‫الصف‪ :‬ثاني متوسط‬ ‫وزارة التعليم‬

‫المادة‪ :‬رياضيات‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬

‫الزمن‪ :‬ساعتان ونصف‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة‬
‫‪1444 / 4 /‬هـ‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫متوسطة‬
‫اختبار نهائي الفصل الدراسي األول ( الدور األول) ‪1444‬هـ‬
‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة‬ ‫الدرجة‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫كتابة‬ ‫‪40‬‬ ‫رقما‬

‫رقم الجلوس‪:‬‬ ‫اسم الطالب‪:‬‬

‫السؤال األول‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل فقرة‪:‬‬ ‫‪ 20‬درجة‬

‫‪ )1‬يكتب الكسر في أبسط صورة =‬
‫د) ‪0,6‬‬ ‫‪0,8‬‬ ‫جـ)‬ ‫‪0,5‬‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪0,75‬‬
‫× =‬ ‫‪ )2‬ناتج الضرب في أبسط صورة‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫=‬ ‫‪ )3‬ناتج القسمة في أبسط صورة ÷‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪1‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪= 4 + ٤ -‬‬ ‫‪ )4‬ناتج الجمع في أبسط صورة‬
‫د) ‪-‬‬ ‫جـ) ‪1-‬‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪-‬‬
‫‪ )5‬النظير الضربي للعدد ‪= -‬‬
‫د)‬ ‫جـ) ‪-‬‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪-‬‬
‫‪ )6‬نكتب العبارة ‪ ٣×٣×٣×٢×٢×٢‬باستعمال األسس =‬
‫د) ‪٣ × ❑٢‬‬ ‫جـ) ‪٣ × ❑٢‬‬ ‫ب) ‪٣ × ❑٢‬‬ ‫أ) ‪٣ × ❑٢‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٤‬‬
‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬

‫‪ )7‬الصيغة العلمية للعدد ‪= 277000‬‬

‫د) ‪١٠ × 277‬‬ ‫جـ) ‪١٠ ×2,77‬‬ ‫ب) ‪١٠ × 27,7‬‬ ‫أ) ‪١٠ × 0,277‬‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪٦‬‬
‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬
 ‫‪ )8‬الصيغة القياسية للعدد ‪= ❑٤١٠ × 7,32‬‬
‫د) ‪73200‬‬ ‫جـ) ‪732‬‬ ‫ب) ‪732000‬‬ ‫أ) ‪7320‬‬
‫‪ )9‬يصنف العدد إلى عدد‬
‫د) نسبي‬ ‫جـ) كلي ونسبي‬ ‫ب) صحيح ونسبي‬ ‫أ) غير نسبي‬
‫‪ )10‬يصنف العدد ‪ 0,252525 ....‬إلى عدد‬
‫د) صحيح ونسبي‬ ‫جـ) غير نسبي‬ ‫ب) نسبي‬ ‫أ) كلي وصحيح ونسبي‬
‫‪ )11‬أي من األعداد التالية غير نسبي‬
‫د) ‪7 -‬‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪3‬‬
‫‪٣ ٢‬‬
‫)(‬
‫‪ )12‬قيمة ‪= ٣‬‬

‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫‪ )13‬ناتج العبارة ) ‪= 3-( ٦‬‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪ )14‬أي األطوال التالية تشكل أطوال أضالع مثلث قائم الزاوية‬
‫د) ‪5 ،3 ،2‬‬ ‫جـ) ‪6 ،4 ،3‬‬ ‫ب) ‪10 ،8 ،6‬‬ ‫أ) ‪7 ،5 ،4‬‬
‫‪ )15‬قيمة =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪ )16‬حل المعادلة = ‪٥‬‬
‫د) س = ‪25‬‬ ‫جـ) س = ‪49‬‬ ‫ب) س = ‪16‬‬ ‫أ) س = ‪36‬‬
‫‪ )17‬تقدير إلى أقرب عدد كلي =‬
‫د) ‪8‬‬ ‫جـ) ‪6‬‬ ‫ب) ‪9‬‬ ‫أ) ‪7‬‬
‫‪ )18‬حل المعادلة س‪36 = 2‬‬
‫د) س = ‪4±‬‬ ‫جـ) س = ‪5±‬‬ ‫ب) س = ‪6±‬‬ ‫أ) س = ‪3±‬‬
‫‪ )19‬إحداثيي نقطة المنتصف للقطعة المستقيمة بين النقطتين (‪)8 ، 5(،)10- ، 5‬‬
‫د) ( ‪) 1 ، 4‬‬ ‫جـ) ( ‪) 1- ، 5‬‬ ‫ب) ( ‪) 5 ،2-‬‬ ‫أ) ( ‪) 1- ، 10‬‬
‫‪ )٢٠‬حل التناسب =‬
‫د) ‪3,6‬‬ ‫جـ) ‪3,8‬‬ ‫ب) ‪3,2‬‬ ‫أ) ‪3,4‬‬
 ‫السؤال الثاني‪ /‬ضع عالمة ( ض ) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( × ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬ ‫‪ 7‬درجات‬
‫‪.1‬‬
‫العدد غير النسبي يمكن كتابته على صورة كسر‬

