‬
‫ڈ‬ ‫ی‬ ‫ن‬ ‫ن ن‬
EMIS Code ‫سکول کا ا یمس کود‬ School Name ‫سکول کا بام‬ School Contact # ‫سکول کا فو نن یم برب‬
34420702 GGPS CHAK BHARAIN 03128169511
‫ت‬
Address ‫پ پیہ‬ School Email ‫سکول کا ای می یل‬
GGPS chak bharain ‫ت‬ nawazsaima36@gmail.com
‫ن‬ ‫ت‬ ‫کن‬ ‫ن‬
District ‫ضلع‬ Tehsil ‫حصی یل‬ Markaz ‫رم ز‬ Moza ‫موضع‬
NAROWAL SHAKARGARH MASROOR - FEMALE Chak Bharain
‫ن‬
‫ی یو نب ن‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ئ ت‬
Village / Mohalla ‫گا ؤؤن‬ UC Name / No. ‫نی کویسل‬
‫ی‬ NA No. ‫فومی حلقہ‬ PP No. ‫ضوب بایئ حلقہ‬
Chak Bharain Masroor / 63 77 47
‫ن‬ ‫ئ ن‬
‫شن ت ڈ ن‬ ‫ش‬
Head CNIC / Name ‫ بام‬/ ‫رس برباہ کا شیاختی کارد‬ Head Mobile # ‫رس برباہ کا موب با بل یم برب‬ Head Charge Type / Grade Rural / Urban ‫ شرہی‬/ ‫دی یہی‬
‫ڈ‬
35202-2723872-2 / Saima 03128169511 Permanent / 14 ‫ گزب یڈ‬/ ‫رس برباہ کا پحار بج‬ Rural
Kanwal
‫ت‬
‫ف‬
‫سکول یک سم‬ ‫سکول یک موخودہ کی یف نی ت‬
‫ت‬
‫ڈ‬
‫سکول کا می یڈی یم‬ ‫سکول یک شسف ن ڈ‬
‫ت‬
School Type School Status ‫ی‬ ‫ب‬ Medium Shift
Govt. School Functional Urdu Morning
‫ت ئ ش‬
School Gender ‫ی بطور رسکاری سکول‬ Studying Gender School Level ‫سکول کا در بہج‬ Establishment Year ‫قایم شڈہ‬
Female Both Primary 1989
‫ئ‬
Upgraded Primary School Upgraded Middle School Upgraded High School ‫ی بطور اہہیئ سکول‬ Upgraded H.Sec. School
‫ئ‬ ‫ڈ‬ ‫نڈ‬ ‫ئ‬
0 ‫ی بطور پربایرمی سکول‬ 0 ‫ی بطور مڈل سکول‬ 0 0 ‫ی بطور اہہپ یرب شی یکیڈری سکول‬

Is Adopted by any ‫ت نن‬

‫ن ن‬ ‫نت‬
Organization? ‫کی یا کسی ظت یم ےن اپ پیاب یا ہ‬
‫ےہ؟‬

No

‫ت یک م علو ما ت‬
‫ت‬ ‫عمار ت‬
Building Information
‫ت‬ ‫اگز اہہن ی تو عمار ت‬
‫ت یک ملکی ت‬
Does school have building? ‫کی یا سکول کسی عمارت م ینی ح پل راہہ ہ‬
‫ےہ‬ If yes, building ownership? ‫ت‬ ‫ی‬ WAQF source
Yes Municipal Building
‫ت ئ‬ ‫ڈ ش‬
Is school at same place as established ‫ےہ؟‬ ‫ت گزب یڈی یش نن ےک ی بعڈ سکول اشی بحگہ پرب ہ‬
‫ سکول خبہان قایم ہہوا ا ی بحگہ پرب ہ‬Is school at same place after upgradation? ‫ےہ؟‬
‫ش‬ ‫ا پ‬
No No
‫ت‬ ‫ت ش ت‬
‫ی عمرب یک ی نوعی ت‬
‫ت‬
‫ت‬ ‫عمار ت‬
‫ت یک ضورتحال‬ ‫ی عم یرب شڈہ رفی بہ‬
Construction Type ‫ی‬ ‫ی‬ Building Condition Constructed Area
Completely Solid Satisfactory 1360
‫ن‬
Total Area Kanal ‫کیال‬ Total Area Marla ‫رملہ‬ Uncovered Area ‫ن‬ Uncovered Area Uncovered Area Where Construction ‫ن‬
‫کیال‬ ‫رملہ‬ ‫رم ی بع ف ڈ‬
‫ٹ‬
2 0 Kanal Marla can be made (Sqft)
1 14 1 Sqft / Classrooms
‫ئ‬ ‫ت‬
‫کی یا سکول م ینی حالی یہ ی عم یرب ہہویئ ہ‬
Has recent construction? ‫ےہ؟‬
No

