CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION Mario Carreteroti es "at apc ger te Perc a sr Sr Soh Sten at, gee a (Siar baingrerrecmar ‘Sorcerer ant el cpa ng 3.728 ean ane Pa Ras ae 00 ons (nDICE ® rmcueot " 1. yOees conse se cance? ” {U1 Gorsirutivmo stems ecuestvor "7 112 La cenraidd eel conocminte yi eprecantacn. 22 "el desaralo de intigeniny su contrcoin soca 24 Uk Las apts dels pcloia copa n 1's Tee visioneeeobe la cansruceiin de conocimnta. 36 2, Desa conte Yara a 2 Lamete en desaralo " 2a Les etadia en el dsarol cogatvo ra Estee senseiomator 6 Este dees operaciones concretar 6 Estate dees oparscines formate 6 2. Deserta cogntivey memes % Larelein ete la memora 3 sort plate ylamemeria largo pate %noe oreniae xclary cansrucin de conccimient 2. des prenas amb cancapua y edueain. Use modelos del combi eancepuat {bs mecanmos mpbeadon enol procs de comb concepts. 23. Comment rar ‘i Lecentraded de la comprencin. 5.2 Aerendiajentencana aprenden incident 3. Procesoscoginas y corprasin de es Ls comgrensn de eos alee [Scomprenién de teres eros ‘34 pon de matron y estos motraionales Menai y pronase 4 Lsoseniea revs omens. “EUs compensin del eanecinient ence {2 Desarel cag yensenea dos cencls. {C3 La nfluenci dl conecimiato cents eatin {La Méodes de sndisiyevaanedn de as eas pres, “LS Nuevas perspectnas. “Lelmplcesoneeeiddticas dl cambio conceptual. 15 a ensanen dees cena yt métdo cin. 5. LU mecines OF Us GENES SoS LA HOR $51 Preguntas poner problemas actuals 532 La companscn de as cncapon soils ehistrics 5: La eprosenacén dl emp htc e ls tures 5 Lansetanan das canis soils ya historia come acthided de pensamie 55 Vtoresy verdad ons comrensin de contenido focils ehstrcos. SbEnsafiants dela historia y enstrucibn fia deridad naionat. 4:7 Sigerecis pare ura eabrose cocina ae eenies soci | @ a ” 13 8 m2 131 1% 19 139 us 11 153 155 188 10 18 m 16 182 12 ro a tance lrINTRODUCCION' 8 Habituatmente ls ire 2 ecriben para masters es dembs lo que una plans Sobee alge Por tnt, de agin modo, se escribe ora ensear Sin mbarg, a voces, ocr que une aprende mucho fambn con o qu eacribe,inusodesputs de habers esr Esto ltr ef uno de esos caces, La patensin orignal de a cbs ere ‘poner de manere car yoraciss ln oprlacines Béics det ‘tudo de le eonetrucciin de coracmient en reacén con imlicaciones educatas,y gue cena exposiisn pudera se i bee odo,» as peoecoresineresados en est teria, Esto Empat rests en resided bastante ms iil ela que paecla Una ver més se cumplid el principe wgsshane do Ianto et un proceso social. Osbe recoracer hanesamente que conetnueres yensct |!@ _ rrwovccen nea antes de ecciti eae iro habia tomate conciencia de los problems qu tenia el constuetiisme come gosicon picalincay ucat.¥ ese conrbuyd de manera deci el quo me vara ‘bigudo + erponeso confines dnugeiwo. De alguna manera Inno de otipaie dr comprensén de los dems me hizo ver ior nsfcencas de mi propia camprensen y dl res de ab9o = le que me ccico. camtiasy omplincenes dal fet egal, Vatando de actual, ‘Romeniend sempre ls sbjetns forma orginal da obra? nena acai, he ivado scab tales cambios ye incorpo fa nuevos eotensos qu eiresennuesrasivashgciones Fledanes de os times aos onula imposible separar Ua elaborscén Ge (ar plginas ave Sguon den experince impart yelizicin de numer secures pare profesores, Ge alguna mane, esta modes obra tezage le eseril de ox concimiatos qu he rasta @neld- ens pore importante de las epatacnes reciias. En oicho= “lets no solo he sido partie de une graisima experiencia hurmana, sno que he aprandidoerormementeacrca de [a Stu