‫‪.2‬‬
‫تصف نظرية فيثاغورس العالقة بين الساقان والوتر في أي مثلث قائم الزاوية‬

‫‪.3‬‬
‫الصيغة العلمية طريقة مختصرة لكتابة األعداد التي قيمتها المطلقة كبيرة جدا أو صغيرة جدا‬

‫‪.4‬‬
‫إذا كانت الكميتان غير متناسبتان فإن النسبة بينهما غير ثابتة‬

‫‪.5‬‬
‫التناسب معادلة تبين أن نسبتين أو معدلين متكافئان‬

‫‪.6‬‬
‫تسمى المضلعات التي لها الشكل نفسه المضلعات المتشابهة‬

‫‪.7‬‬
‫التمدد الذي عامل مقياسه أكبر من ‪ 1‬يؤدي إلى تصغير‬

‫السؤال الثالث‪ /‬ضع إشارة > أو < أو = لتصبح الجملة صحيحة‪:‬‬

‫‪2,42- ...... 2,44-‬‬ ‫جـ‬ ‫‪1 .......‬‬ ‫ب‬ ‫‪3,5 .......‬‬ ‫أ‬
‫‪- ....... -‬‬ ‫و‬ ‫‪0,22‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫هـ‬ ‫‪.......‬‬ ‫د‬

‫السؤال الرابع ‪ /‬أوجد طول الضلع المجهول جـ في المثلث قائم الزاوية‪:‬‬

‫‪ 3‬درجات‬

‫‪ ٦‬درجات‬
‫السؤال الخامس ‪ /‬أ) يبين الجدول طول ثامر عندما كان عمره ‪ 8‬سنوات و ‪11‬سنة أوجد معدل التغير في طوله خالل‬
‫‪ 4‬درجات هذين العمرين‬

‫‪145‬‬ ‫‪130‬‬ ‫الطول (سم )‬

‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫العمر (سنة )‬

‫ب) الشكل المجاور يمثل تقاطعات أربعة شوارع أوجد طول الشارع أ‬
‫انتهت األسئلة ‪ ،،،‬أرجو لكم التوفيق والنجاح‬
 ‫التاريخ‪1444/.../... :‬هـ‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫المادة‪ :‬رياضيــــــــــات‬ ‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان ونصف‬ ‫إدارة تعليم ‪.........‬‬
‫عدد الصفحات‪ 3 :‬صفحات‬ ‫متوسطة‪...........‬‬

‫اختبار الرياضيات لصف الثاني متوسط الفصل الدراسي األول ( الدور األول ) لعام ‪1444‬هـ‬
‫االسم‪ ............................................ :‬رقم الجلوس‪................... :‬‬
‫عزيزتي‪ :‬طريق النجاح مزدحم‪ ،‬لكن طريق التميز خالي‪ ،‬فكوني أنت أول الذين يمرون به‪.‬‬
‫استعيني باهلل ثم أجيبي عن االسئلة التالية‪:‬‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫أكملي الفراغات التالية بما يناسبها‪:‬‬ ‫أ)‬
‫‪ .1‬يكتب العدد ‪1‬و‪ 210 ×6‬بالصيغة القياسية‪...................................‬‬
‫‪......................................= .2‬‬
‫‪ .3‬تسمى االجزاء المتقابلة في األشكال المتشابهة ‪...............................‬‬
‫‪ .4‬يكتب الكسر االعتيادي على صورة كسر عشري‪........................‬‬
‫‪ .5‬تسمى العالقة التي تمثل بيانًيا بخط مستقيم عالقة ‪........................‬‬
‫‪............................ .6‬طريقة مختصرة لكتابة االعداد التي قيمتها المطلقة كبيرة‬
‫‪0‬‬ ‫جًدا أو صغيرة جًدا‪.‬‬
‫‪ .7‬يسمى العدد الذي يمكن كتابته على صورة كسر عدًدا ‪...................‬‬
‫‪ .8‬يعبر عن ناتج ضرب عوامل متكررة بـ‪.........................‬‬
‫‪ .................. .9‬هو معدل يصف كيف تتغير كمية ما في عالقتها بكمية أخرى‪.‬‬
‫‪ .10‬تشكل مجموعتا األعداد النسبية وغير نسبية مًعا مجموعة األعداد ‪.............‬‬

