创意写作是一种能够激发儿童想象力和表达能力的重要工具。通过写作，儿童可以发

挥自己的想象力，表达自己的想法和感受，同时也可以提高语言表达能力和思维能力。
创意写作可以帮助儿童培养良好的思考习惯。通过写作，儿童需要动脑筋思考故事
情节、人物性格和场景设置，从而培养出色的思考能力和逻辑思维能力。这些能力对
儿童的学习和生活都有着重要的影响。
此外，创意写作也可以帮助儿童提高语言表达能力。在写作的过程中，儿童需要选择
合适的词汇和句式来表达自己的想法，从而提高语言能力。这对于儿童来说是非常
重要的，因为良好的语言表达能力可以帮助他们更好地与他人沟通，表达自己的想
法和感受。
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挥无穷的想象力，成为一名优秀的创意作家！
上海大学中文系副主任，上海大学创意写作研究中心主任葛红兵曾不无失望地说：“
新形势下，传统写作方式迫切需要改革，中国文化产业年度平均增幅超过10% ，但人
文学科的毕业生就业艰难，传统中文教育强调语言文学通识、文学研究，却没有将创
意写作提高到专业认识的高度。” 上篇 创意的基石 **章 用阅读热身 构建自己的阅
读版图 吃得进去，吐得出来长辫子老师的秘密书架 第二章 到生活中去 写作，不是光
靠写作课来教的 做一个会“玩”的老师 不留心，看不见 第三章 词语训练营 用词语造
一片草原 小心形容词 词语的色彩、声音和温度第四章 为表达保鲜 让语言“ 闪闪发
光” 学会“添油加醋” 妙用“移花接木” 第五章 从心中“流出来” *真实的，就是*动人的
我和爸爸的便当盒给真情一个释放的通道 第六章 坚持中的写作 写作本身就是一
种奖赏 像鲍雷伊一样坚持 养成捕捉灵感的习惯 中篇 创意的生成 第七章 模仿是
创新的开始 从宝玉大观园题对额说起 我的爸爸不伟大 创新是模仿的目标 第八章
像作家一样观察 苏霍姆林斯基的“ 作文库” 比观察更重要的 一次橘子的观察课 第九章
让想象“ 飞”起来 故事的想法从何而来一张纸的n个故事 “手”的联想 第十章 拉“宽”
写作的宽度 写作，不只是语文学科的事 强调写作的交际价值 校园里的“小小研究员”
第十一章 文章不厌百回改 简简单单改作文 列出修改清单 以“评” 促“改” 第十二章 酒
好也怕巷子深 让学生建立“读者意识” 我的故事，讲给你听 用作品“推销”自己 下篇 创
意的金典 第十三章 “种”出来的作文 先“动”起来 再“种”起来 “种”下星星和糖果 第十
四章 “画”出来的作文 图说“我的故事” 创意石头画 我的“自然笔记” 第十五章 “ 听”出
来的作文 用耳朵“写”作 唤醒春天的耳朵 听，夏的声音第十六章 “ 玩”出来的作文 圆
的“七十二变” 蜗牛、苹果和蚕 师生同题作文大“pk” 第十七章 “合作”出来的作文 成立
创意“写作联盟” 合作出一份特色“班刊” 我们一起写“ 剧本” 第十八章 “尝试”出来的作
文 打造故事“梦工厂” “木炭习作”与“一笔启上” 用剪刀和胶水“ 写”诗 后记 给心灵一个
说话的机会 每天早晨的日有所诵，所有选篇都来自亲近母语推出的《日有所诵》丛
书，其内容是亲近母语总课题组历经十年研究，五年编写、四次修订的倾心之作。精
选适合儿童诵读的诗性文本。小营员们跟着主班老师、洛阳名师孔晓艳一起走进经
典诗歌的世界。 900 × 383 课程进行过程中，您会明显感受到孩子在想象力、语言组织
能力、语言表达能力等各方面的成长。孩子以绘本语言为范式，在学习中建构与创编
故事的语言模式，会带给您意外的惊喜。 强国论坛 阅读和写作是密不可分的。阅读
是输入，写作是输出。需要在阅读过程中不断输出自己的作品。总之，阅读对写作具
有重要的意义。我们要学会借助阅读写作。 人民聊吧 “好莱坞电影为何能够称霸世
界？它的整个电影生产的过程充斥了创意文化的精神：导演领导大家讨论剧本创作，
而在其下则分别有一部分人讨论情节，一部分人讨论结构，一部分人讨论对话，一部
分人讨论场景……在这里，创意写作让各部分的写作显现了各自的个性——个性化
的语言、理念和架构被有效保留了下来，而平庸的想法则在创意工场中被剔除了
出去。这对于中国的文化产业尤其是中国电影产业的发展无疑具有莫大的启示。” 北
京大学中文系教授张颐武介绍。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，
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许可任何人不得擅自使用。当前位置: 网站首页 >> 《鼎山》平台 >> 创意作品 >> 文字之
声 >> 正文 小孩子在3、4岁的时候就是画画的敏感期，对他们而言，世界就是一张供你
想象的画布，这是孩子在表达能力不够完善时的一个补充，也是小孩子充分发挥自己
想象力，以及小孩子独有创意的一种方式。下面，我们一起来了解一下创意美术的好
处吧。 PSD源文件 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（
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得擅自使用。 出版社: 中国人民大学出版社例如文本结构方式，跌宕起伏的情节，人物形
象塑造方法，谋篇布局思路等，做到如庖丁般对文本进行“解牛”，夯实写作基本功。 4
热身练习、文本细读和句子 banner配图 创意是传统的叛逆; 是打破常规的哲学。不