Gan rea de la dacenca diferentes pases de Améries Latina ‘Suele sar un tpn amar que en toda sctnded decent, come insesbeBackelar, 0 sala aprnde et urea, sin tbign el pro- [tear Er este coso puedo afar que he io ai y dente las ‘ietanes qos mks ites me han estaéa en sch spend (Gere detacarprcteamanteoraato ae pertinence cone Stmicnto pscelegica paral préctceeducatva. Me parece esecit enarme aunque ses breterente en est puro. Como se a flat en los limos af, le educcion més concreament a sd tear a sctvidad de conscinientoy apredije qu ine lugar dentro det {ull no puede redacrse »constones suscepies de ser este dos exustomente Gesd el punto de visa pall. Por el on irre, os bin sabi queen cic stuaian nernon les Toetees depo social ula et gue ven ms als del endmeno ‘srctoments pecalica. Par ats lads, oe dloeo hacker en 1s {se nan os ends piles acne ncn de ‘que se produce elaprendzajeescala-Es sobre dopa est ipo de ‘azanes que los conoemietospiolgicon ten arse srofeor Uns utlidad que debe ser tomada en su justa madi, Estoy tal tment persuade de que dichosconecinietos lun sin son ‘oerilesl no pueden nunc eplicase sin rls 9 Ls siueciones ‘oncreta quae platean en ll, sino qe dban ea interpre: Taoae al ur de un cnteta mls empl, come a educa Io largo de esta pigiae lector réencntandaeepoe da poe ‘dom que acabees de proponer Por olime, a Sescrpcon do los coneridos ave presertarnos ‘an iernies coitus. Enel primero se expe en que co {selaconerucién de conocimiento alli be inentads plantar ek. {eriorment on ote captls. Ent caitul 2 ells ne vn ‘general de lo construccin de canocimlnta. He segue ls com {epcn pagtians, goro me ha parci obliged inci sets Zaclones que alec muy svlamente esa posi, pote dembs ‘lsica esr todo las que proceden de loz ests aetalae da ‘esarilo cogntivoy el eambiaconceptus. La principal ean de ‘ioe que seh posciones no solo nen importants cone ‘cuncig edeatvs, ing que en alguneasuperes suponen una ‘lara mejora con respect a a concepidnpiagstisna orga. Enelcapla 3h eordade laced exer de los cas 105 de aprenizsj, més prciarent os que tinen queer cons ‘amprenion la motvacdn que en puesta epninson dos case ‘deuna misma moneda: l seta qu sprande Resa fundomertat pore un prolesor saber qué es y com se dsarali la mente dl lure, para no menos imgotale resulta Is inerogsian sobre ‘imo se produce el cambio cognitive, «6 der, co se puade consruervsuo enue @ >roves aprender moj si letras eo apt 2 est deine a des~ Poets eroncos ene nis de tae ededes, copula 3 ‘roe corel gue encarta media, esirvariabea argo eel des- “rosy, parte tno, puede apicarse ala eneafanza de cclquer hel edutotva, En eat eso me he Uma» expone algunos de tes principos fundamentals dela comprensén -y mis parila. mente des comprensiin de teter-y dar cuestones moti Fes ye que son dos arpetor que ls pofesores oe deers Fives clgeatiosencuenran can bastante Frecuencia en su prt cadara Enios apts 4y 8, deseados aa encafansa yl aprendzaje de lo senclas naturale ysoriles,respecivamerts so presenta Cia ign generale ebmo puede consderrse y mejorar la ‘hsshanzadedcha materia alu de os estudio sobre cons truce 6 eoociminta, Ui clea de esas rea acoars, ont sas posites st abe exclushamente eazonee qu tanen queer cans temas en tap que he vedo investigando, junta cor mi equipo en a limas tlcadae En tod cso, me ha poecdoimporiante mesa cusles tL desarello actual dea aplicain de ox principio constructs {as cogntvos als eneefanga menos en algunas dre disc- plinres cancretaa, Tanto en raacin con el conterido do estos {oe itimos copituoe sara con los dl resto de ro, es