‫حلي التناسب التالي‪:‬‬ ‫ب)‬

‫=‬

‫‪5‬‬
‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫اختاري االجابة الصحيحة من بين الخيارات التالية‪:‬‬ ‫أ)‬
‫‪ 32 .1‬تساوي‬
‫د) ‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ج)‬ ‫‪7‬‬ ‫ب)‬ ‫‪6‬‬ ‫ا)‬
‫‪ .2‬عدد‬
‫د) كلي‬ ‫ج) نسبي‬ ‫غير نسبي‬ ‫صحيح ب)‬ ‫ا)‬
‫‪ .3‬يمكن كتابة العدد ‪ 3725000‬بالصيغة العلمية‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬و‪10 ×372‬‬ ‫د)‬ ‫‪725‬و‪10 × 3‬‬ ‫‪725‬و‪ 510 × 3‬ج)‬ ‫‪25‬و‪ 610 × 37‬ب)‬ ‫ا)‬
‫‪ .4‬أقرب عدد كلي لــ هو‬
‫د) ‪11‬‬ ‫ج) ‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ب)‬ ‫‪9‬‬ ‫ا)‬
‫‪ .5‬النظير الضربي لــ‬
‫د)‬ ‫ج)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪ .6‬يمكن كتابة العبارة ‪ × 8 × 8‬أ باستعمال االسس‬
‫‪2‬‬ ‫ب) ‪ 64‬أ‬ ‫‪2‬‬
‫د) ‪ 16‬أ‬ ‫ج) ‪ 16‬أ‬ ‫‪8‬أ‬ ‫أ)‬
‫الضلع المقابل للزاوية القائمة هو أطول أضالع المثلث يسمى‬ ‫‪.7‬‬
‫د) نقطة‬ ‫ج) مستقيم‬ ‫ب) ساق‬ ‫وتر‬ ‫ا)‬
‫‪ .8‬خط االعداد الرأسي في المستوى اإلحداثي يسمى‬
‫المحور الصادي‬ ‫ج) نقطة االصل د)‬ ‫المحور السيني‬ ‫ب)‬ ‫زوج مرتب‬ ‫ا)‬
‫مجموعة من القطع المستقيمة في مستوى متقطعة في نهاياتها وتكون شكل مغلق‬ ‫‪.9‬‬
‫د) الكرة‬ ‫ج) المضلع‬ ‫ب) الدائرة‬ ‫ا) المجسم‬
‫‪.10‬المثلث القائم الزاوية هو مثلث أحد زواياه‬
‫د) منفرجة‬ ‫ج) مستقيمة‬ ‫ب) قائمة‬ ‫حادة‬ ‫ا)‬