循规蹈矩，特立独行才能让想象羽化为美丽的杰作。 绘画的进步是，两种能力提升，
方可在外化上，也就是画面上看到进步。（观看者角度） 以上能力直接和画面有关，还
有一些间接关系的能力，专注力、记忆力、感受力，自信心、情商、精细动作、耐心
等等。这些我们今天不作为主要论述点，改天在聊。我们将绘本与习作巧妙地融为
一体，通过绘本激发学生的习作兴趣，引导学生充分感受故事中人物的奇特、情节的
有趣、结局的逆转。在此过程中，我们亦潜移默化地渗透习作知识，如文章立意、结构
安排、人物形象塑造、想象与夸张、情节反复等，进而指导学生在言语实践中设计出
妙趣横生的情节，推进故事发展，创编峰回路转的结局。
▼ 学术写作指的是科研人员用来界定其学科和特定
专业领域的知识边界的一种表达方式。学术写作的特点包括：语言正式，通常使用第
三人称，少用第一人称的视角，对研究问题明确，以及用词精确等。 人生大不同
Copyright © 2011-2014 沪ICP备14052250号-1 对于三只小猪的故事想必小营员们心中
早已是滚瓜烂熟了，那么小营员有没有想过自己创作改编这则经典故事呢？亲近母
语课题组核心成员刘颖老师首先给出了自己的作品。在刘老师的启发下，小营员们
也争相发言。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预
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中 图 价: 6. Secrets, tools and skills 写好故事的秘密，工具和技巧3. Introduction to Creative
Writing 创意写作导论 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作
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不得擅自使用。在论文正文中引用参考文献时，用脚注或尾注提供参考文献列表，是
学术写作中非常重要的一点。必须始终确定你在论文中使用过的任何观点，研究
结果，数据，措辞或引用文字的来源，以防止抄袭指控。同样重要的是，引用文献的这
种学术惯例使读者能够识别你在写论文时使用的资源，这样他们就可以根据你对文
献的回顾独立地验证和评估你的发现和结论的质量。其他要遵循的学术惯例包括适
当使用标题和副标题，缩略词在文本中首次使用时要完整拼写，避免使用俚语或
口语，避免使用情绪化语言或未证实的言论，仅在必要时使用第一人称和第二人称。
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术写作需要“主题驱动”，也就是说，出发点是一个特定的视角、观点或立场，应用于
所选择的调查主题，例如，建立、证明或反驳针对该主题提出的研究问题的解决
方案。请注意，没有研究问题的问题陈述不属于学术写作，因为仅仅识别研究问题并
不能为读者确定你将如何解决问题。 6720 × 4480 3 创造力 ：孩子的创造力最容易受环
境影响，孩子要有独特的表现，我们就必须接纳他与众不同的想法，培养他独立思考
的态度，这样他比较会有不同的创意表现，较具独创性。 措辞指的是用词的选择。选
词意识非常重要，因为几乎所有相同词义[字典定义]的词可能有完全不同的含义[ 隐
含意义]。在学术写作中尤其如此，因为词汇和术语能演化出微妙的含义，用于描述
从该学科的认识论文化中衍生出来的特定思想、概念或现象。因此，要使用准确的词
语来表达特定的意思。例如文本结构方式，跌宕起伏的情节，人物形象塑造方法，谋
篇布局思路等，做到如庖丁般对文本进行“解牛”，夯实写作基本功。 我们将绘本与习
作巧妙地融为一体，通过绘本激发学生的习作兴趣，引导学生充分感受故事中人物
的奇特、情节的有趣、结局的逆转。在此过程中，我们亦潜移默化地渗透习作知识，如
文章立意、结构安排、人物形象塑造、想象与夸张、情节反复等，进而指导学生在言语
实践中设计出妙趣横生的情节，推进故事发展，创编峰回路转的结局。 举例来说，著
名华裔作家汤亭亭开设了一个退伍老兵写作工作室，教退伍老兵写回忆录。她觉得
这些老兵对战争比作家有更切实的体会，他们的写作更真实，更有说服力。还有一位
美国退休的中学老师志愿到监狱里给犯人开设创意写作工作室，最后还结集出版了
犯人写的作品。那些犯人承认，写作的经历让他们体会到了有生以来难得的身心
安静，对自己的过去进行深刻反思的过程，好像重新活过一遍。还有一个女孩，她和
人面对面地交流时，总是很害羞。但是无论在朋友生日，还是大家聚会时，她总喜欢
写一些诗歌，然后写在卡片上，塞到她朋友的口袋里或门缝里。这样，写作为她赢得
了很多朋友。有一个退休的瑞典裔美国教授，老伴去世后，她悲痛欲 绝。她开始回忆
跟随曾经在联合国粮食署任职的丈夫一起到过的地方，比如日内瓦、罗马等；以及两
人又分别辗转到美国一所大学任教的经历。那些一起度过的重要时刻，那些点点滴滴
的记忆和哀思，她都写成了短短长长的诗行。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正
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banner配图 青年绘本作家，上海大学创意写作硕士郑安格，结合儿童绘本创作和出版
的特点，提出儿童绘本创作针对不同年龄的儿童要有不同的讲述方式，创作者在绘