mpar= ante penlusizar que, debido a razones de espacio he hecho {Eutincones muy expecieas respecto dole enseRanzacrrespon- Gent aiferentesnivees edueatvor, Meh poecio mas oprts- fo inser en los sepecas que son camunes a casi todos ls Fiveles As enel capt he desaraae sobre todo as ralaci res ene la ensanra de a clenl, as dees prvias ye cambio Concepts strand cna el conecimient dal desarrollo copi- {hode los lunes ex enna ar labora ypropnee sive {us permitan mejoraedehaencenance, Par to ldo, sist ny UPd yUimtaciones que enes las popussaspigetanas a. respect En et capt 5, decade a a ensetanca y olsen de as sien svnes yd a stoi, be pretend recager mis irvst= (bclones de recente, anos que versa sobs aspects Pure monte copnivs {deearall de concepos tosis, comprensifn et tmpa hstricey slucon de problems en estes Smbtes| ‘amo Ine que tran gue wor con la consrucion de a identi ‘aca aos aspetes soils1. QUE ES LACONSTRUCCION @ DE CONOCIMIENTO? | 1.1 CONSTRUCTIVSNO Y sisTeKAs EOUCATIVOS ‘vando se tinea aprtunidd de comprar sisemas adios de dverace pices y sacedade, dee un pure de ste a ted Fico cme apliado, esa my interesante encontrar que sung iste dieencias rotates, ambidn hay semejantas mpresionn tes Las tlerncasaunen tena qu vr con la eaructur ols seas, poo alguns de las semelorzas nos hblan dnd le mente en comia de as que posismossupaner As atl todos los scteras educates nerds en made ccidentl ogran despartar interés de os alunos en ax prime ‘os ais, mesante la preseriacdn de actideder qua reeutan rmatnadorsy que gareen eumatr ura fon impotent en su Aesaralio palin general Gardner, 2003264 e este odo, visitares cualquier canto eaeaar de Europe, Andis, Ace (rs lugares, vremae que los alurinos de cnces de sos, pro- "madarant,reaizanjugos semlestuctrade oes etied es en as que ulizan sus habibdaes ngiaticns y cognition de ‘manera mis ion forma. En general poi deci que se pre 3 ia esa construcion oe conaciewo? cena relacidn adecuao ene las capociades do arene ‘Spontines at stn y bu ejetios qu se deb nso en ‘Snembargo, colo tune cule cambiar cunt coinzs et pevado sector que crtesponde,aproivadoent, edo de Uiccatos put Ge vs ede es cortandor even hacen aa eeinds academy spruce oa clare ride ‘eros pr parte dee olermos doi prec coe asa a iat late or den steros educates hoon trio en Cie sap e on eteo ae pro nat Ge pra ns aos pretender geo sun oe fra Chardon pauainrerte eva arent sadenice que debe Se cum tn seprecenes feral ote sera se ‘io tustengcee propos Por aupueto, ea esqvemis care tentacle eter en pls dere Qu = funden cota yo qe exemesepeieno solamente 9 Ue nrnaae de nateresedvestos. Tr cvlqu eas oq tomb rata bastante cao ee que con tata en Lo aclesceni, la lendenca mencienda se ‘naaten ye produce uno pts ny provarcae ees rer tenes haivles dl lan} os coteson yas acide eo Siac see eacor Clo sue scempedo 6 raters ‘Stremedarentocedemns qe tnen macho mas en cmin con {etcetancanversare qc con opacied de compresin del tctuane Haste cero puts, puede deca que ners con {Sido gretnces a slunos de re doce y Sls os ue ‘Xuaprecer en muchor stems eresares, on rare rsime= tes eles contrdosunterstaros. For tartar en et puro ses encotramar cn sige a= doje: por un ee turn once mayo capaci conti trades eters y he stung tamain meyer cane de lomoctn bre urea cvestone Sn ergo, en trios Serco rent gta everson stl set ‘tne menor queen os primers cursos. En inna es ares {isu edu cotiradorprovechande moja que frocots eo oment dotosslarnon yan de one on meer Foro, escblocers tes condones pra poducr Wena, De esta manera, la que sue denominarse “racaso