Peer Cad pe Pua Peet ead de vida tice P ma / los guoranes 284 La epoca preispénica 168 |Losineas 208 leyenda delaapa 169 Jorgen de osincas reyes oumere oeuacran 174 [el Per0 208, concen sek wero 212 Popol wh 287 Los caprichos dt sol comnesdn ce aveerma 250 |Vialuna 285 conmonon nea uct 288 rei uum ancast » [iss ossecne fincoee woneunccen — Ya nscuea ve se rom vinsaso.e mee Jats algonaun, ino, | Frankenstein. 253 capil La asamblea Elpromotorde papa 177. |iapanésyenina 215, (elosdoses 231 ‘ecm 179 | onascanin ae ascan 217 monnomsenseiauriam 255 [rermomcon ec acta 23] Gra tabara 210 2 aha, ay, aya Concrésnca ena i387 fan 238 Verba: concertos biscas | Moco tempo Verbs detectives y Mosfeaderes ce syjeto 300, sgnteaca fom, non, | cel verbo 724 uxtares 262 eorwugecon, nero) 188 [Snénimosy erties 191. | Homenmos yparéanes 229] Devetactiny Termine exido 305, Lsteyenda 196 Linovate 734 Ecvanto humereico 272 |B avo pustctario 310 [acwerna eos 168 [renaa tna nroonra 236 [aonme w oom aan x owwenes 274 roman 312 Teontiien ol ere Eldebote 240 Et cuacro de debe Portes dun los subtemas "202 vias 278 Segumerte 316 roa eas 770 coi ats oe umone 317 scones ans orn 203 acrvesoer rat oa 241 smuoeurn 319PROPOSITO gS ‘Seguro que has oido hablar de“loe ODS" o has visto, en algin lugar. la farnosa rueda de colores... Sabes qué significa? Esta es una gula ‘muy sencilla para que conozcas lo relacionado con este tema, Qué esa Agenda 20307 Esa hoja de ruta aprobada por Naciones Unidas en 2015 y supone un llamamiento ala acién para todala sociedad: Adrinistraciones piblicas, entidades sociales, empresaa y ciudadnos, El objetivo es, con el esfuerzo de todos y todas, conseguir un desarallo sostenble. {Desarrollo sostenible? 2Qué signifies eso exactamente? Nios rferimos a un modelo de vida en el que podamnos satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las Futuras generaciones 2 que tienen que ver los ODS en todo esto? ‘G05 es el acrénime de Objtivos de Desarrollo Sostenble. ‘Son los 7 objetivos, con aus respectivas metas, que incuye le Agenda 2030 para acabar con probleméticas globales como la pobreza. el cambio climatico © las desigualdades sociales. Propésito Santillana nace pera impulsar nuestro commpromiso social con los Dbjetivos de Desarrollo Sastenible (ODS) y, en especial con el ODS 4, la ‘edueacin de ealidad, Un proyecto que, por el contexto que vivimos, €3 mas Immportante que nunca Por ello, en ls siguientes paginas de este libro encontrarés propuestas para desarrallaracciones que, sumadse, ayudan aa sostenbiidad de ruestro planeta, Santillana, como compa, y todos nosotros, como individuos, podernos hacer muchas cosas para contribuir a su cumplimiento, gfe suas? ne ie ha cOox®Antes de comenzar la unidad 1 Resuelve area para cada caso lao las respuestas correctas, |. {Qué es ol texto narrative? 9} Un texte que expla temas cientifices ol alconce del public general C16) Untexto que da a canccer la opin argumentada de alguna person 1d) Untexto que enumere posos pare usar oparatos eléctricas. Gd) Un texto qu relata hachos Ficticios para constriic una historia texto naratvo es un txt an el que et nara rela un hecho fet ohitora on @ la que partcian pe'sonjs en un espai coy temporal eterinado. = iQué coracteristica principal tiene el narrador en primera persona? 1 a) Lohistera se cuonta desde un "yo. 1 8) Lobistorie se cuenta desde un “ti 1 0) Lobisteria se cuenta desde uno ‘lla. CA) Lohistora se cuento desde un ‘ustedes, 3. ¢Qué carecteristica principal tiene el narrador en tercere persone? Do} Lahistoria se cuenta desde un ‘yo. 10 8) Lobistoria se cuenta desde un “tt C1) Lehistoria so cuenta desde un “Alo ‘lls, Dd) Lohistora so cuente desde un ‘ustedes. ‘Sogn el punto de vista de aie rara una historia ay tes pes de narado, qu sone ‘naador en primes persons (cuenta astra un “yo ve laa oshechos desde ‘1 propia vinenea rad en sequnda persone (sedge aun tu" Es ol menos frecuente ye narador on ercera persona iarala historia n "ola" cesde ter,4. 2Cu6l de las siguiantes sintesis resume la historia de la Odisea? 1a) Eslaistric de Ulises ude as overtaras qe vive en uve de regreso os potatoe, uroe diz or TE) Es lotistoria de la querra qu se desata entra los aquees| ijl troyones. 1d) Eslotistoria de un nite que es cbandonado de bebé por sus padres pora ‘que ro sa cumplizra la voluntad de los doses. 5, 1Qué caracteristicas tiene el cémic ohistorieta? Ta) Se estructura en cundros a vitetos. LE) Los didlagos se escriben en ghbos de ddiogo. 1g) Desorrola un toma noticaso actual 1 d) Seuson diferentes letras por las nomatepeyos. Dg) Indico ls pasos par lagrar un propésito. DF) Tiene por lo menos sels péginas. Tg) Combine indgees y texto 6. Cul es el propésito del autor o autores de un cémic? Do) informor CLE} exponer un tema cientfico Cd entretener 1d) ergumentar una opiién 1 a) acer una odvinanza €ebmle strita es un ogo de expesin que buse transmit una idea 9 Falter une stove aves doa combinacen de magenes alta. Ls acciones © 8 ‘Stzaclones de es diferentes prsonalos salen grr en imo a Un personae pind. (Oi tole puede aborcor desde una tra aia asta un Horo con muchas pings ele 10 sects an2Qué ves? ob:contExTO Antigiedad: primeras civilizaciones “Todas ls cultures, desde la més antigua, buscan una expicacién 2 nuestra raturaleza: JPor QUE estamos aqul? {De donde vinimos? Qué pasaré des: pues? zPor qué la muerte es nuestra Ceica cevteza? Cada cultura ha des: Cubierto su propia respuesta, y asi nacen todas ls rlgiones y os mitos da frunco, La figura que vemos en la pagina motvadora es una impresién en ‘ella producisa parla cultura sumera y representa un héroe (Gigamesh) y Sv travesia en Buaca de [a inmortaldad La escritura en las primeras civilizaciones La chiizacisn sumera es la mas antigua de la cue se tiene conacimiento (2600 a), A ellos se les atrbuye la creacon de la rueda y ce la eseritura Vveron en la one comprencia aire los ros Eurates y Tigris, donde ahora se eneventean ak y parte de Sila. Los sumeros eserbian mediante pictogramas que representaban paras y betes Este too de escrtura se denomine cune forme y se reaizaba sobre {abillas de arcs homeda, con's ayude de un tlo vegeta La epopeya de Gilgamesh Gigeresh fue un ier sumero, el qunte gobernante de Uruk. Insprade on Se escrbd ls Epopeya de Gigamesh, una de las ms grandes ristorias acerca el sor humano en ia equeda Ge la superacion de sus propas lmitaciones. La historia cuenta que al principio, Ggamesh era un rey déspots y malvado. Cansodos de las qusjas de ls sUbcites, los doses crean a Enkidu, un horn bre Terazy vilerio, para combatio, En ls pelea, deforma inesperada, am bos Se haven buenos amigas y Jurtes emprenden varias averturas. Vencen 2 tn gigants lamado sumaba (un personaje muy querido por les doses) y a ‘ora Celeste eniado por la diosa Astarte Indignados por esto os doses los Cestgen con is muerte do Enki. Desconsclade, Gigemesh se enfrents a olor de ver mori quien ama y decide buscar le inmertalided. Asi, conoce & UUtnapishti y su esposa, dos humanas que obtuvieron la inmestalidad como regal de os doses a sebrevii al Divo Universal. les le regain una pan {argue devuelve la uventud, pero cuando Ggamesh decice levaria alos an ‘Gonos de su pucbla, una serpinte se la be Tite fustrado, Gigamesh se Convene de que la inertalded es naleanzable para os humanes y wale 3 Cok coma un simple mortal sn giana y sn su meor amigo, pero habiendo ‘apreneido muchas cosas sobre el munds y el ser humsno, tras obras épicas Escfite hace cerca de 2000 afios, La Oalsea es, junto a La lady, uno de (ex prmeres tev de la Grecia clésca ave infly decisvamente en tods la coture ccadental hasta nuestos cles, Oiviida en 24 cantos, La Osiseo nasa is aventuras de Uses (00920), uno de ls reyes y mejores guerreros riogos dea Guerra ce Trove, que busca regresar 8 su casa, en [aia de Bice, donde lo esperan su exposa, Penéloge, y su hio, Telémaco. Esta laro= trevesla ie fomara cer afos. En esta abra, ademas de la narracion de [as trepidantes havanas de Odizee, también aparecen seres fantésteos, como elopes,srenas y hechiceras. 2 LaMescetanis| Lahistoria de Gilgamesh fue Se tabasco il. Saber mis Laepopea en pou et tenene cont it haanas de tinhoe sue hecho aan, (Shel gue sie tener ‘Peetu o mara. Eta ede conde versa at ntgus de rats oo pehtrcs.LecTuRA La epopeya de Gilgamesh Utmapishtim le djo a @, a Gilgamesh "Come te llamas? (Habla! Yo soy Utnapisitim, el que ha encontrado la Vida" Gilgamesh le dj al, a Utnapshti: Mi nombre es Glgamash, hh weno de may eos. ‘Ahora te conterplo, Utnopihtin, el ljano" Utnapisitin le djo a a Gilgemest “Por qué esti ts mills tan consumidas, tu rosto tan hundido, tu corazin tan triste, tuaspeco tan desculdads? (Por ut ests In congo en tu corazér? ‘Por qué eres como un vagabundo delaras eras? (Por qué seve tu smblante {an desi por la pena ye dolo? Por que legas de tan jos, presuroso por ls step?" Gigamesh le dijo a al a Utnapishtim: “Por qué no haben de estar mis meilesconsumidas, Tunddo ros, triste mi corezin, ‘descutado mi aspetc? ePor qué no habr de estar acongolado ml corazén? £2 por qué no habia de parecer ‘un vogabundo de lejanas teres? (Por qu no estate mi semblante estado por Ia pena ya dolor? ‘Por qué no venta desde leos, ‘presuroso por las estepae? 'Mi amigo bienamado, fa pantera de as estepas, Enki, ml amigo bienamado, odin hactio todo. “Trepamos a montafia y deribamos @ Jumbaba, ‘que viva eno bosque dels cevos. 