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Strategie i ćwiczenia do egzaminu

pisemnego i ustnego
         




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Spis treści
I. ’”‘™ƒ†œ‡‹‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶ

II. Ž‡‡–›‡‰œƒ‹— ‘‡–Š‡Ǧ‡”–‹ˆ‹ƒ–ʹˆò””™ƒ Š•‡‡‘†ʹͲͳͻǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸

1. Egzamin pisemny, część 1 (Forumsbeitrag)Ȃ•Ï‘™‹ –™‘ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͺ

1.1. ”œ›Ïƒ†‘™›™’‹•ƒˆ‘”—ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͳ͵

1.2. ‰œƒ‹’‹•‡›ǡ œ¸ä©ͳȋ ‘”—•„‡‹–”ƒ‰ȌȂ©™‹ œ‡‹ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͳͶ

2. Egzamin pisemny, część 2 (Nachricht)Ȃ•Ï‘™‹ –™‘ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤʹͶ

2.1.”œ›Ïƒ†‘™ƒ™‹ƒ†‘‘ä©ȋ’”›™ƒ–ƒ‹‘ˆ‹ ŒƒŽƒȌǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵ʹ

2.2. ‰œƒ‹’‹•‡›ǡ œ¸ä©ʹȋƒ Š”‹ Š–ȌȂ©™‹ œ‡‹ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͵͵

3. Egzamin ustny, część 1 (Vortrag)Ȃ•Ï‘™‹ –™‘ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶ͵

3.1. ”œ›Ïƒ†‘™‡™›•–¦’‹‡‹‡ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶ͸

3.2. ‰œƒ‹—•–›ǡ œ¸ä©ͳȋ‘”–”ƒ‰ȌȂ©™‹ œ‡‹ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͶ͹

4. Egzamin ustny, część 2 (Diskussion)Ȃ•Ï‘™‹ –™‘ǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤͷ͹

4.1.”œ›Ïƒ†‘™ƒ†›•—•ŒƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸͵

4.2. ‰œƒ‹—•–›ǡ œ¸ä©ʹȋ‹•—••‹‘ȌȂ©™‹ œ‡‹ƒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͸Ͷ

III.”›–‡”‹ƒ‘ ‡› œ¸ä ‹’‹•‡‡Œ‹—•–‡ŒǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤ͹Ͷ

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I. Wprowadzenie

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’‘œ‹‘‹‡ 䔇†‹‘œƒƒ™ƒ•‘™ƒ›Ǥ œ›•ƒ‹‡ ‡”–›ˆ‹ƒ–— ™ –› œƒ”‡•‹‡
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 ‹‹‡Œ•œƒ•‹¦Ăƒ•–ƒ‘™‹—œ—’‡Ï‹‡‹‡†‘–‘×™Goethe-Zertifikat B2
für Erwachsene NEU Schritt für Schritt – słownictwo, gramatyka, ćwiczenia,
testyǡ –×”‡ —ƒœƒÏ› •‹¸ ”×™‹‡Ă ™ ™›†ƒ™‹ –™‹‡ —”‡ƒ ‹‰—ƒǤ σ–™‹ƒ
’”œ›‰‘–‘™ƒ‹‡†‘‡‰œƒ‹—’‹•‡‡‰‘‹—•–‡‰‘ǡ–×”‡œ—™ƒ‰‹ƒ•™‡‰‘
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II. Elementy egzaminu Goethe-Zertifikat B2 für Erwachsene

ƒȌ ”‘œ—‹‡‹‡–‡•–— œ›–ƒ‡‰‘Leseverstehen (LV)

ƒ•ǤͳͲͲ’—–‘ƴ ™Ȁ͸ͷ‹—–

LV 1 LV 2
Ͷ”‘ƴ –‹‡–‡•–› Œ‡†‡ †Ï—œǙ •œ› –‡•– Ϊ ͸ œ†ƒƴ 
Ϊͻ™›’‘™‹‡†œ‹†‘™›„‘”— †‘’”œ›’‘”œ¦†‘™ƒ‹ƒ™Ž—ƒ Š
ȋ™•œ›•–‹‡†‘†‘’ƒ•‘™ƒ‹ƒȌ ȋ•’‘•ƴ ”‘ƴ †͹Ȍ