‫ک الس رؤ ن‬ ‫ی ڈوا ئبل ڈ‬ ‫پحار دی یواری‬

Class Rooms ‫رم‬ Toilets ‫ت‬ Boundary Wall Laboratory ‫لی ی ب‬
‫ت‬
‫ئ‬ ‫ت‬
Library ‫الپ برب یربی‬ Examination Hall ‫اتمحا نن اہہل‬

‫ت‬
Class Rooms ‫بڈر ی یسی کرمے‬
 ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ن ت‬ ‫ت‬ ‫ن ن ت‬
‫‪Functional Class Rooms‬‬ ‫بڈری یسی کرمؤن یک ی عڈاد‬ ‫‪Total Non Class Rooms‬‬ ‫ع یرب بڈری یسی کرمؤن یک ی عڈاد‬ ‫‪Dangerous Class Rooms‬‬ ‫خرط باک بڈری یسی کرمؤن یک ی عڈاد‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪ Building‬ن‪Dangerous Class Rooms by‬‬ ‫‪Dangerous Non Class Rooms‬‬ ‫‪Under Construction Class Rooms‬‬ ‫ن ت‬
‫بل ڈڈ نبگ ڈدپیاری ڈمی ن ڈ‬
‫ت یک رطف ےس خرط نباک ک الس رؤ ن‬ ‫ت‬ ‫ن ن ن ت‬ ‫ت‬
‫ر یرب ی عم یرب کرمؤن یک ی‬
‫‪Department‬‬ ‫رم‬ ‫یپ‬ ‫ب‬ ‫‪0‬‬ ‫خرط باک ع یرب بڈری یسی کرمؤن یک ی عڈاد‬ ‫‪0‬‬ ‫ڈاد‬ ‫ع‬
‫‪0‬‬
‫ن ت‬ ‫ن‬ ‫ئ‬ ‫ک شی ش ن ن ت‬ ‫کھ ن ن م شی ش ن ن ت‬
‫ڈ‬
‫‪ Total Class Sections‬سکول م ینی بربھایئ بحاےن ؤایل ک الرس یک ی عڈاد ‪Total Classes in School‬‬ ‫رب یک ی عڈاد‬‫‪ Class Sections in Open Air‬ک الشون ےک ل یکش‬ ‫رب یک ی عڈاد‬‫یل فضا ینی یکش‬

‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬

 ‫سکول یک بن نیادی شہو لیا ت‬
‫ت‬
Basic Facilities ‫ی‬ ‫بی‬
‫ن ن‬ ‫ن ن‬ ‫ن‬
‫کی یا ب پن یےن کا ب پایئ موخ بود ہ‬
Is drinking water available? ‫ےہ؟‬ If yes, Drinking Water Source ‫ب پایئ کا دری یعہ‬ Water quality ‫ب پایئ کا معی یار‬
Yes Water Pump Clean Water
‫بت ن‬ ‫ڈ ن‬
Is electricity available? Electricity Source ‫ح بیل کا دری یعہ‬ Is Meter installed? ‫ےہ؟‬
‫ت ہ‬‫ کی یا منیرب یص ب‬No. of classrooms with No
‫بت‬ ‫ن ت‬ ‫ن ئن‬
Yes ‫کی یا ح بیل موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ Solar+Borrowed Yes Wiring ‫رم یک ی عڈاد‬ ‫ی بع یرب ؤارب بگ ؤاےل ک الس رؤ‬
0
Is boundary wall available? If yes, boundary wall state‫ت‬ Boundary Wall Height‫ ن ئ‬Inside Boundary Wall Height‫ن ئ‬
‫اگز اہہن یو حار دیواری یک حال ت‬ ‫پحار دی یواری یک اؤتح پایئ‬ ‫پحار دی یواری یک اؤتح پایئ‬
Yes ‫کی یا پحار دی یواری موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ Completed ‫ٹ‬ ‫پ ی‬ Less than 5ft Outside
6ft
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ک‬
Main Gate ‫کی یا رمکزی درؤارہ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ Ramp Available ‫ےہ؟‬
‫ت ہ‬ ‫کی یا ری یم پ‬
‫ت دشنی یا ب‬ Sewerage ‫ےہ؟‬ ‫کی یا ن کاشی آ ب‬
‫ت موخ بود ہ‬ Playing Ground ‫کی یا ھی یل کا می یڈا نن موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬
Yes No Yes Yes
‫ن‬
‫ن ڈ ڈ ڈ‬ ‫ن ڈ‬ ‫ح‬
Security Arrangements‫ت‬ ‫ڈ‬ Firstaid Kit ‫رفست اب یڈ ک ٹ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ Fire Extinguisher ‫ن‬ Emergency Exit ‫ای یرم ب نسی اپ یگزت موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬
‫شی یکی یوریئ یک ضورتحال‬ ‫ےن ےک آال ت‬
‫ت موخ بود ہ ہ ینی؟‬ ‫آگ بتبجھا‬
Satisfactory Yes Yes Yes
Other
‫نڈ‬ ‫ت‬ ‫ڈ‬ ‫ئڈ‬ ‫ش‬ ‫بتح ش‬
‫ئن‬
‫ب‬
‫سکول منی کی ینی ن‬
‫نی موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫اہہشیل یک شہول ٹ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫ت ؤ می باخیہ شوشاپتی‬ ‫شا ن س ک ل ب‬
‫ت‬
Canteen ‫ی‬ ‫ی‬ Has hostel Debating Society Science Club
No No No No
‫فن ڈ ڈ ن‬ ‫ی بسک ڈ‬
Soft Drinks ‫ٹ در بک‬ ‫شا‬ Juices ‫خ بوس‬ Packet Chips ‫پحن پس‬ Biscuits ‫ت‬
‫ن ڈ‬ ‫نڈ‬
Smosa ‫شموشہ‬ Naan Tikki ‫با نن بیک‬ Candies ‫کنییڈی‬ Other Product Items ‫دپ یگز‬

Other products ‫دپ یگز‬

‫ن ن شن‬
‫ڈ ئ ڈ‬ ‫فیکشیل ی ڈوا ئبل ڈ‬ ‫ت ی ڈوا ئبل ڈ‬
‫تقابل رمم ت‬ ‫ن‬ ‫ت‬
Are toilets available? ‫با بلت موخ بود ہ ہ ینی؟‬ If yes, usable ‫ت‬ Need Repairing ‫ت‬ ‫ب‬ For Teachers ‫اشا بڈہ ےک ل یےن‬
Yes 3 ‫ن‬ 0 1
‫ت‬ ‫خوا تب ن‬
‫نی ےک ڈبا ئبل ڈ‬ ‫کل ڈبا ئبل ڈ‬
‫ت‬
Are female toilets available?‫ن ت‬ Female toilets ‫ی‬ Total
‫نی ےک ڈبا ئبل ڈ‬
‫ت موخ بود ہ ہ ینی؟‬ ‫خوا ب ن‬
Yes ‫ی‬ 1 1
Is Day Care Facility Types of Learning Aid Available For Special‫ ت‬Children? ‫ن‬
‫ت ت‬ ‫ئ‬ ‫ڈ‬ ‫ڈ‬ ‫نن‬ ‫ت‬ ‫بت‬
Available? ‫ےہ؟‬
‫ت ہ‬‫کی یا دے کنیرب یک شہول ٹ دشنی یا ب‬ Others ‫خصوصی ح پون ےک ل یےن دشنی یا ب‬
‫ت لزپیگ اب یڈ یک افسام؟‬
No
‫کھی یلون یک شہولیا ت‬
‫ت‬
Playing Facilities ‫ی‬

Cricket Cricket Equipment Football Football Equipment

Hockey Hockey Equipment Badminton Badminton Equipment
Volley Ball Volley Ball Equipment Table Tennis Tennis Equipment
Throw Ball Throw Ball Equipment Hand Ball Hand Ball Equipment
Net Ball Net Ball Equipment Basket Ball Basket Ball Equipment