exccar hrmnesumarant ambiuol et, en elect, muy wneulad este Tendmeno de descanstn eis Is acisdad habia alumna y los coneridos que se le ofecen, que cada ver sel presatan de ‘manera mis formalize y, por ane, cn menos elacin con ais Cctiana Por aupueco, lo que acabamae de exoner sole une vin muy resumida y Smpliicade de las constantes quo pueden encan- trarse en muchos sistomas educates, pero zeros que 90 por ‘llo es manos clrta (para une porspacio. comparative, ease Garsnar, Kehabery Woke, 200 Por oto ld as condones sacoliicasy clturtes de os leentes meds imponen algunas camioryretrccions o siuacin que teabmnes de coment Por lempls, puaden citar le coror de laos soils eslvore- ‘asa as qe lamas tracase escola” es call norma bas ante antes des adlezcecis ol cao dae sociedad ndgenas nla gue se he puesto un model educate scien, sin in- fine casters por su cara auton, Sn embargo, nuestra Gpinén chasvarabes no afectan aloe problemas anerimente ‘puesto en el sand de qe soo nccan modfscones pode (35 por condiciones sacalas, por na aaron ences del probe ‘a comerlado. En resumen: eo problema canst en ue la majors els cociedaces contemporinas han emprenddo tran Tormacions edveatias porque, ante eras razones, este una fnrre distancia entre lagu las slurs pueden y anen interés for apres. fo que ls presenta la iasttucdn esa (Creemas quel bisqueda de slucién aos problemas menclo- rads eo que suse subyacer ala uzun de concegtosyeo- os plaligens en ls proceae de taneformriéneeucaa, Al ualguir profesor quo haya consultado al dz currclar atl espana le Lgentin, el Broil, Chil eros pales atinaamer= ‘anos habe poo comprobar queen las proquesta de reno lon se inlenta etplictar lor principiog generals que can fundamano ale que suslo cenominarse “lsnle siege dl curcula es deck, as aspectos que eben teneres en cuent 22 hore de acleccioar elsboraryconrear une serie de ecindedes Aue conciren las capecidedesyseporicons dl ndvidve que @ _comsmysso vere@ otsremersctnen cman sprede.Cichos princpios tienen coma base lor cenacimienos ¥ ier rostades halos en los Investigaciones deo pclae em ta, saber a Part dl ia de desarall dol torn. 1 Asegrar In canstrvcion de aprendizae igniicatvn. 1 Ponbltr que tas slunnesreacenaprendzajessignetios por izale 1 Precarar qv os slurnos madtiquen sus sequemas de canosi= Foabicerrlaciones rica enre et ruave eanecimian y l= fequemas de conocmiets ye esters nested ado ate cnjto de farmulacones imc un po se ensefon astnledtina dela que sh enendde habitus monte por nschanza tase De Rach, su aplicacn cons {a pues en march deun compensa de actidades y deisines ‘Shea qe suponctan e sl a a6quin de eonacientos forte dels alurmos, sin también a foracin de Gado Ein mejor eepeciad crc, Sin embargo lewd reals, 9 pre= ‘ee revnscer qu nglemanta un conjte de princiios coma et tmonconads esta un beta encomisie, pro sumarente dic, UU de ls razones della, lve, qu las bases concepts en fe dches pincipios se fundamenan no estén suticntemente {Tundies ene ot prtesorato, Cama she indcao en aintadue~ ‘Sonrete be pretend contbupreceamente als dvlgcion de ‘Getascvestones, Nuss intercon es cul es objetivo iten- tangs sltanar comin on une de os obetuls mas hatiuales en latin del conacmiante pial. {En tevmios generals la oyriade oe peniposmenciondos puede conigeraras construct, De hecho e cansrvtviam9 he ‘olodsapartes may tgortanter a procesos cambio ens ed ‘Cacn de numarasassocedeces,Agunos e Gichos procesos han {slog vnclacs a transformaciane edustins, sobre Tod en to (une rafire los aopetes polis y ices, Sn embargo, {Enc celarse gue importanci