“| Razonamiento Secundaria A escuelactiva’PRESENTACION jAmigo y amiga estudiante! Hl libro que tienes en tus manos te seré de valiosa ayuda. Con él podris desarrollar tus habilidades para ussr, relacionar y jugar con Jas palabras, asi como manejarte mejor en todos aquellos procesos relacionados con la lectura, comprension y anilisis de un texto. ‘Los contenidos se tratan breve y puntualmente, ¥ S06 actividades ‘estan especialmente disefiadas para que puedas afianzar tu manejo de cada tema, paso a paso, hasta que logres a superacion deseada; por eso, dichas actividades se presentan en tres niveles: descubro, progreso, y manejo y domino. ‘Adem, cada seccion presenta diversos juegos para que, aprendiendo, también te diviertas. Vers que no solo vas a practicar y adiestrarte en el razonamiento verbal, sino que vas a disfrutar superando cada meta aleanzada. (Tu éxito depende solo de ti! ‘VW SECCIONES RELACIONES LEXICALES [nao cone Esta seccion contiene aspects teoricos y actividades acerca de as relacones que se establecen entre las palabras a partir de su sigilcad 0 de su forma. RAZONAMIENTO VERBAL 4RELACIONES TEXTUALES La secci6n incluye diversos temas referdos a conseguir la cohesién y coherencia [dentro de un texto y @ descubrilos elementos que coadyuvan a elo —a SS LA ELIPSIS Y LA SUSTITUCION LEXICA — Identfica aquellos aspectos queWJ HERRAMIENTAS QUE CONTIENE CADA SECCION Testo, Ayuda a descubrieiniiar el tema. Descubro. Actividades que permiten reconocer y uilizar los concepts aprencidos. Manejo y domino. Dateria de ejercicios, especialmente para |__ Progreso, Actividades mas complejas que ‘adquitir dominio. permiten aianzar el manejo de cada tema. RRAZONAMIENTO VERBAL 4 5> CONTENIDO SECCION 1: RELACIONES LEXICALES La denotacién y la connotacién Los criterios y patrones de seriacion La implicacién La estructura de las palabras Las palabras polisémicas Las analogias horizontales y vertcales Juegos l6gicos SECCION 2: RELACIONES TEXTUALES Las clases de parrafos Las oraciones eliminadas Las oraciones condicionales La elipsis y la sustitucion léxica Las relaciones de conexién La concordancia y la pertinencia verbal Juegos l6gicos SECCION 3: COMPRENSION DE TEXTOS Las clases de argumentacion Las estructuras expositivas La induecién y la deduccién La lectura comprensiva El tono del texto Las ideas de! texto Juegos l6gicos 36 40 44 48 52 58 62 kSesassml - RELACIONES LEXICALES == hl En esta seccion... + Discrimino el significado denotativo y connotativo de diversas palabras seguin el contexto comunicativo. + Identifico las caracteristicas de términos polisémicos y las diferencias entre estos y las palabras homénimas. * Analizo la estructura de las palabras en sus unidades internas. + Infiero relaciones de implicacién entre determinados grupos de palabras. * Organizo redes de palabras seriadas a partir de criterios y patrones definidos. + Infiero relaciones analégicas horizontales y verticales entre términos indicados.RELACIONES LEXICALES LA DENOTACION Y LA CONNOTACION He dejado timp la ventana ‘Aunque eres mi brazo aunque tengo mi brazo derecho, confieso que, s& derecho iastimado. que tu alma no est impia. Persona A Persona B Explora Qué significan las palabras resaltadas en el didlogo anterior, segin el contexto de cada persona? La denotacién es el lenguaje que ofrece el significado literal, original y objetivo de un término, tal como figura en diccionario. Debido a que es plenamente informativa, ‘no utiiza recursos estlisticos. Este tipo de lenguaje es caracterstico de diversos textos ‘que vermos en nuestra vida diaria, como los informativos, los cientficos (periédicos, revistas, etc). Ejemplos: + La naranja es un fruto del naranjo, de seis a ocho centimetros de diametro, de corteza rugosa, de color entre rojo y amarilo, ue esta dividida en gajos. + El ofo, cuyo nombre proviene del latin aurum que significa «brilante amanecer», es un metal precioso que tiene el siguiente simbolo: Au. En los ejemplos anteriores, verios que se refieren a naranja y oro tomando en cuenta los significados que aparecen en el diocionaro La connotacién es el lenguaje que da el significado no literal y subjetivo de un término. Manifiesta las ‘emociones, sentimientos, valores y los puntos de vista de la persona que habla. Utiiza recursos estlisticos y un lengueje figurado (metéforas, alteraciones, similes ‘0 comparaciones, etc). En el habla coloquial, se usa este tipo de lenguaje cuando alguien comunica lo que siente o percibe. También se emplea en una variedad de textos lterarios. ‘Asimismo, en la publicidad, el lenguaje connotativo tiene mucha importancia, Ejemplos: + Ella le dijo a su amigo que habia encontrado a su media naranja. En el lenguaje coloquial, media naranja significa «parejan. J + Lajoven manifest6 a Luis que tenia cabellos de oro. En el lenguaje litereri, cabelos de oro. significa ecabellos rubiosy.1. Completa el esquema con el sentido denotativo