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    13 ANEXOS ANEXO 1: TEXTO DE KURT LEWIN: EM FACE DO PERIGO (1939) O mundo esti osclando entre a pax e 2 guerra, Ax vezes, apesar de tudo, parece haver esperanca de evitar a guerra; outres vezes, parece que @ guerra esti muito proxima, Quase todas as pessoes odeiam a guerre porque el é destrutiva e absurda, De outro lado, os que esto interessados na dermocracia que bé apenas uma de dues altéenativas esta nova atripulaglo judaice vé ser pior do que nance. Hid escassas divides de que o judea slemBo, que foi privado de todos os meios de subsisténcia e € hoje cuidadosamonte gxcluido do exército, teré, n80 obstante, amplas oportunidades de morrer por essa snesmne “mie pétrie” elemd na préxima guerra, como motreu na titime, : 4 jormas alemies, em ourres palavras. o governo alemfo, sugerem 2 formagio de des especiais de judeus, pare serem utilizados em iugares de perigo particularmente de batalha, A situaedo dos judeus ne Mtlie © na Hungria nto serd muito diverse ¢ cons refs Seo eles os primeitos e sempir a escessez de alimentos, Teino que nlo seja muito nclhor 8 simuasio da grande populago de judeus de Polonia, pais que ealmeate esté do \\putro lado da Gerca, * ue - its como se apresente « pez eo judew, uma paz em que wim pais apés cutro parece a fentialieme trasiado pare a Grea do dominio nazistn au da ideoiogia fascist? Hoje, 5 Aemane naxiste ¢ som divids © maior potincia curopsia, depois de ter ensxade c ‘) Austria © poder-se-ia acrescentar, « Ilia, que para todos 0s efeitos so. de considerar governada pela Gestepo alemz. Em todos esses paises, inciusive a Hungria, e proscriglio dos judeus se estabeleceu, we Dino Sontural frmemente. No menos desaswoss é » difusio da ideologia nazi gue con” e Quanto aos judeus, © Fascismo ‘Significa necesseriamente perssguicto ¢, pelo oss perspetivas dn paz ¢ da guerra, 0 que pode 0 judeu espera? Deve do Jalen oe geet 2 Probabilidade de difusto da Fascismo, que inclui torture'e destruieae do judes, ou deve esperar o desasire da guerra? Os tomo num mundo turbulento; tno & rex no passam de um mintsculo O_ por gue. paives ‘uropeus, ao que parece, resia nos judeus poueo mais do que isso. Mas para o resto dos Judeus ainda bi tempo para pensamento ¢ ago. {tio que muitos setem tho profuodamente quanto eu & necesidade de acho oa ite edsia aa A minha geragdo, na Bsrop, avavessou quatro anos de guera, segues de anos de graves perturbagSes scontmnicas ¢ do revolupfes. Nio parece que os proximos Jimportincie, tanto pera judeus como para gentios, nio existe uma diferenca facilmente ag @sfinivel err os dols grupos. Prepare religito ou o nacionalsma judeico wcaesjodous Xo,» (plo # eoise que venha a possivelmente ter qualque: efitaprofindo] pp snDis wn vest < Falar da histéria e da cultura glorioses’do povo judeu ‘ido 08 conveacerd, NAo quererko seorificar sua vida ¢ sua felicidade por coisas passadas, Nes localidade habitadas por um niimero limitado de judeus, ¢ partioularmente entre os adolescents, ‘enoontram-se muitos que estio totalmente perplexos quanto a por que ¢ sob que aspecto Pertencem ao grupo judaico. Poder-se-intalvez awcliar alguns deles explicando-lhes que . ay Woh 8g parents mannan wna yaqurwingy > ipterdependéncie de destinosl ‘grup SrEanizad, conten e deve ctr lnividoe de carter ent diene, Dols membros de ‘que dois membros de familias diferentes, mas & it de dierenas de carte inter, ois intiviaospotencean 0 mesmo grupo se seus destinos forem interdependentes, De maneira anfloga, apesar das opini’es wT | que é mais, a pessoe que aprenden a ver © quanto seu proprio destino depende do destino do we) 9 grupe todo estar pronta ¢ mesmo ansiosa pers essumir boa parte da responssbilidade pelo ae Dem-estar do grupo. E muito importante este compremasto realisa de fitos socioldgicos oP, | para esbelecimento de um firme terezo nfo, Sew? (gress ger blemas de uma minoria desprivilegiads estarem inculadoe ix condigdes da mala. Aasiosos por conseguir uma etinode agressividade ¢ tendem 2 silenciar fatos desagradévels. om parte — mas apenas em parte — & valido 0 motivo desta simde. Os judeus deveriam distinguir claramente duas situagdes, uma feferente a amigos ¢ neutios, e 2 cutra a inimigos. Um claro sintoma de esajustemento de uma 6 ele relaconar tudo com qustesjudeices » susctar © problema judeu exn toda. Todi nsec uct tis em cop qu se une ts ‘constitui sinal nBo menor de desajustamento, A speritcin meara que, de modo geral. 