心理研究是一项重要的学术活动，它帮助我们更好地了解人类的思维、情感和行为。

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(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;(2独生与非独生女大学生之间的择
业自我效能感没有差异;(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。 2、人
际关系指导。即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，指导学生正确认识各类关系的
本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竟、学
会拒绝，以及尊重、支持等交往原则。 行为的定性记录91 ！这款是与雇主联合开发
的小型洗杯机。大小可能就一个杯子的大小，特点携带加大方便力度。某小学一位
男生，平时沉默寡言，无论怎样刺激挑逗他，他都不会激怒，漠然置之，学校的老师甚
至认为他修养比较好。后经有关人员的分析，才知他已患了较严重的精神分裂症，因
此没有激怒反应。 Includes sections on sightseeing and culture, city profile and facilities, and
business information常滑市役所 市役所へのアクセス〒 愛知県常滑市新開町4丁目1番地
代表電話： ファ... 本案例的研究对象是我校四年级的学生杨义，男孩，11岁。在校表现
一般，平时上课开小差，有时不完成作业，学习成绩较差。情绪偏激，经常顶撞父母和
老师。 涂飞飞从低年级开始学习成绩一直在合格边徘徊。由于农村自然条件的限制，
他从村小到现在就读的完小一共换了三处地方。据了解，他学习上肯下功夫，也比较
勤奋，成绩提高不快的主要原因是缺乏好的学习方法。低年级尚能勉强过关，到了现
在的高年级，他自然成了班中的后进生。任课老师曾经常性地给他辅导，利用各种机
会帮助他，可收效不大。现在仔细想来可能是教师过于心急，在辅导中常抱有“恨铁
不成钢”的情绪。这就造成了他在受帮助时压力很大，常常陷入恐惧、焦虑、消极的
境地，导致心不在焉，无所适从。这样的辅导自然成了一种形式，产生不了什么效果。
柏某因成绩不理想而产生的自卑心理，不是一朝一夕的事。教师对他的帮助也必须
从调整他的心理着手，对症下药，先攻克他内心那座“无形之礁”。 2021 Vol.
14 (4): 291- [摘要] （ 0 ） HTML (1 KB) PDF (0 KB) ( 153 ) 考试失败或恋爱受挫而产生
轻生念头或自毁行为； 有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰；有人因人际关系
不和谐而逃避群体自我封闭。大量调查 研究前需要思考的伦理问题47 在小学高
年级，可开设适量的心理辅导课，根据心理教育的需要，介绍一些实用的心理科学
常识，特别是心理卫生常识，但不能变成单一的知识传授课。根据小学生的心理
特点，宜将有关的脍灸人口的小故事与名言警句、游戏活动，与心育目标内容有机
结合，使小学生在听故事中受到启迪，在记名言警句中和游戏活动中进行自我心理
行为训练。 今はタピオカブームの下火になり、ちょっと古いテーマになってしまいました。适度的
或中学的学习压力，会使学生产生中等程度的紧张，易于集中注意，调动积极行为，
振作精神投入学习中去，但如果压力过重，会造成学生焦虑不安、忧郁、惶恐，长期则
导致心理不健康。物理痕迹的类型153 3.《心理健康辅导 团体训练》 主编：明宏 世界图