de las siguientes palabras: ps sotl tito) 4, Eseribe una oracién con sentido connotativo, Emplea las palabras propuestas. ‘Sentido denotativo peda Ejemplo: Su coraz6n es de piedra, no se conmueve ante ningin caso, ‘candido | denodado | ‘A. noche ‘misantropia | partido | 2. Lee cada enunciado y coloca D si presenta lenguaje B. llwvia denotativo o C si es connotativo. a. Eres una pagina en blanco. a) b, Tengo que cargar todas estas cajas pesadas; . fachada espero que alguien me ayude allevarias. — ( ) ‘c. Mi hermano me regalé unos aretes de perlas por mi cumpleafios. () . cércel 4. Tiene una sonrisa de angel que cautiva. —( ) a , Lamafiana abrazé mis anhelose usiones. ( ) {. Micorazén se sale del pecho cada vez que lo veo paser. a) Eye g. Su pelaje es como el algodon que arulla mis suefios. () h. La amapola es una planta de flores rojas y semilla F. mano negruzca. () 3. Lee los siguientes enunciados, luego cémbialos a un sentido denotativo, G. estrella ‘a, Por dedicarme y preocuparme tanto en ella, casi pierdo la cabeza. H. mirada . No das tu brazo a torcer; empiezo a conocer tu Lvenio verdadera cara. J. sombra, RRAZONAMIENTO VERBAL 4PROGRESO 10 Lee os textos y resalta las expresiones que presentan Jenguaje connotativo. Elamory a pena despiertan en mi pecho un ansia ardiente; despiden larga vena 10s ojos hechos fuente. Fray Luis de Leén Hoy ia tierra y los celos me sonrien, hoy lega al fondo de mi alma el sol, hoy la he visto... La he visto y me ha mira. {Hoy creo en Dios! Gustavo Adolo Bécquer Patero es pequefo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dria todo de aigodén, que no leva hhuesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son dures cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelo, y se va al prado, y acariciatiamente con su hocico, rozéndolas apenas, les forecilas rosas, ccelestes y gualdas (..). han Ramén Jiménez (regmerio) Explca cl significado de los siguientes refranes. ‘a. Quien siembra vientos recoge tempestades. 'b. Unos nacen con estrella y otros, estrellados. ©. Quien a buen &rbol se arrima, buena sombra le cobija. 4. No por mucho madrugar amanece mas temprano, @. Zapatero, a tus zapatos. Observa los siguientes afiches y escribe el significado de las expresiones encerradas de verde. CORAZON 2923 Pater er rears )SALTA Los OBSTACULOS y maesta talento8. Lee los siguientes textos y responde las preguntas. Texto 1: Para nosotros, os gitos sobre el futuro equivalen alas Iégrimas sobre el pasado. Elrepetido suetio con los ojos abiertos de los roménticos. El delriosimiesco de viejo ‘suefio paradisiaco con atuendos contemporéneos. Quien hoy se ocupe del mafiana se ocupa en no hacer nada. Y quien mafiana no nos dé nada de lo que haya hheche hoy no es de ninguna utlidad para el futur J Dejemos el pasado 2 nuestras espaldas como una carrofia, (Gabo, 1929) La expresién «los gritos sobre el futuro equivalen a las lagrimas sobre el pasado» da entender que. a. el pasado tiene gran relevancia para el presente. b. el pasado esta vinculado con el futuro. c. elfuturo es mas importante que el pasado. d. el pasado y el futuro son inciertos. €. un futuro exitoso esta sujeto a un triste pasado, Texto es una lastima que no estes conmigo cuando miro el regjy son las cinco {yoy una manija que calcula intereses ‘0 dos manos que saltan sobre cuarenta tetas ‘0 un oido que escucha como ladra el telefono ‘oun tipo que hace nimeros y le saca verdades. Es una léstima que no estés conmigo ‘cuando miro el reloj y son las seis [..] (Benedet 1984) Qué entiendes por la expresién «soy una manija ‘que calcula intereses»? a. Lapersona esté muy preocupada por conservar su trabajo. b. La persona tiene poco tiempo, ya que trabaja casi todo el dia c. La persona est muy parametrada al tiempo y a sus funciones laborales. 4. Las personas tratan de salir de la rutina a pesar del trabajo arduo. . Elhombre cumple muchas labores ena oficna, RAZONAMIENTO VERBAL 4 MANEJO Y DOMINO En wit atana inlgeta do gm w | Un Intenso inviemo, todo estaba como cada_domingo: burro y rutinario. De pronto, un ruido mato el silencio y desperté a mi madre, quien —al grito de un ratén—conié hacia la cocina para oder expulear sl decagradable visitante, {Qué significa la expresin «un ruido maté el silencion? a, Elsilencio se mantuvo durante gran parte de la mafiana, El silencio era lo que mas apreciaba la madre. El silencio se desvanecia todos los dias. La calma perduré toda la tarde. El silencio que habitaba se tomé en bulicio, Texto 4: No habia visto antes a verdadera imagen de la Tera. La Tira tiene la actitud de una mujer con un hijo ‘ens brazos (con sus caturas en los anchos brazos). Voy conociendo el sentido maternal de las cosas. La ‘montafia que me mira, también es mace, y por as {ards la neblina juega como un nfo por sus hombros y sus rdilas, (Mistral, 1950) {Qué significa la expresion ela neblina juega ‘como un nifio por sus hombros y sus rodillas»? a. La