‫أوجدي ناتج ما يلي‪:‬‬ ‫ب)‬

‫‪= × )1‬‬

‫( )‪= 5‬‬ ‫‪)2‬‬

‫‪6‬‬
 ‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫ضعي عالمة √ أمام العبارة الصحيحة وعالمة × أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬ ‫أ)‬
‫‪ .1‬تكتب م × × × م × م بالصيغة االسية ()‪ × 2‬م‪) ( 3‬‬
‫‪ .2‬ناتج جمع ‪ +‬هو ( )‬
‫‪) ( 1 = 05 .3‬‬
‫‪ .4‬إذا كان جـ‪ = 2‬أ‪ + 2‬ب‪ 2‬فإن المثلث ليس قائم لزاوية ( )‬
‫‪10‬‬ ‫‪ .5‬الوتر هو أطول أضالع المثلث القائم الزاوية ( )‬
‫‪ .6‬التمدد الذي عامل مقياسه ‪ 4‬تكون الصورة أصغر من الشكل األصلي ( )‬
‫‪ .7‬إذا كانت أطوال األضالع المتناظرة متناسبة فإن المضلعين متشابهين ( )‬
‫‪ .8‬المحور السيني هو خط األعداد الرأسي ( )‬
‫إذا كان ناتج ضرب عددين يساوي ‪ 1‬فإن كال منهما يسمى نظيًرا ضربًّيا ( )‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬تدعى االعداد ‪ 7 ، 5 ، 3 ، 2‬مربعات كاملة ( )‬

‫إذا كان المضلعان متشابهان فاكتبي تناسًبا وحليه إليجاد القياس الناقص‪:‬‬ ‫ب)‬

‫حددي ما إذا كان المثلث الذي أطوال أضالعه ‪4‬م ‪7 ،‬م ‪5 ،‬م قائم الزاوية أم ال؟‬ ‫ج)‬

‫انتهت االسئلة‪ ..‬تمنياتي لِك بالتوفيق‬

‫والنجاح‪ ..‬ودمِت في حفظ هللا‬

‫‪7‬‬
 ‫الصف‪ :‬ثاني متوسط‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫المادة‪ :‬رياضيات‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة‬
‫‪١٤٤٤ / ٤ /‬هـ‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫مكتب التعليم بمحافظة‬
‫متوسطة‬
‫اختبار نهائي الفصل الدراسي األول ( الدور األول) ‪١٤٤٤‬هـ‬

‫المراجع‬ ‫المصحح‬ ‫الدرجة‬ ‫الدرجة‬

‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫كتابة‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫رقما‬

‫رقم الجلوس‪:‬‬ ‫اسم الطالب ‪:‬‬

‫السؤال األول‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل فقرة‪:‬‬ ‫‪30‬‬

‫اكتب الكسر على صورة كسر عشري =‬
‫د) ‪٠,٦‬‬ ‫‪٠,٨‬‬ ‫جـ)‬ ‫‪٠,٥‬‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪٠,٧٥‬‬

‫اكتب العدد ‪ 0,6‬على صورة كسر اعتيادي في أبسط صورة =‬

‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫يكتب العدد ‪ 3‬على صورة كسر اعتيادي =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫ناتج الضرب في أبسط صورة × =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫ناتج الطرح في أبسط صورة ‪= -‬‬

‫د)‬ ‫جـ) ‪-‬‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫نكتب العبارة ‪ ٣×٣×٣×٢×٢×٢‬باستعمال األسس =‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫❑‬‫د) ‪3 × ❑2‬‬ ‫❑‬ ‫جـ) ‪3 × ❑2‬‬ ‫❑‬ ‫ب) ‪3 × ❑2‬‬ ‫❑‬ ‫أ) ‪3 × ❑2‬‬
‫ناتج القسمة في أبسط صورة ÷ =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫أ)‬
‫ناتج الجمع في أبسط صورة ‪= + -‬‬
‫د)‬ ‫جـ) ‪-‬‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫‪8‬‬
 ‫الصيغة العلمية للعدد ‪= 277000‬‬

‫د) ‪10 × 277‬‬ ‫جـ) ‪10 ×2,77‬‬ ‫ب) ‪10 × 27,7‬‬ ‫أ) ‪10 × 0,277‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬

‫أي من األعداد التالية غير نسبي‬

‫د) ‪7 -‬‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ) ‪3‬‬
‫قيمة =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫إحداثيي نقطة المنتصف للقطعة المستقيمة بين النقطتين (‪)8 ، 5( ، )10- ، 5‬‬

‫د) ( ‪) 1 ، 4‬‬ ‫جـ) ( ‪) 1- ، 5‬‬ ‫ب) ( ‪) 5 ،2-‬‬ ‫أ) ( ‪) 1- ، 10‬‬

‫النظير الضربي للعدد ‪= -‬‬

‫د) ‪-‬‬ ‫جـ) ‪-‬‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫‪3‬‬
‫قيمة ( ) =‬
‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬
‫حل المعادلة = ‪٥‬‬

