> SE bs —__—PAPRENDER ACARTAS A PADRES, MADRES Y DOCENTES | desarrollo integral de los hijos e hijas es el anhelo mas grande que se proponen los padres y madres como primeros y principales educadores. Las instituciones educativas tienen como tonia con la familia. objetivo sumarse a esta tarea y educar en La educacién integral de la sexualidad va més alld de la transmisién de saberes; consiste en ensefiar a amar, en formar para la vida y dar las herramientas necesarias para vivir en plenitud. La evolucién fisica, afectiva, sociocultural y espiritual son vitales para la formacién total de una persona. Educar hoy no es tarea facil ya que la cultura presenta cambios profundos y vertiginosos para los cuales es necesario dar una respuesta eficaz. Es por eso que queremos ofrecerles recursos practicos para facilitar la dificil tarea de formar en valores y de tratar algunos temas claves de sexualidad. Comenzar en la infancia con este importante desafio permitird a padres, madres y docentes promover este crecimiento a través de la educacién preventiva. Lo hardin acompajiando a las nuevas generaciones en el proceso del conocimiento personal, el fortalecimiento de su autoestima, la regulacién de sus emociones y conductas, y el despliegue de la autonomia que los guiaré en su camino a la madurez. Aprender a Amar es fruto del trabajo conjunto de profesionales de distintas areas, y pretende ser un aporte al desarrollo integral y arménico de nifios, nifias y adolescentes de diversos paises. Para la tarea se ha contado con la contribucién de padres, madres, docentes, directivos y los mismos nifios, nifias y adolescentes de la comunidad, lo que nos ha permitido adaptar el saber a la realidad actual.CONOCE TU LIBRO SECCIONES: 1 INTELIGENTES Y LIBRES Antropologia y Teoria del conocimiento 2 IGUALES Y DISTINTOS Fisiologia 3 FUERTES Y FELICES Psicologia y Pedagogia Educacién en valores 4 CAPACES DE AMAR Sociologia, Derecho y Cs. de la Comunicacion ACTIVIDADES: QM + be O Docente lee Actividad Pensar Dibujar Pintar Recortar En casa grupalCOMIENZO DE SECCION Seccién 9 FS meaner Tema | Ge} : Motivacién: pregunta disparadora EJERCITACION, FIJACION Y AFIANZAMIENTO Reflexién Actividades Unir con flechas, colorear, dibujar, entre otras.iHOLA! i¥O SOY NINA! ~ Seccién 1 INTELIGENTES Y LIBRES. SOY PERSONA CONOZCO LO QUE ME RODEA MI FAMILIA SU NOMBRE LLAMO A LAS COSAS POR MI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO 27 &DE DONDE VIENEN LOS BEBES?Seccién 3 FUERTES Y FELICES DESCUBRIENDO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 37 VIVIENDO LOS VALORES 44 EL ORDEN EN ACCION 45 MI NOMBRE ES: APRENDER A As Seccidn 4 CAPACES DE AMAR pe 52 VIVIR CON LOS DEMAS 53 DERECHOS Y DEBERES DE NINAS Y NINOS 58 EDUCACION PARA LA CONVIVENCIASOY PERSONA SESS KG id éQuién soy yo? SOY UNA PERSONA CON CUERPO Y ALMA. Qué significa ser persona? Puedo pensar, decidir, amar y ser amado. No hay otro igual a mi. Soy Unico e irrepetible. SOY INTELIGENTE Y LIBRE. ePor qué soy valiosa? éPor qué soy valioso? Porque soy persona. La dignidad humana es el valor que cada persona tiene por el hecho de existir. Todas las personas son valiosas sin importar la altura, el color de cabello, el pais de origen, ni la edad. Todas las personas son valiosas simplemente porque son personas. TENGO