neblina aparece cerca de las montafias cada mafiana. . Laneblina aparece y se esconde alrededor de la montafa. © La neblina solo se puede obsarvar en las tardes, 4. La neblina no forma parte de la imagen maternal de la Tierra. @. La neblina se aprecia mejor en lo alto de las montafias. nRELACIONES LEXICALES LOS CRITERIOS Y PATRONES DE SERIACION (Buena salud! Maria, qué tal te fue en tu consulta?, .qué te dij el doctor? ecomendo hacer yoga, tha-chi,nataciony pilates. Para reijarme, el doctor me —Oh, entonoes te ayudaré averiguando lugares idéneos donde puedes levar cabo ‘esas actividades saludables. Qué relacién existe entre las palabras subrayadas del texto? Los aiiterios de seriacién son pautas que permiten identificar la relacién que existe entre los diversos vocablos de una serie; mientras que los patrones nos ayudan a descubrir la regla 0 razén, a partir de la cual estos se organizan. Ejemplo: + medicina, zapatero, arquitectura, costurero... En este caso, el cfterio es «actividades en las que se puede desempefiar una persona. El patron de seiacion es alemado: profesion-fcio. El término que puede contnuar la serie es derecho {(profesién). Los riterios de seriacién estén determinados por el campo seméntico, al cual pertenecen todos los elementos de una serie 0 parte de ellos. Ejemplo: * tren, barco, automévil, avion... Los términos mencionados se relacionan por el cterio de medios de transporte, pues comparten esa caracteristica, Por suparte, los patrones de serlacion se determinan por la manera como se combinan 0 disponen los vocablos dentro de una serie. Los patrones més comunes son los continuos (las palabras no presentan un orden determinado), los alteados (las palabras se agrupan de a una, de a dos, etc. Ejemplo: X = ¥ -X - ¥.... XK= YY = XX=YY,.. lc.) y los secuenciales (las palabras se ordenan por riveles, van de lo general a lo especifico o viceversa, etc). Ejemplo: + fio, tbio, caliente, térido En este caso, el ciiteio de seriacion es sensaciones. térmicas. Mientras que el patrén de seriacin es de tipo secuencial, pues las palabras se ordenan de menor @ ‘mayor temperatura,Escrbe los ciiteros de seriacion para cada caso. Luego, agrega dos palabras acicioneles a la seri, 2. Ciro Alegria, César Vallejo, Julio Ramén Ribeyro... Criterio: b. holandés, hingaro, filipino, aleman, canadiense... Criterio: ©. mofa, broma, chanza, burla, bela, escarnio, Crier: d. esmeralda, rubi, zafiro, diamante, turquesa, cuarzo... Criterio: . ladino, ingenuo, ducho, novato, _avizor, despistado.. Criterio: f. aguaje, camu camu, carambola, zapote, acai. Ciiterio: 9. Glarinete, saxofén, fagot, flauta, trompeta, trombén... Ciiterio h. Augusto, Claudio, Tiberio, Caligula, Adriano... Criterio: i. Platén, Aristételes, Herdclito, Didgenes, Sdcrates.. Criterio: RRAZONAMIENTO VERBAL 4 1») ste 8):} to) 2. Identiica y escribe el patrén de seriacion en los siguientes casos: 2. ont, lenguado, tollo, paiche Patron: b. pérvulo, austero, infante, moderado Patrén: ¢. hipofobia, caballo, fotofobia, luz Patron: d. muebleria, confiteria, sofa, dulces Patron: €. borrascoso, turbulento, tempestuoso, luvioso Patron: f. insomnio, modorra, abulia, desgano Patron: 1. fimo, locuaz, minsculo, callado Patron: h. apoyar, secundar, proteger, amparar Patron: Forma cuatro series de tres palabras cada una. Luego, escribe el criterio y patron de seriacién que cempleaste. sere 1 critero: patrén: ‘serie 2: efter patén cae "eter patron serie 4: ccriterio: patrén: 13PROGRESO 4. 14 Completa la serie de palabras en el siguiente texto. Irs con mis amigos a vista los museos de Lima, los cuales son — también iremos a algunas bibliotecas : Debido a que tenemos que recolectar datos. para desarrolar nuestro trabajo de Investigacion. Luego, me reuniré con mis compafieros y ‘rganizaremos dcha informacién, para elo utlizremos De esta manera realizaremos nuestra actividad de forma mas sencila y lara, ‘Subraya la serie de palabras que tenga distinto criterio de seriacion de las demas. AA. a. oprimi, subyugar, avasallar, someter b. ameno, dvertdo, entretenido,placentero «. pericia, destreza, habilidad, bisorio d. afectivo, carifioso, cordial, célido . ameno, agradable, dvertdo, gracioso B, a. abula, apatia, emulacin, imitacién b. continuar, proseguir, converger, confluir ©. derribar,dsipar, efusivo, efimero 4. elegido, seleccionado, elogo, enaltecimiento e. eludi, evtar, embelesado, cautivado C. a. dintel, puerta, aleron, avin b. espaldar, armadura, parachoques, camin ©. ocular, microscopio, proa, buque d.placa de color, televisor, pupa, ojo . yunque, ofdo, bombilla, motor D. &. malgastar, aovrar, mancilay, hhonrar b. benévolo, maligno, marginar,apreciar cc. apoyar, desaprobar, maquinar, tramar 4. indulgencia, incomprensién, penumbra, claridad €. diigente, torpe, percance, faciidad E. a. afénico, desorden, hipertenso, sobrecargar b.rehacer, despeinar, hemicico, semicirculo 