0 fo menos sass gma soesve dae ab udscdade gue endéncis = coisas nfo-hidaices. [Um membro de uina minoria que dé éafase 4 mua Be Bap, ‘BE pela, evidentemente nfo tenta esgueirar-se pela fronteira, pan ponanto, nko precisa ser réjltado, Todavia, o& membros da minoria cuja conduta pareve .suigerir um esforeo de "passa:*, provocario reagao imediata,] ° ‘Ao invés de impedir,'a lealdade a0 grupo judalco favorece, portamo, relagtes eae cordiais com nio-judeus. Tanto ag telagdes naturais entre Seres hiimanos quanto Q interesse ie et politico: dos deus exigem o esabelecimento de lagos de amizade com tantos grupos ¢ ee cin a muita quanto postive por gente que se curva diante de um insulto@ simpatia los Gltimos dois anos, a Gri-Bretenha sentiu assaz agudamente 1 verdade desta simples : Espero que os judgus dos Estados Unidos reconhevam esta verdade antes que seja tarde demais. Hé hoje muitos de nds que adotam a atitude de “disctir as cosas" ¢ *reunir- se" sem & necessiria discriminasSo, Essa atitude ¢inteiramente corre € sconsethavel com arpigos ¢ neutros, mas nto o é quando temos de enfrentar grupos que decidiram destrais~ 3. & ‘0 judeu terd de compreenier, o terk de compreendé-lo logo, que nova pena ser { /potido wa hut contre os atzisas ¢ seus aliados. Existe uma s6 forma do combater um f}/ inimigo-2 ¢ devolver goipe por golpe, revidar imedistamente, se possivel com maior “Se violins, Os judeus 40 podem espero sao wiv de curs ve demonsmarem que 1 coragem e a determinagdo de errosar urna lute em defese propria, Em suas aches ge » Gi ofl te de ade sams 'ave calc oe Ak situacéo da "| comnidede judzica mundial parece deicar apenas uma aitemativa: 2 escolha entre viver \como os judeus na Alemanha, na Anstriz, na Checoslovaquia, 0 que significa viver como leseravos, condenados & inaniglo e 20 suicidio, ow dispor-se 4 lutar com todos os meios _albsiids oe necessrio moter nesse lr em pol de Iberdoe conto extern cae ‘A ogo ndo € uma opeao agradave! e, pare os jovens, pode parécer pafticularmente pressive. Mas os jovens compreenderto que é mais honesto, mais digno e esth de acordo Jcom 0 espirto do Juduismo e do American wih to, 2 ‘LEO, eran a vie tebe eto decom ton de apreciar \ vida, mesmo quando estejacercado pelo perigo. shoo . ww ANEXO 2: TEXTO DE KURT LEWIN: A EDUCACAO DA CRIANCA JUDAICA 1940) A medida que continua a dimtinuir 0 mimero de paises livres aumenta sobremancira para o povo judeu de Europa, da Palestina e da América, a importincie das atitudes e das agbes da proxime geragdo de judeus nos Estados Unidos. ‘Em grande parte, as agdes sero determinadas pelas atitudes que as criencas ora em desenvolvimento adquirifio. E, portanto, da maior importancia, por parte de pais e professores judeus, uma compreensto realista dos problemas psicologicos e pedagdgicos implicitos nisso, ‘Tentaromos esclasecer estes problemas discutindo o ambiente social que 1 ctiange Gefronte. Sé podert ter esperancas de éxito uma educagto que feve em conta tal ambiente. Consideremos uma cidade de tamanho médio, no Centro-este dos Estados Unidos, que tenba um pequeno grapo juden com boas relagdes com os (Gentios) principalmente as pessoas de ciasse média, onquanto cuidam de Su problemas de asidade, cooperam totalmente nos empreendimentos econdmicos, politicos € sociais dz cidade. E pode até acontecer que alguns gentios contribuam para as obras de caridade judaices, { [Be inicio, nao haveria muitas ocasides em que o ambiente-nlo-judeu fizesse com . ape & ian jutia se seinisse clasiicads como diferente das cizngas genias. Poderie ee ela escola nasa elo jedi de infact ¢ até o quaro ano do grupo antes de ter « primoira experitncia de