DIGNIDAD HUMANA.A TRABAJAR \ Pinto con distintos colores la persona de mi sexo. Completo con mi nombre. YO ME LLAMO ai YO ME LLAMO). ie... 200s... 00 we YO SOY PERSONA. YO SOY NINA. YO SOY PERSONA. YO SOY NINO.ed «th L dt hte / te - 9” A PENSAR wy) \ Comentames en clase lo que somos capaces de hacer las personas y no pueden hacer los animales. Encierro con una linea a los animales que estén haciendo acciones propias de su especie. LAS PERSONAS SOMOS DISTINTAS DE LOS ANIMALES.PUEDES DECIDIR Y CONTROLAR LO QUE HACES Cuando te enojas, intentas no golpear a ninglin compafiero 0 compafiera, porque reconoces que no es la forma de hacer bi Seeders Vas a entrenar aunque tengas ganas de quedarte mirando la televisién en tu casa. RECUERDA QUE ES IMPORTANTE ESPERAR Compartimos ejemplos de acciones que requieren de TU TURNO: nuestro esfuerzo y nos hacen bien. PARA HABLAR.@)” APENSAR Q@) éPor qué las personas podemos amar, pensar, leer, trabajar, perdonar? SOMOS PERSONAS CON CUERPO Y ALMA. (2) existe alguna persona igual a mi? 4 SOY UNICO E IRREPETIBLE im . (3) EQuignes tenemos dignidad humana? S TODAS LAS PERSONAS TENEMOS DIGNIDAD HUMANA.CONOZCO LO QUE ME RODEA iHOLA AMIGOS Y AMIGAS! GRACIAS POR CONTARNOS QUIENES SON. NOSOTROS SOMOS TEO Y NINA. QUEREMOS SER COMPANEROS DE USTEDES EN ESTA AVENTURA EN LA QUE VAMOS, A CRECER COMO PERSONAS. AHORA APRENDEREMOS COMO CONOCEMOS EL MUNDO QUE NOS RODEA.Tengo para ver, para escuchar, para tocar, para saborear, OLFATO para oler. &@6€E9@ Y ademas soy INTELIGENTE para entender y conocer todo lo que me rodea. 4Ga CONOZCO LO QUE ME RODEA E "Spoor A TRABAJAR CY => Tiene un tronco grueso. Lo toco y es arrugadito y 4spero. Es muy alto. Tiene hojas que se estén poniendo amarillas y algunas caen al suelo. Es tan grande que entre sus ramas viven pajaritos. Qué es? > roe 7 &) > per Sus plumas son muy suaves, tiene alas, dos patas con tres dedos 0 largos y uno cortito, y ufias muy largas. Tiene pico, dos ojos, y hace (p “Co...Coro..C ”. éQué es? Es roja con lunares negros y camina por arriba de las hojas. Es pequefia, parece una bolita, la quiero atrapar y vuela. éQué es? i XN, bs fl kiaEs muy suave. Tiene olor a perfume. La corto de una LP planta y puedo agarrarla de un tallo verde con hojas. Puede ser de distintos colores y es muy linda, Se la regalo a mi mama y la pone dentro de un jarrn con agua. €Qué es? Esta calentita. Huele a chocolate. Mi mama me la da en una taza, me la tomo y es muy o — rica. Qué es? AAy UU AN En familia compartimos momentos felices y también momentos tristes. Pero lo importante es que estamos juntos y nos amamos. MI FAMILIA ME AMA. En mi familia me aman cuando hago cosas buenas y cuando me equivoco; cuando estoy sano y cuando estoy enfermo. Mi familia me ama simplemente porque existo.A TRABAJAR AY Dibujo a mi fam 7 Mel tle); 1o MI FAMILIA ES LO MAS IMPORTANTE QUE TENGO.HISTORIAS DE FAMILIAS La MADRE TERESA nacié en Albania, un pais lejano. Era la menor de sus hermanos. Cuando tena apenas 8 ajios, su papa murié y fue criada por su madre. Desde muy chica, Teresa se mostré encantada con las historias de las personas que ayudaban a los necesitados en la India y a los 18 afios ingresé a un convento religioso con la ilusién de ayudar a los demas. Ya en la India, se dedicé a ensefiar. Luego se dio cuenta