2Cogimos y matamosal Toro Celeste, ‘matamosleones en os barancos de la mont Miamigo, con quien sopors todas ls peniras Enki, ml amigo, que conmigo mats ones, con quien soport todas ls panurias, hh ula destino de todo los hombres Lolloeé ses disy sos noches, vert lagrimas sobre, hasta el sept dia sme negué a septal. Comence a tener miedo mio de que la muerte me cogtera, fentonces me ful a las estzpas. El destino de mi amigo me abr, Por eso me apresuré por as estepes Por qu debi ren sensi? {Por qué no tba. lanza avis? Miamigo, aque! a quien amaba, hha wc la Tier No debo vo, como et ‘oer para no levantarme ms or toda la eter?” Gilaumech le dijo de novo a, a Utaplshiim: “Penaé enonces: be a vera ‘Unnapishtln, de quien hablan os hombres. ‘As que recor todas ls tars, {yim dig a las montis {lees de straveser 1 nauegut todos los mares. Noe sido colmedo de venturs. Micuerpo se lend de door; ‘cuando legué donde Siu la tabernera divin, sy no tenia vestietas. ‘Cact los animales selves de a prodera, Teones y panteras, hina, gocaaey ie, ‘com de su carne, ‘yim ear con sus pees Glosarlo ena frgusy aie 4 DURANTE LA LECTURA © cual es et destino de todos los hombres? Por qué Gigaresh no querra nombrario de manera dives?Utnapistim le dijo a, a Gizamests La Muerte os rac, esa asesina de Vie, (Podemos constr una casa indestruct? {Podemos sell contatoseleros? [Os herenea dre insnvss pars siempre? ‘El nacimiento de os eristoras Sucederéeteramerse en fa Tera? ‘Puede mantener eli ss aguas creidas para Sempre? Boros tempos de los ernpos ‘ada dra pore strapre {Los Annurak los grandes doses, se retnen todos ‘los Mammetum, ls hacedora de desinas, para echar ls suertes Uy decidir sobre la Muerto la Vida pero no revlon el dia de la muerte Gilgamesh le do a a Uinapishtim, lene Te mio Utrapishtim, tuaspecio no es dierent, como yo, ast ees Situ ampero noes diferente, Como yo, as erst Sin embargo, yo he nackdo para pelear y combat Perot no haces nada y te dedias al paso, {Céma, enionces, ngresose a a osomblea de los doses furdast la Vida? Anti GtosarioComprensién de la lectura Identifica informocién 1. Qué logros y aventuras menciona Gilgamesh que llev6 a cabo con su amigo Enhidu? 1, ¢Quidnes son lo dioses que deciden el momento de la muerte segdr la sepopeye de Gilgamesh? Comprende 3, gPor que ests triste Gilgamesh y qué lo hallevade a buscar © Utnopishtio? 4. Después de leer la descripeisn de edmo Gilgamesh encontré a Utnopishtim, deduco, fue sencillo encontrarle @ tuvo que vancer diversas dificultades? 5, Esta epopeya te ensefia distintos valores, y en ella puedes observar cémo cambia la vido de Gilgamesh mientras avonze la historia. Sefola en qué etapas del relate ocurren los siguientes accionest + Gigamesh aleanza el éxito y la gloria gracias a su valor y perseverancia, + Gilgamesh se encventra con el dolor. + Gilgamesh comprende el valor de a hermandad yl ested. + Gigamash deja de lado la rrogancia, + Gigamesh acta de form humide pare legar al més necesitod, 16 eens nettInterpreto 1. Esto etcena es uno de los Fragmentos més tristes de la historia de Gilgamesh. Tomando en cuenta que conoces la historia completa en la pégina de contexto, Jon qué parte seré que ocurre este encuentro?, después y antes de qué ‘sucesos? 1, gDe qué manera alude Gilgamesh a la muerte sin nombrarla,gqué metéfora use para deseribirla? |. 3. 2A qué parte del raloto corresponde la Imagen de la pégina motivadora de esta unidad? Nome: curse: PRACTICA 1 COMPRENSION 4, Después da ver los imagenes de lalecturo, geéme te imaginas a Gilgamesh y o Enkidu? Haz un dibyjo dal personaje que més capts tu atencién. ”5. Explica segan tu propia comprensién qué es una epopayo y sobre qué temas troto, 6. {La escritura cuneiforme podria compararse con los emoticonos? {Cémo podrias representa chjetoso Ides con imégenes? Observo un ajemplayadivina de qué refrén te trato Lueg,repretente con imagenes una frase orefrén conocid. WOO wO [ Volora 1. 1Quién leeria esta historia en la 6poce de los sumeriosZ, gcon qué intencién hobré sido escrito? 8. Cuando el narrador se reflere o quien habla, repite de Forma cost idéntico uno porte del texto. gPor qué serd que el autor realiza esta cclaracién de Forma repetitiva,Jeudl terd au intencién? TransFlere 9, Gilgamesh es un héroe que consigue hazafas maravillosas que ningén humana ha logrado. Sin embargo, en sus dos grandes metas (la gloria y la inmortalidad) Fracasa, porque son cosas que solo les estén reservadas olos doses. Conoces clguna historia similar entre los héroes de lo ectualidad? 10.E.sertbe tu propia epopeya, Cuenta de Forma breve la historia de alguna aventure Fontatiea 9 héroe Favorite. 1 uneaseLECTURA EN DIALOG Antigua narrativa griegaNombre: curso: PRACTICA 2 |:C1U8%) RS TTT Profundizacién de la lectura Relae los anteriores textes, subraye lo informacién necesaria pora respander os sigulentes preguntas. Identifica informacion |. Menciona alos dos personajes que protagonizen este fragmento de La Odisea y describe qué es lo que hace cada uno de ellos. {Quién cuenta la historia y cémo lo sabes? Comprende 3, Después de conocer ales pratagonistes y temas de ambos lacturas,jeudl es fa principal similitud que encuentras entre las Fragmentos de la Epopeya de Gilgamesh y La Odisea? 4, Clige al diagrama que sintetiza el fragmento de la Epopeya de Gilgamesh. LLuego, escribe a explicacidn correspondiente en las linecs. a b, Encuentro. Ggaresn ———>_ uae de igmesh ———> con ' uinsptin jak Eneventto Ingesoa a ‘Uruk 7 on ‘asemblea de Linspin ioscoses « neuer iyo » See. Suinesg ge utnepishtim teneesA ran ma 23Interpreta 5. gPor qué seré que, a pesor de pertenecer a cultures diferentes, ambos lecturas relotan temas ton parecidos? 6. Gilgamesh vence una serie de dificultades y sufre la muerte de su amigo. Por su parte, Ulises vive un sinndmero de aventuras on los que arriesga su vida \plerde o muchos de sus hombres. {Qué motivacién crees que hobrén tenido pora persevarar ante tantas adversidades? Valor 7, Enla Epopaya de Gilgamesh, el protagonista no consigue la inmertalidad, no clcanza la gloria y plerde a su mejor amigo. Entonces, jpor qué crees que se lo sigue considerando un héros? 8, El Frogmente de La Odisea [originalmente escrito en el siglo Vil 0.C.) ests ‘on versiGn cémic. 2Seré que este Formate hace mds atractivo un texto ton ‘ontiguo?, ;qué aportan as imégenes al relato? Transflere 9, Si tuvieres que elegir un aspecto personal en el que podr‘as porecerte a Ulises, geudl sera?, por que? 10.zQué superhéroas modernas pueden comparerse a Ulises? Jcudl es tu Favorite? Jpor que? 24 cert nnLENGUA ORTOGRAFIA Uso de las letras g yj Un sonido fuerte delante de ls vocales@, 1 (en esto caso suena simi a la. jemplos: gente, gigante, gear, aiascl. lacouomrieg } peeneadoe Soe Y una sonido suave delante de las vocales @, 0, uy. soca | ee we wes hen + Para lograr ef sonido suave antes de la @ y la |, se coloca una v intermedia mucia centre sg y ambes voces. Fjempios: aura, quiso, quar, + Cuando pronuncias fa u entre fa lotra g y las vocales @ oj, debes usar diéresis () sobre la letra u. Ermplos pingbno, lenge, vergena, Inglis, Reglas stiles de la g Se eseriben cong} * Los werbos acabados en -ger,-at, en todas sus formas. (Excepto teer y cruj lempos:protger (prot protegernos..), coger (oa, coghmos, coger. + Tadas las palabras que comienzan por el prefio geo. Ejmplo= geoarafs, geome: te, geolgi, + Laterminacién «gan de los nombres y sus derivados, Femplos: igen, orginal margen, marginal + Las palabras teminadas en -glico,-genario,-géneo, -génico, genio, -génito,-ge- ‘imal, -g6simo, -gétio y sus femenios y plurales Eemplo= angelice, =xagenarto, bhomogénee, ftogénico, ingeno,primogénito,cuacragesimal, vigésimo, energético. Las palabras con las tarminaciones -gla, -gio,-glén,-glonal, -glonaro, -gloso y gileo. Femplos: magia, ego, region, regional, lgionaro, prodgaso, panegiin, Reglas utiles de la j + Se escrben con jdelant de @ y de Has palabras derivades de otras que Bevan j jemplos: caja da cas rojo de roo o here de here, + Todas les palabras acabades en -aje. Ejmpios: patna, drenae, gare, personale + 1s formas verboles con sania jo, los infitivos corraspondlontos no leven ni {91} Hlomplos: deck dimes, je, dite. Conducin conduje, conde. Tree. tle, ajeron, afte, + Laterminacién yjerta,Eemplos conserera,cersaera eee 25Actividades 1 1. Enle sopo de letras, encuentra diez polabras que llevan gy diez palabras que llevan. Mares Jas palabras con dos colores diferentes y cépialas en el cuadro. Pelabras.con g Palabras con j elolsila|>lelz|<[>[o]=|=|=|> =lz[o]e|z|-lelr |e lo|-|z/=lz 2. Elige dos de los palabras de lo lista por cade letra (g,j) y eseribe une oracién con cad ura. 3, Escribe dos ajemplos pora cada cate. Recuerda que también es posible utilizar verbos conugados. Polabras terminodos en ~ale 0 -ee Polabras que comienzan con gen~: Polabras terminadas en gino ~glo Polabras terminadas en ~jero 0 ~Jera 26 esses neue ma thNombre: curso: PRACTICA 3 0870) |. Complete los palabras con las letras g 0, 0 con las silobas que corresponda, ] Elrelo con emes incrustadas esté dado en una ca_ ita en el armario 6) Enunpera e le anode la Antértida habitan muchos pin nos. EL nador del premio Fue acusede de pla. Se oxi 16 revisar el coso. i Mlihermanite An el hizo un agu.roen su pantalén con las ti ras. 2) Elo te de policiano quise comer las beren nas, pero se dsculpé _tilmente. 1, “Une las definiciones con las palabras con g 0 de la calumna derecho, 4) Porte de las matemdticas que utiliza nimeros letras ysignos. vergel 1} Rgorraro eercarprestn sobre alguien o algo. torjeto <) Huerto o jordin con voriedad de plantos y érbales frutoles. ssquee ‘Rondo os cuacros de aba como referenca, rsizames as preguntas ue consdereras necesaiss pare comprender lo ‘rs importante. a En que época sucede Is historia? Trempoy | 3) ccusnto dural historia? {Donde suceden os Nechos? 