ser chamada “judou sujo", tlvez por ocasiio de uma briga de criangas Mas quando a cianga se aproxima da idade em que os pais costumam considerar couduconics a casamento es amizades entre repants ¢ mocas, cla provavelmente no serd ore er Ss pet eis gente lnka demmromina ext ridg; mmitas vezes, no s2 sabe a0 Certo 3 ? oni over oar aa Pode sec que #6 ao testar smpregar-se encontre o joven judeu pessoalmente on restrigdes sérias. Mas quaaclo deteja entrar nua universidade, 0 rapaz ou a moca depara + Nyy [oom uma classificario explicit. Nio é segredo que na maioria das universidades “pagel Sates on eas a ee cee Ein ple judous, pcincipalmente em escolas profissionais. Somente ss fratemidages ¢ irmandades judaicas eatho abers aos esuantesjudeus. A clessificagto de judes assume assim uma énfase que do estudante. ‘mnie ultrépassa comsidcravelmente.os Como seagem os eolidantes deus tesa -stadgto? Um bom aimero deles mi "aguentar’. Isto é, apresentam um bem alustado ¢ equilibrado, Existe contudo um grande nimero de estudantes judeus qe inostram nitida falta de sjustamento, Pare quem veio para os Estados, Unidos. progedente da Alemanha pré-nazista, ' ¢ impressionante encontrar, és vezes em nisior grau que li sinait caracteristicos de { desajustamento judsico, tais como tensfo excessiva, falar alto, hiper-egressividade cempenho exagerado no trabalho, Quais sio, pois, os fatores que determiaam se o individuo judeu apresentaré ou no ‘comportamento eo fazer ada que pode @ educagéo para garentir um E-se tentado a argumentar desta forma: 0 anti-semitismo € apenas uma das muitas 20 dificuldedes que 2 crianga ist encontrar. Existem 28 dificuldedes babitusis da escola, dificuldades com seus pais ¢ parentes, dficuldades com seus De fato, as ovasides fem que e crianca tord probabilidade de deparar-se com o ant-semitismo, nas circunstancins _gescrias, sto raras em comparasfo com a feqUéncia dos outros problemas. . Se, pois, se consideram es dificuldades provocadas pslo ami-semitismo, nflo do }ponto de vista dos judeus como una grupo, mas do ponto de vists do individuo isolado, no j 8 poderia argumentar, mesmo com algums demonstracio de realismo, que nlo bé {poder-so-ia engumenter, - parece nfo baver necessidade de qualquer preparagto espacifica. \ Seria suiciene aula a rianga se-e quando o problema rea! argisse, . uiS% /” Hib fatores que favorecem tal atitude por parte de pais judeus. # sempre ca-tjpjSesegradivel sobrecerregar de problemas adicionais uma crianga. Tomar a crianca “ sonsclente de que ¢ judia € provavelmente fazé-la sentir-se diferente de seus colegas de {até 2 crimnge ser bestante forte pare “aguentar"? No serd essa a orientagio pedagégica sdequada, pelo menos nos casos em que o ambionte geral € suficientemente cordial, (gcimires criangas de dificuldadss enti-semias? Existe um segundo’ semtimento muitas vezes subjaceates a tal atitude dos caracteristico de um grande setor da populago judaica nz Alemenha # .4a°7;,/ tanto quanto possivel ¢ em todas es situapbes possiveié, desaparcceria gradualmente todo o 2650802) problema judsico, ee Na miaha opinigo, semelhante procedimento nfo ajuda a erianga; a0 contrétio, é 77 sobremancira provivet que provcique’o resultado oposto, Trati-ee de oriental pedagopica eficiente, que tende « colocar a ctianga em conflitos desnecessariamente graves; debilita Sit Sapacidade do enfiemar as difculdades; slém disso, seu comportamento tenderh niio 2. © anti itismo. Para: compreender isso.ciaramente, teremos de discutir algo pormenorizadamente, _\¢+ + $9.potto de vista de-orimge em desenvolvimento, a nitureda dos problemas ptiooléicos . icedos. O problema subjacenie nfo é de mansira alguma’um problenia exclusivamente judaico, nn -~ ifm de ser enffentado pelos membros de qualquer grupo met legiado. Em ‘rau Surpreeadentemente alto, isso vale no 36 para os casos emtque a falta de privilégios provém da discriminagio social, como por exemplo, & que se exerce contra o8 negros nos - 7 Gi Gus “sitige fOr Cauisa de deieitay Hsicos, tal * “/” ‘questio furidamental ¢: 0 que significa £ come