de que su verdadera misién estaba con los mas pobres de los pobres y se entregé por completo a ellos. Es famosa en todo el mundo por dedicar su vida a ayudar a los necesitados de Calcuta. Entregé su amor a las personas que pasaban hambre, soledad o enfermedad. LIONEL MESSI nacié en Argentina. Sus padres son Jorge y Celia, un matrimonio trabajador que tuvo cuatro hijos: tres varones y una nifia. De pequefio jugé al futbol callejero hasta que llegé a jugar en un club. A los ocho afios sus padres se dieron cuenta de que no crecia como los demas nifios de su edad, Por su baja estatura le decian “la Pulga”. El tratamiento médico que necesitaba era muy caro y sus padres no podian pagarlo. Cuando el Futbol Club Barcelona descubrié su talento, decidid costear el tratamiento. Por ese motivo, su familia se trasladé a Espafa. Es integrante de la seleccidn de futbol de su pais, con la que participé en los juegos olimpicos y en varios mundiales. Ha ganado muchos premios internacionales. AMADEUS MOZART nacié en Austria. Sus padres se llamaban Leopold y Anna, y tuvieron siete hijos. Su papa era musico y por esa razon, Amadeus, desde pequefio, estuvo rodeado de instrumentos musicales. De su papa aprendié a tocar varios de ellos y ya desde los siete afios se atrevia a componer melodias complejas. Hoy disfrutamos de muchas de las obras musicales que compuso.gy oe KAROL nacié en Polonia. Sus padres se llamaban Karol y Emilia. Fue el tercer hijo. Su hermana Olga murié antes de que él * naciera y su hermano Edmund fallecié muy joven. Cuando tenia 9 aiios murié su mama, por lo tanto crecid junto a su padre. Su familia fue siempre muy pequefa: él y una educacién excepcional, firme y carifiosa a la vez. A Karol le gustaba el estudio, el deporte, el teatro y el ajedrez. Tenia una gran fe en Dios. Cuando crecié, ingresé al seminario para ser sacerdote y Ilegé a ser Papa. vy Los PADRES DE TEO Y NINA se conocieron cuando eran estudiantes universitarios. Se hicieron amigos y se ¥~ enamoraron. Se conocian muy bien: les encantaba compartir su tiempo, sus gustos y sus actividades. Al tiempo, decidieron ser novios. En esa época, el papé le regalaba flores y canciones a la mamé y ella, poesias que Se casaron después de unos afios de noviazgo. Del matrimonio nacieron una hija, Nina, y un hijo, Teo. Trabajan mucho y al regresar a su casa, ambos se ocupan de las tareas del hogar. Traigo una fotografia familiar y cuento la historia de mi familia. Conversamos: * Todos hemos nacido gracias a papa y a mama que nos dieron la vida. * Muchos nifios y nifias viven con sus padres. Otros no viven con su papa y su mamé, viven con uno de ellos, o con sus abuelos, o con sus familiares, o con personas que los cuidan, pero agradecen a sus padres por haberles dado la vida.Ya nos conocemos: me llamo Teo y soy un nifio. 