✓ Other
‫ت‬ ‫ت‬ ‫م ن‬ ‫ت‬
No. of chairs ‫کزشنیون یک ی عڈاد‬ No. of tables ‫ربؤن یک ی عڈاد‬
‫ی‬ Personal cabinets ‫الماری یون یک ی عڈاد‬
8 3 0
‫ڈب ن ت‬ ‫ت ن ڈب ن ت‬ ‫ڈب ن ت‬
No. of student chairs 2 seater ‫طلی باء ےک دؤ شنیرب بینتپچ یک ی عڈاد‬ 3 seater ‫نی شنیرب بینتپچ یک ی عڈاد‬‫ب‬
‫طلی باء ےک ی‬ 4 seater ‫طلی باء ےک پحار شنیرب بینتپچ یک ی عڈاد‬
‫ت‬
0 ‫طلی باء یک کزشنیون یک ی عڈاد‬ 0 60 0
‫ن‬ ‫ئ‬
Magazine ‫می یگزپ ی نن‬ Dates ‫ک ہح بور‬ Maize ‫مکتی‬ Milk ‫دؤدھ‬
‫نڈ‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ن‬
Eggs ‫ا بڈے‬ Chickpea ‫خ چ ےن‬ Chicken ‫رمعی‬ Wheat ‫گیڈم‬
Fruit ‫ی پھل‬ Rice ‫پحاؤل‬ ✓ Other Food Items?
‫ن‬
‫دپ یگز کھاےن‬
‫ؤخواہہ ت‬
‫ت‬
Any incident of Corporal If yes, Reported to DEA/SED? If yes, No. of incidents/ Reasons ‫ب‬
‫ئ ت‬ ‫ن ن‬ ‫ کو ریور ڈ‬DEA/SED ‫ ی تو‬،‫اگز اہہن‬ ‫ت ت‬ ‫ت ت ش‬
Punishment? ‫خبسمایئ رسا کا کویئ ؤاف عہ؟‬ No ‫ت کی یا گی یا؟‬ ‫پ‬ complaints? ‫س کاب یات یک ی عڈاد؟‬/‫ ؤاف عات‬،‫اگز اہہن‬
No 0
‫ت‬ ‫ش‬
Any incident of Terrorist If yes, No. of attacks ‫حملون یک ی عڈاد‬ If yes, Who was victim ‫کو نن س کار ہہوا؟‬ Incident reported to Police?
‫ئ ت‬ ‫د ہہ س ش ت‬ ‫ت‬
Attack? ‫ت گزدی کا کویئ ؤاف عہ؟‬ 0 No ‫ی پول ینس کو ؤاف عہ یک اط الع دی؟‬
No
 School Council ‫سکول کو یسل‬
‫ڈ‬
‫ن نت ی نقکنی ش ن ت یت ن‬ ‫ن‬ ‫ڈ‬
‫یس می ن ن ن ت‬
‫ن‬ ‫کت ن‬
Council notification date ‫سکول کویسل ےک یو شن یک بار چ‬ Number of schools council meetings organized (2019 - 20) ‫سکول م ینی نتی سکول کو ل ینیگز میعقڈ ک ینی‬
2020-11-15 12 ‫ن‬
‫ک ک ن ت‬ ‫سکول کویس‬
Members of School Council ‫ن ن‬ ‫نی یک ی عڈاد‬
‫ی‬ ‫ارا‬ ‫ل‬ ‫ےک‬ ‫ل‬
‫ڈڈ‬ ‫ن‬
‫ت‬
‫یوبل مم بربر کویسل یک ی عڈاد‬ ‫رمد‬ ‫خوا تب ن‬
‫نی‬
Total Male Female ‫ی‬
9 1 8
‫تن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
Parents ‫ؤالڈپ ی نن‬ Teachers ‫اشا بڈہ‬ General ‫خبربل مم بربر‬
5 1 3 ‫ن‬
Council key decisions ‫اہ ہم فی یضےل‬
white wash,repairing of roofs,water pump,uniforms for students
 ‫ت‬ ‫ڈ‬
‫ا کا ؤ نبنس ےس می علق م علو ما تت‬
‫‪Accounts Information‬‬ ‫ؤ‬
‫ت‬ ‫ئ‬ ‫ت‬
‫ش‬
‫)‪Current amount in FTF/SC (as of 30-06-2023‬‬ ‫‪ FTF/SC‬م ینی موخ بودہ رقم‬ ‫)‪Amount added in FTF (in FY 2022-23‬‬ ‫‪ FTF‬م ینی رقم شامل یک گتی‬
‫‪Rs. 0‬‬ ‫‪Rs. 0‬‬
‫ن ت‬
‫ن‬
‫)‪Official added amount in SC (in FY 2022-23‬‬ ‫‪ SC‬م ینی رسکاری اضایف رقم‬
‫‪Rs. 0‬‬
‫ن ت‬ ‫ن‬
‫ن‬
‫)‪Non-official added amount in SC (in FY 2022-23‬‬ ‫‪ SC‬م ینی ع یرب رسکاری اضایف رقم‬
‫‪Rs. 0‬‬
‫ت‬
‫ن ش‬
‫)‪Total amount spent from FTF/SC (in FY 2022-23‬‬ ‫‪FTF/SC‬ےس خز پج شڈہ کل رقم‬
‫‪Rs. 0‬‬
‫ن ڈ ن‬
‫‪Bank Account Number‬‬ ‫ٹ یم برب‬ ‫ب بن نییک اکا ؤؤپ‬ ‫‪Bank Name‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ب بنییک کا بام‬