2008 earactersticas tienen? Texto nerrativo | —{ Personajes {2.0L motivacén los leva @actuar? {2006 intencién teen con relecén a vos personajes? En cud parte de la historia estamos? {En qué orden estén presentados los hechos? ‘Cuiles son sus consecvencias? Ejomplos y {Gu8 concepte me quiere ayudar a entender? ates eGu6 rega 0 qué excopcion lustre? Enel caso de los textos narratives, puede seit oto tipo de preguntas: GER que we aya hacer preguntas ‘renee lees? Testa a compre braun Ra eptado ten el seis docdel tere, No lendds que wero ‘lor varios voces y poss explcar ‘Snarente de guts aa ora for ‘nua opiniones hacer anisms roarEVALUACION ~ rong RET Actividades finales de unidad |. Escribe V sila afitmacién es verdadera oF si es also. * Uno epopeye as un texto que cuenta la vida de una persona. * Le Odiseo os un texte atribuido a Homero * Le autobiografia esta escrita en tercora persona + El canal es al medio por el cual circula el mensaje. 1. Eseribe dos palabras derivados, una con g con sonido suave y otra con g con sonido Fuerte, de los siguientes palabras, Fjempla: sulranio: suai, sufanae. * apdlog: * biologi: * ectrotagio + magia: Al lade de las siguientes palabras, escribe un sinénimo que tenga el grupo ~gen. jemplo: prncpioénesis + dodivoso~ + auténtico- + padre- + muchedumbre~ scribe araciones con los siguientes palabras. Si no conoces su significado, recurre al dicclonario. die (al objeto} infringe: Eseribe morfemas o desinencias para los siguientes lexernas. J ].. Complete el siguiente esquema de Forme breve y canesa. | Monemas | ‘Observe el siguiente procaso de comuricscién. Luego, responde las preguntos. + 1Quién es ol emisor? 1Quibn ose receptor? Cul ese mensae + iCusl eso eign? + ;Cusl eso conal qa transmite el mensoe? 1Cudl es el eontexto? . Menciona tres caracterisicas de una biografio Con bose en los dibyjos de la siguiente secuencia, escribe de forme breve el Fragmente de una biografie. Pon un nombre al persongje.Antes de comenzar la unidad 2 Resuelve Morca para cada caso lao las respuestas carractos, 1. gCudles de estos son consideradas medios de comunicacién? Ci a) Folleto 1b) Tren Dd Corte Dd) Radio D6) Cine 1. Por eudles de estos medios es pesble emitir un mensaje escrite? 1 «) Por tolevisén Db) Por WhettsApe 1d) Por correo Dd) Por YouTube Ce) Por radia CF) Por teléfono de lines Fo smunleacién son instromestesyheamientas que son vlads ona Tox personas pusdan informary doa conocer mensaes on verson tents, sonora, sual adios ene 3. 2Qué formas de recoger informacién conocest? Ti a) Buscando en Internet, 1b) Hoctendo preguntas 1d) Mirando thtoks 1 d) Observando lo que nos rodea 1 e) Jugando videajueges erate noe 4350 4, {Cuéles de las siguientes son Fuentes primarias de informaclén? Ca) Ehorticul de opinisn CB) Lecncicopedia 1d Loentrevista 11 d) Elcertificode de nocimiento 11} Looutcbiografio 1 #) Eldicionario 4 Uno entrevista consiste ent 1 a) Filmar o uno persona hablando, 18) converser cosuolmente con algun, Ga) conversar con alguien con base en preguntas y respuestos. 1d) salir en televisién 1 6) hablar en voz ate dirigiéndose a una audiencia. AI unencuentro con personas famosas. 6. {Qué se necesita para hacer una entrevisto? Da) Tener una grabadore. 1B) Hacer ajercicios de entonacién y respiracion, 1d) Defnir el toma sobre el quo tratord la entrevista, Cd) Reclizar todas las preguntas que se nos ocurran. 1 6} Informarse bien antes de la entrevista 11 F) Un espacio luminoso y con buena acdstica Las fuentes de Inormaci son os ecursos que entenen informacion acres de determnados teas que as personas utzon para cesarobar un taba propo DPuaden ser fuentes primaries conten rformscan da remera mano, quero ha ido frocesp owerretaca por tes personas. Por ej la enters Las fuentes marie (nay una erretacon do lainformacionprodclés pr alien 6s, Por ‘Soros areioe do usta, aeconenos, ee)eQué ves? (observa la imagen y comenta con ts compatieros. > sComo san los personajes representados en la imagen?,eserén humans? {Gu estan heciendo?, ze6mo estén sus manos? {Qué signos se ven en el Fond de la Imager? Z@ué signiicarsn? {v6 colores precominan en la pintura? terpret Comenta con los compafieros, > Donde se encontrarépintaca esta escens? TA qué cultura pertenece esta imager? eGub conoces de esa cutura? {De qué manera nabrn logrado realizar los egipcios la grandes obras artistices y Srauitectonces que los caracterizar? ¢@e papel habra jugade la cooperacion en su culture? 51conrexro EI Antiguo Egipto Antiguo Esipto fue una civiizacion que absrcé ms de tres mil aos. Nas cerca del ano 3150 a.C. 3 orilas deo Nia, al neroriente de Africa, y fve una Eivizacion muy avanzada. Los egipcios vivian de ls agricutura, fs mines ye Comercio, La agrcuture se basata en las crecdas periicas Geo Nilo, Por te parte, los rasgos més notables do su cultura fueron el desarrolo de a serra y la arquitecture monumental al servicio de i religion. Su sociedad tstaba presidica por un feraén, consideredo, ademas, un semiciés =I poder de ls soberancs era absolute basta pensar que las prides eran sus tum bas y que poselanejécitos implacable, con jrarquis yestratgias mires muy bien defines. La literatura egipcia Ls Iteratuca egincia as una de ls prmeras manifestaciones escritas de por= samianto humana. Fue desarrolads @ avés de una serie de s:gnos y sim= bales llamados jeroglfcas, que representaban ideas, Desde su surgimiento (tercer mienio aC), lo jregiicas permiteron a is egipcos escribir todo Io relaclonado con su historia y su cultura, En el Impero Antiguo (Sglos XXV! a XX aC), las obras teraras, par Io ge eral, estaban compuestas por textos Tuneratias, cartas, hrnnos y poemas. Recdén en el Imperio Medio (siglos XXI a XVII aC) sugié la Iteratura arcat- "Ya, como resultado dela apariién de una clase intolectual de escribas (fun~ ‘lonaros encargads de regisvar las cuentas, escribir crénicas y la historia fon general La extenea obra iteraia do esta cultura se ha conservado en tina variaded importante de sopertes fists: rolls de pap, tablas de pie fra colza 0 ceramic, tails de madera, asi coma en los sarcéfagos y en los muros de diferentes eafcios. [A contraia de lo que se cre, los egpcios no fueron fs primeros en cance bicune forma ce esertura, sno que {Veron los mesopotémicos quienes, tes Sglos antes, inventaron una escitura deneminada cuneiform, Sin embargo, los ea)pcos reaizaron aportes fundamentales a la escitua, tales come Uso de pigmentas para eaborsr los manuserte la invencin del paso. La Iteratura egicia paseo caracterstics que la hiclron nics: a nico, esta- be oventada ala complcién de sus costumbeesy ntuales, para quo su Cultura se mantuvera de generacién en generacén. Lueeo, a teratura ampli su es ecto y comenaé 8 reflgjar temas eobre su mitologs, sus lyes y comport frientos que nactan a un eudadano eempiar. Fnaimonte, los textos comenza- ron @adguer Una finaldad educative, ya que el engueje vtlzado era sencilo, tema del vale cup un importante lugar en el imaginario del Antique Egip~ ‘x generancta menos textos iterarios con este tema, Probablemente, el e- lato mis antigua corresponde a "| ndutraga’, que fue escrito arededor Ge ‘fo 2200 a. Este nara Una expecicion por mar para el aprovsionamiento de tateias pris vel posterior nautrago del navi. [As también, el tema de los vas y de los néuragas ocups un espacio im- portante ena cutura actual, ya sea alrededor de narracones de fcsén, as ‘ome de a vids rea, coma es e caso de Yossi Ghnsberg, quien estuvo pord= {doen a sea bolivens por casi un mes. 52 Lert ea Anis fare sl xonke. “Emonces, tna este descends Interpretacsn de un ragmento el ta "el nage” esc enjrogtcosLecTURA El naufrago EL buen serior dijo entonces: “Que tu corazén goce de a, oh, capi! Mira, hemos legado a la patie, Lo tnasa ha sido emputada, la estca ha sido qoipenda y a [Bmarra delatera ha sido ya eoloeada en Hera firme, Se dan gracias, 5€ lla a dos y cada quien abraza a su compare, Nuestra trpulaion Jha cto sanay soba, no ha babido ninguna baja ete nuestra trop, Hemos acanzado ls confines de Uauat, hemos dejado airds Sent | Miro, emos wuelo en paz, a nuestra terra hemos Hegedo. Esetchame; mi eapitin, que no exagero en nada. No todo sale siempre tome se planéa, mas siempre tenemos motives para que se alesre testo corazdin. Cuando as majestod el ryt lame ate a presencia, ‘Conserv in elma, Livate, verte agua sobre tus dedos, v vesponde slo uando seas intrrogedo, Habla con el rey can el coraedn en tu mano, fesponde sin ttibear Ese dscrso del hombre lo que lo salve. Que Io fr i digs svn para apaiguar los dnimos v despre Ie compasion (que uve en “Tsharés lo que creas mas oportuno; inl que yo tiga lo que debes hace, pero te contard algo parecido que me ocurniéa mi mismo cuando Inarche hacia Bn, Ins minas dal scbereno, cuando navegeba por el thar en un barco de cento vine odos de fongtud y cuarentacodos de fncho, Hobia en! los cielo velnie marineros mds sletos de Eto Flos cscuitobon el eso, escuinaban a tierra, y 9 corazones ern nde intrépidos que los de los leones. Arunciaban la tormenta cuando tn no habia lego ys tempestad cuondo ain no se hab producdo los anunciaron est tormenta tabi pero la anuncivon cuando era Gemasindo tarde. Estamos ep alamar y, antes de que pudiéramos “leaner tera, el viento se any redols trayendo consigo una ca de ‘ocho codos. Enlonces, me golpeé con un madero, Cusndo el bare = huni, de los que estaban en él no qued ni uno al. Yo fui arasrado hasta una sa or las las del mar. Past tes ds ol, rn corazin como nico companero, Dorm en el interior den regio fe romas donde habia buscado sombva, Luego este mis pleas para tenconttar ako que leverme ala boca, Luego encontré uvase higos de Shomor madurosy vedes, pspinoe