‫د) س = ‪25‬‬ ‫جـ) س = ‪49‬‬ ‫ب) س = ‪16‬‬ ‫أ) س = ‪36‬‬

‫حل التناسب =‬

‫د) ‪3,6‬‬ ‫جـ) ‪3,8‬‬ ‫ب) ‪3,2‬‬ ‫أ) ‪3,4‬‬

‫يريد معلم تنظيم مقاعد الصف على شكل مربع إذا كان هناك ‪ 64‬مقعدا فكم مقعد يضع في كل صف‬

‫د) ‪8‬‬ ‫جـ) ‪10‬‬ ‫ب) ‪7‬‬ ‫أ) ‪9‬‬

‫يصنف العدد إلى عدد‬

‫د) نسبي‬ ‫جـ) كلي وصحيح ونسبي‬ ‫ب) صحيح ونسبي‬ ‫أ) غير نسبي‬

‫أراد عماد اختيار عدد قريب من ‪ 5‬فأي عدد غير نسبي هو األقرب‬

‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫قيمة العدد ‪= 2-4‬‬

‫د)‬ ‫جـ)‬ ‫ب)‬ ‫أ)‬

‫‪9‬‬
 ‫قدر إلى أقرب عدد كلي =‬

‫د) ‪8‬‬ ‫جـ) ‪6‬‬ ‫ب) ‪9‬‬ ‫أ) ‪7‬‬

‫يبلغ قطر خلية الدم الحمراء ‪ 0,00074‬سم تقريبا ‪ ،‬عبر عن طول القطر بالصيغة العلمية‬

‫د) ‪10 × 74‬‬ ‫جـ) ‪10 ×0,074‬‬ ‫ب) ‪10 × 7,4‬‬ ‫أ) ‪10 × 0,74‬‬
‫¿¿‪3−‬‬ ‫¿¿‪5−‬‬ ‫¿ ¿‪4 −‬‬ ‫¿¿‪6−‬‬
‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬ ‫❑‬

‫يبعد القمر حوالي ‪ ❑٥١٠ × 3,84‬كيلومتر عن األرض عبر عن هذا العدد بالصيغة القياسية‬

‫د) ‪ 38400‬كلم‬ ‫جـ) ‪ 3840000‬كلم‬ ‫ب) ‪ 384000‬كلم‬ ‫أ) ‪ 3840‬كلم‬

‫يصنف العدد ‪ 0,252525 ....‬إلى عدد‬

‫د) صحيح ونسبي‬ ‫جـ) غير نسبي‬ ‫ب) نسبي‬ ‫أ) كلي وصحيح ونسبي‬

‫أي األطوال التالية تشكل أطوال أضالع مثلث قائم الزاوية‬

‫د) ‪5 ،3 ،2‬‬ ‫جـ) ‪6 ،4 ،3‬‬ ‫ب) ‪10 ،8 ،6‬‬ ‫أ) ‪7 ،5 ،4‬‬

‫حل المعادلة س‪36 = 2‬‬

‫د) س = ‪4 ±‬‬ ‫جـ) س = ‪5±‬‬ ‫ب) س = ‪6 ±‬‬ ‫أ) س = ‪3±‬‬

‫معدل التغير بين عامي ‪ 1436‬هـ َو ‪1438‬هـ‬

‫د) ‪ 450-‬لاير بالسنة‬ ‫جـ) ‪ 250-‬لاير بالسنة‬ ‫ب) ‪ 350-‬لاير بالسنة‬ ‫أ) ‪ 150-‬لاير بالسنة‬

‫اذا كان بعدا الصورة األصلية ‪20‬سم و ‪30‬سم وكان عامل مقياس الصورة على الجهاز فما بعدا الصورة على الجهاز ؟‬

‫د) ‪ 27‬سم و ‪ 36,5‬سم‬ ‫جـ) ‪ 25‬سم و ‪ 37,5‬سم‬ ‫ب) ‪ 24‬سم و ‪ 35,5‬سم‬ ‫أ) ‪ 26‬سم و ‪ 39,5‬سم‬