LV 3 LV 4
Œ‡†‡ †Ï—œǙ •œ› –‡•– Ϊ ͸ ™›’‘™‹‡†œ‹ ͺ”‘ƴ –‹ Š–‡•–‘ƴ ™Ϊͷ–›–—Ï‘ƴ ™
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†‘Œ‡†‘”‘–‡‰‘™›„‘”—ȋƒǡ„ǡ Ȍ ȋ•’‘•ƴ ”‘ƴ †͸Ȍ
LV 5
͵ˆ”ƒ‰‡–›–‡•–—Ϊ͵’ƒ•—Œ¦ ‡†‘
–‡‰‘–›–—Ï›ȋ•’‘•ƴ ”‘ƴ †͹Ȍ

„Ȍ ”‘œ—‹‡‹‡œ‡•Ï— Š—Hörverstehen (HV)
ƒ•ǤͳͲͲ’—–‘ƴ ™ȀͶͲ‹—–

HV 1 HV 2
ͷ”‘ƴ –‹ Š™›’‘™‹‡†œ‹ ™›™‹ƒ†”ƒ†‹‘™›Ϊ͸œƒ†ƒƴ ™ˆ‘”‹‡
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’”ƒ™†ƒȀˆƒÏ•œ –‡•–•Ï— Šƒ›Œ‡•–†™ƒ”ƒœ›
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HV3 HV4
”‘œ‘™ƒ™”ƒ†‹—œ‹Ž‘ƒ ”‘ƴ –‹‡™›•–¦’‹‡‹‡ƒ™›„”ƒ›
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Następnie należałoby uzasadnić wybór tego tematu, tj. dlaczego o nim piszemy (jest
on nam wprawdzie narzucony, ale powinniśmy wykazać stosowne zainteresowanie),
stosując np. takie sformułowania:

Ȃ  • • Š‡‹– ‹” ¡—釔•–Ȁ„‡•‘†‡”•Ȁ™‹”Ž‹ Š ‹–‡”‡••ƒ– œ— •‡‹Ǥ Ȃ ›†ƒŒ‡ ‹ •‹¸ ‘
™›Œ¦–‘™‘Ȁ•œ œ‡‰×Ž‹‡Ȁƒ’”ƒ™†¸‹–‡”‡•—Œ¦ ›ȋ™†‘›äŽ‡Ƿ‡•dzŒƒ‘–‡ƒ–ȌǤ

Ȃ•‡”™‡ – –‡”‡••‡„‡‹˜‹‡Ž‡‡• Š‡Ȃœ„—†œƒ‘ȋ™†‘›äŽ‡–‡ƒ–Ȍœƒ‹–‡”‡•‘™ƒ‹‡

™‹‡Ž—Ž—†œ‹Ǥ

Ȃ•™‹”†‹†‡”Ž‡–œ–‡‡‹–ڈ–‡”ƒŽ•ƒ—ˆ‰‡‰”‹ˆˆ‡Ȃ•–ƒ–‹‹ œƒ•›Œ‡•–‘ȋ™†‘›äŽ‡–‡ƒ–Ȍ
™‹‡Ž‘”‘–‹‡’‘†‡Œ‘™ƒ›Ǥ

Ȃ•ƒœ™ƒ”ƒŽ•‘–”‘˜‡”•ȀŠ‡‹‡Žƒ‰‡•‡Š‡™‡”†‡ǡƒ„‡”ƒ— Šƒ—•†‹‡•‡ ”—†™‹”†‡•

˜‘ ‹” ƒ—ˆ‰‡‘‡Ǥ Ȃ ‘Ç „›© ‘ ȋ™ †‘›äŽ‡ –‡ƒ–Ȍ ™‹†œ‹ƒ› ™’”ƒ™†œ‹‡ Œƒ‘
‘–”‘™‡”•›Œ›ǡƒŽ‡™Ïƒä‹‡œ–‡‰‘’‘™‘†—œ‘•–ƒ‹‡‘’”œ‡œ‡‹‡‘×™‹‘›Ǥ