1a y yo somos més importantes que las plantas y los animales porque somos personas y tenemos dignidad. Nuestro cuerpo es asombroso. Todas !as partes de mi cuerpo y las del cuerpo de Nina tienen un nombre, y podemos nombrarlas a todas sin vergiienza. Yo me llamo Nina y soy una nifia. Mi cuerpo, al igual que el cuerpo de Teo, tiene partes intimas. Nadie las ve ni las toca, salvo yo cuando me bafo y mama, papa y el médico cuando me curan y limpian. Teo y yo tenemos la misma dignidad porque somos personas, pero tenemos cuerpos distintos y sentimos, jugamos y nos divertimos de forma diferente. adA TRABAJAR (QD) Nombramos todas las partes del cuerpo. Pca ReMI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO ojos, mis orejas, mi cabello, mi cara y mis manos son partes de mi cuerpo. Las partes que estin debajo de mi traje de bafio o de mi ropa interior se llaman PARTES iNTIMAS. Las partes intimas también se llaman érganos genitales. Los nifios tienen pene y testiculos. Las nifias tienen vulva. Nadie puede ver ni tocar las partes intimas de tu cuerpo, salvo papa, mamé y el médico si tuvieran que higienizarte o curarte. Nadie debe mostrarte las partes intimas de su cuerpo. Nadie puede mostrarte videos ni fotografias donde se vean las partes intimas. Si un adulto toca o mira las partes intimas de tu cuerpo, o te hace algo que te dafia o te hace sentir incémodo y te pide que guardes el secreto, no dudes en contarlo a personas de confianza.oe Ee OO OT eee eee PO OP OCIS OD A TRABAJAR ON Pinto con verde @ aquello que puedo hacer sole y con rojo © soueto par lo cul todavia necesito ayuda: e MEBANO. “b) O ME LAVO EL CABELLO. ALEGRIA DE AYUDAR cuando hago eldiademi cuando veo bien lo que pide cumpleafios. a alguien mi docente. é necesitado. Puedo sentir Puedo sentir Puedo sentirme Puedo sentir ENOJO TRISTEZA °° MIEDO ¢ NERVIOSO y deseos de pegarle oN, ‘MA pity cuando veo cuando me cuando tengo | | —_a.un compafiera 0 llorar a alguien. cuentan una que hablar = <* —_compafiero que me delante de mis compafieros. — - acusé con mi docente. historia de terror. No todos sentimos lo mismo en las mismas situaciones, pero siempre sentimos algo.PUEDO DESCUBRIR LO QUE SIENTO Y COMPORTARME DE MANERA POSITIVA Las emociones y los sentimientos pueden ser muy agradables. En ese caso es muy bueno manifestarlos con palabras y buenos actos. Te ayudaran a ser mejor persona y a alegrarle la vida a los demés. i sientes un gran amor por tu familia, abrazalos y diles que los quieres. Sorcerer Seer con Si te sientes feliz porque festejan tu cumpleafios, sé agradecido y muestra tu alegria. Si te divierte jugar con tu juguete favorito, compartelo con tus amigos. En cambio, hay emociones y sentimientos que son molestos y OOO RESIBAAAL te pueden llevar a hacer malas acciones o a entristecer a los demas. En esos casos, tendrés que aprender a comportarte de manera adecuada. Sino tienes ganas de ir a la escuela, puedes vencer el desgano y Se eae i sientes un gran enojo y deseos de pegarle a otro nifio o nifia, conversa con un adulto para que te ayude a buscar una forma mas adecuada de resolver tu enojo. ntes miedo de dormir sola o solo, puedes compartirlo con tus padres para que te ayuden a superar tus miedos. nites muchas ganas de llorar por una tonteria, puedes darte cuenta de que no es tan importante. Bi.A TRABAJAR Q@ ( \ éCuales de las siguientes emociones y sentimientos me ayudan a ser mejor? Completo la cara segun corresponda: © & @ LLORAR PARA NO IR ALA ESCUELA. @) @ ENOJARTE Y PROTESTAR A LA HORA DE HACER LA TAREA. ) @ TENER PENA POR UNA PERSONA QUE ESTA ENFERMA. @) © SENTIRTE TRISTE POR HABER DADO UN DISGUSTO A MAMA, ® @ SENTIR GANAS DE LLAMAR POR TELEFONO A LA ABUELA PARA RECORDARLE QUE LA QUIERES. @) @ QUERER AYUDAR A TU MAMA PORQUE ESTA CANSADA. @) @ SENTIR ENVIDIA PORQUE UN COMPANERO O COMPANERA SE COMPRO UNA MOCHILA MUY LINDA. @)A TRABAJAR (2) QD) Con la ayuda de mi docente, pienso y uno con flechas. Comparto la respuesta con mis compajieros. QUE SIENTO S © MEPEGAN © SERIEN DE Mi © ME ABRAZAN Y ME FELICITAN @ VEO UNA PELICULA DE MONSTRUOS @ MEINVITAN A JUGAR ALEGRIA TRISTEZA MIEDO ORGULLO ENOJO\ @&) \ Pinto el contorno del circulo con el color correspondiente. Qué harias... 