FORM-5.

1
ADAY ÖĞRETMEN KURUM GÖZLEM FORMU
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu, aday öğretmenlerin yapacakları kurum gözlemi uygulamasını
kısmi düzeyde yapılandırmak üzere hazırlanmıştır. Gözlem sırasında, gözlem yapılan kurumun niteliğine bağlı
olarak bazı alanlar gözlem sürecinden çıkarılabileceği gibi yeni gözlem alanları da eklenebilir.
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formunun “NOTLAR” bölümü aday öğretmen tarafından
doldurularak aday ve danışman öğretmen tarafından imzalanıp Adaylık Dosyasına konulur.

Kurumun Adı BELEDİYE

NO ALANLAR NOTLAR

1. Kurumsal Yapı ve İşleyiş 1. Belediye 5393 sayılı Belediye Kanununun 48'inci

1. Kurumun teşkilat yapısı nasıldır? Yönetici
ve çalışan pozisyonları nelerdir?
2. Görev alanları nasıl sınıflandırılmaktadır?
3. Kurumun, görev alanları bakımından ilişkili
olduğu kurumlar hangileridir?
4. Kurumun öğrenci ve velilere yönelik iş ve
işlemleri nelerdir?
maddesine göre teşkilatlandırılmıştır. Teşkilat Malîhizmetler,
Fenişleri, Yazı İşleri, ve Zabıta birimlerinden oluşmaktadır.
2. Belediye görevleri İçişleri Bakanlığının Belediye Kanununa
bağlı yönetmeliğine göre sınıflandırılmaktadır. Belediyenin
görev ve sorumlulukları imar, su ve kanalizasyon, ulaşım gibi
kentsel alt yapı, coğrafî ve kent bilgi sistemleri, çevre ve çevre
sağlığı, zabıta, itfaiye, acil yardım, kurtarma işleri, şehir içi trafik,
defin ve mezarlıklar, ağaçlandırma, park ve yeşil alanlar; konut;
kültür ve sanat, turizm ve tanıtım hizmetlerinden oluşmaktadır.

3. Belediye Büyükşehir Belediyeleri, İl Belediyeleri,

Büyükşehir İlçe Belediyeleri, İlçe ve Belde Belediyeleri,
Belediye Bağlı Kuruluşları, Mahalli İdare Birlikleri ve
sorumluluğundaki il / ilçelerdeki tüm kamu kurumları ile ilişki
içerisinde ve koordineli olarak hareket etmektedir.

4. Kurum öğrencilere yönelik okul, burs ve kırtasiye

yardımlarında bulunmaktadır. Gençlere sporu teşvik etmek
amacıyla her türlü amatör spor karşılaşmaları düzenler, yurt
içi ve yurt dışı müsabakalarda üstün başarı gösteren veya
derece alan öğrencilere, sporculara, teknik yöneticilere ve
antrenörlere belediye meclisi kararıyla ödül vermektedir.
1.

2. Kurum Hizmetleri 1. Kurum öğrenciler için farklı alanlarda proje ve faaliyetler

Kurumca seçilen bir hizmet ya da iş-işlem
alanına yönelik;
1. İşlem nasıl başlamaktadır?
2. İşlem sırasında kullanılan evraklar
nelerdir?
3. İşlemin mevzuat kaynakları nelerdir?
2. 4. İşlem nasıl tamamlanmaktadır?
yürütmektedir. Projelerin uygulanmasında il/ilçe milli eğitim
müdürlükleri ve bağlı kurumları ile koordineli bir şekilde iş
birliği yapılmaktadır.
2. Belediye tarafından öğrenci ve velilere yönelik her hangi
bir işlem için kullanılan evraklar belediye kanunu ve
yönergesi doğrultusunda belirlenmektedir.
3. Kurum kanunlar, kararnameler, yönetmenlikler,
genelgeler vs. mevzuat kaynaklarına uygun bir şekilde faaliyet
yürütmektedir.