isso The afeza 9 0. (Num dos centros industriais do none dos Estados Unidos, uma jovem negra que” ‘uabalhs como criada domésica ¢ encorajade por sua professore branca a presiar concurs "> para o servigo piblico, Passa em primeiro fugar e € nomeada para trabalhar numa piscins, 2 pet he "21 [pibtice Fore proibida 0 acesso de ticaros a piscina; 0 diretor nfo quer tampouco empregar Inegros. Suas objecdes slo. rejeitadas " pelas autoridades. do servico 48 Ipiblico. Ele da & moga negra um cargo inferior ao que els merecis ~ pde-na no secvico de ,,, litnpeca. A moga trabatha sem se queixar. Ao fim de algumas semanas, pensa em nadar na ve}? piscina ele propria. Imodiatemene, um grupo de rapazes brancos a tborda, trata-a sem x, Imuita delicadeza ¢ faz com quo pare de nadar, O choque é to grande que ela nto sé Jont © emprego como se recusa 2 tenter qualquer outro a que tenha direito ‘no servigo publico, - A professor brance que me contou estes fatos disse-me que algum tempo depois ‘encontfara 2 moga como ascensorista de uma grande loja. A professora tentara encoraji-ta a Pleitear novamente um cargo no funcionalismo, mas e moca parecia ter perdido toda f% e todo interesse em qualquer caisa que nfo fosse um ingar subaltemno. Um colapso to @mremado me fez suspeitar que, em crianca essa moga negre tives relagdes Partioularmeme cordiais, e em pé de igualdade com criangas brancas. Ume pesquisa Semonstrou que, de fato, ela croscera mm grupo de eriangas em que nfo hevia \Gisrimiogto err branos¢ sega) © problema fundamental se revele com maior clareza sinda quando consideramos , Miguns casos que, é primeire viste, parecem ter muito pouca relago com problemas de { minorias, od ee {Gs historias dos filhos edotivos frequentemente revelam desenvolvimentos bastante ioe . Uma crianya adotada muito nova cresce certa de que es peis adotivos séo seus pais pre verdadeiros. Estes no lhe contam 2 verdiade, pois desejam que ela os considere como seus verdadsiros pais. Nio ¢ infrequente, porém, que, por volta dos quinzo ou dezessete anos, sips ledis un nea Sho sto, . fentemiente, isso provoca um ebalo devastador que supera tode expectativa. A ten a Pa ti doa cn spe esa [dei de Iovar« séro, qualquer trabalao e trensforme-ie nam vagebundo, Tals reagbes definida, que uma pessoa ¢ 0 que se paderia chamar seu ambiente psicolégico, nfo podem ser tretados como entidades distintas, mas constituem dinamicamente um sb campo. Por exemplo, experimentos receates mostraram que a inteligéncia de uma crianga ¢ muito modificadé por tipos diferentes de ambiente, Existem mutes provas de que a estabilidade ou a inStabilidade do ambiente contribui para a estabilidade ou instabilidade na crianga em desenvolvimento. E muito conhecida a forma por que a disposigaio ou tensio da ‘mile influi na disposigo ou tensfo de criznga, O mesmo fato pode ser formuledo de outra maneire, talvez mais técnice, dizendo-se que _o deseavoivimento de uma criangs suma pessoz diferenciade ¢ estivel é funcionalmente idéatico, ou pelo menos esté releciongdo muito de perto com 0 d mbienie psicoldgico diferencisdo ¢ estivel_para_a “areas, tals como ks experiéycias de alimentacao, ganham forma ¢ cor definides. Gradualments, as partes bem definidas de seu mundo se ampliam. Diz-se que "a crianga aprends, adquire conhecimento, oriema-se". Dever-se-ia compreander, contudo, que esta aprendizagem significa algo mais: a propria constmugdo do mundo em que a | my crianga vive, do cho em que se apéie. Desde a primeira infanci, os fatos socisis kee particularmente 0 sentimento de pertencer a determinadod grupo, esto entre os elementos - ou errado, seus desejos e séus ob ye ot Pode-se compreender melhor agora o comportamento da nosse moca negra. Ela ue \* | cresocu entre amigos negros ¢ brancos, que ee tratavam em pé de igualdade. Acreditava ‘y- | literatmente nos ‘direitos jguais que, como aprendere na escole, cram garantidos pela 1" x + | Sonstituiedo dos xtados Unidos 2 todo cidadio. Em suma, cresceu com a ideologia da ve igualdade entre négros ¢ brancos, ¢ sua péftyectiva'de fiituro se