本要平衡图画与文本的关系，并结合创作实践分享如何应用恰当的方法，把握儿童
绘本与现实的距离。 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏感领域广告
和宣传，请点击获取或联系企业客服获取授权。 作为观众、读者的时候，会理所应当
地期待好故事，每每看到结构严谨、人物关系复杂、情节跌宕起伏的好故事，就忍不
住叫好惊呼，百思不得其解编剧的脑袋是怎样一种构造。当我们要成为写故事、讲故
事的人，最害怕的就是讲了个人人嫌的烂故事。 这就是创意写作与传统写作方式的
不同。有专家曾谈到，传统的写作主要把精力放在遣词造句与谋篇布局上，倾向于把
写作当作一种“如何运用语言”的问题。而创意写作则与此不同，它一是强调“创意”第一
性，“写作”第二性；二是强调从文化创意产业的角度来看待写作。因此，它的重点不是
作文本身，而是如何“实现创意”的问题。 我是美术宝小班课教研总监——凯老师，今
天和你聊一聊孩子的创造力和想象力。也欢迎行业顶尖儿童美术研发人才加入我的
团队。 当然，孩子在写作业过程中，并不一定需要父母的陪伴，父母可以根据自己的
教育观念做出有利于孩子的行为是最好的。 立即下载 立即下载
但是，我们有没有思考过，什么是孩子的想象力和创造力，这到底是一种什么能力？
900 × 383 论文通常要求表达自己对研究问题的观点。学术写作的价值在于，此观点是
建立在基于证据推理、对相关知识体系的正确理解以及学科内部的学术辩论的基
础上。你需要用学术上的论据来支持你的观点，它应该是一种以逻辑论证的方式呈
现的客观立场。证据的质量将决定论点可信度。你所面临的挑战是，通过一篇有案
可查、条理清晰、结构合理的论文，让读者信服你的观点。在提出问题解决方案或划
定建议的措施时，这一点尤其重要。 6720 × 4480 创意写作，一项旨在“通过写作更好地
了解自己” 、让“写作从精英走向大众”的写作方式，从国外传到我国，如今已经越来越
多地受到了高校，尤其是中文系学院派的认可与肯定。几天前，首届“北大培文杯” 创
意写作大赛启动仪式就在北京大学人文学苑举行，包括谢冕、曹文轩、戴锦华等在内
的多名北大中文系知名学者济济一堂，大力推荐这种已在世界上引起广泛关注的写
作方式。 “ 好莱坞电影为何能够称霸世界？它的整个电影生产的过程充斥了创意文
化的精神：导演领导大家讨论剧本创作，而在其下则分别有一部分人讨论情节，一部
分人讨论结构，一部分人讨论对话，一部分人讨论场景……在这里，创意写作让各部
分的写作显现了各自的个性——个性化的语言、理念和架构被有效保留了下来，而平
庸的想法则在创意工场中被剔除了出去。这对于中国的文化产业尤其是中国电影产
业的发展无疑具有莫大的启示。” 北京大学中文系教授张颐武介绍。 2. Introduction to
Creative Non-fiction 创意非小说写作导论 To provide you with additional information about how
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是的，习惯性的与众不同的主题思考，习惯性的独立思考，习惯性的联系思考，习惯
性的发散思考，习惯性的开放思考，这才是我们创造力的来源。 郭学萍 网名“长辫子
老师”，江苏省语文特级教师。“全国语文名师成长大讲堂”客座讲师，《当代教育家》《语
文教学通讯》《考试》等多家杂志封面人物。2013年获得“江苏省教学成果一等奖”，2014
年被评为“ 阅读改变中国·年度点灯人” 。在《七彩语文》等杂志上连载过2部童话、1部《孔
子传》漫画，主编《苏派语文· 名师伴读》系列丛书、《慢读古诗文》系列丛书，出版个人专
著《诗意语文》《漫读古诗》《接手新班》等。 2:很多的课程用各种绘画材料，每种绘画材
料都有不用的使用方法和画面效果，看起来非常的专业，这些东西给孩子的不是想
象能力，而是开阔了孩子的见识，让孩子知道了更多绘画的表现形式。 我们立志给孩
子们最有意义的课程，最有趣的绘画体验，开心快乐的画完一张作品。 你肯定要问，
学会了技术，没有灵感还是写不出来。放心吧亲！有专门帮你挖掘灵感的技术啊~ 其
实灵感并非无中生有，绝对没那么神秘。写作在我看来就是三要素：结构、平衡、
核心。结构是我在本轮课程中将要教授的，平衡是留待未来发展的高阶技能，而
核心——就是埋藏在你心底里想要讲述的故事、想要表达的意思。你看：初期的灵感
就在你的心里。而我会有我的方法，协助你找到它，把它有模有样地写出来！ 副
标题: 实用方法50例 PSD格式 在八次课的时间中，你将学到故事的最基本的结构规则：
这一步可以帮你至少写出60分的故事——我们已经看到过太多的“不及格”故事，通过
技术学习你可以避免再去踩那些其实很明显的坑。简言之，通过前面4次课，你就能
写出一个自己的故事，结构完整，而且，相信我，绝对会有惊喜。在后面4次课里，我们
将不断精进，去创造出更多有趣的故事。声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商
业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，著作权及相关权利归本网站
所有，未经许可任何人不得擅自使用。1920 × 1280 12. What happens/happened/will happen?