6. exético, coautor, rastienda, antivirus 4. bisabuel, indispensable, antepasado, destapar . descontento, multicolor, infrecuente, submarino F. a. bajo, cabe, a, desde b.en, entre, hacia, hasta ©. por, para, y, versus d. so, sobre, tras, durante e. mediante, ante, via, segin . a. alheli, alll, ceviche, cebiche ». alacena, alhacena, cine, zinc 6. hierba, yerba, armonia, harmonta d. kiosco, quiosco, arpa, harpa e. kilo, quilo, acecho, asecho H. a. ballenato, aguilucho, cervato, pichén b. conejo, jabato, cigoito, gazapo ¢. ternero, potranca, cachorro, lechén 4. renacuajo, osezno, polluelo, becerro e. pollo, viborezno, lebrato,alevin |. a. piara, rebafio, jauria, bandada ». alameda, acerbo, enjambre, cafiaveral ©. caserio, constelacién, caballeria, archipiélago d. caravana, orquesta, cuberteria, recua e. artileria, tropa, follaje, avispero J. a.Afrodita, Atenea, Hera, Artemisa b. Apolo, Hades, Hefestos ©. Dionisio, Poseidon, Hermes d. Juno, Ares, Minerva e. Deméter, Hestia, Cronos K. a.iracundo, colrico, atrabilario, grurion b. reacio, remiso, remolén, patidario 6. conspicuo, famoso, lustre, insigne d. trémulo, tembloroso, timorato, timido e. diatriba, sermén, amonestacién, reprimendaEncierra la altemativa que continda en la serie, ‘A. antera, pétalo, sépalo, flamento... a. fruto b. planta c. antera d. fotosintesis e. raiz B. abnegacién, madre, inocencia, a. tia b. suegra —c._esposa 4. nitfo e. sobrino C. Africa, América, Asia, Oceania... a. Austria. PoloNorle «. Etiopia 4. Europa Antioquia D. anodino, baladt, trivial... a. deseo —b. discolo.-—c._vetusto 4. tangible e. fui E. conejo, gazapo, cuervo, corvat, lobo... a. lobada—_b. lobezno d. lobito @. lobillo ©. osezno F. Mario Vargas Llosa, La ciudad y los perros, Ciro ‘Alegria, Los perros hambrientos. 4. Ribeyro, La palabra del mudo b. Vallejo, Triloe . Neruda, Araucaria 4d. Clorinda Matto, Aves sin nido . Javier Heraud, Rio G. azaroso, fortuto, aleatorio, incierto... a. escoléstion b. venturoso ¢. afortunado —d. farragoso e. casual H. acoplar, encejar, reculr,retroceder.. tremolar, silencio ung, animar zaherir,humitar horadar, desazén ‘empalmar, desconectar RAZONAMIENTO VERBAL 4 Leena hedged Marca la alternativa que guarda relacin con la serie, ‘A. confirmar, aseverar, revalidar, reafirmar... a. recrear —b. ralificar —c._escoger d. animar e. solucionar B. prefacio, prologo, preémbul, itroduccién @ proemio —b. abertura ._anexos 4. argumentos e. conclusiones C. profuso, copioso, ubérrimo, exuberante. a. ingente —b. abundante ¢. escaso 4. colosal —_e. tténioo D. prévido, cuidadoso, solicit, dligente.. 2. incauto, descuidar b. inoportuno, desfavorale ©. minucioso, cautelad. concienzudo, polo e. sensato, contumaz E, risuefio, afigido, gandul... a. emplear —b. trabajadorc._‘tensar d. enmendar e. descarriarse F. abyecto, pértido, ruin, desieal. a. noble ——_b. ignominioso c. despreciar d. humillar e. inocuo G. diffcutoso, escabroso, espinoso, peliagudo... a. flematico b. inclito c. probo 4. imesoluto . arduo H. inverecundo, insolent, impdiico, indecente... a. petulante b. orondo —«._ido 4. procaz —e. cretino |. abigarrado, heterécito, abatido, Kinguido... 2. extenvado, efimero D. fascinante, acerbo: cc. intrincado, enmarafiado 4. recéndito, pulero . prolifico, sofisticado. 15RELACIONES LEXICALES LA IMPLICACION ‘Viajando por el espacio Hemos mirado e! planeta rojo con ilusién por varias razones. Entre ellas por los marcianos: ya sea que nos los imaginemos verdes y amigables 0 verdes y ‘aterradores. siempre tenemos un poco de ilusién por conocerfos. También esta ‘880 de mos a vivir con ellos. 20 qué tal viajar a Venus u otra vez a la Luna y ‘convivir con venusinos o lunéticos? De https:nww.pressreader com’ Explora + {Qué conceptos estén implicados en las palabras subrayadas? La implcacién es la relacién de afinidad que comparta Los ejercicos de implicacién presentan dos formas: ‘un grupo de términos, ya que estos presentan un rasgo ‘comin en sus conceptos. Entonces podemos decir que a. Cuando se debe infer el concento implicado que el conveplo implicado en uno o varios vocablos siempre es parle del conceplo de las palabras. Ejemplo: 8 de indole general con respecto a las palabras, porque las engloba, Ejemplos: Palabras | Concept Explcacén + manzana - mel6n - mandarina - plétano tenedor, ccubierto | Cubierto es e! rasgo ‘cuchara, ‘comin (general); en (__twa_) cache otras palabras, 05 que est implicado - en el concepio de EI concepto fruta esta implicado en manzana, melon, las palabras dadas. mandarna y plano, pues es el rasgo comén (general) 18 comperton este pelebres. b. Cuando se debe seleccionar la palabra que esta implcada en el concepto de las demas. Ejemplo: + payaso - contorsionista - trapecista - ago Educacin es el trmino Ccuyo concept es el rasgo comin (general) implicado en las oFas palabras. libro, escuela, ‘educacién, profesor Circo es un término cuyo concapto es el rasgo comin implicado en payaso, contorsionista trapecista y mago.