baseava nessa ideologia. ‘No momento'em que t! crepes se revelou ums flusto, ¢ compreensivel que o mundo dessa wt ‘moga tena ido abdisid aie o3'seus aliceaves, © fato de a moga ter sido miis.ou rienos duramente tratada na piscina nilo tem “4 \mmuita importinsie. © que importa é o'significado que teve esta aco para a sua mudanga de “1 |semtimentos a respeto da ihter-relaigdo entre o grupo a que Pertencia © os outros grips. A mova déscobrin que a estrutura socidl de seu thunido psicoldgico, construida lentamente mtravés dos ford subjtanrente destrogada. Ela ficou desorientada. Perdeu a . - base para as agées dirgidas, pdis nlo mais sabia se usta aga, em que até ent acreditara constituir aproximag$o de um determinndo objetivo tinha, de feto, essa diresio, Além disso, nua f& na estabilidade do mundo fora severamente abalada, e som tal estabilidade niko ._\tinha sentido fazer planos para o futurd:} ~ 9 /~ —_ Causas andlogas,ectBo subjacentes a0.desespero.do. filho, adotivo, 2, daspeito do fato + }de que “objetivamente* fade mudou. Mudou sua propria posicSo com relagfo a0 grupo ” «. , JeFUPOE: 05 que sublizhem om demasia x sya condicéo dé judius, os que se comportam ee ‘s \/normalmente, © os qu textam ocultar ou fazer passar desapercebids a sua condigio judaia. ‘ie 0 individuo do grupd central, quie sabe em que’ tituagSo 6 até que ponto deve acentuar a sua bed Jcondigto de judeu, ¢ o que provavelmente se sai melhor. Quanto aos outros, hi maior “ats de 0 goniio reagir som hostifidade nos que sublinham em demasia sua 1 7 \gondisto de judeus que aos qoe a ccultatt ng Ne medida em que © gentio nfo dessje uma assimilagto total, ¢ evidente que fru] Seseouterk feces do trey tipo, mas fe entire taste veguro em relacfo 20 . ir Peis 0 comportamest® arbiguo dos indiviugs doerelro grupo parece tornar perigoso 0 dar-ihes os micsmos privilégios que a individuos cuja posirSo © agées provaveis so bem patente: os titimos tém menos probebilidade de utilizar igual status {ui otision os nepsios on plies, par tear aeverar& Gone sum tp a = Ghalguer outro ‘faa, aber as sous consideragSes que dave influ O Tato que iiss eee e um grupo minorititio desprivilegiado, e teré de enfrentar este ato. A tentativa de manter, enquanto for possivel, a rianga distanciada do problema © de slemuar este irk muito provavelmente provocar maiores dificuldades de ajustamento mais “pM tarde, ae Isto também se splica no caso de uma comunidad em que a crignga tenha a Ate as técaicas que os pais devem empregar, avulte 0 talamento dos problemes ‘do como questio individual ¢ privada, mas como questo social. Por exemplo, ~ ‘exigir bom comportamemto da crianca ov estimular-lhe a ambigko pessoal além do habitual, ne maioria erste, 6 serve para colocar 2 crienge em estado de tensio agude, que pra mais dificil e adaptegao. Desde o inicio, os pais dever acentuar 0 especto social de questi. Isto é mais realista e ajuda 2 impedir @ incerteze pessoal e a melhor compreensio dor problemas sociolégicos implicados tem particular velor para ¢ wa adolescente judeu, pois pode ajudé-to a resolver um dos mais intigantes quebre-cabepas, mencionado anteriormente - qual 0 tipo de grio constituido pelos judeus, se pessoalmente ele faz parte dele. rs) x | a ° que perteacer ou nfo ao grupo judeu ndo é basicamente uma questo sequer uma questfio de gostar bu nlc, Deve ele entender Citar eases a ope jude ser um grupo racial religioso, nacional ou lassificado peta maiotia como .um grupo distinto é 0 axe pe! i 2 e § & Att ana » mratotie eka ttilien Lato bu 9 , Ores mnie ti VEG crs Suet, hesorale dt Rees! ng Fob Sit ann yrttyoo 28 compreeader claramente a interdependéncia de seu destino com o de outros judess norte- + amiecicanos ¢, na verdade, com 0 dos judeus de todo 0 mundo, O sentimento ds pertencer baseado em semefhante compreensio sociologica realista do interdependéncia favoreceria muito, penso eu, um equilibrio adequado na ago judaica. Impediria que 0 individuo acentuasse demais o problema judaico, mas, 20 mesmo tempo,

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