como s ubleran sio eulttados, eces y patos, no hab nada que no padira enconizarse en ese gor, Me aprovsiond,eInso areal suelo porque hala por dems en is brag, Deu ot, ened um gure lem los doses. oti Sa GEES es {aceentne” cera eran Sieeweneen, Cosme he era a an Comet tein te caraconm nega SeneGeeenceagt™ “MASSES E ee ‘comn (rats a rime. Tatmederegiannes SSS" Secu Sac ge coca eo Eeokaemenms Sen, SeeDe pronto, of un mul estruendoso y pensé en una la dl mar. Los ‘roces cnilan, lara tomblabay, cuando destapé mi cara, descib ‘qe era una serpinte que estaba acrcandose, Tena trina codos, Su barks era mds larga que das ods, su cuerpo estaba recubaro de oro y stisdos cea eran de apse autético,Estaba incnada hac dean. Me hab, mientras yo estaba postade ante alla, y me dio: Quen te ha tra, hombre? cQuéteha trad? Sitardas en decrme «8 te a rao hasta esta ia, fe convert en cenlzas, lo que sanica onverdise en invsble Mesa yan nbargonolo esto Estoy at pre pero ‘conceit, Entonces la serpente me puso en su boca, me le a su moray me depost6 sobre sl suelo sin datarme @. Yo estaba sano y salvo. Me habis mlenras yo estaba posta, y he aqut lo que me dio —.Quién tw ha trad, hombre? cQuién te ha trad hasta esta ila de mar, cys dos lds hay gus? Entonces yo le respond, mis dos branes doblados ante ella, le dle Yo desceai hacia Bia, als minas, con una misén del soberano en un ‘barco de ciento vente codos de longtd y euarenta codos de anchura. Haba ene lento vente mariners de lo mejor de Eaipo. Viean el clelo ‘vier flere, us coraznes eran ms ntepidos que los de os eones. ‘Anuncloban la tormenta cuando ain no habla legndo y la tompestad ‘cuando ‘ain no se habia pode, Cada uno de ellos era més valine y nis fuerte ques compara, no habia nnn neapae entre ellos. Una tormenta surgs cuando estbamos en altamar, antes de que hbiéramos Ingado a tera. El lento se alz6 y rodchlé trayendo ‘consigo una ola de ocho codos, ¥ un madero me gop la eabeza. Entonces el barco sueumbis y, de los que estaban en l, no qued 1 ‘uno al salvo yo theme equ! Junto at) Luego fui tao hasta esta isla por ls las dal mar. Ell. me dl: “No temas, no temas, hombre, que ty rosa no se ensteaca, Has llegado hasta mi ;Mia! Dios ha perma que vias, él te a traido hasta esta la, Nada exist que no est en interiors est lena de todo Js bueno que hay. Ack solo cosas buenas hay. Mira, to pasards mes tas ‘es, hasta completar cuatro meses en esta a. Lego, un bac vended {ety patria yen él habré marinetos que td conoces. Ta partis con ‘los hate a pata y mors en tu cided. jFelz aque que puede contar Jas esperiencos vidas una ver pasadas ls tstezasl “Te contre todo lo que ocurre en esta bla —prosguid—, Yo estaba gu con mis compatieos entre ellos algunos muy ovenes, un otal de Senta y cinco serpiantos entre mis hijosy hermanos, xin mencionarte a ‘iia peaueta que ha aid train por arte de magia. Entonces cay una fatally nites a todos. Esto ocurt6 cuando yo no estaba con ellos, ‘usnde arditen, yo no estaba en medio de elles, de cra manera habia ‘muerte. Peo lego dsfallet a causa de ellos cuando los eneontréen un ‘mont de cadauares. {Sita eres allen, nes coraey confianze,ebvazards a tus hos contra fu pecho, besa atu miler, wards tu casa! Esto es més hermoso que ‘sualguie oa cass, Legare af para Vall permanacerds junto con fr Bermanos. 54 DURANTE LA LECTURA’ © cual ser a intenciéin de a serpiente con el nurago? {cual seré ol destino el nurago a pati de ahora? Glosario ‘coniasComertea Sigua e7 cerzas es une ‘Sipe fous aus on cls el quo Sead meson tne ssa 3 ‘Sarontesoouon en cenuasexcorvenomy Shouse erorestn ae vss eaeraca Grgaa sivfage ce cowertra en-rale” ‘Se de resiaa, te ce is cso se orger > bree Retisra been quan‘Yo estaba posta, best lsc frente a olay ede — Deseret poder a soberano y hae que @ conozca ts ‘rander. Haré que le sean tralsesscltes de oes, las specie vel indenso que sotisfacen a todos los does de Ic temple. Contre pes le que me ha scedo To que he resend, tus pedees. Se slosiicar a dos, por te dad, ante los magtrados dea ira entra, Sactharé por {patsy usjes come haloes. Tare que sean tedos © 1 havi args con tod clase detesors de Fait, coma fe debe hacer ara un dos que arn alos hombres en np Isjano quetos hombres no conocen toes alae nié.de mi, de lo que yo habia cho pues eran sles para ela. ¥ me di La iro ao e8 abundante contigo, i culo de fs formas de Sncenso. Yo sy, sn emarao, el gobernadr del Pint Le mie me perce, Aquos cates que 1 dite {us traerian son, procsomert, lo més abundant en extn. ‘Adon. cud te alles de este lg, no obras aver esta al uns ransfrmaréen cas. Fnlones sno el ratio fl como la serpent habla predicho, ‘Asse fo tepé aun tel alo y desde all reconoc aos gut ‘Shalaban en el bre, Fusimedatamente a comuncale esta ea pero me enconré congue yes sb, puesto que aio We com salu, ve con shu, vue a tu casa para que vas ‘fs nos Hae qe nombre sea bueno en tu cada. Mie! Este el encargo que yt hago ‘Yo me postr, mis brazos encogidos dearte deal, Ele me dio enter ana carga de maa, hehenu, deny Kes, {hepa sash, coli negro, clas deaf, grandes rome Ge inciono, coils de marl, pevos, manos cecopicos Ste dase de rodeos loss, Lo transport ol bare 3, {uando me pose para da rac al os pore, me dip: He aqui que Hagaas a t pals en dos meses, estecharés a {ushon con tu pocho, evenecers nla pti yal eres entero Enlonees bei aia fa erlla, junto al bereo, y lame ala tnpulcn que exabo en el bare. i rare en ria a ‘enor de ea sla os que extaban en el barco hiro To Navesamos hacia el nore, hail resol dl sberano, lagamon an pata en dos reses, de acuerdo cn todo To ae tla faba pres Entonees te presei ante scberano “regu los presents que habla ado de reno def sl. sme ola gros delat dels notables del pals eieo \ he qu sor dru senor» fl rcornpantds on dosiertossleros grate miarme, ahora que be wall 1 terre de Expo, despus de haber Vso experimentado Sstos pcos. Fscichame, pues he aqul que es bueno paras hombres escuchar Ecapitn io No plas tempo, ago mio! Quan dara agin una Ss a viper dla en que a ser degalada” Antoine Glosario vera Reina ganas orice un bara muy onae ne rus tron cel Agus Ego aos ogee Fhe oseeo, sheryl tanepes hanson estes da corepacs Fea de priateComprensién de la lectura Idontifica informacién |, 2Qué particularidad tiene el inicio de esta historia? {Por qué es distinto el de un ceuento tradicional? 1, gf qué se reflere ol protagoniste cuando mencione que tenfo a su coraz6n como su ‘nico comporiero? 3. 2Cémo intenta tronqullizar el n6ufrago ol capitan? 4, ;Cémo se salva el ndufrage? 2A dénde llega? 5, Céma es la sorpiente que habita em la isla? 6, 2Cémo omenaza la serpents al hombre pars que le dé informacion sobre su llegada? 7. {Qué ceurre con la Faria de la serpiente? 56 cere teenNombre: : curso: PRACTICA 1 COMPRENSION Comprende 1, gEn qué sentido octéa la serpiente con el néufrago, igual a como este lo hace con el epi? 2. Leo las siguientes of rmaciones, elige una yustifice tu respueste, La secplonte se siete Kentficada con el néutrago, pues ela también persid 8 todos los que queria y quedo sola. Por oso, fo ayuda a volver a Su patra, Le serpiente piensa que fue cas quien envié el néurago hasta visi, Por soo ayuda a volver a su pata, 43, Ldentifica los tres historias que contiene el rolato y mércalas con diferentes. colores en el texto. Luego, sintetiza coda una en una oraeién, Interpreto Es posible que, al encender el Fuego de ofrendo, el hombre haya Invocado, in ‘querer, ala serpientel, spor qué? 5. {Qué quiere decir el capitén cuando, al final, le dice al ndufrago: “jauién daria ‘equa a una ocala vspera del dia en que va 0 ser degollada?”. 576. ZA qué le tome ol copitén? Por qué esté nervioso de confrontar al soberanc? Volora 1. {Qué importoncia habrén tenide lo oratoria y lo ratérica en lo época en que fue escrito este relato? Justfica tu respueste con un Fragmento del mismo. 8, {Cudl serd al propésite del autor de este relate al hacer que el ndufrage repite fexactamente en un dislago lo que el narrador ya habla contado ontes? 9, gPor qué la serpiente hace tanto énfesis en que ol ndufrogo demuestre su afecto a su Familia y amigos? 10.Le cooperacién y Ia salidarided pormiten alos seres humaros salir odelante o pasar de las dficultades. {En qué parte de este relate ves uno actitud calaborativo? Transflere 1. 2Qué otres relates o historias de néufrogos conoces? 2Cémo es el transcurrir de sus vides estondo ala deriva? 12. Imagine que vas convartir la tramo de “El ndufrago” en un videaiuego. Piensa cémo plasmaris la historia, qué elementos tendria que vencer el ndufrage para llegar a su objetivo y qué coracteristicas tendrian los personajes. 