4. Belediyeye sosyal yardım başvurusu yapan bireyler

 kendilerinden talep edilen belgelerle birlikte başvuru adresine
de gitmeleri gerekmektedir. Yapılan başvurular sonuclanıp,
yardımlar ihtiyaç sahiplerine iletildiğinde işlemlere son verilir.

3. Alana (Branşa) Yönelik Çıkarım

1. Kurumun görev ve hizmet alanıyla 1. Belediye yetiştirici ve tamamlayıcı sınıf, kurs ve okula

öğretmenlik alanının ilişkisi nasıl destek faaliyetlerinde bulunmaktadır. Öğretmenler için de

kurulmaktadır? beledeyiye tarafından alana yönelik hizmetler verilmektedir.

2. Belediye eğitim çalışmalarında öğretmenlere de yer
2. Kurumun sağladığı hizmetlerden
verilmektedir ve bu doğrultuda seminerler / kurslar
öğretmenlik alanı bakımından nasıl
sağlamaktadır. Kurum tarafından gerçekleştirilen eğitim
yararlanılabilir?
kurslarında öğretmenler daha çok rol almaktadırlar.
 FORM-5.2
ADAY ÖĞRETMEN KURUM GÖZLEM FORMU

Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu, aday öğretmenlerin yapacakları kurum gözlemi uygulamasını
kısmi düzeyde yapılandırmak üzere hazırlanmıştır. Gözlem sırasında, gözlem yapılan kurumun niteliğine bağlı
olarak bazı alanlar gözlem sürecinden çıkarılabileceği gibi yeni gözlem alanları da eklenebilir.
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formunun “NOTLAR” bölümü aday öğretmen tarafından
doldurularak aday ve danışman öğretmen tarafından imzalanıp Adaylık Dosyasına konulur.

Kurumun Adı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

NO ALANLAR NOTLAR

1. Kurumsal Yapı ve İşleyiş

1. Kurumun teşkilat yapısı nasıldır? Yönetici 1. Milli Eğitim Bakanlığı teşkilat yapısı Bakan, Başbakan,

ve çalışan pozisyonları nelerdir? Müsteşar ve Müsteşar Yardımcılarından oluşmaktadır.

2. Görev alanları nasıl sınıflandırılmaktadır? Bakanlık yönetici ve çalışanları Bakanlığın görev alanına

3. Kurumun, görev alanları bakımından ilişkili giren konularda politika ve stratejiler geliştirmek, bunlara

olduğu kurumlar hangileridir? uygun olarak yıllık amaç ve hedefler oluşturmak, performans

4. Kurumun öğrenci ve velilere yönelik iş ve ölçütleri belirlemek, Bakanlık bütçesini hazırlamak, gerekli

işlemleri nelerdir? kanunî ve idarî düzenleme çalışmalarını yapmakla

sorumludurlar.
2. Kurumun görev alanları hizmet birimlerinin Temel
Eğitim, Ortaöğretim, Meslekî ve Teknik Eğitim, , Özel
Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri, Hayat Boyu Öğrenme, Özel
Öğretim Kurumları, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri,
Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme, Strateji Geliştirme,
Hukuk Müşavirliği, İnsan Kaynakları Genel Müdürlüklerine
göre sınıflandırılmaktadır.
3. Kurum görev alanları bakımından İl ve İlçe Milli Eğitim
Müdürlükleri, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri,
Yaygın Eğitim Kurumları Halk Eğitim Merkezi ve Akşam
Sanat Okulları Öğretmenevi ve Akşam Sanat Okulları Açık
Öğretim Liseleri, Örgün Eğitim Kurumları (Okullar)
Anaokulları İlkokullar, Ortaokullar ve Liseler ilişkilidir.
4. Kurum öğrenci ve velilere yönelik öğrencilerin ilgi, istek
ve yetenekleriyle ortaöğretim kurumlarının özelliklerine göre
öğretmen gözetiminde bireysel veya gruba yönelik alan
uygulamaları, etkinlikler ve serbest çalışmalar yapmaktadır.