# Encierra el conceplo implicado en las siguientes palabras: balde, jarra, recipiente, bidén italiano, alemén, canadiense, genticio arte, escultura, literatura, pintura tenedor, utensil, cuchara, colador Calé, Titania, Pollux, satélites sed, deseo, apetio, codicia retribucin, trabajo, trabajador, obrero trenza, peine, alopecia, cabello Uufia, mano, dedo, pulgar |. médico, camilla, enfermo, hospital . hoguera, incendio, fuego, famigero |. pez, pescar,piscicultura, pecera =mpae Escribe el concepto que estA implicado en las siguientes palabras: a. pediatra, pueril, puericultura Concepto implicado: b. harménica, mandolina, timbales Concept implicado: . solicitud, memoréndum, notiicacién Concepto implicado: 4. glucosa, fructuosa, lactosa Concepto implicado: 8. cedro, caoba, pino Concepto implicado: solapa, lomo, cubierta Concepto implicado: g. hematita, pedemal, cobre Concept implicado: h. Atacama, Sahara, Gobi Concepto implicado: iL fej, alverja, garbanzo Concepto implicado: RAZONAMIENTO VERBAL 4 1») ste 8):} to) 3. Coloca en el crucigrama los conceptos implicados de las siguientes palabras. ‘a. piurano, chiclayano, cajamarquino, ayacuchano cerrajero, herrero, sastre, mecénico fotografia, televisor, proyector, video escritorio, aparador, alacena, armario rétula, tibia, peroné, fémur axiologia, honradez, moneda, respeto veleta, ventartn, anemémetro, venisca oculista, lentes, conjuntivitis, oftalmologia luv, laguna, mar, rio Lee el texto. Luego, resalta las palabras que presentan unarelacin deimplcacién coneltérmino «ecosisteman. El ecosistema es un conjunto de entidades: fora, fauna, aire, suelo, ‘agua; que seintegran en forma aménica fen un espacio determinado. La Gindmica de un ecosistema implica una cadena de interacciones entre todos los seres vvos ¢inertes que la ‘conforman; a través delas cuales crean sus mecanismos de adaptacin,transformacién y autorregulacin. 7PROGRESO 5. Enciera el término que presente un concepto implicado en los demés. Luego, afiade tres palabras {que compartan dicho concept. + quiréfano - operacién -ciryjano - crugia + traslacién - movimiento - temblor - bailar + vela- iluminar -lintema - bombilla + carla - esctito-ofco- telegrama + sopor-- siesta - suefio-onirico + nimero - cardinal - orden - décimo * estudio - saber - cultura - conocimiento Lee los enunciados y coloca un ¥ en aquellos que son correctos. ‘a. El conceplo servicio implica el conceplo (_) ayuda. b. Elconcepto convenio esta implicado en ( ) contrato. ¢. El.concepto poligono implica el concepto ( ) medida 4, El concepto calzado est implicado en () sandalia. . El.concepto narracion esté implicado en ( ) ‘cuento.. Escribe cuatro palabras que presenten como rasgo ‘comiin a palabra destacada. 6. _Subraya la palabra que esta implicada en las demés. A. aafiuente B. a. personalidad b.desembocadura _b. sentimientos c.delta «natural d.rio 4. afectos, e. cauce e. persona ©. a. perjurio D. a. proteina b. apostasia 'b. colégeno « falacia ©. queratina d.tergiversacin ——d. insulina e. falsedad e.enzima E. a. huracan F. a.novela b. tormenta b. cuento ©. fenémeno ¢.narracién 4. lluvia 4. leyenda e.nieve e. fébula 18Leena hedged 8. Marca la altemativa que contenga el término que 410. Encierra el término que no guarda una relacién de esté implicado en los demas. implicancia con la palabra destacada, Aa luz B. a. inventario ‘A. GENERO B. NOTICIA b. lampara b. quipu a. litico a. locutor «. brilo «. registro b. épico ». noticiero 4. resplandor 4. padrén ©. narrativo . periédico e. soleado . crbnica 4. dramatico 4. portada e. informative . perioista C. a. coledptero D. a. historia b. gtillo b. pasado C. MAQUINA. D. AGUA ©. mosca «. obsoleto a. licuadora a, hidratante 4. insecto 4. arqueotogia . computadora —_b, acueducto e. artropodo e. memoria ©. calouladora ~——c._- médano 4, fermémetro ——d,hidroterapia E. a. actuation =F. a. siglo . esciner @. acuoso b. escenografia —_b. tiempo «. teatro ©. cronémetro E, ENFRENTAR FWA 4. escenario 4. reloj a. altercar a. vino ®. espectaculo e. era b. pelear b. vifledo ©. confcto ©. vendimia G. a. primate H. a. mérmol 4. batallar 4. vinilo b. simio b. Iitco @. guerra @. pasas c. mono ©. piedra 4. gorila 4. pedregal G, EMBUTIDOS H. FRUTO e. macaco e. granito a. salchichén a. nuez b. quesilo b. avellanas La. digital J. a. comunidad ©. morc ©. almendras b. indice b. sociedad d. chorizo d. mani ©. dedo ©. persona fe. mortadela . almibar 4. apuntar 4. vecindad e. anilo e. pueblo |. ENFERMEDAD J, CONJUNTO a a, bandada K. a. vehiculo La. radio b. », alameda b. chasis b. medio « . caravana «. trailer ©. revista 4. papiloma 4. flota d. moto . internet e. alergia ®. vivero e. camién e. periddico K. TERRITORIO L. ADORNO M. a. incisives Na. tierra a. nacién a. collar b. caries b. teratenionte b. estadio b. prendedor ©. caninos ©. agricultor ©. pais ©. perfume 4. molar d. arado d. comarca 4. chaquira e dientes