Ime i prezime učitelja: Njemački kao 1.

strani jezik

Razredni odjel: 2. Redni broj sata: 13. Datum:

Naziv nastavne jedinice: Miniprüfung 2. Einführung: Lektion 3 Lustige Deutschstunde
Tip nastavnoga sata: Nastavne metode i oblici rada:
obrada razgovor, slušanje, plenum, frontalna nastava,
individualni rad, demonstracija
Odgojno-obrazovni ishodi
A.2.1. Učenik razumije kratke rečenice.
A.2.2. Učenik naglas čita riječi i kratke rečenice.
A.2.3. Učenik govori riječi i kratke rečenice oponašajući izgovor i intonaciju govornoga modela.
A.2.4. Učenik u razgovoru razmjenjuje kratke, uvježbane rečenice.
Razrada ishoda
Učenik zna ukratko opisati svoje aktivnosti u školi.
Povezanost s međupredmetnim temama
osr A.1.4. Razvija radne navike.
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
uku A.1.3 3. Kreativno mišljenje. Učenik spontano i kreativno oblikuje i izražava svoje misli i osjećaje
pri učenju i rješavanju problema.
uku B.1.4. 4. Samovrednovanje/samoprocjena. Na poticaj i uz pomoć učitelja procjenjuje je li uspješno
riješio zadatak ili naučio.
Jezični sadržaji
Leksičke jedinice Ich schreibe. Ich male. Ich singe. Ich tanze. Ich rechne. Ich zeichne.
Ich lerne.
Jezične strukture Meine Deutschstunde ist super/interessant/lustig/nicht lustig.
Ich mag/mag nicht meine Deutschstunde.
Ich lese/singe/tanze/… in der Deutschstunde.
Nastavna sredstva
udžbenik Gut gemacht! 2, radna bilježnica Gut gemacht! 2,
pametni telefoni ili tableti, učeničke bilježnice, ploča
Preporučeni digitalni sadržaji
interaktivni zadatci na e-sferi ili mozaBooku
Aktivnosti
Tijek sata
učenika
Uvodni dio

10 min. Učenici rješavaju kratku pisanu provjeru. rješavaju zadatke

5 min. Učitelj(ica) vodi kratak razgovor o slici u udžbeniku. Moguća su razgovaraju o slici
pitanja:
1. Tko je na slici?
2. Gdje se oni nalaze?
3. Što ti radiš u školi? i sl.

Glavni dio

4 min. Učenici u zadatku U1/24 u  Slušaonici slušaju slušni tekst slušaju slušni tekst
Lustige Deutschstunde.
označuju točnu
4 min. Učenici u  Slušaonici u zadatku U2/25 slušaju i križićem rečenicu
 označuju točnu rečenicu.
nadopunjuju tekst
4 min. Učenici rješavaju U3/25 u kojem nadopunjuju riječi koje
nedostaju u tekstu. bojom označuju
rečenice
4 min. Učenici rješavaju U4/25 u kojem plavom bojom boje radnje koje
rade na njemačkom. nadopunjuju
nastavke
4 min. Učenici rješavaju U5/26. Nadopunjuju nastavke koji nedostaju i povezuju sliku i
povezuju sličice s odgovarajućim rečenicama. rečenicu
Učenici u plenumu provjeravaju svoja rješenja.

Završni dio

5 min. Učenici rješavaju U6/26 i čitaju svoje primjere u razredu. pišu nastavke za
1. l. jd.
čitaju svoje
primjere
Učenici igraju igru iz  Zabavnog kutka.
5 min. igraju igru

Domaća zadaća

RB 1-6/18-20

Plan ploče

LUSTIGE DEUTSCHSTUNDE

Meine Deutschstunde ist super/interessant/lustig/nicht lustig.

Ich mag/mag nicht meine Deutschstunde.
Ich lese/singe/tanze/… in der Deutschstunde.