书出版公司北京公司20xx年8月修订版 Download to read offline 调查研究中的抽样113
4、正确调整对学生的期望，期望要切合实际，不能过高，对学生期望过高，实际上是
给予他精神上的重压，容易使其长期处在恐惧、内疚、焦虑不安的境况之中。而目标
切实可行，使之经过努力可以达到，学生不仅不会陷于重压之中，而且也会品偿到成
功的喜悦，有利于其心理健康的发展。 研究报告的结构379 老舍是20世纪杰出的现实
主义作家，他的幻想作品同样出彩。《猫城记》是一部具有科幻色彩的长篇小说，描述
了我在火星上的猫国经历的一番奇遇。《宝船》讲述了贫家小孩王小二偶得宝船、救
助弱者，最后宝船失而复得的神话故事。《青蛙骑手》则是老舍根据藏族民间故事
改编，讲述了青蛙骑手与藏族头人三女儿的爱情故事。 10. 心理科学第32巻第２号 浜谷
直人(2011)．質の高い実践論文における「実証｣する とは？日本教育心理学会第53回総会
発表論文集,７． および当日配布資料 畠山清行（1976/2007)．何も知らなかった日本人：戦
後 謀略事件の真相祥伝社文庫 平城弘通(2010)．日米秘密情報機関｢影の軍隊｣ムサシ機
関 長 の 告 白 講 談 社 五十嵐靖博（2010) ．批判心理学の現代的視座：その現状 と意義日
本心理学会大会発表論文集,ＷＳ(13)． 五十嵐靖博（2011)．現代批判心理学運動の歴史
的位置と 日本における可能性第２回批判心理学シンポジウ ム「批判心理学とは何か：日
本における可能性｣発 表資料(未公刊） 池上彰(2008)．池上彰のメデイア・リテラシー入門オ
クムラ書店 井上孝代・いとうたけひこ（2011).ミックス法としての PAC分析
：テキストマイニングによる現状の展望、お よび今後の課題内藤哲雄・井上孝代・いとうたけひ
こ・岸太一（編）PAC分析研究・実践集２ナカニ シヤ出版Ｐｐ､139-156 ． 石川啄木（1911)．瀬
川深宛書簡石川啄木全集第７巻： 書簡筑摩書房Ｐｐ､322-326 ． 伊藤武彦
（2008).コミュニテイ支援のために：全校参加型 学校支援のMEASURE法と教育モジュールの効
楽安 近短モデルの検討を中心に和光大学現代人間学部紀要,1,73-87 ．
いとうたけひこ（2011)．ミックス法のツールとしてのテ キストマイニング：9.11事件の集合的記
憶とその変容 をどうとらえるか？日本行動計量学会第39回大会 発表論文集,247-250．
いとうたけひこ・目黒健太（2010)．朝日新聞と読売新聞 の憲法記念日の社説
のテキストマイニング日本行動 計量学会第38回大会抄録集,294-297． いとうたけひこ・大高庸
平（2011)．『91lボーイングを 捜せ』と『9/11：真実への青写真』の視聴前から視聴 後への米国政
府公式見解への支持の減少はなぜおこったか？：テキストマイニングを活用したメディア・リ
テラシーの検討心理科学,３１(2),38-49． 加藤弘通（2010）批判心理学の現代的視座：その現
状と 意義日本心理学会大会発表論文集,ＷＳ(13)． - ４０− 児玉龍彦（2011)．衆議院厚生
労働省委員会での冒頭意 見陳述(７月27日）http://ameblo ・jp/chihointokyo ／ entry-
10968425899・ｈｔｍｌ2011年８月５日取得．（の ちに、児玉龍彦（2011)．内部被曝の真実幻冬
舎と して出版されている｡） 小平朋江・伊藤武彦・松上伸丈・佐々木彩（2007)．テ
キストマイニングによるビデオ教材の分析：精神障害 者への偏見低減教育のアカウンタビリティ向