记叙和描写现在/ 过去/未来的故事 版权所有 © 2021 平顶山学院文学院
School of China language & literature,Pingdingshan University 404 - 找不到文件或目录。 5游
记写作：从教室到喀土穆6自由间接风格的灵活性 平台声明：该文观点仅代表作者本
人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 七天的生活虽然
短暂，但留下的回忆对于每位老师和孩子来说都是独一无二的。当结营典礼结束，还
有不少小营员留恋在陪伴了他们七天的教室里不舍离去。每位孩子都拥抱了老师，
而老师们都在偷偷抹着眼泪，还有什么比发现孩子们的闪光，见证孩子们的成长更令
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是的，放眼望去，传统人文学科以培养研究型人才、基础型人才为目标，对学生写作
能力培养一直未有革新，很多学校只保留了公共应用写作，因为学科的目的不是培
养作家，所以也未给具有写作兴趣的同学留出发展空间。这样培养出的学生，缺乏创
造性，缺乏对文化风向的敏感度，自然很难在市场上竞争，他们制造的文化产品也势
必容易缺乏创意，无法抗衡好莱坞的“创意梦工厂”。 没错，这门课就是学“套路”，也许
你会说很多好故事、好编剧、好作家都没有套路，大不同君也这样认为，但是如果我
们不是写故事的天才，或者天赋还未被开发，那学习技术就是捡一块敲门砖，为了有
一天丢掉别人的套路，形成自己的风格做准备。
 绘本是富有改编潜力的宝藏，熟读了经典绘本《石头汤》后，小营员们自己挑选
角色，自己制作道具，将《石头汤》改编成自己的版本。毕业于南京师范大学的电影学
硕士孙云老师和她的两位学生，武汉传媒学院表演专业王笑天和四川电影电视学院
导演专业王昊智为大家讲授表演技巧。青年编剧，上海大学创意写作硕士常智荣，从
特定场景的儿童剧本杀的创作实践入手，分享了关于儿童实景剧本杀的三点经验：一
是要因地制宜设定故事，找到故事在平行世界的接口；二是在共同的游戏背景下设定
多人多线，完成任务性质的实地活动；三是在剧本写作后需要多次进行实地演习
修改。 顾名思义，创意写作是一种超越常规、专业、学术或技术写作形式的传统领域
的写作形式。 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3
楼 | 电话：021-3617 0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 3小说编辑：
一个创造性的批评过程 成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至0.16/ 天。点击
了解详情>> 我们立志给孩子们最有意义的课程，最有趣的绘画体验，开心快乐的画
完一张作品。 对此，专家们一致认为，在文化产业和创意经济的大趋势下，发展创意
写作学科，培养复合型、创造型写作人才是写作改革的一个可能途径。正如首师大文
学院教授、首师大文化产业研究院首席研究员陶东风所说，“培养作家很难，作家需
要天赋，但是新型复合型创意写作人才其实是可以通过训练进行培养的。” 阅读和写
作是密不可分的。阅读是输入，写作是输出。需要在阅读过程中不断输出自己的
作品。总之，阅读对写作具有重要的意义。我们要学会借助阅读写作。 曾经和小营
员们一起品味《瓶子的记忆》的邵龙霞老师又再次出现了。这一次她要带领大家走进
动物世界，学习列那尔的《自然记事》。面目可憎的老鼠在邵老师的讲解下富有了
灵性。 定价 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区东方路3539号2号楼3楼 |
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望去，传统人文学科以培养研究型人才、基础型人才为目标，对学生写作能力培养一
直未有革新，很多学校只保留了公共应用写作，因为学科的目的不是培养作家，所以
也未给具有写作兴趣的同学留出发展空间。这样培养出的学生，缺乏创造性，缺乏对
文化风向的敏感度，自然很难在市场上竞争，他们制造的文化产品也势必容易缺乏
创意，无法抗衡好莱坞的“创意梦工厂”。 作为观众、读者的时候，会理所应当地期待
好故事，每每看到结构严谨、人物关系复杂、情节跌宕起伏的好故事，就忍不住叫好
惊呼，百思不得其解编剧的脑袋是怎样一种构造。当我们要成为写故事、讲故事
的人，最害怕的就是讲了个人人嫌的烂故事。 乔布斯带给世界惊喜的同时，也带来了
巨大的变化和人们对于“创意”与“创新”的巨大渴求。而在这样一个处处需要创意、时
时呼唤创新的时代，创造性、复合型的创新人才已经成为优秀人才的基本要求。社会
发展与进步的各个领域均如此，文化与文学领域自不例外。 3. Introduction to Creative
Writing 创意写作导论 在英国和澳大利亚的情况也基本相同。2009年澳大利亚作家访问
中国人民大学的时候，其中一位作家谈到，他所在的大学中有20名英语系的博士，其中