58 coer eedLECTURA EN DIALOGO En et fare Back from Tuchi Regreso del Tuch?, el excursioniste isreet Yossi Ghinsberg plasmé ls experiencia que vivid en la Amazonia bolvisna al ser res Catade par membres ce una comunidad ingigena amazinica, Su tavesi fue jovaca dl cine por el drector Greg McLean en la pelcua vungle, Esta vivencia afin ol leres del israel por fa Amazonia bolviena, su culura, su forma de \erla vide y la Bodhersidad del Parque Nacional Madi Yossi Ghinsberg. El espiritu humano de supervivencia En 1981, Yossi Ghinsberg (sett y Kevin Wallace (stadounidense) Geeideron conocer parte de Sudaréria. No tenian planeado vistar Bolivia, pero el destino hizo que conocieran a Kati Ruprecht, un us triaca que se deified como y que les prometis ular por Ta Amazonia bliiana para enirar en contacto com la remain tibu de Tes toromonas. Al grupo de aventureros se sumé Mareus Staram, un joven seo. “La dacs la tome de forma muy Ingenun, Ser joven 05 no tener mie~ do y pensar que todo es pes. (.) Yo queria ser el protegonista de mn propia aventura. Ene a Amazonia con la esperanza de encontrar tt gar del que se hablaba mucho, pero en el que radi habia estado. (Queria encontrar a une tri que jas habia sido contactada, Er e seo de un nfo. Ast enconré a una persona que me asequro que pod Teverme. Me fl con él » buscar ml aventura, No sabia que esa persona menta yque de ra forma era peligros. El no vlis de est Vie: Después de caminar una semana por la sev, los excursionistas se pe tron y consnyeron una balsa para navesar ol i, cn ls esperanza Ge legar« Rurrenabaque, dande habin iniciado la waves, Sn erbar- 9, v nego de unto das, la Volenca del esanimé 2 Kael 9 ‘Mareus a continsr por el fo, as que deiieran separarse para ca tinaar su camino por Ia ska. Hasta dia de oy no se sabe nada de fu paadero, Mienzes tanto, Yoss y Kevin contnuoron pa los fuertes réldos dl Tuch, que volaren la balsa, El joven estadounidense log rimarse a irra, pero pers contacto con mu compare jlo. All fue cuando el ivael comené ln aventura de 21 da de supenivenci, Durante toda exe tempo, Ghinsberg selo por la sek, al rantindore con los frutos que vela comer alos monos y eon carne de serpents. ademas, estuvo siempre atento a la presencia de 1s ‘unre, por Io que dormia sobre ls ramas mis alas de ls drboles, Tambin ta que dfenderse del de las horigas ros cigantes, que amenazaban con alimentarse de su ple! y de su sangre Darn la segunda semana, una Iva trible imind8 gran porte de, fren donde Yor se encontrabayestuso a purto de morrahogade. Mi experiencia trae un mensaje pra el ser humano, eno muy profun do, Mi historia es acerca del esprtu humnano de superiveniay de eee eer 59amistad. Es sobre nesta poder de sobre, dela importancla de la “Amazon, de Is gene indigenay desu ealra. Con lo que me sued, pete mejorar la perceptén sabre nosotros mismos acre la ia! Luego de ser rescatado por comadores, Kevin comunies a dasapariin de los otros, Entonces, las autoridades de Rurrenabaque contactaron al eazador Absardo Tudela, quien conocia bien Ia zona, Foe ast como ‘Yousif rescatdo de ls Amazonia boliviana, Necesié tres meses para recuperarse dl todo, “Esto cami mi entndiiento det mundo. No podia comprender que extranieros que no me canocen, que son de tra faze, de ofra religion, que tampoco eefan que estaba wo, pero ante a ppequeiaposbildad de que Jo extra entraoa ala selva a buscarme, ariegando sus proplas vidas" ‘Lo que me sicedis va ms allt de ln supervivncia. Es algo que no peda exer ala prfecn, Noes una castalad ave me aye sik ‘do; hbo un pode perce que me cid. Al wer, me fue impose ‘lidar que toqué una parte de lo divin Esto no es un tema de feo de relic, Mi historia sino de sentient, de esprtualided. Vit Cin verdaero mag yet lets de ma @s acerca del rm rotund ml ia Eleambi ae espiritu humano 3 tal grado que no pul continuar con la de supervivencia. tsi aie hatin dejo ates. Eta avert {a ne iso preguntarme sobre a xsten ca misma, :Por que me sl, 2por que yo, epara que sbrevv?, cates lo que tengo que hacer con mi ida? Tequé algo que no puedo expliar con palabras y que cam por com eto el rambo de ma exisenc Diez afos desputs de su rescate, Yos! vluié a a jungle boliana para tencontrarse con "su pusklo". Logré que ol Banco Intermercano de Desaiala (BID) donara 1,25 milones de dlares para la constrccion de un aljaniento ecolagco solar y para el entvenamiento de los haere fos con el fin de mantenero, Tamblén logé que Conservation Interna: thonal paler protger 4,5 mallones de hetéreas alrededor del poblado de Sen Jose y que eens fran dedaradas Parque Nacional y Area Na tural de Manejo tegrado Madid, ‘Sulabor para protege los derechos de propiedad intelectual de los ind ‘genas he sido ncansableyfundo EthnoBos, una compatia de biodiver Sid en la cuenen de le Amazonia, Ader, exe doce contos pare Iretamienta de adic a los opisczos, un festal de misica para pro mover lareconacin entre Palestina e Israel es orador motivactonal {y even su historia en Is jungla amazénica. "Es experenca aan tene Tepercasones en miy neha dado una misin: compartir cn los demas mn contacto con la exprtual. Sia embargo, sempre fo hago dese una Posture de hurd, En ead, cuando comparto con los dems, me ‘sty fablando a mi mismo, porque lo necesito Extension: + iVivent, pelicula de Frank Marshal y Kathleen Kennedy + El noveno posolero, lbeo de Minor Vide + 127 horas, pelicula divgda por Danny Bove. + Naufago, pelela de Robert Zemeckis. fio stiva, Elsipervvente Voss (Ginsoerg (zauerda junto a sitector GreghMcuearen e festena ds pout Jungle, fenel Festal terrional oe he de Melbourne, stale, Glosarto ‘Gebogn Esptala an gear, cerca ease ‘arr degen tara sore ertlen cofltse Fararacrt saat abe 092 ry cna yconopedatn ose rateatyNombre: curso: _PRACTICA 2 LiCiURA Profundizacién de la lectura Relee los textos anteriores, subrayando la informacién necesaria para realizar los siguientes actividades. Identifica informacion |. {Quiénes conforman el grupo de aventureros que se internan en la selva en busca de los toromonas? 1. tQué motiva a Yossi a internarse en un ugar tan desconocide y peligraso? 3, {Qué labores cumple Voss! luego de ser rescatado? Comprende 4, Lee los siguientes afirmaciones y lje equelle con la que estés de acuerdo. Luego, justifies tu elecci6n, + La storia de Voss Ghinsbera tata sabre la wokinfad del sor humana de vii. Ante toda eteuns- tania de peligro, fs personas busca ls forma de sobveviiry de salir deli. + La historia de Yoss Ghindberg trata de las cosas que de verdad importan en a vida. A voces, es necesario experiment fuertes sacudones que nos hacen cambiar de rumbo y realizar obras para las que estamos predesinados, 5. gSe puede decir que Vossi es un ndufrago?, {por qué sio por qué no? 6. {Qué diferencias y qué simiitudes encuentras entre a permanencia del ndufrage y la de Yossi enlos lugares donde hoban quedado o su suerte?Interpreta 1. Yossi volvié@ laJungla boliviana para encontrarse con “su pueblo" y porticips fanun gran proyecto destinado a sus habitontes. {Por qué? 8. {Qué quiere decir Voss! con “Leste experiencia] me ha dade una miston: ‘compartir con los demds mi contacto con lo espiritucl.. cuando comparto con los demds, me estoy hablando a mirismo, porque lo necesito" Volare 9. iQué volares indigencs de la Amazonia son los que Voss! resalta? ;Por qué Fusran importontes para él? 10.1 trabajo cooperative suma fuerzas hacia un objetivo. Cuands te unes o otras par un mismo Fin te ds cuent de la impertoria de que varios se ‘yuden pore logrrle. [Qué octitudes claberatvas puedes encontrar en ‘ambos relatos? {Los pratagonistas habrfan podido sebrevivir sin recibir eso cooperacién?: Transflere Tl. Lo que le ocurrié o Voss! cambié no solo su vido, sino la de muchas personas. {Conoces a alguien qua hays vivide una experiencia dura que obrora un cambio Importente en su vide, icémo Fue? 62 tee tnLeNGua orrosRaria La silaba 1 numera de consonants dentro de una sfiaba es variable, y algunas sfabas No presentan ningun consonante. Femplo: san-dre, esta lima siaba no tiene inguna consonante, Hay polabas coma indfe-ren-cia con varios golpes de woz, y otras como pee {que solo tenen uno. Monosilabas.Tienen una slabs: vr, mil Bisilabas,Formadas por dos slabas: ules, reno. Tsilabas. Poseen tes slabas: mo-nes, equi da Polisilabas. Tienen cuatro © mis shabes:co-o-di, rino-cevonte Por su ndmer| de sibs, las palbras se bsifcan en Para sepacar correctarente as sflabas de una palabra, es necesaria conocer las Fegjes ce combinacion de las wocales cuando van juntas. ee 0 abiertas (a, 0) ébiles 0 corradas (iu) Para combinaras, debes Segui ls siguientes relas 5 slaas se separan,Ejemplo: feo, exo", mel, creo. fuerte + fuerte: {il + dbil= as sabas se martian unidas, Eemplo: des ude, vu fuerte + aébil o débil + {verte = las sldbas se mantienen unidas. Eemple: dest da, hielo, cen‘, vente, cuando Lins 14 comainaciones de ‘iptongos sora Cuando una vocal dé tiene td, el golpe de vor esté en esa vocal. Por es0 pase 2 funeionar como Una fuerte: fuerte + débil con tide © débil con tide + fuerte = las sabes se separen. Ejemplo: habia, re, ta, lad. Hiato. Cuando des vocals van seguidas pero separadas en diferentes es sabes se produce un hilo, Fermpo: che, mas to Shay hirtermeds, lo + Diptonge, Cuano aos vocales van juntas en la mesma slaba se prog ‘Sepatocsn de stabs ‘coun diptanga, Lemrl.resue lo dla, sigue las mismas regas, + Triptongo. Cuando tres vacales van juntas en \a misma silaba se pro- pa event duce un titongo. Per su sono, en los Wipongos lla "y" even ‘ome vora Emp: avert, shurmdo es un dptongo 9 =P mms ‘borhe-mio es un hiato.Actividades 1 |, Separa en stlabos las siguentes polabras, o) encendedor 1) proselitismo «)Insipido ) bien 2) sinFonia £) etimaligieamente a) boal fh) etorrinolaringélogo |} ebsolutomente 6) rate 1) sobrenombre <)estupendamente don @) chicharrén #) despotricar ) eseudrina h) patel |) vociferando ne . Sepora en slabes las sigulentes palabras con vocoles sequdas. ) lueéreaga 8) cerraligonario pass 4) bin «) exteoporote 1) oéteo ¢) erdemoniodo fh) rudoso |) empsine 4j) civdedono 64 1, Eseribe al lade de cada palabra si es monostabo, bislabo, trislabo @ poislabo.“Nombre: curse: PRACTICA 3 Of 1008418 aR eR TUT |. Encierra en un ereulo los grupos de vocales consecutivas en codo palabra. Al lodo de ella escribe sies hiato, diptongo o triptengo. a aaa I Asuncion | | Poreouay - cps | |i | real ae : | cortedhan | [raseacieles - - pseudpodo | [piste luvieso — || ides - _| ae | fa __| boa = Israel | amistia : _ almahoda roedor | corriente: biodiversidad - lenguo miu = Paola boicat — linea huiemos _ | [buttra RoFoo! 