8) ME pele} PORQUE SE QUE ES SOLO UNA HISTORIA. aS Bisa Ser] POR UNA BUENA ACCION LO DISFRUTO Bah sae | TE CUENTAN UNA HISTORIA DE TERROR AGRADEZCO. Si <=>) VAS DE PASEO CON pee) COMPARTO MIS JUGUETES Y PIDO POR FAVOR QUE ME pore [Res E-1t)i[o-5MULTICOLOR Mi color era el pajaro mas bello del bosque. Cantaba mara su vuelo armonioso. losamente y todos lo admiraban al ver Sus plumas eran de todos los colores, por eso lo llamaban Multicolor. Un dia, pasé un gorrién marrén y le pidié una pluma para ser mas atractivo. Multicolor le dijo: —Jamés te regalaré una pluma. Son preciosas y son todas mias. Después, pasé un tordo y le pidid su cresta, pero Multicolor respondié: —éMi cresta? Imposible, no me veria tan hermoso. También pasé una paloma gris y le pidié el brillo de sus plumas. Y Multicolor respondié: -éCémo podria darte el brillo de mis plumas? No podria lucir mi encanto. mientras él estaba solo. Se sintié muy triste. Se pregunté: “Cémo puedo ser el mas hermoso de todos y nadie quiere jugar conmigo?”. De pronto pensé qué pasaria si regalara sus plumas. Seria menos bello, pero quizés lo con el tordo y la paloma. é Poco a poco, todas las aves del bosque tenian puesta una pluma colori de Multicolor. Ahora todo el bosque era més brillante gracias a su generosidad. Multicolor no estaba tan bello, pero se dio cuenta de que las aves estaban agradecidas y felices, y lo invitaban a jugar todos los dias, 4 4 Su alegria invadié su corazén y descubrié que dando aquello que aif le costaba podia encontrar su felicidad y ganar muchos amigos.CONVERSAMOS EN CLASE \ Marco con una cruz la opcién correcta. Cémo se sintid al ver que las demas aves jugaban y compartian su vuelo?OF IPE OPO OP OE OME CII FOES OOO EI IE LG EE OSE VIVIENDO LOS VALORES : Estas creciendo: tienes inteligencia para darte Asi, estas acciones se convertirén en buenos cuenta de lo que esté bien y voluntad para hacer lo habitos. que te propones. Con la ayuda de la voluntad podras lograr todo lo A través de buenas acciones te sentirds contento de bueno que quieras hacer. tus logros y hards felices a los demas. Este afio, para fortalecer tu voluntad, te queremos Si dia a dia repites determinadas acciones, como proponer que practiques el orden. hacer las tareas sin quejarte, ayudar en casa a poner la mesa, juntar los juguetes, lavarte las manos antes de comer, cada vez lograras hacerlo con mas facilidad y con menos esfuerzo.EL ORDEN EN ACCION SER ORDENADO SIGNIFICA PONER CADA COSA EN SU LUGAR. éCémo puedes lograrlo? EN CASA ‘@ GUARDO LOS JUGUETES EN SU CAJA O EN LOS CANASTOS CORRESPONDIENTES. La hy @ ACOMODO MI HABITACION. @ HAGO LA TAREA ANTES DE JUGAR. o@st se éSe te ocurre alguna otra forma de ser ordenado? EN LA ESCUELA CE & @ MANTENGO LIMPIA MI MESA DE TRABAJO. ¢ @ ARROJO LOS PAPELES EN EL CESTO. ‘@ CUELGO MI ABRIGO EN EL PERCHERO O EN LA SILLA. @ NO DEJO TIRADA MI MOCHILA EN EL PISO.VIVIR UN HORARIO ES SER ORDENADO SER ORDENADO TAMBIEN SIGNIFICA HACER LAS COSAS EN EL MOMENTO QUE CORRESPONDE. éSABIAS QUE SI VIVES UN HORARIO Y LO RESPETAS, PODRAS APROVECHAR EL TIEMPO Y DISFRUTAR MEJOR EL DiA? _—_——-© 2 ope op eo a, CAIRO Ny) HORARIO DE MI CASA 6:00 PM HAGO LA TAREA JUEGO 6:30 PM ME BANO ME PONGO EL PIJAMA 7:00 PM 7:30 PM 8:00 PM 8:30 PM CENO ME LAVO LOS DIENTES 9:00 PM ME VOY A DORMIR TEO Y NINA C y Dy eta animate te propio horario con ayuda de tu familia?OP OOO e Oe FF Oe eee 2 EL ORDEN EN LA ESCUELA EL HORARIO NOS SIRVE PARA ES IMPORTANTE: © No llegar tarde. © Escuchar el timbre y respetarlo. © Dejar mi mesa en orden antes de ir al recreo para aprovechar el tiempo al recomenzar la clase. ©) EQué otras ideas se te ocurren? © Compartimos en clase. ‘RECUERDA QUE ES IMPORTANTE ESPERAR TU ‘TURNO PARA HABLAR. ORGANIZARNOS Y APROVECHAR EL TIEMPO. A TRABAJAR \ Dibujo una de las ideas sobre cémo puedo vivir el orden en la escuela.@ ss Bapucuas DE BBU-cassEM Adaptacién del cuento de Las mil y una noches por las hermanas lAigo Dehud bi-Cassem era un comerciante que usaba unas babuchas mil veces remendadas. A fuerza de ponerles suelas, parches, clavos y mas clavos, su peso habia aumentado enormemente. —iEs tan pesado como las babuchas de Abu Cassem! —solia decir la gente al referirse a alguien que le caia mal Tantos afios las usé que se volvieron famosas en todo Egipto. Llegé el dia en que este comerciante pensd que ya era tiempo de deshacerse de sus viejas babuchas, pero no sabia cémo, pues les habia tomado carifio. Una vez hizo un buen negocio y decidié celebrarlo yendo a tomar un bafio de vapor. Al entrar, no dejé sus babuchas en el lugar del calzado —porque era bastante desordenado-, sino tiradas en un rincén. Al salir, no las encontré, pero vio otras anaranjadas que eran hermosas y pensé: “Seguro me las envid Ald, pues El sabe que las necesito y que quiero deshacerme de las viejas”. Con gran alegria se las puso y se marché. Estas hermosas babuchas anaranjadas pertenecian en realidad a un juez que, cuando termind su bafio, se llevd una gran sorpresa: habfan traido las de Abu-Cassem! El encargado del lugar habia retirado las otras por su mal olor y peor aspecto. Enojadisimo, el juez mandé que lo encarcelaran por ello. Abi-Cassem tuvo que pagar para obtener su libertad y, disgustado, decidié lanzar sus viejas babuchas al mar. Dias mas tarde, unos pescadores sacaron de entre sus redes las famosas babuchas y, cuando ieron que los clavos de las suelas habian cortado las mallas de sus redes, pidieron a Abu-Cassem que compensara la pérdida de varios dias de pesca. Ademés, el juez le exigid pagar una multa por lanzarlas al mar. Afligido por esta experiencia, nuestro comerciante intenté deshacerse de sus babuchas arrojandolas a un lejano arroyo que pasaba por el campo. Pero estas fueron arrastradas por el agua hasta la entrada de un molino, se metieron entre las ruedas que lo hacfan girar y provocaron que se detuviera. Los duefios del molino descubrieron que la causa de la falla habia sido este calzado.Una vez més, Abu-Cassem fue enviado a prisién y lo obligaron a entregar una gran suma de dinero a los duefios del molino. Ademés, tuvo que pagar para recobrar su libertad. 