e. inhumar . provincia e. arete RAZONAMIENTO VERBAL 4 19RELACIONES LEXICALES LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS ‘tA quién se le ocurié inventa los exémenes? - desnivelado —> cantemos —> poderosos jefecito = —> ensuciar 2PROGRESO 8. Segmenta cada una de las palabras. Para ello, ten en cuenta cada uno de los monemas que las conforman (lexema y morfemas). ccabalitos deportistas: Intocable eles wu 6 Busca encierraen el pupiletras las palabras formadas on prefijos. e8 ciel /=[s[=[=/5/5[e[=[s|=) 4 =lel-|-l=lel>[l-le[-l<]>] #8 —feleldic(eleleialelel=[=| 22 aelale[-ll-llelell=l] 4 oj o/-|zjolu l-lelel«l. salén: estudiantes B. ARBOL: TRONCO :: 2. hojas: libros b. raiz: estambre c. portada: texto 4. novela: capitulo fe. nudo: narracion C. CETRO: BALANZA:: ‘a. gobiemo: objetivo . paloma: paz ©. gobemante: rey 4. gobiemo: equilbrio . poder: justicia 'D. PAPA: AVENA :: . camote : queso b. palta : manzenilla ©. yuca :arroz d. palta : pasas . col: cebada E. ANTROPOLOGIA: HOMBRE :: costumbres: etnologia conducta: peicologia nefrologia fon estudio: historia entomologia: invertebrados4. 30 Escribe analogias horizontales segin las relaciones propuestas. + Aes sinénimo de B. + Aes caracteristica de B. + Bes consecuencia de A. + Aes.un elemento de B. + Aes la especie y Bes el género. Redacta una breve narracién a partir de la imagen. Incluye tres analogias. 6. Completa la analogia con la alterativa adecuada. ‘A. terremoto: destruccién :: esfuerzo’ a. fama b. tranquilidad 0. cualidad d. éxito fe. celebracién BB. hongos: fungi :algas: a. vertebrado b. protista c._monera 4. vegetal @.acudtico . arcilla: manzana :: lado: a. cafia b. maiz ©. sidra d. ensalada e. postre D. abatido: bizarro :: desalentado: a. orguiloso b. leal ©. garbo 4. osado —e._pusilénime E. pronombre: pligono : demostrativo: a. hexégono b. preposicién c._dimensién 4. figura’ =e. regular F. pemoctar:: villa: deleitar a satisfaccién b. aburrido —¢. agobiar d. descartar €. hastio G. filatelia: estampilas :: numismatica: a. cuadros —b. libros ©. novedades d. albumes _e, monedas H. necropsia: muerte: diagnéstico: a. enfermedad. insalubre .evaluacién 4. dolencia . examinar |. diabetes :insulna:: anemia: a. bacteria —b. virus ©. hierro 4. vitarinas e. osteoporosis a. cristal = 4. plantas @. flores rubies7. Marca la altemativa que contenga el par anélogo correcto, segin la premisa indicada. ‘A, DESACUERDO: GUERRA: a. mentira : cinismo b. alegtia : bilo . desavenencia : conficto 4. ingenuidad : inocencia e. ley: trampa B, DESCIFRAR: DECODIFICACION :: a. dlucidar:clasificar b. determinar : hallazgo «. solucionar: propuesta 4. explcar: ensefianza e. sollozar: tristeza C. INSULTO: ELOGIO:: ‘a. improperio : halago b. puriete: agredir . duda :inquiir 4d. carifo : querer e. impedir: resignar D. CAPITAL: NECEDAD a. emisora : sed b. clave : entrada . secundario : sensatez 4. anecdético: desconacimiento . necesario : terquedad E, HONDURAS : TEGUCIGALPA a. Pekin : China . Bogoté : Colombia . Nicaragua : Managua d. Quito : Guayaquil . Ciudad del Cabo : Sudtrica F. POLICIA: COMISARIA:: hospital : doctora 9. quimico :laboratorio colegio : profesores |. amnesia : memoria hepatitis :higado RRAZONAMIENTO VERBAL 4 Leena hedged . TOLDO: SOMBRA:: . oma : montatia . oratora : arte paraguas : sombrilla |. brdjua : orientacion . playa : basta RELOJ: TIEMPO :: a. hombre : cualidad b. termémetro : temperatura ©. regla : metro 4. Kilogramo : pez . terma : agua |. TRIUNFO: ALEGRIA:: a. misica: arte ». delta: castigo . amor: sentimiento muerte: vida . tristeza : derrota MENTIRA: MITOMANIA :: a. comida : bacomania 'b. misica : melomania c. guerra : cleptomania 4, robo: piromania «. incendio : xenomania ESCUCHAR: MUSICA: a. leer: libro ». pintar: discurso cc. pintura : cuadro 4. volar: elecciones 8. caminar: calle CARDIOLOGO: CORAZON saber: flosofia mujer : ginecdlogo: Ciryjano : crugia psiablogo : hombre pediatra : nifio epeaege 311. JUEGOS LOGICOS Forma y escribe seis series de cuatro palabras cada una, a partir de los términos que encuentres en las cartilas. caritaivo rebuzner integro encomiar robo barrtar narrador exiguo ccopiaso graznar onrado quimera generoso real emblema ladrar Serie 1 Serie 2: Serie 3: esmeraida polino + Serie 4: + Serie 5: + Serie 6: ‘Completa el crucigrama, Para ello, ten en cuenta los siguientes enunciados: jabato leal D-HORIZONTALES r °e Ertérmino palarraco tiene sufjo La palabra efusivo presenta un solo significado; P| por ende, es 4 conliene el significado r r pica ole pb ° La. palabra est implicada_ en panal, apicultura y miel. oe El témino esté implicado en ttt seudénimo, némina y nomencatura O>iels! | u ° ‘WVERTICALES ma = r = Reemplaza ol siguiente verbo destacado: | ‘«Considero que hidlste bien al escuchar tas sugerencias de tu profesor, f Bs] | | Perseverante es 2 afectivo como persisente es @ oO [La expresién «Dame una mano en la tareay esta = enlenguale . La palabra