上をめざ してマクロ・カウンセリング研究,6,16-31． 中村文雄（2009)．大逆事件と知識人：無
罪の構図論創 社 那須川哲哉（2006).テキストマイニングを使う技術/ 作る 技術：基礎技術と適
用事例から導く本質と活用法 東京電機大学出版局大野達三（1965/2008)．アメリカから
来たスパイたち 祥伝社文庫 Parke 喝I.(2007／2011)．Criticalpsychology:Whatitisand
whatitisnot､1,1.Parker(Ed.)伽"caJFlSyc〃oJngノ肋〃 Ｐｐ､1-16．Routledge・ ｈｋ“I.（Ed.)(2011)．
伽伽ｊＲＳｙ伽jbg ﾉ陥〃-4.Routledge・ Prilleltensky＆Fbx(1997)．IntroducingcriticalpsychoKogy：
values，assumptionsandthestatusquo・Ｉ、比ｘ＆ Prilleltensky(Eds.)〃"cαﾉ跡吻ojqgOM'@加知血
成0"、 London:Sage・ 佐藤郁哉（1992/2006)．フィールドワーク：書を持って 街へ出よう、新曜社
佐藤郁哉(2008).質的データ分析法：原理・方法・実践新曜社 佐藤達哉（2002)．モードⅡ ．現
場心理学・質的研究：心理学にとっての起爆力下山晴彦・子安増生『編) 心 理学
のあたらしいかたち：方法への意識誠信書房 Ｐｐ､173-212． 下山晴彦（2002)．心理学の
新しいかたちを探る下f山晴 彦・子安増生（編）心理学のあたらしいかたち：方 法への意識誠信
書房Ｐｐ､1-37． StaintonRogers,Ｗ（2010)．アブダクティブ心理学：質的 研究と量的研究の境
界を超えて明治学院大学大学院心理学研究科主催日本質的心理学会共催講演会発
表資料2010年４月27日（未公刊） 鈴木みどり（2004)．StudyGuideメディア・リテラシー入 解释交
互作用241 京ICP证070272号 | 京ICP备05001816号-1 | 京公网安备 11010802020049号| 广
播电视节目制作经营许可证（京字第09519号） 心理健康者对外界刺激的反应是合乎常
理的，适度的，该大喜则大喜，该小怒则小怒，这表明他与环境是平衡的。如果刺激与
反应之间失调，该喜不喜，该怒不怒；不该喜则喜，不该怒则怒，则是心理不健康发
展趋势：①单亲家庭越来越多；②家庭温馨下降，竞争激烈，风险系数增大，父母在外
的压力、困扰与挫折增多，家庭成了宣泄压抑的场所；外头工作忙，与孩子在一起的
时间少；③教育方式问题。在物质享受及适应和地为等方面百般迁就，而在学习及成
就行为方面百般苛求。前者造成子女心理承受力低下，难以应付挫折，但后者又使他
们面临重重挫折，经受种种心理压力，从而使青少年会无休止地陷于较严重的心理
平衡之中而难以自然。同时家庭对子女保护与溺爱的倾向往往使家长对已进入青少
年阶段的子女严 看上去很正常，可是询问他问题时，总表现出一种不配合的态度，有
时甚至表露出敌视的神情。 案例分析题举例供参考1我们在听一场内容丰富生动有
趣的报告时会觉得时间过得非常快而在有急事等公交时却觉得过得非常慢这是为什
么其原因是1因为在一定时间内事件发生的数量与性质是影响知觉的因素在一定时
间内事件发生的数量... NHST：两个平均数的比较344
心理学研究报告_教育学/心理学_人文社科_专业资料。心理学研究报告童年期创伤
经历对大学生人格和心理健康的影响The Influence Of Childhood Trauma to the personalit...