1 peineta ] | retahila | cohabitar - | 1, Enel siguiente texto hay cuatre hiatos y trece diptongos. Resdltclos y luego escribelos en es Filas de abajo sepordndoles en stlabos. ‘La semana ane visjtnos al sto donde acm abueta, Mi mar insti en ren avn, Comprames unas oreo nos his le dos. EL gar es hermes vstamos el pues coger, las cuts dos rmuclag fos a moje nuestros pls al io, La casa de mt abuts estaba ene cei del pb, er elalaz, yoda te u antigua cama deer, mcs ies yuna hemos mecedor de al, Hiatos. Diptonges. 653. Encierra la silaba ténico de estas polabros.. Peluco belén lieuadora pirémide ndufrage brajula cactus trabol Mesopatamia balsa tractor cinturén esfinge Foraén perdén hierre maza serpionte eseudritar obrasar cenizas Fuego lopislézuli —_soberaro mredure 4, sParo qué te sirve saber eudl es la silabe ténico en una palabro? 5. Separa las sigulentes palabras en slabos subroyo la t6nica en cada caso. Lege, nota [nce sequin sean mnoslabas ("1 bilabes(B), tristobos (T) 0 palisfabos (P).Fgate on el yerplo. iho: ba-ho dyjste: lomentablementa: paupéerimo: Fotasintesis: otorriolringéloge: bohemia exculides fun chumade: fc anostasio: 66 cerersanemtenene itActividades 2 Subraye les diptongos con azul, os hiatos con amarillo y los triptongos con verde. «} El azul del cielo era tan intenso coma el de sus es. 1}. Oscureeis con muchs rapidez aquella tarde y el buoy se qued6 parade unto al rio. «El soldado, muy preocupada llevé o su compatera al refugi. 4) Inereiblemonte, nadie habia preporade nada para ese dio. 5) Pronto encontrarian las raspuestos a todas sus interrogantes. 1, Eserbe tees oraciones on ls que incuyos ol menos une palabra con diptonge y * tras eraciones en las que Ineluyas al menos una palobra con hte. 3. Eseribe polabras que contengan diptongos con las combinaciones vocdlicas indicados. Fljate nel ejemplo. alle frale paisaleLENGUA GRAMATICA Estructura de la oraci6n Los sintagmas Las palabras se agrupan formando canjuntos llamados shtagmas, Cade Sintagma tere una palabra que funciona coma ndcleo (N), que, pr lo general, va ‘acompafado de otras palabras que funcionan como complementes, NocloNoceo ae ee El ndufrago llegé a a isla. aOR eh Sirtagre 1: ‘Sitagma2: Ernautan0 legb aaa Niele: nautage Nice: legs Clases de sintagmas + Cuande el neteo es un sustantvo, se lama sintagma nominal. Erp: E niufroge + Cuando el nécleo es un verbo conjugado, se lame sintagma verbal Eemplo: Teg alas, Partes de la oracién Las oracionestinen sujeto y prediea Syjeto Predicado a Marcelo camina por el parque. verbo £aujetote indica de quiéno de qué se habla, Puede ser una persona, un animal, Un objeto o incluso un conceato, como el amr 6 la beteza | veces no hay un sujoto explkito nla oracén, En este caso, se trata de un sete téct, Eempl Vole anoche El predicado es todo lo que 2 dice acerca del soto, Conforms todo el esto de Ie Braeisn Sn verbo cenjugado ne hay pacienrny. pre tant, na ay amen 1 sntagma nominal (SN) desempefa la funcin de sujet y ol sintagma verbal (SV) funciona como precieado Ejemplo: Elana ves iota los inamundos. SIN: E lm ea fave). Naleo SN alma, ‘SV: vasa lramundo (predzade. Nicleo SV: vis.Actividades 1 |, 1Quées el sweto? 2Qué polabra puede ser el nicleo del syeto? Escribe un ejemplo. 3, De esta lista de palabras, encerra las que son sustantivosy tache las que nolo + computedora * hermose + Joon * pequona divertdo * persona + emoble * grondsime + empyjar Copia al syeto al lado de cada oractén ©] Corlos mangja su bcelata por el prque 4) Se encuentra con Marta 6) Se parece a su mams, 4) Elcorazdn me palpito «] Me gustan las mandarinas. f) Siempre estomos pendientes de oso 6) También te contoron el cuento, 5. 1Qué.es el predicado? 6, ECudl es el nicl del predicado y por qué? 4; 1Qué coractrisica debe tener el verbo para ser el nicleo del predcodo? ——— + mermelada + Chiquitania18, Relaciona cada syete con su predicade, uniéndolos eon una linea, El sabueso nos miabo sin movers Tus razones: construyeran lo borca de papel El cocodeito recibimes un prem. Julidn y Bernardo sogula al rostro atentaments. Mio yo porecla no terminar nunca. Lo pelfeula ro me importan 9, De esta liste de palabras, encierra las que son verbas y techs las que no lo son. + amor + hombre * guardor + Imprimir a + cama + conjugor * helado * importante + omer * calor + polidecer 10, Escribe diez verbos. Compara tu lista cor la del compafiere que esté al lode. 1 Cacoge cuore varbs del ontarir actividad y hoz oecones con les, a) 6) J a 10, 2De gud moner puedes sber gun reali [acl uand el sete ot toeito? 1B, Eseribe cuatro oraciones en las que uses un syjeto tdcito. O 8) DB) 4 70 ments neemNombre: curs: PRACTICA 4 GpAriiTica las siguientes oraciones. Subraye con rao l sujeto y encierra en un ciculo el verbo conjugado. 1} Rosaure juega con sus primes. 1) El vecino deal lado na presta sus juegos o nadie ) Le cocina est limp desde que compramnos ese quitagrasa, 4) Todos tenemos nuestros secretes «} Lo soldaridad os una de ls valores més importantes. £) Soledad le doo Vietor un conse para que estudie matemdticas. Qué Funclén cumplen el sintagma nominal ye! sintagma verbal en lo oracién? 3. Anata tres caracterfsticas de la oracién. 9 4) a Recanace el nicloo de cada sintagina nominal a cantinuactén y reséltalo. 1) Bajo el cielo més puro }) Unos cuantas amigos del borrio ) Este libro rato, vigjo y amarillo dd) Un vestido rosa chilén «a) Sus ajos tristes y desconfiados scribe a lado de cada uno de los siguiantes sintagmas si se trata de un sintag~ sme nominal (SN) 0 do un sintogma verbal (SV). «) Esas dos de otrds 5) Pasaren cinco semanas, «] Vendrdn 2 madirse las polaros. 4) Un domingo por la manana ©) Elbrillante destello en el cel £] Juan, Alberto y Jorge. a) Comiaran muchas pipocas. 1) Volvers, seceresspemnemean et n6, Lee con atencién el siguiente texte, Luego, subrayo los sintagmas nominales con ajo y les sntagmes verboles con azul ‘Se hizo tarde y coment Iver. No habia ni un alma en la calle. Un perio empansdo ‘6 guorecia de a lia debojo de un cartel Hac ff, Carlina lo wo desde la ventana y le ‘do pena, Su mam estaba vendo tele en el cuarto de al lad, Carlin decid hace Io que ‘tenia que hacer. Tomé aire se arms de valor. Lent, sin hacer un solo sonido, Carolina evant as aves de la mesa y sal acl, Para entonces, yo estahaloiendo seSntoros El perio temblaba y la mirabn con ojos nists desconlades. Cuando Carolina se acer, ‘el perro comenzd a ladrar: Hl ladeido se escuchS en todo el vecndavio, Carolina rerocediS ‘unos pasos, pro viv a avanzar y s acre. 7, Copia @ continuacién las oraciones subrayadas descomponiéndolas. Sinlagm nominal (jo) Sintagma verbal (pretiad) 18, Continga la historia usando per le menes cuatro sraciones con sujeto y * predicado. Encierra on un eirculo el verbo de cada oracién. nRAZONAMIENTO VEREAL Palabra, enunciado, oracién, frase, parrafo y texto Palabra, enuncid, oracion, fase, prfo y texto son unidades de sentido, = (eer, que pueden consttuir un mensaje por si misma. “La palabra es una una léxica (es decir que tiene un snifcade definido) fue esth conformada por un sonido 0 cenjunta de sonidos y que pertenece 8 una categoria gramaticl Por ejemplo; pero, dragén, ae, Into, nsulrago “El enunciado es una palabra 0 conjunto de palabras que comunica una idea Completa tere una entonacen ceraca yestd delimitads por pauses marcadas {con signos de puntuacion, come e punto © les signos Ge excamacion eine rrogaci. Ejempos: Los egipiosconstuyeron pirémides ‘Buenas noche! No son enuneiadas ls construcciones de palabras que carecen de significado completo. jempos; Nisa la comi manana, Logarta sf por atrasos. Hay dos tips de enunciados: Le oracién, como ya lo vste, es un conjuto de palabras que elata und fccon o estado concretos. Tene sujet y predicado, y siempre tiene un ‘verbo conjugaco, jemplos: Ra es un dos exit, Csr legate? Ls rage es un enunciado en el que no exste un verbo conjugedo, Ejemplos: Casas en venta {Que tse histor {1 pérrafo es un conjunta de oraciones que desarralan una idee principal ‘completa Los psrrafos se separan entre spor el punto y aparte, + Texto es un mensaje completo que cetine varias ideas sobre un mismo tems. [Sb textos se dvden en parraos y pueden tener unas cuantaslneas exten slones muy argas. La mala mamoda slompre se ha consierada‘un defect. Sin embar- oo, seha conprobec ave bie memara puede er vilenlavde__| EE Eolisana, Ast, por ejemplo la mala memor ayuda a es personas ‘ro ser roncoroses, y 2 superar con mayor tacildad el dolor de las pércidas. Es mucho més féc superar ura Separacséino una muerte S Se ohida lo que ammenudo sexta, Tambien es mas cil perconar {na accién # oWvidan os detalles de lo ocuride ‘in embargo, los extucos que se ealzan permanentemente sobre! funcionarnenta de a mente y sus procesos tienen aun mucho por escubsr]an fo que concierne ala memoria y alos recuerdos, aActividades 1 1 ae ” Lee con atencién la siguiente historia, Labooa del lesa (Ricardo Marine) Un hombre que viv en Buenos Aires soi6 cue en un agar de la sea un edn estaba a punto de comer ‘se unio, Ene asso, elleén tenia abiertas ss faces 9 a ad l chico estab paralzac de mle- do, Cunndo el ln abi an ms sboce yet a panto de tragase al chlo, e hombre se dsper6 “Testu asustado por la posal, el hombre salt da ama y camind hasta la ventana de su curt, Esti los brazos ybostez6 largamente Elchofer de a linen 39, ue justo pasabe, quedo contagiado de su bostezo. La vieja que estaba paradn en In woreda, esprando av pasar ol coche que leva al presidente argentino al de Senegal, bosez0contagida pore olectvero. ‘Al pasar salidando el presidente argentino mir al a ybostexs. Su colga de Seneca amin bor tez5, La imogen de los dos presidertes bosezando puco vere en un hos de a Republica de Senora Elrecepconista dl hots vio en el eleisor de la ecepcn las dos bocazas bostzando y ele ocuris Dostezar a dl tambien ‘Un Seirjeponds que lo vio bostez6 antes de sbi al bus tuto contag6 aun guardaparques ‘que pasd por ese mismo lug a toda vlocdad ons Je. Allbosczr, el quardaparques contagié aun gran palo que paso volando El péjro 4 poss sobre un Srboly abni6 su enorme pico, Debaje del arbol habia un len a punto de comerse aun chico ‘Aver bostear al pino, fen abr6 aon ms grande su boca, sin poder evita el bostezo que vino acompafedo de un rugko tan grande que asut6 toda I sco El chico aprovech el interminable bostezo delle para esapar- Er bostza sigulé cantagiando en drecion sudoeste.Pas6 por miles de personas, bid aun barco, desembaros en Bahn Blanca, los camioneros lo trajeron a Buenos Aires. Hay un salobostezo,elinico, Hay un solo bostzo, slempre el mismo, que va de wn lado a otro ahora viene haci ea ahh, lal mr ©1989, Rear Mato. ©2015 Eces Santa SA sPodrias decin que el anterior es un texto? {Por qué? . Wuelve a leer el texto y enclerra en un circulo tados los puntos aparte. 