Tatonctos presenta dos morfemas L La palabra ‘significa «parte baja de un v monte». eo ° cA 32 esoudactiva’3. Apart de las palabras de las rultas, forma cuatro grupos de analogias (dos horizontales y dos vertcales). Gana quien realice el ejercico en el menor tiempo posible. ABOLIR _:__ANULAR Analogia 1 Analogia 3 Analogia 2 Analogia 4 4. Relaciona las expresiones con la idea anténima que representa cada imagen. RAZONAMIENTO VERBAL 4 33Marca la alternativa que resuelva los siguientes juegos légicos: Il Agustin ve peliculas polciales. IV. Fernando solo ve programas culturales. ‘A. Luego de revisar los exdmenes de Comunicacién, el a. lylll b. yl c. Solo! profesor observa lo siguiente: 4. Solo Il ely + Miriam obtuvo un punto més que Inés. E. Seis amigas se sientan simétricamente alrededor de + Inés obtuvo un punto mas que César. una mesa circular. Se sabe que Doris no esta sentada + Gerardo obtuvo dos puntos menos que Inés. al lado de Antonia ni de Femanda, Carla no esté + Miriam obtuvo dos puntos menos que Pierina. sentada al lado de Emiliani de Femanda, y Antonia éQuién obtuvo ol mayor puntajo? no esta al lado de Emilia ni de Caria, Si Bertha esta Junto y a la derecha de Antonia, ,quién esté sentada a . Miriam b. Inés ©. Gerardo la derecha de Doris y quién a la derecha de Fernanda, 4. César e. Pierina respectivamente? B. Enel hipédromo, un reportero anoté el orden en el que a. Emlla=Gars —b: Bortha:=.Anionda llegaron a la meta los seis primeros caballos. c. Carla-Bertha d. Carla - Antonia + Plata llegé antes que Rocinante y después de , Emilia - Antonia en : . F. Ocho estudiantes de diferentes especiaidades se CO en eee sientan alrededor de una mesa circular, en 8 silas de Chieptia. | distrbuidas simétricamente. Si se sabe que el * Tornado leg6 después de Rocinante cestudiante de ingenieria esta al frente del estudiante {Qué caballo llegé primero? de educacién y junto a los estudiantes de economia a Pee . Rocinante ¢. Chispta Microbiologia, el estudiante de matemética esta a td Tink la izquierda del que estudia educacién y frente al de ey nee erie ‘economia. Frente al de microbiologia esta el estudiante C. En un concurso de cultura general, donde no hubo de derecho; este, a su vez, a la izquierda del estudiante ‘empates, quedaron siete finalistas: Fernando, Rail, de arqueologia, qué estudia el alumno que esta entre Hugo, José, Moisés, Carlos y Bruno; se conoce lo los estudiantes de biologia y educacién? res i Spal 2 a, Arqueologia b. Biologia c. ‘Matematica + Hugo obtuvo menos puntaje que Rail, pero m fs zi 5s va sd. 4. Ingenieria e.. Microbiologia + Bruno quedé un lugar antes que Moisés, pero un G. En casa de Juanita, viven 6 personas, incluyéndola. puesto después de Carlos y tres puestos detras de Ella dejé su tablet en la sala y se fue a trabajar; cuando dosé. regresé, encontré su tablet rota, entonces pregunté a {Quién qued6 en cuarto lugar? los otros cinco miembros de la familia y obtuvo las siguientes respuestas: a, Femando b. Carlos. Bruno 2) Renae veibile: d. José @. Hugo + Edward: «Fue Lino». D. Mario, Fernando y Agustin prefieren distintos tipos de + Rony: «Fue Ariannao. programa, los cuales son deportivo, policial o cutural + Lino: «Rony mienten. (no necesariamente en ese orden). Se conoce que + davier «Yo no vi nadan, Fernando disfruta cuando ve encuentros competitivos jos AES, 9 Mes We be eA Bat Gs Sisalounodeeloses el culpabey dos cen a verdad, 4 a * uno de ellos es Javier, {quién rompid la tablet? ‘compre una pelicula con bastante accién. {Qué se i Reet Fs puede afirmar? parte . <<" |. Mario ve mas programas culturales. ae oe Il. AFemando le gusta los programas deportivos. 34 esousiactiva™= y RELACION ES TEXTUALES Redacto textos comprensibles teniendo en cuenta la concordancia y pertinencia verbal. Analizo la cohesi6n de un texto en funcidn de sus referentes reemplazados por sustitucion léxica y mediante el proceso de elision. Reconozco diversas clases de parrafos segiin las caracteristicas del texto. Infiero las relaciones de conexién que unen las ideas de un texto, segun sus clases. Identifico ideas que no corresponden a un texto segun determinados criterios. Analizo oraciones condicionales e identifico sus elementos constituyentes.RELACIONES TEXTUALES ‘Los animales y el ser humano ‘Les animales son nuestros aliados: de ellos obtenemos lana, piel, cera y otros valiosos productos. Algunas especies nos brindan servicios; olras nos regalan su amistad; y, por supuesto, muchas nos siren de alimento. Debido a que les deberos tanlo a ls animales, nos loca respetaris y procurar que vivan sin miedo ysin dolor. Explora {Cuéles son las ideas mas importantes del pdrrafo leido?, zdénde se encuentran? 