‫الشكل المجاور يمثل تقاطعات أربعة شوارع أوجد طول الشارع أ‬

‫د) ‪ 15‬كلم‬ ‫جـ) ‪ 12‬كلم‬ ‫ب) ‪ 10‬كلم‬ ‫أ) ‪ 14‬كلم‬

‫يبين الجدول طول ثامر عندما كان عمره ‪ ٨‬سنوات و ‪١١‬سنة أوجد معدل التغير في طوله خالل هذين العمرين‬
‫‪١٤٥‬‬ ‫‪١٣٠‬‬ ‫الطول (سم )‬

‫‪١١‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫العمر (سنة )‬

‫‪10‬‬
‫د) ‪ 4‬سم بالسنة‬ ‫جـ) ‪5‬سم بالسنة‬ ‫ب) ‪6‬سم بالسنة‬ ‫أ) ‪7‬سم بالسنة‬

‫‪6‬‬
‫السؤال الثاني‪ /‬ضع عالمة ( ض) أمام العبارة الصحيحة وعالمة ( × ) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫‪.1‬‬
‫تصف نظرية فيثاغورس العالقة بين الساقان والوتر في أي مثلث قائم الزاوية‬

‫‪.2‬‬
‫العالقة الخطية لها معدل ثابت للتغير‬

‫‪.3‬‬
‫العدد > ‪٣,٥‬‬

‫‪.4‬‬
‫التمدد الذي عامل مقياسه أكبر من ‪ 1‬يؤدي إلى تصغير‬

‫‪.5‬‬
‫معدل التغير الموجب يتناقص والتمثيل البياني مائل إلى أسفل‬

‫‪.6‬‬
‫<‬ ‫العدد‬

‫السؤال الثالث‪ :‬أوجد طول الضلع المجهول جـ في المثلث قائم الزاوية‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫انتهت األسئلة‬

‫‪11‬‬
 ‫معلم المادة ‪/‬‬

‫المملكة العربية السعودية‬ ‫اختبار نهائي الفصل الدراسي األول –‬

‫وزارة التعليم بالمنطقة ‪...‬‬ ‫الدور األول‬
‫متوسطة ‪....‬‬ ‫العام الدراسي ‪ ١٤٤٤ - ١٤٤٣‬هـ‬
‫المادة‪ :‬رياضيات ‪ -‬الثاني متوسط‬
‫أسم الطالب ‪/‬‬ ‫الزمن ‪ :‬الدرجة رقما الدرجة‬
‫أسم المصحح‪:‬‬ ‫كتابة من ‪٤٠‬‬
‫ساعتان‬
‫أسم المدقق ‪:‬‬
‫السؤال األول‪ :‬أختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪١٠‬‬
‫‪٤‬‬ ‫على صورة كسر عشري في ابسط صورة بالشكل‪:‬‬ ‫يكتب الكسر االعتيادي‬
‫‪٥‬‬ ‫‪١٠- ١‬‬
‫‪٠٫٥‬‬ ‫‪ ٠٫٧‬ب)‬ ‫‪ ٠٫٦‬ج)‬ ‫د)‬ ‫‪٠٫٨‬‬ ‫أ)‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫في أبسط صورة أكتب‪:‬‬ ‫×‬ ‫‪ - ٢‬إليجاد ناتج الضرب‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٣‬‬ ‫‪٣‬‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫د)‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٦‬‬
‫=‬ ‫‪ - ٣‬أكتب النظير الضربي للعدد‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٧‬‬
‫ج)‬ ‫د)‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪٧ ٣‬‬ ‫في ابسط صورة هو ‪:‬‬ ‫‪ ‌- ٤‬ناتج الطرح‬
‫‪−‬‬
‫أ)‬ ‫‪٨ ٨‬‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫د)‬ ‫‪١‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪ – ٥‬نكتب العبارة ‪ ٣×٣×٣×٢×٢×٢‬باستعمال األسس بالشكل‪:‬‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫‪٢‬‬ ‫د)‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٢×٢٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٣×٣٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣×٢٢‬‬ ‫‪٣×٣٢‬‬
‫‪٤‬‬
‫بالصيغة القياسية بالشكل ‪:‬‬ ‫‪١٠ × ٧٫٣٢‬‬ ‫‪ - ٦‬نكتب العدد‬