2. Kurum Hizmetleri 1. Milli Eğitim Bakanlığı iş ve işlemleri eğitim politikaları

Kurumca seçilen bir hizmet ya da iş-işlem
alanına yönelik;
1. İşlem nasıl başlamaktadır?
2. İşlem sırasında kullanılan evraklar
nelerdir?
3. İşlemin mevzuat kaynakları nelerdir?
4. İşlem nasıl tamamlanmaktadır?
ve stratejik planları, mevzuat ve programlar doğrultusunda
yönetmek, yönlendirmek, denetlemek ve koordine ederek
etkin ve verimli bir şekilde yerine getirmek ile başlamaktadır.
2. Milli Eğitim Bakanlığı seçilen hizmetin amacına ilişkin
evrakların hazırlanmasını talep etmektedir.
3. Anayasa, Kanunlar, Kanun Hükmünde Kararnameler,
Cumhurbaşkanı Karar ve Kararnameleri, Tüzükler, Bakanlar
 Kurulu Kararları, Yönetmelikler, Yönergeler, Tebliğler,
Cumhurbaşkanlık ve Bakanlık Genelgeleri Milli Eğitim
Bakanlığının mevzuat kaynaklarını oluşmaktadır.

4. Bakanlık tarafından başlatılan iş ve işlemler koordineli

şekilde yürümektedir. İşlemler sırasında olumsuz onaylar geri
gönderilip düzeltmeler yapılmaktadır.

3. Alana (Branşa) Yönelik Çıkarım 3. Bir öğretmende bulunması gereken üç genel özellik
1. Kurumun görev ve hizmet alanıyla vardır. Bunlar; alan bilgisi, genel kültür ve öğretmenlik
öğretmenlik alanının ilişkisi nasıl meslek bilgisidir. Bu özelliklere sahip olan öğretmen, idealize
kurulmaktadır? edilmiş öğretmen davranış gruplandırmalarının birçoğunda

2. Kurumun sağladığı hizmetlerden ortak olan sevgi, saygı, hoşgörü, iş birliği gibi özelliklere

öğretmenlik alanı bakımından nasıl sahip olduğu zaman öğrencileri ile daha etkin bir iletişime

yararlanılabilir? geçebilir. Öğretmenlere bu özellikleri kazandırmak için Milli

Eğitim Bakanlığı tarafından çalışmalar yapılmaktadır.
4. Kurum tarafından öğretmenler için Standart Eğitim
Programları düzenlenmektedir. Bununla birlikte Mesleki
Gelişim ve Hizmetiçi Eğitim Faaliyetleri yapılmaktadır.
Öğretmenler için düzenlenen eğitimler Göreve İlk Defa
Atanan Öğretmenlerin Adaylık Eğitimleri, Üst Görevlere
Hazırlama Eğitimleri, Uzman Eğiticilerin Eğitimleri, Mesleki
ve Bireysel Gelişim Eğitimleri ve Alan Değişikliği Yapan
Öğretmenlere Yönelik İntibak Eğitimlerini kapsamaktadır.
 FORM-5.3
ADAY ÖĞRETMEN KURUM GÖZLEM FORMU

Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu, aday öğretmenlerin yapacakları kurum gözlemi uygulamasını
kısmi düzeyde yapılandırmak üzere hazırlanmıştır. Gözlem sırasında, gözlem yapılan kurumun niteliğine bağlı
olarak bazı alanlar gözlem sürecinden çıkarılabileceği gibi yeni gözlem alanları da eklenebilir.
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formunun “NOTLAR” bölümü aday öğretmen tarafından
doldurularak aday ve danışman öğretmen tarafından imzalanıp Adaylık Dosyasına konulur.

Kurumun Adı REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ

NO ALANLAR NOTLAR

1. Kurumsal Yapı ve İşleyiş 1. Kurumda teşkilatlandırma Milli Eğitim Bakanlığı

1. Kurumun teşkilat yapısı nasıldır? Yönetici düzeyinde başlamaktadır, il düzeyine ve okul düzeyine
ve çalışan pozisyonları nelerdir? yayılmaktadır. Kurumda hizmetler koordineli bir şekilde
2. Görev alanları nasıl sınıflandırılmaktadır? faaliyet yürütmektedir. Rehberlik ve araştırma merkezleri;
3. Kurumun, görev alanları bakımından rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri bölümü ve özel
ilişkili olduğu kurumlar hangileridir? eğitim hizmetleri bölümü olmak üzere iki bölümden
4. Kurumun öğrenci ve velilere yönelik iş ve oluşmaktadır. Bölüm çalışanları bölüm başkanının
işlemleri nelerdir? sorumluluğunda faaliyet göstermektedirler.