12位通过创意写作获得博士学位。为了适应博士学位越来越多的现实，美国不少大学
正在把这个学位提升为创意写作博士。孩子有没有在课堂中，发挥了自己的主观能
动性，有没有个人思考和想法在画面里面，有没有用到这节课的知识点进行发挥，有
没有新的思考角度，有没有个人的见解，甚至，有没有合作，竞争，争论等环节。 7263 ×
4842 社会科学研究问题的调查往往错综复杂，具有多维性。因此，使用准确的语言至
关重要。结构清晰的段落和明确的主题句能让读者轻松地跟随你的思路读下去。用
语应该简洁正式，准确地表达你想要表达的意思，避免使用含糊不清的表达，例如， “他们
”、“我们”、“人们”、“那个组织” 等，以及使用不确定的词语“超级”、“非常”、“难以
置信”、“巨大”等，因为读者无法明白确切的意思。儿童文学作家顾鹰老师从自身儿
童文学创作的角度，提出作家心中对于儿童文学的追求。她认为在进行儿童文学创
作中要树立儿童本位观念，既要张扬想象力，追求丰富性，也要不避讳暗与灰，大胆
抒写多样的主题和人性，为儿童创造通过文学作品理解并寻求人生意义的空间。
对于，儿童美术教育的思考不停，不断的实践和迭代。不断的否定和肯定、验证，才是
我们从事儿童美术教育人的历史使命。 E政广场 原作名: Teaching Creative Writing:
Practical Approaches 另外，如果看书半小时都不到就中断了，那连中断前的时间都不能
算有效复习时长，因为思维根本没启动起来。 父母要给孩子创造一个学习的好环境，
而不是 父母表面在陪孩子写作业，而独自自己玩手机，看电视等活动，尽量避免一切
制造声音的活动。
写作其实就跟画画一样，包含着好多专门的技术，可以教授、必须学习和练习。而其
中最重要的是搭建“结构”的技术。但大家却常认为文章、故事就是来源于灵感——对
此我只想说：光有灵感是绝对无法支撑你从第一个字写到第十万个字的，到第一千个
字都不行。 900 × 383 主要通过自然—艺术—生活三方面，结合孩子涂鸦期的特点，为
其提供自我表达与交流的系统训练，发展其想象力、创造力与艺术审美能力，促进孩
子智力与身心的全面成长。 2000 x 2000 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业
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所有，未经许可任何人不得擅自使用。在陪孩子写作业的过程中，很多父母都会比较
唠叨，比如孩子刚写完，就会被说这个题目你怎么又做错了，你用斥责的语气说你能
不能好好写作业，其实这种做法式比较错误的，在孩子做作业的过程中，父母不要用
话语干扰，等孩子做完以后，在去跟孩子分析，中间干预会分散孩子的注意力。为什
么只有少数人成为了作家，而我们大多数人只把这个梦想藏在心底，渐渐淡忘，以至
于彻底遗忘了呢？除了生活本身的际遇，除了对自己的怀疑和对作家的神秘感，很
大的原因可能是，我们在根本没有理解写作的本质之前就已经放弃了文学的梦想。
我们根本不相信创作的才能可以学习而来。或者，一个更为实际的原因是，我们根本
没有机会和途径学习文学创作的理论、方法和技巧。例如，语言分析，我们不仅要分
析文本语言特点，更要分析语言特点是如何形成的，包括遣词造句、表达方式的
运用、修辞手法的运用等，从而发挥阅读的导写效应。 在阅读渗透写作技巧的基
础上，进行写作技巧训练。这样，可以促进写作与阅读的有机融合，借助熟悉的文章
资源轻松地掌握写作技巧。平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布
平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 优秀的作家好比一位匠师，文章往往体现出作
者独特的“ 匠心”。在阅读的过程中分析作者的写作技巧，并通过写的训练强化自己的
写作技巧。 12. What happens/happened/will happen? 记叙和描写现在/过去/ 未来的故事 声
明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作
权法保护，著作权及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。 对于
三只小猪的故事想必小营员们心中早已是滚瓜烂熟了，那么小营员有没有想过自己
创作改编这则经典故事呢？亲近母语课题组核心成员刘颖老师首先给出了自己的
作品。在刘老师的启发下，小营员们也争相发言。 3 创造力 ：孩子的创造力最容易受环
境影响，孩子要有独特的表现，我们就必须接纳他与众不同的想法，培养他独立思考
的态度，这样他比较会有不同的创意表现，较具独创性。 在一个，要正确理解创
造力，什么事创造力，可以百度一下，创造力来源于对知识的理解基础上，运用新的
方式和方法，弄出新的东西。 学术写作指的是科研人员用来界定其学科和特定专业
领域的知识边界的一种表达方式。学术写作的特点包括：语言正式，通常使用第三