‫‪ ١٠٧٣٢٠٠‬أ)‬ ‫‪٧٣٢٠٠٠٠٠‬‬
‫ب)‬ ‫‪ ٧٣٢٠٠‬ج)‬ ‫د)‬ ‫‪١٠٧٣٢‬‬
‫‪ - ٧‬إليجاد الجذر التربيعي نكتب ‪:‬‬
‫‪٤‬‬ ‫ب)‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬
‫أ)‬ ‫ج)‬ ‫د)‬
‫‪ - ٨‬لتقدير الجذر التربيعي نكتب ‪:‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪١٠‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٧‬‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫د)‬
‫‪ - ٩‬العدد الذي يمكن كتابته على صورة كسر يسمى ‪:‬‬
‫عدد صحيح‬ ‫عدد طبيعي‬ ‫عدد كلي‬ ‫عدد نسبي‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫د)‪٦‬‬
‫نكتب ‪:‬‬ ‫‪٢‬‬ ‫‪ - ١٠‬إليجاد قيمة‬
‫‪٦٢‬‬ ‫‪٦٣‬‬ ‫‪٦٤‬‬ ‫‪٦٥‬‬
‫أ)‬ ‫ب)‬ ‫ج)‬ ‫د)‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع عالمة ( √) وعالمة ( ×) أمام العبارات التالية‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫معدل التغير هو معدل يصف كيف تتغير كمية ما في عالقتها بكمية أخرى‬ ‫‪-1‬‬
‫‪٦‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫تصف نظرية فيثاغورس العالقة بين الساقين والوتر في أي مثلث حاد الزوايا‬ ‫‪-2‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫التناسب هي معادلة تبين أن نسبتين أو معدلين متكافئان‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪٦‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫إذا كانت الكميتان غير متناسبتان فإن النسبة بينهما غير ثابته‬ ‫‪-4‬‬
‫)‬ ‫الصيغة العلمية هي طريقة مختصرة لكتابة األعداد التي قيمتها المطلقة كبيرة جدا أو صغيرة جدا (‬ ‫‪-5‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫العدد الغير نسبي يمكن كتابته على صورة كسر‬ ‫‪-6‬‬
‫اقلب الورقة‬

‫‪12‬‬
 ‫ب) حل تناسب‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬أ) ضع إشارة ˂ أو ˃ أو = لتصبح صحيحة‪:‬‬ ‫‪٨‬‬
‫درجات‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪١٨‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫ب‬ ‫‪٥‬‬ ‫‪٣‬‬
‫‪١٠‬‬ ‫=‬ ‫‪١‬س‬ ‫‪١٦‬‬ ‫=‬ ‫‪٤‬‬ ‫‪١‬‬ ‫‪٧‬‬ ‫‪٥‬‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪١١‬‬ ‫‪٩‬‬
‫‪٢‬‬ ‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫الرابع ‪ :‬أ) حدد ما إذا كان كل مضلعين مما‬ ‫السؤال‬ ‫درجاتالجدول التالي أوجد معدل التغير في‬ ‫ب) من‬ ‫‪٣‬‬
‫‪٨‬‬ ‫‪٢‬درج ‪١‬‬ ‫كتلة الطفل‬
‫(شهر)‬ ‫عمر الطفل‬
‫‪٤‬‬
‫‪٦‬‬ ‫‪٦‬‬ ‫‪٨‬‬ ‫‪٨‬‬
‫‪٨‬‬

‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬ ‫‪..............................................................‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬أكتب معادلة إليجاد طول الضلع المجهول في كل مثلث قائم الزاوية مما يأتي ثم اوجده ‪ ،‬وقرب اإلجابة ألقرب عشر إذا لزم ذلك‪:‬‬

‫‪.............................................................................‬‬ ‫جـ‬
‫‪٣‬‬
‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪ ٨‬سم‬
‫درجات‬ ‫‪٣‬‬
‫‪.............................................................................‬‬
‫‪......................... ...................................................‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫السؤال السادس ‪ :‬سم الزوج المرتب لكل نقطة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪٨‬‬
‫‪١‬‬ ‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫أ (‬ ‫درجات‬ ‫‪٨‬‬

‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫ب (‬ ‫‪٢‬‬

‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫ج (‬ ‫‪٣‬‬

‫‪٤‬‬ ‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫د (‬

‫الدرجة‬
‫معلم المادة ‪/‬‬ ‫‪13‬‬
‫﴿ تمنياتي لكم بالتوفيق‬ ‫‪٤٠‬‬