‫پی ن‬
‫ب یل‬
‫اپ ی نن ای یس بیئ م ینی نس)‪Balance in NSB (as of 01-07-2023‬‬
‫ن ت‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫‪Cash‬‬ ‫یقڈ رقم‬ ‫‪Bank‬‬ ‫ب بنییک‬ ‫‪Total‬‬
‫‪Rs. 0‬‬ ‫‪Rs. 0‬‬ ‫‪Rs. 0‬‬

‫ال پ ئرب ربی یک م علو ما ت‬

‫ت‬
‫‪Library Information‬‬ ‫ب ی‬
‫ح ال ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫?‪Does school have a library‬‬ ‫‪State‬‬ ‫ٹ‬ ‫‪Weekly Reading‬‬ ‫کیای بون یک کل ی عڈاد‬
‫ئ‬ ‫‪ Hour‬ش ش‬
‫ہ ہف نی تہ ؤار ڈرب ھ نےن ےک اؤ تقا ت‬
‫‪Books Count‬‬
‫‪No‬‬ ‫کی یا الپ برب یربی موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫‪Sessions‬‬ ‫ت ےک نیش نن‬ ‫پ‬
‫‪No‬‬
‫ن‬ ‫ڈ ن‬ ‫ماخولیا ت‬ ‫ڈ‬
‫‪Religious books‬‬ ‫مڈ ہہ بتی‬ ‫‪Technology books‬‬ ‫نت یکیالوحبی‬ ‫‪Environment books‬‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫‪Atlas books‬‬ ‫اب ل س‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫ت یت ن‬ ‫ن ت‬ ‫نن‬ ‫ڈ شن‬ ‫ن ش ڈ شن‬
‫‪History books‬‬ ‫بار چ‬ ‫‪Arts books‬‬ ‫فیو نن لظی یقہ ؤ دشی کاری‬ ‫‪Urdu dictionary‬‬ ‫اردؤ دکشربی‬ ‫‪English dictionary‬‬ ‫انگلس دکشربی‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫ن ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫نرراع ت‬
‫ت‬ ‫قل سقہ‬ ‫یف نشیا ت‬
‫ت‬ ‫ارب یاصی‬
‫‪Agriculture books‬‬ ‫‪Philosophy books‬‬ ‫‪Psychology books‬‬ ‫ی‬ ‫‪Mathematic books‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫ن ش‬ ‫ئن‬ ‫ت‬
‫‪Urdu books‬‬ ‫اردؤ‬ ‫‪English books‬‬ ‫انگلس‬ ‫‪Science books‬‬ ‫شا ب ن س‬ ‫‪Other books‬‬ ‫دپ یگز کیاب ب ینی‬

‫ڈ‬ ‫ئن‬
‫‪Science Laboratory‬‬ ‫شا بنس نیی بار ربی‬
‫ل‬
‫ڈ‬ ‫ئن‬
‫ب‬
‫?‪Does school have a laboratory‬‬ ‫کی یا سکول م ینی شا نس یک ل ینی بارربی موخ بود ہ‬
‫ےہ ؟‬
‫‪No‬‬