2. Kurumda faaliyet gösteren rehberlik ve psikolojik danışma

hizmetleri bölümü ve özel eğitim hizmetleri bölümlerinin
görev alanları okul rehberlik ve psikolojik danışma hizmet
alanı, psikososyal destek hizmet alanı, psikolojik danışma ve
rehberlik ve araştırma geliştirme hizmet alanlarına göre
sınıflandırılmaktadır.

3. Rehberlik ve Araştırma Merkezlerin Milli Eğitim Bakanlığı

bünyesinde bağlı oldukları ana birim Özel Eğitim ve Rehberlik
Hizmetleri Genel Müdürlüğüdür. Bu nedenle Rehberlik ve
Araştırma Merkezleri özel eğitim hizmetleri alanında merkezde
önemli roller üstlenirler. Rehberlik ve araştırma merkezleri
sorumlu olduğu bölgedeki rehberlik ve psikolojik danışma
hizmetlerinin etkin ve verimli bir şekilde yürütülmesine ilişkin
çalışmalarda bölgesindeki rehber öğretmen / psikolojik
danışmanlara ve okullara destek sunmakta ve koordinatörlük
görevi yapmaktadır.

4. Kurum eğitim kurumlarının talep ve ihtiyaçları

doğrultusunda öğrencilerin sosyal duygusal, akademik ve
kariyer gelişimlerini destleklemek amacıyla öğrencilere,
ailelere, öğretmenlere yönelik eğitim etkinlikleri
düzenlemektedir. Bireyin kişilik özellikler ve mesleki değerleri
açısından kendini tanıması, kariyer kararı vermesi gibi
konularda kariyer gelişim sürecini desteklemek amacı ile
kariyer danışmanlığı hizmeti sunmaktadır.
 1. Farklı alanlara yönelik yapılacak başvurularda Rehberlik
2. Kurum Hizmetleri
Kurumca seçilen bir hizmet ya da iş-işlem ve Araştırma Merkezi personeli tarafından öğrenci ve velilere

alanına yönelik; kurumun iş ve işlemleri süreci, amacı, eğitsel tanılama ve

1. İşlem nasıl başlamaktadır? değerlendirme ile ilgili bilgilendirme yapılmaktadır. İnceleme

2. İşlem sırasında kullanılan evraklar süreci ile ilgili belgeler ve düzenlenen Özel Eğitim

nelerdir? Değerlendirme Kurulu kararları bireyin dosyasında

3. İşlemin mevzuat kaynakları nelerdir? saklanmaktadır.

2. Rehberlik ve Araştırma Merkezine ilk müracaatlarda
4. İşlem nasıl tamamlanmaktadır?
öğrencilerin yazılı başvuruları istenilmektedir. Öğrenci
incelemelerine göre “Eğitsel Değerlendirme İsteği Formu” ve
“Bireysel Gelişim Raporu” talep edilmektedir. Destek eğitim
ile ilgili müracaatlarda Engelli Sağlık Kurulu Raporu, birey ve
velinin kimlik fotokopisi evraklara eklenmektedir.
3. Rehberlik ve Araştırma Merkezi işlemlerinin ilgili mevzuat
kaynakları Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, 2006 tarih 26
sayılı Okullarda Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması
Genelgesi, 2017/28 sayılı Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla
Eğitim Uygulamaları Genelgesi, 2017/23 Sayılı
BAŞBAKANLIK/Bağımlılıkla Mücadele Genelgesi ve diğer
kaynaklardan oluşmaktadır.
4. Rehberlik ve Araştırma Merkezinin çalışma saatleri,
ihtiyaç doğrultusunda süreklilik gösterecek şekilde
planlanlanmaktadır. Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu
Başkanı tarafından onaya sunulan dosyalar RAM müdürü
tarafından incelenerek sistem üzerinden onaylanarak evrak
işlemlerine son verilmektedir.