研究计划393 师与学生都必须不停加快脚步，拼一切能拼的东西，如时间、成绩、重点
学校等。这是目前社会的一个普遍现象，尤其是小当代社会正处于一个飞速发展变
化的时代，面 对现代社会日益复杂的竞争，当代大学生承受着巨含有交互作用的复
合设计分析362 单因素独立组方差分析350 DOI: https://doi.org/10.26549/jxffcxysj.v3i2.3555
关于笔迹与心理的关系问题，我国古代及西欧国家许多学者早有研究。提出"字如其
人"之说，近 年来，在一些发达的西方国家中，"笔迹学"已被公认为心理学的一个分
支学科，不少名牌大学已把它定为选修课。一些学者在继承古代"笔相学"及西欧现代
笔迹 学理论中合理成份的基础上，又从生理学、语言学、社会学以及书法艺术等不同
角度对笔迹和书写活动仍加以探索和研究，又提出笔迹的心理分析的观点。笔迹心
理 分析的有关理论的应用范围也越来越广。美国著名的心理疗法专家威廉· 希契科克
对笔迹学研究已达20年，他藏有4万份笔迹档案，从中他得出了一些具体的结论： 讨论
389 相关与因果关系143 如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题
或意见建议,请点击此处进行反馈。 加入会员!获取文档下载券 探析高校辅导员与大
学生心理健康教育工作辅导... 2021 Vol. 14 (4): 359- [摘要] （ 0 ） HTML (1 KB) PDF (0
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们 小结18 有的学生见到生人、异性或上级时会手足无措、脸红心跳、头昏颤抖等，这
是社交恐惧症的表现，是心理处在不健康状态表现。对小学高年级的学生，要注意他
们与异性交往是否正常。一般来说，在小学低年级，应是一般不分男女界限，如果某
低年级学生十分注意男女界限，则表明其交往不正常；而到了一定的个案研究法的
缺陷258 要正确认识自己，承认并接受自己，对自己采取比较满意的态度，也是很重要
的，在现实生活中，每个人都有短处、缺陷，有时只能作有限的改善，或者是无法
弥补，心理健康的人会现实地接受自己，而如果经常对自己不满意，不接受自己，则
是心理不健康的表现。 单被试(小样本)实验设计261 第2章 科学方法21 断熱玄関引戸 (
引き戸) 花伝K3 4枚建戸 14型/横格子 W3514*H1962 (ランマ無) LIXIL/TOSTEM 名古
屋シネマスコーレにて実施。 ある犯罪に手を染めたことで、もしくは巻き込まれたことで人生が一
変してしまう人間たちの苦闘を描くクライム・スリラーというジャ... 字行高低不平是机智或狡猾
的人的笔迹；字迹有棱有角说明书写者是个意志坚定、观点鲜明，不会改变立场
的人，但这种人一般说来会与观点不同者辩论得面红耳赤。反之，字迹圆滑者则是性
格随和、办事老练，能一唱百合，善于搞公关工作的人。（1）第一次干预:小组成员第一
次见面，进行自我介绍，由主试向成员陈述小组的任务、目的及其意义，使成员明白
讨论的形式是开放自由的;共同确定讨论的次数与时间; 主试提出第一个讨论话题“你
们觉得根据兴趣择业可能性大吗”后自由讨论;主试布臵下次的讨论问题为“对未来走
的路你认为自身存在的障碍是什么”。 第4章 观察法78 小结368 pace and ght for
everything that can be spelled, such as time, grades, and key schools. This is a common phenomenon
in the society at 2021 Vol. 14 (4): 297- [摘要]（ 0 ） HTML (1 KB) PDF (0 KB) ( 85 )
心理学研究报告_教育学/心理学_人文社科_专业资料。心理学研究报告童年期创伤
经历对大学生人格和心理健康的影响The Influence Of Childhood Trauma to the personalit...