36 Guadalupe Aleman {@daptacion) A. Péirrafos comunes ‘a. Analizantes. Se caracteriza porque la idea principal ‘se encuentra en e! inicio del pérrafo. Ejemplo: 1 hombre es el tnico animal que se propone objetivos porlograr en el mundo, Por ejemplo, se plantea construir un puente, vistar a un pariente, curar a un enfermo, ‘conocer las fases de la Luna, etc. b. Central. Se caracteriza porque la idea principal se tbica en la mitad del pérrafo. Ejemplo: La naturaleza prescripiva es la caracteristica que distingue al marco metodoldgico del marco teéric. La teoria es un cuerpo de leyes que explican el comportamiento de fa realidad. El marco metodolégico, ‘en cambio, ¢5 un cuerpo de reglas que prescriben la conducta del investigador para obtener conocimientos probadus como verdaderos. Las leyes nos viven ‘o6mo son las cosas. Una regia metodolégica, en ‘cambio, menciona lo que hay que hacer para alcanzar conocimientos verdaderos acerca de aquellas. ©. _Sintetizante, Se caracteriza porque la idea principal @ ubica al final del parafo. Ejemplo: Los hombres usan el dinero y realizan con él transacciones sin saber qué es el dinero. Por ende, aunque la realidad no sea «dada», necesitamos, sin ‘embargo, llegar a ella porque su modo propio es el no darse de inmediato a la captacién cognoscitva, Necesitamos, pues, una via de acceso a la realided, y sa via es lo que los griegos llamaban método, B, Pérrafos de excepoién a. Paralelo. Se caracteriza porque no presenta idea principal, solo muestra muchos detalles y explicaciones. b. Encuadrado. Presenta dos ideas principales: una al inicio y otra al inal, esta titima a manera de conclusion. c, Altemante, Presenta tres ideas principales: en el inicio, centro y final del parrafo. Ello posibilita que la idea inicial sea reforzada en la mitad del pérrafo para acabar con una conclusién,# Reconoce y escribe la clase de parafo que corresponde a cada texto. ‘Texto 1: Entre los depredadores del mar, hay animales muy agresivos, como las barracudas y las morenas (ambos camnivoros, de tamario colosal y poseedores de fuertes dientes). Pero las feras del océano, los grandes depredadores son, sin duda, los burones. Los tiburones, en su mayoria, se alimentan de otros peces. Para ell, cazan a sus presas con sus mandibulas y mediante movimientos de su cabeza los desgarran y trovean, Clase de patrafo: ‘Texto 2: La hepatitis viral tipo B es mortal. Los nifos. son los més afectados por esta enfermedad, y en la. mayoria de los cas0s el contagio ocurre por el contacto con sus madres u olros miembros de la ‘familia portadores del vis. La forma més comin de transmision de la enfermedad es horizontal, es deci, de persona 2 persona; aunque dlversos studios seftalan que los juguetes, utensllios y cepilos de lentes también podrian ser portadores del virus. Clase de parrafo: ‘Texto 3: Muchos observamos la destruccin progresiva de nuestro planeta, pero es poco lo que hacemos or cambiar dicha situacén, La desapariion de las especies animales y vegetales, la contaminacién de las aguas y la atmésfera, la sobreexplotacion de los recuts0s naturales 0 el deteriro de la capa de azono son solo algunas de las amenazas que propician este problema. £1 conocimiento y la difusién de esta situacion no es suriciente para solucionatio. ES rnecesario un compromiso ciudadano que convierta la preocupacién en un conjunto de acciones eficaces en defensa de! medio ambiente. Clase de parrafo: RAZONAMIENTO VERBAL 4 ps sotl tito) ‘Texto 4: Hay nubes que destacan en las mafanas de primavera sobre los cielo traslicidos, Las hay como ceendales tenues, que se perflan en un fondo lechoso. Las hay de carmin y de oro en los ocasos inacabables, profundamente melancblices, de las lanuras. Las hay ‘Como velloncitos iguales e innumerables[..} (Azorn, 1912) Clase de parrat ‘Texto 5: Existe una iversidad de motivos para explicar el auge del fascismo en Alemania durante el periodo entreguerras, Por una parte, se debe tener en cuenta la comple crisis econdmica en la que qued6 sumido el pais, Ivego del enorme desgaste (en términas materiales y humanos) que signifid la Primera Guerra “Mundial, Ademés, es necesario destacar el temor de la clase dominante frente a lo que se percbia como un incontenibie avance de las ideas del signo socilista or toda Europa, pues sentian que tales ideas iban en contra de sus privilegios. Por otro lado, cabe destacar también el fuerte sentimianto de revancha que se anidé en el inconsciente colectvo por causa de la derrota sufida en ese primer confcto global. Clase de parrafo: Texto 6: La coloracién de las alas de las mariposas es necesaria para su supervivencia. En el caso de ‘algunas especies, sive de camufiale para pasar inadvertidas y confundilas con el paisaje. En otras, para advertir que tienen sustancias toxicas 0 para imitar depredadores. Esto timo es ol caso de algunas mariposas, cuyas alas abiertas —vistas de airés— parecen ser dos grandes ojos amarilos que imitan os de una lechuza. Ademés, ayuda aidentficar su especie con fines reproductives. Esta peculiar cvaldad, la coloracién, es, pues, de vital importancia para la vida de las especies. Clase de parrafo: 37