4 Desconsolado, con las babuchas en la mano, se fue a su casa. Subié a la terraza y, enojado, las arrojé por encima de la barda hacia la calle, con tan mala fortuna, que cayeron sobre la cabeza de res de la mujer pidieron una cuantiosa suma de dinero para curarla. Desesperado, Abti-Cassem decidié visitar al juez y le pidid que lo liberara de las babuchas. El juez llamé a su ayudante para que le acercara una anciana que pasaba por alli. Los fami un cesto de basura y le hizo sefias para que las colocara alli. Abu-Cassem se marché feliz,” dejando sus babuchas donde debié ponerlas desde el principio.————=e= OE O!U!UMllU,lCU OOO OS _ = A TRABAJAR (2) Escucho el cuento de las babuchas de Abt-Cassem. (2) Respondo en forma oral ls siguientes preguntas: © éQué le sucedié a Abu-Cassem cuando cambié sus babuchas por las del juez? @ ¢Y cuando las lanzé al mar? @ éQué ocurrié con las ruedas del molino cuando el comerciante eché sus babuchas al arroyo? © éQué le pass a la anciana cuando Abu-Cassem arrojé sus babuchas desde la terraza? (3) Observe las imagenes y converso: Lqué veo? éQUE HACES CON TUS UTILES QUE HACES CON TU ROPA CUANDO TE LA CUANDO NO LOS ESTAS QUITAS? 4 75 USANDO?A Dibujo y confecciono las babuchas de AbU-Cassem con distintos materiales.VIVIR CON LOS DEMAS Los adultos tienen obligaciones: una de ellas es trabajar. La maestra educa a los nifios. El encargado de limpieza mantiene limpia tu escuela. Tii respetas el trabajo de los dems: cuidas el orden de la escuela y eres amable con quienes trabajan EL TRABAJO ES MUY IMPORTANTE EN LA VIDA DE LAS PERSONAS. La obligacién de los nifios y de las nifias es ir a la escuela, estudiar, valorar el trabajo de las demés personas y realizar los encargos de la casa, como ordenar los juguetes, poner la mesa, dar de comer a la mascota... LOS NINOS Y LAS NINAS NO TRABAJAN COMO LOS ADULTOS, PERO TIENEN OBLIGACIONES. J 2 Asi como tienes obligaciones, también tienes derechos. TU DERECHO MAS IMPORTANTE ES JUGAR.EL JUEGO Para un nifio, jugar es tan importante como aprender en la escuela. El juego desarrolla tu imaginacién y tu creatividad. El juego te ensefia a cumplir normas y reglas. El juego te ensefia a ganar y a perder. En el juego aprendes a convivir con los dems, a respetar a otros nifios, a compartir ideas, habilidades y juguetes. EL JUEGO ES MUY IMPORTANTE EN LA VIDA DE LAS NINAS Y DE LOS NINOS. NADA MAS LINDO QUE JUGAR AL AIRE LIBRE Y CON TUS JUGUETES.juego favorito? Me dibujo jugandolo. aw éTe animas a dramatizar algtin juego? ADIVINA... ADIVINADOR... éA QUE ESTOY JUGANDO YO? (3) Cuél es mi juguete favorito? Explico a mis compafieros cémo se juega, por qué me gusta tanto, quién me lo regalé, quién me ensefié a jugar con él... iNO OLVIDES RESPETAR TU TURNO!CLASE GRUPAL wy Los anotamos en la pizarra. — €TODOS PODEMOS TENER UN TRABAJO DIFERENTE? — éCUANTOS TRABAJOS ANOTO TU DOCENTE EN EL PIZARRON? — éHAY TRABAJOS MAS IMPORTANTES QUE OTROS? — UN DOCENTE, MIENTRAS TE ENSENA, TE FORMA Saas 0) ara AL NY NLL erOOO OL EOE OEIEIOOOIEE TE , UTUT_<<—— - F A TRABAJAR Recorto y pego imagenes de personas trabajando. éDe qué trabajan las personas que encontré?Deber de respetarla y cuidarla. Deber de llamar a los compafieros por su nombre. Deber de obedecer y respetar a tus padres y abuelos. Deber de comprender a los demés. Deber de