2021 Vol. 14 (4): 375- [摘要]（ 0 ） HTML (1 KB) PDF (0 KB) ( 94 ) 小结18 教育者掌握了
这方面的知识，在观察、分析、处理儿童的问题时，才有可能从这个角度去进行，才有
可能制定出恰当的教育策略与方法。第三、，父亲在生活上要求太严，也较为刻板。
例如每天一定要洗头、洗澡等，让他感到有点不可理喻。 Includes sections on sightseeing
and culture, city profile and facilities, and business information常滑市役所 市役
所へのアクセス〒 愛知県常滑市新開町4丁目1番地 代表電話： ファ... R143 いとうたけひこ
(2011). 批判心理学の方法論の提案としてのテキストマイニング：変数心理学に対
するオルタナティブ 心理科学, 32(2), 31-41. 在复杂多样的社会环境中，不仅是对人的生存
能力的考验，更是对人的心理承受能力的考验。在这样的背景下，高校学生除了要学
好文化知识外，还需要有过硬的心理素质。有些高校学生因不能很好地适应环境，所
以产生了各种各样的心理问题，需要进行心理健康教育和引导，帮助他们解决各类心
理问题，提升心理素质。作为国家培养人才的摇篮，高校一定要正视在心理健康教育
工作中的问题，要通过加强组织管理、科学设置课程、重视师资队伍建设、加大宣传
力度、开展理论研究等方式解决问题，使高校心理健康教育能切切实实发挥应有的
作用，帮助广大学生提升心理素质，塑造积极向上的心态，最终能使大学生全面
发展，成长成才。 地址：北京市海淀区中关村南大街17号韦伯时代中心C座北配楼 邮
编:100081 小结221 ニュートン式 超図解 最強に面白い 対心理学 人間関係
編 ニュートンプレス注解63 2) 要求：试验过程中所呈现的各刺激之间的时间间隔必须
相等，再现的结果必须符合原来呈现的顺序。与感觉阈限的概念相似，所谓“刚刚能够
立即再现” 即是指50% 次能够立即再现。 如何选择、阅读和评述研究报告近日,有几位问
到,如何评述那些发表的实验报告,就...不相同, 只要系统地学习过普通心理学、实验心
理学、 发展心理学、教育心理学,... 独立组设计345 科学方法和日常方法22 随机分配180
注解47 一例大三学生疑病性神经症的心理咨询案例报告[摘要] 本文主要报告了一例
通过认知疗法和操作性行为疗法来治疗疑病性神经症的来访者进行心理咨询的
过程。通过提高认识、心理治疗和巩固新的认知结构等三个阶段的心理咨询，成
功地… 调查研究的使用111 1、情感教育。即教会学生把握和表达情绪情感，学会有效
控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪、情感，并进行相关
技巧的训练，如敏感性训练、自我表达训练、放松训练等。 兴趣是人对客观事物的选
择性态度，它表现为人力求认识和获得某种事物，并且力求参与相应的活动。兴趣通
过情绪反应来影响一个人的行为积极性，即凡是从事自己感兴趣的学习和工作，人就
会觉得心情舒畅和愉快，效率也较高。相反，如果是从事自己不感兴趣的事，则可能
心理动力不够，缺乏激情，效率也就较低。对于中学生来说，他们的学习在很大程度
上要受兴趣和情绪的左右，因此，培养学生学习的兴趣，有助于提高学生的学习积
极性，从而增进其学习的效率。心理辅导的目标是让学生了解兴趣对学习的影响
作用，了解自己的学习兴趣情况，培养对各学科知识学习的兴趣。辅导方式采用讲述
故事与讨论，自我测查与团体活动等。通过活动，师生共同得出结论，兴趣并非与生
俱来，真正的兴趣是后天培养而得来的，同学们对于自己喜欢的课程或活动，要经常
去从事对于自己不喜欢的课程或活动，也要尝试与参与，逐步培养兴趣，使自己的学
习更加努力获得更大的进步。 联合国世界心理卫生组织提出：“所谓心理健康是指
身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境成最佳
状态。”具体标准是：①身体、智力、情绪十分调和；②适应环境，人际关系中能彼此谦
让；③有幸福感；④在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。大
学生心理健康教育对策探析——从辅导员日常工作谈起 [ 摘要]本文针对高校大学生
存在的各种心理问题,分析其产生心理问题的主 要因素,结合学生思想政治工作的特点
,... 行为样本80 非等控制组设计：兰格和罗丁的研究288 大学生心理健康教育的重要性
日益凸显。文章通过分析大学生心理健康教育的现状,为了解大学生的心理健康问题,
本文研究了地方师范院校开展大学生心理健康教育的重要性及原则,并针大学生心
理健康教育中存在的问题做出对策研究,有利于促进大学生心理建,提高大学生的综
合心理素质,对地方师范院校大学生心理健康教育发展具有重要的实践意义。 でも、
研究計画書を書くという作業を通して、こうしたことを自然と伝えることができたと思います。