人称，少用第一人称的视角，对研究问题明确，以及用词精确等。 名校(985、211)：140不
会脱你后腿；150助你一臂之力；160基本稳了。 中国的创意写作亟待开展。国内已经有
大学开始正式招收创意写作硕士，还有的大学成了国际写作中心，将作家请进校园，
登台授课。越来越多的人认识到文学教育的改革势在必行，专业作家制度的改革势
在必行。 本书聚焦当代高校创意写作课堂的教学实践，亦是充满创意的创作指南。书
中收录了50种创意写作课堂教学实例，开拓性地提供了大量新颖的训练方法，有助于
解决学生在写作上经常出现的问题。这50位编撰者都是已经出版或发表过作品的
作家，以及经验丰富的演讲者和教育者，他们来自世界各地，包括游记作家、生活和
美食专栏作家、剧作家、词作家、小说家和诗人。涵盖了各种创作类型，既有传统
内容，又有创新的创意写作课程。 成为全站通VIP可享全站十大分类海量下载，低至
0.16/天。点击了解详情>> 把写作比作建房子，写作素材是打地基，写作技巧是建框
架。如果地基没打牢，或者没有建框架，都无法建起一栋房子。如果我们的大脑空空
无物，写作就无从谈起。培养写作能力关键是写作素材的积累和写作技巧的培养。
在《记忆的瓶子》这本绘本中，每一个瓶子都藏着一个动人的故事，带我们看到了
生活的美好，都是生命中宝贵的财富。那么在小营员心目中又有哪些他们珍藏的瓶
中回忆呢？在邵龙霞老师的带领下，小营员们找出了自己心中的宝藏。成为企业VIP
即可下载企业专享内容，正版授权商用保障，点击了解详情>> 这是一个文学似乎离
现实生活渐行渐远的时代。同时，写作的人数比以往任何时候都多。很多人怀着梦想
走入大学的课堂，更有难以计数的人活跃在网络上。 6720 × 4480 微信配图 创意写作，
英文为creative writing，就是我们通常所说的文学创作。目前，英美国家很多大学普遍
开设这一学位项目。研究生阶段一般学制两到三年，主要分为虚构与非虚构两种，也
可以细分为诗歌、小说、散文、回忆录、剧本创作等具体方向。经过学习，毕业前提交
一部独立创作的文学作品，根据学习方向，可以是一部小说，也可以是短篇小说集、
一组诗歌、一部剧本、一组散文等，在作品前边阐述一下创作理念。经过答辩，可以授
予创意写作硕士学位（MFA in Creative Writing），MAF即Master of Fine Art，直译过来是美
学硕士，即把创意写作归入大美学这一学科门类之下，和绘画之类的美术创作，与
制陶、雕塑之类的工艺美术，以及电影导演、制作等在一个学科门类。MFA在美国属于
创作终端学位，即等同于其他专业的博士学位。
定价 很薄，读得也很快，其实50例，并不一定例例都读，还是要结合自己的职业倾向，
书本主要还是拓宽对写作教学的思路，至于实际操作层面，就不要想太多了，里面大
多是教学陈述，而没有更加细致的教学环节，于实际写作教学，并无大多实践性的
参考。 以下，是读部分章节时，结合教学，... (展开) 我们已经习惯了用花草树木装
点我们的视线，却疏于用心去发现依附于树枝草丛的各种昆虫。但是不要忘了，它们
才是这个世界上的微观之王，是地球上数量最多的动物群体。小营员们在孔老师的
带领下认识昆虫，发现昆虫，制作昆虫标本。 上海大学中文系副主任，上海大学创意
写作研究中心主任葛红兵曾不无失望地说：“新形势下，传统写作方式迫切需要改革，
中国文化产业年度平均增幅超过10% ，但人文学科的毕业生就业艰难，传统中文教育
强调语言文学通识、文学研究，却没有将创意写作提高到专业认识的高度。” 最大尺
寸 因此，在很多致力于推广创意写作的专家的心中，创意写作真正强调回归写作
本身，让写作摆脱约束，自由发挥。因为写作本身就是一种不受约束的艺术，在不受
约束的同时，写作才有可能发挥它最大的魅力。 即使没有走入山川森林，我们的
周围也遍布着美丽的夏花。校园里处处有鲜亮橙黄的洋水仙，攀附在建筑上的凌
霄花，还有各式粉色的石竹。小营员们都在心中记下了它们的模样，用画笔记录下校
园中每天迎接我们的朵朵夏花。 把写作比作建房子，写作素材是打地基，写作技巧是
建框架。如果地基没打牢，或者没有建框架，都无法建起一 栋房子。如果我们的大脑
空空无物，写作就无从谈起。培养写作能力关键是写作素材的积累和写作技巧的
培养。 本资源来源于网络，本着保护作者知识产权的原则，本人如有侵犯作者权益，
请作者留言或者发站内信息联系本人，我将尽快删除。 成为全站通VIP可享全站十大
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就像装裱过的书法一样，诗签也可以赋予诗歌新的内涵。在五彩斑斓的色纸上，小营
员们裁剪出自己心仪的形状，书写自己心仪的诗篇。 E政广场 而在这样的大背景下，
才有了包括北京大学、中国人民大学、北京师范大学在内的若干所高校，尝试着创意
写作的开展与实践。 不少孩子当初来到写作营还不太情愿，因为一听到语文，一
听到写作，他们心中就犯难。没想到写作文可以这么好玩，这些老师上课都太有意思
了！直接就是不想下课呀！还可以观察昆虫、制作标本，去紫金山科普考察，真正地
亲近自然，体验大自然的神奇和美妙。 除了紫金山自然界中的植物，小营员们图