2Cudntos, pérrafos tiene el texto anterior y cémo lo sabes?Nombre curs PRACTICA 5 2 aE TO 1, Copia une frase del texto anterior. 1, Copia evatro oraclones del texto anterior. 3, 2Qué diferencia hoy entre una oracién y una Frase? 4 Eseribe une oracén sobre un tem cualquiera, 5. La oracién que escribes seré la principal. Cépiala a continuaeién y luego © desorrola la ideo haste lograr escribir un pérrafo de al menos cineo eraciones. Recuerde que no puedes cambiar de tema. 6, {Qué relacién hay entre un pérrafo y un texto? sweneecAmesn tue B1, Esertbe cinco ejemplos de Frases. 6. Completa el mopo conceptual. Elteso }Bpirafo un mensaje completo qu ene una dasa conformada por ‘rises oben mismo tema ‘ino oma sonidos Blenunciad Lapalabea yy dos tpoe de enuncind frase Lene seo. 9, Excribe sila sigulentes son Frases (F} u oracionos (0). + Mivon ts campeonas! ( } + {Blguien enters lo sucedide? () * Antigoedades ala venta. ( } + ffodos, alla! ( ) 6 (eoesrseceine reActividades Z |, Lee con atencin. araba barba azul: crece la esperanza para salvar a esta especie endémica de Bolivia, “Hee poco, en ia, nuestra guardaperau conts 228 parabas tthe azul (ra gloucogulars en un solo dormiero, Estas aves legan a una sla de bosque que no tiene mas de 60 por 50 me- tuos en medio de una pampa[lanura completamente aberta’, cuenta Thal Boorsma, tivector del Programa de Consenvacén del Asociion Armonia, que busca conservar las ves de Bolsa yas habtats mediante el ortalecimiento orgarizaconal de comani- dades locales. Lacie entusiasma a Borsa, “Es el conteo més allo que hemos tendo de esta espe ‘le en un slo haar chiguto’,asagura sobre este monitoreo que realzan en a Reserva [Natal Brba Azul un hior de 11 ml hectveas de extension ubleado en los Llanos de “Moxos, en el departamento dl Beni, dediado als conservacion de eta ave endémicn de Bolivia que alguna verse conser extinta pero que an hoy se encuentra En Peigro ‘Citieo (CR de entinesSn, Sogn la Lista Roja de especies dela UICN, [No es el inc lugar en el que os eslerzos por evar I extincion de esta expec estan ando resatados En la Rererva Laney Rickman, también en los Llanos de Moxos, insalacion de aja no dante asi dos décadas ba tendo como restodo el nacimien tade 113 pichones desde a ao 2005. (Fragment) lutps /avmnetoegionbo/peaa tora acubcrecle-esperanca parsohore-esia-espece endenie dola/ * Explica on tres oraciones de qué trata el texto 2, Céme puedes contribulr a le conssrvacién dela vida de los dstintas especies y ‘us ecosistemas? Redacta un pérrafo en el que expreses las medidas que toma ras al respecte Bo n‘TiP0s D= TEXTO La carta Nombre del destino cargo ¢ institvciée cla que pertenete Lit poabra “presente va nbrayada y seguda de = punto y gue, La referencia resume en na faze e mete de ln ‘arta, Noes obigatorio ponerla Ercabesamiento: ineiye ura foro de tatarento al sestiratria, ‘uerpe de la carta: 22 compone del saludo 9 la perros que feprezan ef metivo de Iocarte, Despedida: frase crrigable que eral carta 78 1. La carta formal Introdvecia: crnpuesta por fos datas de Lugar y fecha on ave eatinatar, el lgar, se exenbi la carta, Ia fecha de eno yb referenda. pant, 25 de abril de 2020 Sefora Rursbeth Lizio Taborla Disectora de 1a biblicteca de ta Eterna Reserenct: Propueste de donacién de 1ibros Estinada Sefors directors: Nediante 1a presente, me dirijo a usted para hacerle conocer mi intencién de donarle un lote de Libros valiosisizes, horencia de mi abuelo. Betoy segura de que socén ua gran aporte a su biblictess, poes gon textos my antiguos que ai fabuolo, en au afén de coleccionista y amante de la Tecture, fue descubriendo y recavdando a lo largo Ge toda su vida. con esto espero aportar a la historia y al patrigonio de la hernosa ciudad de La Eterna, sin ningin afin de lucro. Ropesando au respueste positiva, me despido cordialnente. Firma de aien eseribe . Latarbol Ieile Thebazor Cierre orguetn par b despa y cl namére del remient. (En otsines también presenta corgo, cues, feral teeter de referer)2. La carta informal a nverna, 30 do abril de 20200 | ‘Querida Tatarbot: No af te acuarsay pero esturinoe on ol ne | En cor fterra fo curso en prinaria. Yo, por mi parte, janis Papen eliae Sividare Las ‘vacaciones on ta Jardin, nuestra 26 ca8 un lrgue ms base secreta, todas las tardos que pasanos ano fair ‘explorando e! barrio con lon dends, el dia on (que a Natalia le pico una abeja y in ayudeste con el extralo renedio de ponerie barro a la Pieadsse, in fin, stds Muy presente en todos fis recuerdos. Espero que no te moleste el ox Gero de confiansa y que te mands de Tepente tina carta tan personal, Por supuesto que estaré tncantada de secibir esos Libros maravillosos, Una crt es un menssie, fin mo siendo de ts abuelo, a guien quise ¥ ooo eer Sanire tanto. Gracias por pensar en mi Y en Ia ue se procure comunicar ideas, pensamentos 0 | Extensa pare hacer ts donecton. , es emociones. Sus ntercio- tit caries para ti y a todos on tu case! Nos nes pueden ser: informa, vonos pronto. persuadr, ster jst | Gar, ete De acuerdo con | a el ebetve de a carta y | conevien veya areca, ———— | festa puede sor formal 0 - ~ informal Las cartas se entregan a la persone o se pueden enviar por email o por correo aerate sis fico, en un sobre. Si queres mancslas por corre, los sabres deberen tener la Bee ae kee Sailene nvonaciin eardeter oficial, cuando se {fata de un asunt formal o ‘cuando no existe relacién Cercana entre el emisor y ttrecepter. La informal, on cambio se diige alguien ‘con quien ya existe certo ‘rado de confanza y 200, {uien, ademas, se va a tra tar algdn tema personal Remiente Destinetario Fs cooperacion. La cooperacén fetavo acabo por pate oe un ‘up de personeahacie un Seta comportea arbi te ‘ace Sense sos neces eles ees ays 2 ‘esol soidiad, Ura lonoun puede se un mp0 ‘e cooperacén (alle Santa eosia 6 ilficio Luna Punk Dota LP ‘Ter assazaae3 Tapasta s s s 6 a s 79Escribe una carta (CALA DE HERRAMIENTAS Ester muchas manors feengrte omsimerte 3 fut Agu ceteris ‘pumas dos mas Uadas nie cara formals Disunguico ab neh) Estado fa) Aprecaco (a Planifica 1. Blige uno de los destinatarios: + Elalcelde ols alcaldesa del lugar donde vivimos. + Eldrector ols divectora del colegio + Elpresidente ola presidente de la junta vecinal Imagina el motivo central por el cual deseas diigrtea la persona: Solicitud de ap0- ye sobye et yonara una act | | comportamenta | | aragacimionto or un favor recbiso Video que caseo | | de un compane- desarole roo veero, 3. Qué 65 lo que uares solictar, reclamar 0 agradecer? Formdialo en une frase, Esa cor la Rferencia.14. Haz un punteo de cusles son los aspectos que deseas comunicor al dest= atari. ‘5. Haz un punteo de las razones 0 los argumentos que tienes para reorzar tu Solltud, eclamo 0 agradecimiento. _Averigua los datos (nombre completo, direccén) de tu Cestinataro, Escribe una carta formal 7. Organiza el contenido de la carta ens siguientes partes + ntroduecin, con los datos del destinatarioy ol ugar yla fecha dea carta, Cuerpo, incuye el salico, la referencia, el hecho 0 propésito y le txplcsciin del motivo prepal de a carta, + Clrrecon einambre delremitenteysunimero de documento de ented Enocesiones también ee inciean Ip ocupacin, el Coren electrico y un teléfore de referencia, 8, Eseribe un primer borrador de la carta para cetectar posbles ecrores, aEscribe una carta informal En siguiente formate, escribe un cata informal. Puede estar rigs 2 in famiar algun amigo 10. Considers todos los pasos que hes aprendide pera hacer una carta Desputs ce terminar sara as pares Lugar y fecha Nomire dol estinatario Despecids Firma de quien escrbe ABueeenan: Neriete Estoril 11. Hazel rétulo del sobre para [a carta informal Destinator s s s 4 4 22Revisa 412. Lee tu carta completa, Major silo haces en voz alta pare identiicar problemas de conerencia y de concordancia. Puedes leérsela a alguien para vers se entiende todo con caridad, 412. Veriica que la referencia sea clara, que so entienda el objetivo dela carta, ¥ que hayes expresado con clardad ol tema central 14 Anaiza la argumentacién. Son légicos tus motivos?, se drigen ‘decuacamente ol destinatario? 15. Revisa que no tenga errares ortogrficos ni tpogréfices, y que e! Ienguale ‘8 forma, claro y preciso evalda 1 ataz seguide las instrucciones paso a paso? C1 gel texto producido tiene todas las partes de una carta formal? C1 gos argumentos son légicos ¢ interesantes para tu destinatario? (C1 gempteas un vocabulario adecuado y variado, sin repeticiones? 