limpiarla, cuidarla. Deber de ir al médico. Deber de comer alimentos saludables. Deber de hacer muy bien lo que ensefia tu docente. Deber de respetar. Deber de compartir juegos y juguetes con otros. Deber de cuidar a los demas.we OOO! SPO, DERECHOS Y DEBERES 4 A TRABAJAR \ Uno el derecho con su respectivo deber. Si observas con atencién encontrarés una ayuda. COMPARTIR JUEGOS Y JUGUETES COMPRENDER A pmeeanaeas RESPETARLA LOS DEMAS boeaibbeanbeaial NettyéSabias que podemos aprender a convivir en paz, haciendo felices a los demas? Para ello hemos'de ser amables, generosos y respetuosos con nuestros compafieros y compaferas, compartiendo juegos, juguetes, actividades en el recreo y en el aula. Maltratar a una nifia oa un nifio con palabras duras, criticar, golpear, pegar o empujar a propésito, es hacer un gran dafto, Puedes evitar estas actitudes que terminan haciéndote dafio a ti porque no te ayudan a ser mejor persona, éAlguna vez has maltratado a una nifia o a un nifio por algtin motivo? éAlguna vez te reuniste con tus compaferos para burlarte de uno solo?Sabes que cada persona es valiosa. Jamas debes amenazar a na Ayuda y protege a las nifias y a los niftos que se encuentren en esta situacién. Si eres nifia, écrees que es lo mismo enojarse con una compafera por una mentira que dijo, que hacer que todos tus compafieros se burlen de ella? Si eres nifio, écrees que es lo mismo dar una patada sin querer a un amigo durante un partido de futbol que pegarle patadas a un compajiero entre todos? Cémo se podria resolver una pelea, una discusién o una burla entre dos compafieros? £Y si son muchos los que pelean, discuten o se burlan de uno solo?COMO HEROES Y HEROINAS los abuelos, a los docentes. Diviértete, juega, haz lo que haria feliz a mamé, a papé, n ni a los videojuegos para divertirte. Juega al aire libre. No necesitas estar atado a la tel No necesitas reirte de los demés, ni burlarte de nadie. Rie con todo lo que te hace mejor persona. Y si alguien necesita de tu proteccién: cuidalo y ayiidalo.iUN GRAN PODER IMPLICA UNA GRAN RESPONSABILIDAD! ” A PENSAR Los superheroes y las superheroinas son tales porque tienen grandes poderes y responsabilidades. Puede @ Volar, y asi salvar personas. © Desplazarse a gran velocidad y asi, detener trenes que van a chocar. @ Saltar enormes distancias, y asi rescatar nifios de edificios que se incendian. Tino tienes esos poderes, pero tienes otros. Eres una persona inteligente y libre Tienes el poder de tu inteligencia y el de tu voluntad, enes sentimientos. Ordénalos para el bien tuyo y el de los demés. Cuida tus poderes y Usalos para ser feliz y hacer felices alos demés. A TRABAJAR Dibujo a mi superhéroe o a mi superheroina favoritos. éPor qué razén lo es? Iae EL XIMO ANO!APRENDER A AMAR es una coleccién de quince libros destinados @ proporcionar los instrumen: sexvalidad desde diversas disciplinas. Este proyecto es fruto del trabajo de un equipo intas éreas —Antropolo aia, Psicologia, Pedagogla, Comunicacién, Derecho, i6n Familiar y docentes de todos los niveles, entre otras que han voleado su experiencia de formar a alumnas, slumnes, madres, padres y docentes durante mas de treintaafos. APRENDER A AMAR es un proyecto a largo plazo. culos con carécter de permanencia y a querer el bien de los demas, APRENDER A hea