纸上的植物，用文字描述的植物，真实的植物也能在他们手中成为美的载体。 上海韩
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0220（09:00-18:00）如网民接到962110电话，请立即接听。 最有效的信息只会出现在最小
的圈子里面，想办法将信息差缩到最小，帮助自己做出适合自己的决策。上篇 创意
的基石 **章 用阅读热身 构建自己的阅读版图 吃得进去，吐得出来 长辫子老师的秘
密书架 第二章 到生活中去 写作，不是光靠写作课来教的 做一个会“玩”的老师 不留
心，看不见 第三章 词语训练营 用词语造一片草原 小心形容词 词语的色彩、声音和温
度 第四章 为表达保鲜 让语言“闪闪发光” 学会“添油加醋” 妙用“移花接木” 第五章
从心中“流出来” *真实的，就是*动人的 我和爸爸的便当盒给真情一个释放的通道 第
六章 坚持中的写作 写作本身就是一种奖赏 像鲍雷伊一样坚持 养成捕捉灵感的习
惯 中篇 创意的生成 第七章 模仿是创新的开始 从宝玉大观园题对额说起 我的爸
爸不伟大 创新是模仿的目标 第八章 像作家一样观察 苏霍姆林斯基的“作文库” 比观
察更重要的 一次橘子的观察课 第九章 让想象“飞”起来 故事的想法从何而来一张纸
的n个故事 “ 手”的联想 第十章 拉“宽”写作的宽度 写作，不只是语文学科的事 强调写
作的交际价值 校园里的“小小研究员” 第十一章 文章不厌百回改 简简单单改作文 列
出修改清单 以“评”促“改” 第十二章 酒好也怕巷子深让学生建立“读者意识” 我的
故事，讲给你听 用作品“推销” 自己 下篇 创意的金典 第十三章 “种” 出来的作文
先“动”起来 再“种”起来 “种”下星星和糖果 第十四章 “画” 出来的作文 图说“我的故事”
创意石头画 我的“自然笔记” 第十五章 “听”出来的作文 用耳朵“写”作 唤醒春天的耳
朵 听，夏的声音 第十六章 “玩” 出来的作文 圆的“七十二变” 蜗牛、苹果和蚕 师生同题
作文大“pk” 第十七章 “合作” 出来的作文 成立创意“写作联盟” 合作出一份特色“班刊”
我们一起写“剧本” 第十八章 “尝试”出来的作文 打造故事“梦工厂” “木炭习作”与“一
笔启上” 用剪刀和胶水“写”诗 后记 给心灵一个说话的机会 强国博客 本课程旨在向学
生介绍各种创意写作的媒介、技巧和行文规范，以帮助学生突破传统写作思维，发扬
他们自己的的文学写作特点。几乎任何非学术、法律、新闻性的书面文件都可以被认
为是创意性写作。叙述故事是创意写作的核心，它跨越了散文写作的范围，通常分为
诗歌、戏剧、剧本、自传和叙述性小说等。 7-9月，名义复习时长除以1.5。10月到临
考前，名义复习时长除以1.2。 1920 × 1280 以上能力直接和画面有关，还有一些间接关
系的能力，专注力、记忆力、感受力，自信心、情商、精细动作、耐心等等。这些我们今
天不作为主要论述点，改天在聊。副标题: 实用方法50例 微信配图 青年编剧，上海大
学创意写作硕士常智荣，从特定场景的儿童剧本杀的创作实践入手，分享了关于儿
童实景剧本杀的三点经验：一是要因地制宜设定故事，找到故事在平行世界的接口；
二是在共同的游戏背景下设定多人多线，完成任务性质的实地活动；三是在剧本写作
后需要多次进行实地演习修改。
另外，如果看书半小时都不到就中断了，那连中断前的时间都不能算有效复习时长，
因为思维根本没启动起来。 如需使用在烟草、医疗、药物、整容、保健品类等敏感领
域广告和宣传，请点击获取或联系企业客服获取授权。 除了校园以外，还有人数更
多的、爱好写作的人。从听童话传说开始，很多人就开始了自己的文学梦想。随着现
实世界与文学世界发生冲突，很多人对文学丧失了热情。为了表达对这个世界的体
会和看法，很多人对文学依旧热情高涨。 “就像我们理解哈姆雷特，一千个读者有一
千个哈姆雷特，也就是说一千个读者有一千个莎士比亚，但是我们看到莎士比亚只
有一个，在这个意义上，莎士比亚的作品远大于莎士比亚。” 抱怨自己效率不够高只
是一个表象 ，核心是有效复习时长不够，本质是专注力没有经过训练。 激发想象力
有很多方法，但能与日常生活接轨并不容易，很多激发想象力的行为是刻意为之，与
孩子的天性并不相符。而看绘本则不同，它是孩子的日常活动之一。我们此次将绘本
融入写作教学之中，并不是将绘本与写作简单叠加，而是用我们的课堂活动，指导孩
子开拓思路，丰富想象力，培养语感，学习和提高语言表达能力。 “好莱坞电影为何能
够称霸世界？它的整个电影生产的过程充斥了创意文化的精神：导演领导大家讨论
剧本创作，而在其下则分别有一部分人讨论情节，一部分人讨论结构，一部分人讨论
对话，一部分人讨论场景……在这里，创意写作让各部分的写作显现了各自的
个性——个性化的语言、理念和架构被有效保留了下来，而平庸的想法则在创意工场
中被剔除了出去。这对于中国的文化产业尤其是中国电影产业的发展无疑具有莫大
的启示。” 北京大学中文系教授张颐武介绍。 最大尺寸 当前位置: 网站首页 >> 《鼎山》
平台 >> 创意作品 >> 文字之声 >> 正文 小孩子在3、4岁的时候就是画画的敏感期，对