3. Alana (Branşa) Yönelik Çıkarım
1. Kurumun görev ve hizmet alanıyla
öğretmenlik alanının ilişkisi nasıl
kurulmaktadır?
2. Kurumun sağladığı hizmetlerden
öğretmenlik alanı bakımından nasıl
yararlanılabilir?
1. Kurumda özel eğitim ihtiyacı olan ve ayrı bir sınıfta eğitim
almaları uygun bulunan bireylerin yetersizliği olmayan
akranları ile bir arada eğitim görmeleri amacıyla her tür ve
kademedeki resmî ve özel okul/ kurumlarda açılan özel eğitim
sınıflarına yönlendirilmektedirler. Kurum eğitsel
değerlendirme ve tanılama sürecinde psikolojik ölçme
araçlarını uygulamaktadır.

2. Öğretmenlere yönelik kurum tarafından psikososyal destek

hizmetlerine yönelik grup rehberlik etkinlikleri ve psikoeğitim
programları uygulanmaktadır. Bununla birlikte bireysel ve
grupla psikolojik danışma ve rehberlik hizmet alanı
kapsamında öğretmenlerin kendini keşfetmesi, bilişsel,
duygusal ve davranışsal düzeyde güçlendirilmesi amacıyla ruh
sağlığı danışmanlığı hizmeti sunmaktadır.
 FORM-5.4
ADAY ÖĞRETMEN KURUM GÖZLEM FORMU

Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu, aday öğretmenlerin yapacakları kurum gözlemi uygulamasını
kısmi düzeyde yapılandırmak üzere hazırlanmıştır. Gözlem sırasında, gözlem yapılan kurumun niteliğine bağlı
olarak bazı alanlar gözlem sürecinden çıkarılabileceği gibi yeni gözlem alanları da eklenebilir.
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formunun “NOTLAR” bölümü aday öğretmen tarafından
doldurularak aday ve danışman öğretmen tarafından imzalanıp Adaylık Dosyasına konulur.

Kurumun Adı BİLİM VE SANAT EĞİTİM MERKEZİ

NO ALANLAR NOTLAR

1. Kurumsal Yapı ve İşleyiş
1. Kurumun teşkilat yapısı nasıldır? Yönetici
ve çalışan pozisyonları nelerdir?
2. Görev alanları nasıl sınıflandırılmaktadır?
3. Kurumun, görev alanları bakımından ilişkili
olduğu kurumlar hangileridir?
4. Kurumun öğrenci ve velilere yönelik iş ve
işlemleri nelerdir?
1. Bilim ve Sanat Eğitim Merkezi Genel Müdürlük Teşkilat
yapısı bünyesinde idari, rehberlik ve özel eğitim olmak üzere
3 daire başkanlığı ve bunlara bağlı 25 şube oluşturulmuştur.
Kurum Yönetim Biriminde müdür, müdür yardımcıları ve
diğer personeller faaliyet yürütmektedirler. Kurumun Eğitim-
Öğretim Birimi – Bilim Etkinlikleri Birimi, Sanat ve Spor
Etkinlikleri Birimi, Destek Etkinlikleri Biriminden
oluşmaktadır.

2. Kurumda üç görev alanı faaliyet yürütmektedir. Genel

zihinsel yetenek alanı, görsel sanatlar yetenek alanı ve müzik
yetenek alanları Bilim ve Sanat Eğitim Merkezi’nin ilgili
mevzuatı doğrultusunda sınıflandırılmaktadır.

3. Kurum, Özel Yeteneklilerin Geliştirilmesi Daire

Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatında Özel
Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, il ve
ilçelerde ise Milli Eğitim Müdürlükleri Özel Eğitim ve
Rehberlik Şube Müdürlüklerine bağlı olarak çalışmalar
yürütmektedir.