‫ڈ‬ ‫ک ڈ‬
‫‪Computer Laboratory‬‬ ‫م پنی یو رب لنیی بار ربی‬
‫?‪Is Computer Lab Available‬‬ ‫?‪Is Internet Available‬‬ ‫ن ش ت‬
‫‪Type of Internet Connection‬‬ ‫‪Internet Connection‬‬
‫ڈ‬ ‫ک ڈ‬ ‫نڈ ن ڈ‬ ‫ف‬ ‫پ ن ڈ ننت ڈ کی‬ ‫ن ڈ ن ڈ کی ن ش ن ڈ ت‬
‫‪No‬‬ ‫کی یا منپی یوربلنیی بارربی موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫‪No‬‬ ‫اپربنت یت موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫ت کش نن یک سم‬ ‫ا رب ی‬ ‫‪Bandwith‬‬ ‫ت کش نن ب بنییڈؤیھ‬‫اپربنت ی‬
‫ک ڈ ت‬ ‫ئ ت کم ہڈ‬
‫‪Total Computer‬‬ ‫منپی یورب یک ی عڈاد‬ ‫‪Students in Class‬‬ ‫‪Has older generations‬‬ ‫‪Has core i3‬‬ ‫کی یا کور آیئ یرھی نپی یورب ہ ینی؟‬
‫ت‬ ‫ک ڈ‬
‫منپی یورب ک الس م ینی طلی باء یک ی عڈاد‬ ‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬
‫ئ ن ئ ک ڈ‬ ‫ک ڈ‬ ‫ئ‬
‫‪Has core i5‬‬ ‫کی یا کور آیئ قانت یو منپی یورب ہ ہ ینی؟‬ ‫‪Has core i7‬‬ ‫کی یا کور آیئ شنیو نن منپی یورب ہ ہ ینی؟‬ ‫‪Has other models‬‬ ‫ئ‬
‫ڈ‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬ ‫کی یا کویئ دؤرسے مادل ہ ہ ینی؟‬
‫ڈل ن‬
‫‪Other models‬‬ ‫دؤرسے ماد ز‬
‫ن‬
‫نڈ‬ ‫ڈ‬ ‫م ڈ ڈ‬ ‫ڈ ڈ‬ ‫م فی نکش شی ن بنیی بلن ڈ ت‬
‫ڈ‬
‫پربپرب موخ بود ہ‬
‫ےہ؟ ‪Has printer‬‬ ‫لتی می یڈب یا پربؤخبی یکرب موخ بود ہ‬
‫ےہ؟ ‪Has multimedia‬‬ ‫‪Has smart board‬‬ ‫شمارت ی بورد موخ بود ہ‬
‫ےہ ؟‬ ‫‪Functional tablets‬‬ ‫سکول ینی ل س یک ی عڈاد‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪1‬‬
‫ت‬
‫‪Is ICT available for pedagogical/‬‬ ‫‪If Yes, Types‬‬ ‫افسام‬ ‫‪Are digital resources available for online‬‬ ‫‪ teaching‬ئ‬
‫ڈ‬ ‫&‬
‫ئ ت‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت ی‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ڈ یتح بنی‬ ‫شی یک ن‬
‫?‪teaching‬‬ ‫ےہ؟‬
‫ت ہ‬‫کی یا ‪ ICT‬بڈر یسی‪ /‬بڈری یس ےک ل یےن دشنی یا ب‬ ‫‪0‬‬ ‫?‪learning‬‬ ‫کی یا آ نن الپ نن بڈری یس اؤر ھےن ےک ل یےن د یل ؤشا ل دشنی یا ب‬
‫ت ہ ہ ینی؟‬
‫‪No‬‬ ‫‪0‬‬
‫?‪Is within Mobile Coverage Area‬‬ ‫ئ‬ ‫‪If Yes, Best Coverage Providers‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن ‪ Provider‬ت ‪If Yes, Type of Coverage from‬‬
‫ی‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫نن‬
‫‪Yes‬‬ ‫کی یا موب با بل کور تبچ ا یربب یا م ینی ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫‪Jazz/Zong‬‬ ‫ی بہربپ ی نن کور یتبچ رفاہ ہم کزےن ؤاےل‬ ‫‪4G‬‬ ‫رفاہ ہم کنیڈہ ےس کور یتبچ یک سم‬
 ‫)‪Early Child Education Program (ECE‬‬ ‫‪ ECE‬پربؤ گزام‬
‫ن ت‬
‫ت‬ ‫ت‬
‫?‪Is room available for ECE‬‬ ‫کی یا سکول م ینی ای شی ای بڈری یسی کرمہ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫?‪Is ECE room under construction‬‬ ‫کی یا سکول م ینی ای شی ای بڈری یسی کرمہ ر یرب ی عم یرب ہ‬
‫ےہ؟‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬
‫کیا سکول منی ای شی ای شاما نن باآال ت‬
‫ت موخ بود ہ ہ ینی؟‬ ‫ت باف نی تہ اش تیاد ی تعن نیا ت‬
‫ت ہ ہ ینی؟‬ ‫ت ت‬
‫?‪Is ECE equipment available‬‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫?‪Are ECE trained teachers available‬‬ ‫ی‬ ‫کی یا سکول م ینی ای شی ای رب بنت ی ی‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬
‫ت ن ت‬ ‫ئ‬ ‫ڈ‬ ‫ڈ ن‬
‫?‪Is care-giver available‬‬ ‫کی یا سکول م ینی کن یرب گی یور ی عنییات ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫?‪Has ECE kit‬‬ ‫ای شی ای ک ٹ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫‪ECE kit source‬‬ ‫ٹ کا دری یعہ‬ ‫ای شی ای ک‬

‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬ ‫‪-‬‬

‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت ت ن‬ ‫ت ن‬
‫?‪Is trained ECE teacher‬‬ ‫کی یاای شی ای رب بنت یت ب یافیہ اشیاد موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫‪ECE teacher name‬‬ ‫ای شی ای اشیاد کا بام‬ ‫‪ECE room year‬‬ ‫ای شی ای کرمے کا شال‬
‫‪No‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫ن‬
‫‪ECE room source‬‬ ‫ای شی ای کرمے کا دری یعہ‬ ‫?‪ECE students sit in ECE room‬‬ ‫?‪Has HT ECE training‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪No‬‬
‫ای شی ای ترب بنت ت‬
‫ت کا شال‬
‫?‪Has SC ECE training‬‬ ‫‪ECE training year‬‬ ‫ی‬ ‫?‪Has curriculum guide‬‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬
‫ت‬ ‫ئ ڈ نن‬ ‫ن ن‬
‫?‪Has care giver training‬‬ ‫کی یا ک ینربگی یور ربب ینیگ یک شہول ٹ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫?‪Has age appropriate furniture‬‬ ‫کی یا عرم ےک مطای بق رفینی پرچ موخ بود ہ‬
‫ےہ؟‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬
‫ن ڈ‬ ‫ڈ‬
‫?‪Has ECE room painted‬‬ ‫کی یا ای شی ای کرمے م ینی ب پنی یت ہہوا ہ‬
‫ےہ؟‬ ‫?‪Has ECE room wall posters‬‬ ‫کی یا ای شی ای کرمے یک دی یوار پہپ ی پوشرب لگا ہ‬
‫ےہ؟‬
‫‪No‬‬ ‫‪No‬‬

‫در نخی تون یک م علو ما ت‬

‫ت‬
‫‪Trees Information‬‬
‫ڈ‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫نت‬ ‫ئ ئ ن ت ت‬
‫?‪Has tree register‬‬ ‫ش برچکاری کا رخبشرب موخ بود ہ‬
‫ےہ‬ ‫‪No. of trees‬‬ ‫سکول م ینی درخیون یک ی عڈاد‬ ‫?‪No. of trees this year‬‬ ‫ت یک ی عڈاد‬‫موخ بودہ مایل شال م ینی لگاےن گےن درخ‬

‫‪Yes‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪35‬‬

 ‫طلیاء یک م علو ما ت‬
‫ت‬
Students Information ‫ب‬
Class & Gender wise Enrollment

TOTAL ENROLLMENT REPEATERS REFUGEE MILD DISABLE STUDENTS

CLASS
BOYS GIRLS TOTAL BOYS GIRLS TOTAL BOYS GIRLS TOTAL TOTAL
ECE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KATCHI 7 4 11 0 0 0 0 0 0 0
I 2 3 5 0 0 0 0 0 0 0
II 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0
III 2 1 3 0 0 0 0 0 0 0
IV 1 2 3 0 0 0 0 0 0 0
V 1 3 4 0 0 0 0 0 0 0
VI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VIII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
IX 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
XI 0 0 0
XII 0 0 0
TOTAL 14 15 29 0 0 0 0 0 0 0