他们而言，世界就是一张供你想象的画布，这是孩子在表达能力不够完善时的一个
补充，也是小孩子充分发挥自己想象力，以及小孩子独有创意的一种方式。下面，我
们一起来了解一下创意美术的好处吧。 上海韩众网络科技有限公司 | 地址：上海浦东新区
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即接听。 对于三只小猪的故事想必小营员们心中早已是滚瓜烂熟了，那么小营员
有没有想过自己创作改编这则经典故事呢？亲近母语课题组核心成员刘颖老师首先
给出了自己的作品。在刘老师的启发下，小营员们也争相发言。 曾经尝试过开一个创
意写作的学习班，当然不是要培养作家的，因为我自己想发表点什么还费劲呢。主要
是教小孩子写作文，我这点水平糊弄小孩子和他们的家长还是够用的，而且我是出于
增强他们的应试能力的良好愿望，并同时实现提高自己喝茶质量和频率的目的。 教
小孩子写作文，最重... (展开) 创意写作，英文为creative writing，就是我们通常所说的文
学创作。目前，英美国家很多大学普遍开设这一学位项目。研究生阶段一般学制两到
三年，主要分为虚构与非虚构两种，也可以细分为诗歌、小说、散文、回忆录、剧本创
作等具体方向。经过学习，毕业前提交一部独立创作的文学作品，根据学习方向，可
以是一部小说，也可以是短篇小说集、一组诗歌、一部剧本、一组散文等，在作品前边
阐述一下创作理念。经过答辩，可以授予创意写作硕士学位（MFA in Creative
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导演、制作等在一个学科门类。MFA在美国属于创作终端学位，即等同于其他专业的
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人不得擅自使用。牛津暑期课程和英国许多大学的热门主题是创意写作。作为一门
学科，它确实可以提高您的写作技巧，尤其是有助于提高您的论文和其他形式的学
术写作。 声明：模板内容仅供参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览
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使用。 西北大学，有本科专业，招专硕。2020年招16人，推免1人 ，15人连同电影专业
一起。同济大学，非全日制。浙江大学，美术专业下面，学硕，2人，考英语一。北京师
范大学，文学评论与写作。有非全日制。东北师范大学，招12人。四川大学，现当代文
学下面。广东外语外贸大学，有本科专业，体系化。江苏师范大学，文艺学。江西师范大学
，汉语言国家级学课。上海政法学院，今年新招，地理位置好，氛围好。 本次儿童文学
创意写作论坛受到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与论坛的有来自湖南
师范大学、安徽大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓庄学院、济南
学院、哈尔滨学院、大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、山东大学、西
北大学、华东师范大学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿师范专科
学校、贵州财经大学、西安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的师生，还有一
些儿童文学作家和儿童阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文系丁治民
教授、张永禄教授也参加。 花的色彩从何而来，又会因为什么而改变呢？除了本
身所具有的色素、土壤环境，水源的状态都会影响花的色彩哦。那么当小花被插进带
有颜色的水中，它的色彩会改变吗？孔晓艳老师用实验为大家揭晓答案。 立即下载 的
确，儿童的美术活动就是他的童年经历，也是他的情感日记。由此引发儿童的想
象力、思考力、观察力、创造力，并给予儿童抒发情感的机会，激发其潜力，着重的是
创作过程的享受，而非视觉画面的结果。 所以我要做的是“技术流”课程。把写故事的
方法拆解成一个个“技能点”，随着课程的展开逐一点亮，最后形成一棵结构完整的“
技能树”，并不断开枝散叶——扩展到更进一步的高阶技能，如长短篇小说、话剧
剧本，乃至游戏设计。 微信配图 装帧: 平装 所以，大家懂得了这个道理之后，对于孩
子绘画的进步，就别那么在意了，7岁以下的孩子，进步进步其实没有那么重要，最关
键是，保持绘画兴趣，爱画，敢画。 副标题: 实用方法50例 我负责美术宝小班课，的课
程体系研发，我的很多思考都在美术宝小班课的课程中体现了。美术宝100人的研发团
队，和很多行业内顶尖美术教育研发老师一起探讨，争论，实践和创新。有时候，因为
一个环节的逻辑争论1个小时，我们相信这样的态度才是做教育的态度。