1 gSabes cémo escribir una carta formal? O QSabes cémo rotular un sobre? ‘Te puede ayu Normas para la redaccién de cartas: Radaceién clara y Debe ser breve y cansstente Se daben wtizar trminos adecuados, vita los rocees ylaredundancia, salar de un tema coherent Uso apropiado del vecabulario Nt Precision en el Fran ein os 2 otro in Su dobico ciereo enlace. ara escribir el voeabulatio debe seleccionarse con precisin, de ‘scuerco con la siuacién y con la persona que leer i carta Identical dea principal que ve desea comuricar y complementara eon ideas secundaras pars gorantzar que el ‘Uso de signos de pontvacion| Erpleor los signos de puntuacién apropos para que quon les interpete la entonacién, la intensdad yla tonalite de la carta. Cotesia } (Se debe expresarrespeto por el destinatario,‘TALLER DE HABILIDADES - EXPRESION ORAL La entrevista Um nba lp ds or te ot take ea ae aoa Sua a fee oe 2 a ceeds coat een seael ee chuecrsten pen errr, rer Seamer agree pean ote ern ae Perera Seat te oes Sap Do oeenoy SDS, inca ore Er emefoc py ¢ tego Apc iewan a6 sms tee eps es weston rota tna fa tee Lary a nw rt, Soret felaconsdas con la bosqueda de informacié, laplanieacén ce las preguntas Gue feemuiara, a realzacon Go enivevstaproplamente cha y su redaccion fina. ae pe faerie ieee ee cums we [iar eens A Teper | _[ senso on gion emo pects qv oe uatrin on ee ree ‘ese ak Cad tgp ee deride’ ye ervevsago 6 Stone i et ees ero Sas Pore eres ummm fe |) Pte RECS Sears hroczee oceans |) resem? Re yar poabl tomar sountes” Al encontrarse con ol envevistado es impartante Se" respotuosos y amabies ‘Se transeriveny reorceran las preguntas yl espuestas. Se usa Iasiguente extucture a ae Titulo: ee puede usar une frase que dio elertrevistado, redaccien Introduecién: se presenta 2 la persona e toma de I entrevista, Cuerpo: reproduce el iiogo. Las preguntas se suelen poner en 909 tipo de letra o en neg Para qué sve una entrevista? Es, principe jesta do {2-tn moe de conocer mer ue persona qe Broperece rele Bip, qu sabe ago unto stor ogo he wo fn parejas, elaginos a quién entreister y hacomos | const enters, Laverne abun son fasta de preguntes. Uno har la enreitay oo el | ss pre ctenerformacon se pamere mano e fagste Luegopresertamoral eres russtoresutado | sinter aon A corres oeNombre EVALUACION Actividades finales de unidad |. Qué tipa de textos conformaban las obras litroriasegipcies en el [m= perio Antiguo? 1, Separo en slabas lo siguientes palabr Individut: Desahuciade: Aaiversarie: Boho Vierey: Desentorallador: Vaivén Reumatismo: Balle: Registro: Lee: Lengua: Mela: 3. Eseribe un predicade para los siguientes sujetos. Escribe el verbo con rojo. Margarito Mi tf Pablo Elperre de Jaime Martone LoPoz Te Les vencedoras de lo Copa de oro Nuestra planeta4. Marca en al siguiente texte una palabra, un enunciado, una oracién, una Frase y un pérrafo, La identdad y las tradiclones Todos tenemos una manera de entender el mundo, Las preguntas qu a humanidad se hace esti ‘alanadas en todo momento con nuestros seatimlenas,nuestos gustos,nueseos mids Cada persona tere una ia dela que son la muerte, ln vi, ae, a feldad, tlm yla pafraleza. En rlakin con estas respssns, nos Yacionams con el mundo y aprenernos a vii tn el Ess respuests las aprendemes de nuestros padres, pero ambien de nuestra experiencia, d2 Ia informacion que nos ga yde eSmo nos leg CConocer estas respucstsy ser consecuentes con ells slo qe, alo lroo de a vido os permite tomar las desones corrects para seiinos bien con nosotros mismosy on must enone 5, Teniendo en eventa lo que marcaste, escribe con tus propias polabras las definiciones de: Palabras Erunciade: Oracisn: Frase: Parvafes Texto: 6. 4Cual ea diferencia entre entrevistedery entrevistade? 7. Lee este nota y redéctale como una carta forma, de acuerdo con sus caracteristicas. Dota Mart Necesto sl temprang de fina par al dentists, por ace varios ‘Sse me dole no mic My Quera pene permiso para trme hay una hora antes de fo normal. Gracias, lviera RosalesAntes de comenzar la unidad 3 Resuelve Marco para cada caso lao las respuestos correctas. |. 2Qué caracteristis tienen los héroes? 11 a} Tienen valores morales. 1B) Son inmortaes 1d) Nunes tenen miedo, 1 d) Son los mds Fuertes. 6) Tienen algun superpoder. 1, sCusles de los siguientes personajes consideras como héroes? Cg} Severus Snape CE} Superman Td) Zeus Dd) Thor 1 a} Harry Potter A) Hercules 9) Batman 3. {Cul de los incisos incluye tres dioses grfegos? Cla) Superman, Hércules y Jack Sparrow 17 8) Harry Patter, Poseidén y Batman 1d) Jack Sparrow, Zeus y Hércules 1 d) Hera, Zeus y Poseidén 1) Hormy Potter, Thor y Zeus #1 hoe, en un santo gnarl 86 quonrealza grandes proses yhararas, brincipasmente on fava’ de a nuraridod na Weraturs podemos cstingué {stn pos de hoos, sogdn ol gary la época As, encontramos heres en os a Sow on fs cantare do gets, per tanbén on leyenda ¥ nova esas4, Encierra las caracteristicas que tienen ls dioses. 1 a) Son inmortales. 11 8) Tienen mucho dinero 1g) Nunca slenten miedo. 1 d) Nunca se equivocan, 1 6) Son muy nobles. 1) Pueden sufrir come un humana, i 4) Deciden el destino de los seres humanos. nla Amigua Grecia, agen se basaba ana exitacia de dace cose ‘ererobany que morabon enol monte Otnpe Se a” que sees lame doses clmpicos [Rungueeniston muchos mis doses, esos doce se considera ls mas importantes de a moa greg | Acces 5. 2Qué necesites pare dar instrucciones a otra persona? 1 a) sor precisos 11 8) tener un objetivo 1.) cantor bien la historia i d) hacer esquemas 1 ¢) entficor al protagonista 1 F) tener clare le que vamos a decir: 1 g) escribir os pasos o indcaciones que daremos {4Cudles de las siguientes son caracteristleas del pérrafo? 1 a) Es una de ls partes que consttuye ol texto, 111) Puede tener una sola oracisn 1.) Termina en punto y soguids. 1 d) Es Facil de raconocer, porque ests separado do ls otros pérvafos. 1 6) Puede desarrollar mds de un temo centralgQué ves? (Observe a imagen y coments con tus compares. > cau estén haciendo los personajes que se observan en ja imagen? > {QU tipo de palsaje aparece en la pnture? > su aetitud tone el homare que se incina hacia el agve?, 2por qué se canternplaré asi? Interpreta ‘Comenta con los compaforos. cGuienes serén os personaias representacos? > adqué cute pertenecerér? > sConaces alguna de os mites griegos? Sies ast, cus? > ,0u8l es la funcibn de los mites en las cversas cures?CconTexto, La Antigua Grecia Li antigua cvlzncién griega data de 1200 a 148 alos antes de Cristo, y sea conside- ‘ala cuna del pensamiento occidental, pues con ela se do ino a mucho de lo que hasta ahora consttwye nuestra propa forma de ver el mundo. Los antiguos gregos ‘comenzafon a organza ls cudades como Estados en los que las personas compar tian ome, costumbres y ofcos. Cada Gusad estaba organzada por un gobernante habia esclavos (generaimente prsoneras de quera. En esta sociedad se ejercia una eas primeras formas de democraci, n la que patcpsben solamente los cudada- fos varones 0 la et. Los gragos popuatizarn y couifearon al uso de ls meneda ‘como medio de intercambio, go que perdurehssta nuestros temps. Los ciudedenos de fa Antigua Grecia levaban une vide dedicada al pensamiento {loseico, ala bebeza y ala fe; prueba de ello son los grandes menumentes y ed= ficios que se pueden ver en la actuaidad en honor a sus principals diosos y an- tepasados, Por ata parte, el arte y sus diversas manifestaciones paselan una gran relevancig, as historias épicas mas importantes para los glegos fueron La Heda ue relat la guerra de Trays, y Lo Odisea —que cventa el regreso a casa de Uses después de esta larga guerre. Asimismo, son famosos sus enormes tea- tros y su cerémica, ue era empleada tanto en vasjas de uso Garo como en vnas funerarias. Ovo aspecto que también dastacd a les griegos fue ol cuidado del ever coma algo primal le otorgaban gran Importancia al deporte y organizaban Competencias y campeonatos. Las mas importantes —retomados en la 690¢8 ro- ‘ema, eran los Juegos Olmpicos, que se celebraban en la ciudad de Olimpia y ‘2 van como una gran Test, Los mites griegos Los griegas entenaian el mundo a partir de fo sagrado, y los mitos (narraciones maravilosas protagonizadas por sores de cardcter dvino © heroic) expicaban el ‘origen dels cosas. Ademés Ge esto, los rites iustraban y ayudeban a entender ‘Comportamienta humano, la Naturaleza ce Gstitas facetas emocionales de hom- bres y mujeres, la naturale de estos frente al mundo y sus adversdades. Los m= tos suponfan, 2 menude, un aprendizjo acerca Gel alma humana y su relacién con los dioses, Los mitos eran wransmitdes de forma oral, pro también estaban pre- Sontes y eran mencionados an las obras épica, en ls ragedias y en las comesias La historia de Narciso 1 mito de Narcigo cuenta ls historia de un hermoso joven que cechazaba a todas las doncolos que le deceraban su amor. Pox conseja de un vente, u madre habla ‘eultado todos les eepejos qua tUvera a su alcance para que no se canociera as) ‘mismo. Pero un dia, Nareso aga a verse refsjado en lot aguas de Un Ho, Maravi- Tado ante su magen, termina enamorado de si mismo, Incapaz de saperarse de su reflej, muere arojandose alas aguas. En sitio donde muere crece una hermosa flor, que hace haner a su nombre. Cate mito he side representado en sferentes mani se 8 to large dela storia, Existen muchas obras de teatro, Iteratucay cine que hacen referen= 6a 8 6, como famosas obras de pinta y oscultura, Grandes artistas coma Cara ‘vaggio (1698), Poul Dubois (1863), John Wiliam Waterhouse (1503) y SaWvacor Da [1987 onan revatace desde eu propia vision e Interpretacion, rigid entre os s08 447 y ‘ibac ania Acrpols Parendn es uno de os de laantgua cain gross fue constugo on honor a Lusdoses