4. Kurum öğrencilerin yaratıcı düşünce, keşif, icat, sosyal

ilişkilerde başarı, inovasyon, liderlik, iletişim ve sanatsal
beceriler kazanmalarında imkan sağlamaktadır. Öğrencilerin
ülkesine karşı görev ve sorumluluklarını bilen, bunları
davranış hâline getirmiş bireyler olarak yetiştirilmesi için
veliler de programa dahil edilmektedir.

2. Kurum Hizmetleri 1. Bilim ve Sanat Eğitim Merkezlerine öğrenci seçimi

Kurumca seçilen bir hizmet ya da iş-işlem belirlenen tarihlerde yapılan sınav sonuçlarına göre
alanına yönelik; yapılmaktadır. Sınav tarihleri Özel Eğitim ve Rehberlik
1. İşlem nasıl başlamaktadır? Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından belirlenmektedir.
2. İşlem sırasında kullanılan evraklar 2. Bilim ve Sanat Eğitim Merkezleri işlemleri sırasında Kayıt
nelerdir? Formu, Veli Muvafakat Belgesi, Sosyal Medya İzin Formu,
3. İşlemin mevzuat kaynakları nelerdir? Öğrenci Belgesi, İkametgah Belgesi, Eğitim Başarı
4. İşlem nasıl tamamlanmaktadır? Değerlendirme Formu, Sınava Giriş ve Sınav Kazanım
Belgesi kullanılmaktadır.
 3. Kurumda yapılan işlemler, mevzuatta belirtilen uygunluk
ölçütüne göre düzenlenmektedir.

4. Kurumda programlar, ilgili sınıf/branş öğretmenlerinin

rehberliğinde, öğrenci merkezli ve disiplinler arası yapıda,
bireysel öğrenmeye uygun, akademik becerileri kazanmalarını
sağlayacak şekilde ilgi, yetenek ve potansiyellerine göre
farklılaştırılarak ve zenginleştirilerek hazırlanmıştır.
Programın sonunda programı tamamlayan öğrencilere
"Program Tamamlama Belgesi" verilerek işlemler
tamamlanmaktadır.

3. Alana (Branşa) Yönelik Çıkarım

1. Kurumun görev ve hizmet alanıyla 1. Kurumda öğretmenin öğretim sürecinde rol ve

öğretmenlik alanının ilişkisi nasıl sorumlulukları vardır. Çeşitli sınıflamalar yapılmakla birlikte

kurulmaktadır? bu rol ve sorumluluklar: öğrenmeyi sağlama, sınıf yönetimi,

aile üyeliği, değerlendirme, güven verme, mesleksel ustalık,
2. Kurumun sağladığı hizmetlerden öğretmenlik
topluluk liderliği başlıkları altında sıralanabilir.
alanı bakımından nasıl yararlanılabilir?
1. 2. Kurumda öğretmenin öğretim sürecinde rol ve
sorumlulukları vardır. Çeşitli sınıflamalar yapılmakla birlikte
bu rol ve sorumluluklar: öğrenmeyi sağlama, sınıf yönetimi,
aile üyeliği, değerlendirme, güven verme, mesleksel ustalık,
topluluk liderliği başlıkları altında sıralanabilir.

FORM-5.5
ADAY ÖĞRETMEN KURUM GÖZLEM FORMU

Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu, aday öğretmenlerin yapacakları kurum gözlemi uygulamasını
kısmi düzeyde yapılandırmak üzere hazırlanmıştır. Gözlem sırasında, gözlem yapılan kurumun niteliğine bağlı
olarak bazı alanlar gözlem sürecinden çıkarılabileceği gibi yeni gözlem alanları da eklenebilir.
Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formunun “NOTLAR” bölümü aday öğretmen tarafından
doldurularak aday ve danışman öğretmen tarafından imzalanıp Adaylık Dosyasına konulur.
Kurumun Adı HALK EĞİTİM MERKEZİ