Grade I students with ECE completed

Boys Girls
2 3

Health Information

SEEING HEARING WALKING READWRITE REMEMBERING CONCENTRATING

CLASS DIFFICULTY DIFFICULTY DIFFICULTY DIFFICULTY DIFFICULTY DIFFICULTY
BOYS GIRLS BOYS GIRLS BOYS GIRLS BOYS GIRLS BOYS GIRLS BOYS GIRLS
ECE 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KATCHI 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0
I 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
II 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
III 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0
IV 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
V 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0
VI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
VIII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
IX 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
X 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
XI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
XII 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 1 0 1 0 0 0 2 2 3 2 3 1

Class & Age wise Enrollment

AGE IN YEARS ECE KATCHI I II III IV V VI VII VIII IX X TOTAL

<= 3 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
4 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2
5 0 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7
6 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 3
7 0 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3
8 0 0 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0 5
9 0 0 1 0 1 1 2 0 0 0 0 0 5
10 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
 AGE IN YEARS ECE KATCHI I II III IV V VI VII VIII IX X TOTAL
11 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
>23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 11 5 3 3 3 4 0 0 0 0 0 29

Class 9th to 12th

COMPUTER SCIENCE ARTS PRE- PRE-

CLASS SCIENCE ARTS BIO ARTS ICS I.COM OTHER
SCIENCE REPEATERS REPEATERS MEDICAL ENG.
CLASS 9 0 0 0 0 0 0
CLASS 10 0 0 0 0 0 0
CLASS 11 0 0 0 0 0 0
CLASS 12 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 ‫نبا نن ڈینیح نیگ ا ش ڈیاف ےک بارے منی م علو ما ت‬
‫ت‬
Information About Non-Teaching Staff ‫ی‬ ‫ب‬ ‫پ‬

‫نن ش‬ ‫ش‬ FILLED POSTS (FEMALE)

POST NAME SANCTIONED POSTS ‫میطور شڈہ‬ FILLED POSTS (MALE) ‫پرب شڈہ رمد‬ ‫ن‬
‫پرب ششڈہ خوا تب ن‬
‫نی‬‫ی‬
NAIB QASID 1 1 0
OTHER 0 0 0
TOTAL 1 1 0

‫ڈینیح نیگ ا ش ڈیاف یک یو شن ڈون ےک بارے منی م علو ما ت‬

‫ت‬
Information About Posts of Teaching Staff ‫ی‬ ‫ب‬ ‫پ‬ ‫پ‬

‫نن ش‬ ‫ش‬ FILLED POSTS (FEMALE)

POST NAME SANCTIONED POSTS ‫میطور شڈہ‬ FILLED POSTS (MALE) ‫پرب شڈہ رمد‬ ‫ن‬
‫پرب ششڈہ خوا تب ن‬
‫نی‬‫ی‬
ESE(SCIENCE) 2 0 2
PST 3 0 1
TOTAL 5 0 3
 ‫ا شا تب نڈہ یک ف نرہ س ت‬
‫ت‬
List of Teaching Staff
LAST
PERSONNEL SPECIAL CHILDREN ACADEMIC PROFF. SERVICE SCHOOL # OF TRAINING
# CNIC NAME GENDER DOB DESIGNATION TRAINING
# TRAINING QUAL. QUAL. JOINING JOINING COURSES
YEAR
PARVEEN AKHTAR - PST (ARTS) /
1 30651636 34502-4927572-8 FEMALE 05-MAY-65 MATRIC PTC/ JV 10-SEP-84 26-JUN-23 3 2021
‫پروین اختر‬ 14
TAYABA RAFIQ - ESE (ARTS) /
2 32048996 34502-3269297-0 FEMALE 04-JAN-91 MSC - 2 YEAR B.ED. 01-AUG-17 29-APR-22 3 2021
‫طیب⯑ رفیق‬ 14
SAIMA KANWAL - PST (ARTS) /
3 31435982 35202-2723872-2 FEMALE 16-NOV-83 MA - 2 YEAR M.ED. 15-SEP-09 18-DEC-18 5 2021
‫صائم⯑ کنول‬ 14
Undertaking on Census Data

I certify and verify that,

• I have reviewed the form thoroughly and that all the data is correct.
• All the teachers mentioned in the form are currently posted in the school.
• No other teacher is currently posted in the school.

I understand that in case incorrect data is submitted, disciplinary actions under PEEDA act will be taken
against the relevant school head and supervisory staff.

_________________________________
SIGNATURE OF SCHOOL HEAD
Saima Kanwal
Submitted at: 07-Mar-2024 1:08 PM

_________________________________
AEO

Verified at: 12-Mar-2024 6:56 AM