Ȃ‹‡•‡•Š‡ƒ• Š‡‹–‡ Š– ‘‘Žœ—•‡‹ǡƒŽ•‘—••‹ Š‡— Š‹‹‰‡•†ƒ”ò„‡”• Š”‡‹„‡Ȃ‡ƒ–

–‡™›†ƒŒ‡•‹¸„›©ƒ’”ƒ™†¸ ‘‘Žǡƒ™‹¸ —•œ¸ƒ ‘‹‡ ‘‘‹ƒ’‹•ƒ©Ǥ

Ȃ‹••–‹Š”ǡ†ƒ••‡•ȋ™†‘›äŽ‡–‡ƒ–ȌŠ‡—–œ—–ƒ‰‡‹‡”™‹‡†‡”ƒ‰• Š‹––‡™‹”†ǫȂ‹‡ ‹‡ǡœ‡

Œ‡•–‘ȋ™†‘›äŽ‡–‡ƒ–Ȍ™†œ‹•‹‡Œ•œ› Š œƒ•ƒ Š ‘”ƒœ œ¸ä ‹‡Œ’‘†‡Œ‘™ƒ›ǫ

Po tym możemy zadać pierwsze pytanie związane z tematem, np.:

Ȃ‹‡‡”•–‡ ”ƒ‰‡ǡ†‹‡ƒŠ‹‡”•–‡ŽŽ‡ƒ‹•–ǡ™ƒ”—ǥǥǥǥǥǥǤǤǤ Ȃ‹‡”™•œ‡’›–ƒ‹‡ǡ–×”‡

‘Ѓ–—’‘•–ƒ™‹©ǡ–‘ǡ†Žƒ œ‡‰‘ǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤ

Ȃƒ•”•–‡ǡ™ƒ•„‡‹†‡Š‡ƒƒ—ˆˆ¡ŽŽ–ǡ‹•–ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤ Ȃ‹‡”™•œ‡ǡ ‘”œ— ƒ•‹¸

’”œ›–›–‡ƒ ‹‡™‘ œ›ǡ–‘ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤ

Odpowiadamy krótko na pytanie wyjściowe, np.:

Ȃ  ‹‡Ž‡ ‡• Š‡ •‹† •‹ Š †‡••‡ ‹ Š– „‡™—••–ǡ †ƒ••Ȁ™‹‡ǥǥǥǥǥǤ Ǥ Ȃ ‹‡Ž— Ž—†œ‹ ‹‡ Œ‡•–
䙋ƒ†‘› Š–‡‰‘ǡÇȀŒƒǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤ

Ȃ‹‡Ž‡‡• Š‡‡–• Š‡‹†‡•‹ Š†ƒˆò”ǡ†‡‡•‹•–’”ƒ–‹• ŠȀ™‹ Š–‹‰Ȁ„‡“—‡ǤȂ‹‡Ž—Ž—†œ‹

†‡ ›†—Œ‡•‹¸ƒ–‘ǡ’‘‹‡™ƒĂŒ‡•––‘’”ƒ–› œ‡Ȁ™ƒĂ‡Ȁ™›‰‘†‡Ǥȋ‹–’Ǥ‹–†ǤȂ‘Ѓ†‘†ƒ©‹Žƒ
‹› Š’”œ›‹‘–‹×™Ȍ

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W kolejnej części próbujemy znaleźć rozwiązanie dla omawianiego problemu, np.:

Ȃ•™¡”‡• ŠÚǡǥǥǥǥǥǥǥǥœ—ǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤȂ›Ï‘„›ˆƒŒ‹‡ǡǥǥǥǥǥǥǥǥǤȋƒ‘Ñ —Ƿœ—Dz

œ„‡œ‘‘Ž‹ œ‹‹‡ȌǤ

Ȃ  †‹‡•‡” • Š™‹‡”‹‰‡ ƒ‰‡Ȁ ‹ †‹‡•‡” ‹–—ƒ–‹‘ Ú–‡ ƒ ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤ Ǥ Ȃ  –‡Œ
‹¸Ă‹‡Œ•›–—ƒ Œ‹Ȁ™–‡Œ•›–—ƒ Œ‹‘Ѓ„›Ï‘„›ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤ

Ȃ  †‹‡•‡” ƒ‰‡ ™¡”‡ ‡• ˜‘” ƒŽŽ‡ †‹‡ —ˆ‰ƒ„‡ †‡” ‡‰‹‡”‡†‡ǡ ‡–™ƒ• ‹ †‹‡•‡ —– œ—
—–‡”‡Š‡Ȃ–‡Œ•›–—ƒ Œ‹„›Ï‘„›’”œ‡†‡™•œ›•–‹œƒ†ƒ‹‡”œ¦†œ¦ › Šǡ ‘ä™–‡Œ™‡•–‹‹
’”œ‡†•‹¸™œ‹¦©Ǥ

Ȃƒ•‘ŽŽ–‡ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤȂ‘™‹‘•‹¸ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤ

Ȃ•™¡”‡ƒ‰‡„”ƒ Š–ǡǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤȂ›Ï‘„›•–‘•‘™‡ǡǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤ

W kolejnej części przedstawiamy alternatywy, np.:

Ȃ  ‹‡ Ž–‡”ƒ–‹˜‡ †ƒˆò”™¡”‡ œǤǤǡ ˜‘”•‹ Š–‹‰‡”Ȁƒ—ˆ‡”•ƒ‡”Ȁ—™‡Ž–„‡™—••–‡” œ— Ž‡„‡Ȁœ—

•‡‹ǤȂŽ–‡”ƒ–›™¦†‘–‡‰‘„›Ï‘„›’ǤÛ©Ȁ„›©„ƒ”†œ‹‡Œ‘•–”‘Ћ‡Ȁ—™ƒĂ‹‡Ȁ‡‘Ž‘‰‹ œ‹‡Ǥ

Ȃ  —釔†‡ Ú–‡ ƒ †ƒœ— ƒ— Š ǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥ Ǥ Ȃ ‘œƒ –› ‘Ѓ „›Ï‘„› †‘ –‡‰‘
”×™‹‡Ăǥǥǥǥǥǥǥǥȋ„‡œ‘‘Ž‹ œ‹ƒ‘Ñ —œ†ƒ‹ƒȌǤ

W dalszej części możemy (jeśli jest taka potrzeba – zależy to naturalnie od tematu)
użyć argumentów za/przeciw w poruszanej przez nas kwestii, np.

Ȃƒ•ǡ™ƒ•‹ Š‰‡”ƒ†‡‡”™¡Š‡ǡŠƒ–ˆ‘Ž‰‡†‡‘”–‡‹Ž‡ǣǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤȂ‘ǡ ‘™Ïƒä‹‡

’‘†ƒŒ¸ǡƒ–ƒĂ‡ƒ•–¸’—Œ¦ ‡’Ž—•›ǣǥǥǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤ

Ȃ‹ Š‡”ƒƒ†ƒ„‡‹ƒ„‡”ƒ— Šƒ Š–‡‹Ž‡ƒ—ˆœ¡ŠŽ‡ǡœǤǤǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤǤȂƒ’‡™‘‘Ѓ

™›‹‡‹©’”œ›–›Œ‡†ƒ”×™‹‡Ă‹—•›ǡ–ƒ‹‡ŒƒǥǥǥǥǥǥǥǥǤǤ

Ważne jest też przedstawienie sytuacji we własnym kraju, tj. np.:

Ȃ ‡‹‡ ‡‹ƒ–Žƒ†™‹”††‹‡”‘„Ž‡ƒ–‹˜‘ǥǥǥǥǥǥǤǤƒŽ• ŠÚ Š•–‹–‡”‡••ƒ–Ȁ™‹ Š–‹‰

„‡–”ƒ Š–‡–Ǥ Ȃ  ‘‹ ”ƒŒ— ‘Œ œ›•–› ’”‘„Ž‡ƒ–›ƒ –ƒ –”ƒ–‘™ƒƒ Œ‡•– Œƒ‘ ™‹‡Ž ‡
‹–‡”‡•—Œ¦ ƒȀ™ƒĂƒǤ

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‹‡• Š”‡‹„‡‡‹‡ ‘”—•„‡‹–”ƒ‰zum Klonen.

"—釔‹‡ Š”‡‡‹—‰œ—Ž‘‡Ǥ

‡‡‹‡ ”ò†‡ǡ™ƒ”—Ž‘‡‰‡ˆ¡Š”Ž‹ Š•‡‹ƒǤ

‡‡‹‡ƒ†‡”‡ډŽ‹ Š‡‹–‡œ—”–™‹ Ž—‰†‡” ‡–‡ Š‹Ǥ

‡‡‹‡Ú‰Ž‹ Š‡‘”–‡‹Ž‡†‡•Ž‘‡•Ǥ

‡‡‹‡ƒ‡‹‡‹Ž‡‹–—‰—†‡‹‡ ŠŽ—••Ǥ‡‹†‡”‡™‡”–—‰™‹”††ƒ”ƒ—ˆ‰‡ƒ Š–‡–ǡ™‹‡

‰‡ƒ— †‹‡ ŠƒŽ–•’—–‡ „‡ƒ”„‡‹–‡– •‹†ǡ ™‹‡ ‘””‡– †‡” ‡š– ‹•– —† ™‹‡ ‰—– †‹‡ ¡–œ‡ —†
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