NO ALANLAR NOTLAR

1. Kurumsal Yapı ve İşleyiş 1. Halk Eğitim Merkezleri vatandaşlara onların ilgi, istek,
1. Kurumun teşkilat yapısı nasıldır? Yönetici yetenek ve beklentilerine yönelik mesleki, sosyal, toplumsal,
ve çalışan pozisyonları nelerdir? ekonomik ve kültürel alanlarda ücretsiz kurslar
2. Görev alanları nasıl sınıflandırılmaktadır? düzenlemektedir. Halk eğitim merkezi teşkilat yapısı müdür
3. Kurumun, görev alanları bakımından ve müdür yardımcıları, memur, diğer personeller, eğitim
ilişkili olduğu kurumlar hangileridir? kurumlarındaki öğretmenler ve kadrolu usta öğreticilerden
4. Kurumun öğrenci ve velilere yönelik iş ve oluşmaktadır. Kurum yönetici ve çalışan pozisyönleri alana ve
işlemleri nelerdir? mesleki deneyime göre belirlenmektedir. Öğreticiler tüm
bireylere her zaman ve her yerde mesleki, genel kurslarla
eğitim vererek gelişmelerini sağlamaktadırlar.

2. Farklı alanlardaki kurslar düzenlemekle sınırlı kalmayıp,

konser, toplantı, panel ve geziler düzenleyen, sergiler açarak
insanların kurstaki el emeklerini sergilemelerine destek
sağlayan Halk Eğitim Merkezi personellerinin görev alanları
mesleki eğitimlerine yönelik sınıflandırılmaktadır.

3. Halk Eğitim Merkezi görev alanları bakımından tüm resmî

ve özel kurumlarla ilişkilidir ve işbirliği yapmaktadırlar.

4. Kurum öğrenci ve velilere yönelik belli bir süresi ve

programı olan, katılımcılara öngörülen bilgi, beceri ve
yetkinlik kazandıran, doğrudan veya diğer kurum ve
kuruluşlarla iş birliği hâlinde açık ve ücretsiz olarak
düzenlenen her türlü faaliyetleri yürütmektedir.

2. Kurum Hizmetleri
Kurumca seçilen bir hizmet ya da iş-işlem 1. İstenilen alana yönelik kayıt işlemleri Halk Eğitim

alanına yönelik; Merkezlerinden veya e-sistem üzerinden yapılmaktadır.

1. İşlem nasıl başlamaktadır? Dilekçe ile başvurulduktan sonra gerekli evraklar

2. İşlem sırasında kullanılan evraklar hazırlanmaktadır.

2. Bireyler başvuru için lazım olan ve seçtiği alana yönelik
nelerdir?
3. İşlemin mevzuat kaynakları nelerdir? evrakları hazırlamaktadırlar. Başvuru dökümleri bir dosyaya

4. İşlem nasıl tamamlanmaktadır? eklenerek hazırlanmaktadır.

3. Yapılacak hizmetin mevzuata / yönetmeliğe uygunluğuna
bakılır. Hangi hizmetin verileceği ilgili mevzuatta yer
aldığından işlemler ona uygun olarak yürütülür.
4. Kurum hizmetinin mevzuata uygun olduğu kontrol
edildikten sonra evraklar tamamlanmaktadır ve işlemlere son
verilmektedir.
3 Alana (Branşa) Yönelik Çıkarım 1. Kurum personel ve eğiticilerin alanlarına ilişkin görevlerin
1. Kurumun görev ve hizmet alanıyla dağılımını yapmak, aylık karşılığı ders görevini
öğretmenlik alanının ilişkisi nasıl dolduramayan öğretmenler ile boş geçen dersleri süresi
kurulmaktadır? içerisinde millî eğitim müdürlüğüne bildirmekle sorumludur.

2. Kurumun sağladığı hizmetlerden Öğretim programları ile eğitim öğretimle ilgili kaynakların

öğretmenlik alanı bakımından nasıl kurumda bulundurulmasını sağlamak kurumda kaliteli bir

yararlanılabilir? hizmet verilmesine yol açmaktadır.

2. Kurum tarafından öğretmenlere yönelik uygulanan Hizmet

İçi Eğitim çalışmaları, öğretmenlerin kişisel ve mesleki
gelişimleri ve eğitimin devamlılığının sağlanması bakımından
oldukça yararlı olduğu görülmektedir.