ya trascandenca ds posi (eirienyeducetvo del cnstutcén de conociminto no pueden reduce a su icenca en dichos process ¢etransfrmaié, biscaments, porque esto sulenimplicar umerosesrelatenes| fon paliteasesucathas que, lgcamete,remiten» problems o@ tipo pain yexceden al Smita ice. Dende ues punta de lee cambios ene escula debe rer enfcade eade une perspec (action, En eat seta que hy 8 doramina‘ensructme ‘oes una erin saboda, en sete de terinaca, sno mds tion la cotrara Se trata dune parspectna sera que, = ben ‘ine en u sno propueta len estates, comprende tembien Clues, debstes, crete yauocriea. En conecuenea, entende onan cssacamoes npr depaita youn pur ge Resta, or tara, preside tarde anlar en qué can sine el coratructna, Aree que nada continent que no Futde decree on sBrista que oes un larrino unoc, Desde prin ‘jp de es ss nove, eprovimagamene omencs 2 araarse Ista tec de spon constructs en elacién con 9p ‘hed ent ala, en consecuenc, el aleance de concept cons truatvams es ete, Laeroques cognties de adgiscin ce fenoimin, us haban endo un drearrllomoyirenes desde = tics seen, lo porter socicllurle, adem de 35 poco nes comenzaro ser tambinreleoros mprtates en linen fe contin parspctins tedeasy opcades para lar Ura ‘ecuelaqu ompera cine moderna resulara mse hiieava Actatmente no ene mucho send eerie al ans fisme am tener en cuana estae dvnrse posisones; por ot irre, cremos que puede habarse de varios tips de constr Tis. Se echo, une positn compari or Seretes andar as ela ivesigacionpoisiges y educative, Ente ells se ‘Srcutnire as toes de Pgs, Vigo, ya acl psalaga cag tii, co aprtacones 2 encverran en buena media refed ‘n posto captlos dete iro [Donovan ySransor, 205, y Ronee y Sebastian, Z001, Por fant, gensamas que, cendo ene Dropests de enovacén educa se hable de constvtsmo, se _ flee evan send awa enun sono eerie, ue = pratalar mente lo qua tiene caherenca poe a mayoia des educadores, ——aut es vaconsmucsie oe concen? puesto que en i instance tints tendencies mencions- (es poscen mis elementos an comin que ilerences. {2A CENTRALIDAD DEL CONOCIMIENTO ‘YLAREPRESENTACION iseamente pede decir que el contraciveme se fundamen. twanlaen regen acute ndiua lanl en os aspects cog vey soils del compertamiente com on lo afectvos noes un ‘ero prouct del ambante nun aime esa de sus ep ‘Sane teres, sino una cncrucin rgia qu sv prfucend ‘isda como eitada de a intracibn ene ess dos octores. ‘caneecvenc, sein la posi construct, el conecimiento ne ‘rune copia Geo real, sno una cnsrcid del se human Entonees ison gu ntrumantos reali la persona dcka contrac ‘Sn? Priniplmrte con lo eguemae qu ys pose, es 2c, on Ue quay onary en au elacidn can mea quel oe, Pero esta constcién que reslzomes todos ls dis en cai todor los contest en las que se desarala nuestra etiva, de fut depende? Depande sobre todo de dos aspects, a seber= de Fepreretai incl qu engamos dea nue ormaciony des etiiad eterno intern, que deesrllemae a respeco De eeia maner,podemae comparr la constucien de conoti- rent can cualquier trabajo mectnic, As los eequemas eran Camparsble ne harramente, Ce dei bn atrumenos espe ‘cas que per rele general siren pare une fnein muy delerni- hada y a6 adatan els no sre. Por ejempl, si tn90 que ‘alocr un onl de Gertae mensiones, me results impresen {ba un caterminaaatpe de dstomlader tno la tengo tear’ fue suture par elon oo ierumento que pueda reais Inisma fonién de manera aproximade ail, pars entenéer ‘hajrisdo las situacione lien cotiiana tenga que poset uns fepreenlaiin de los deren samen que eatin prerete, Por jempl,s une rife de cnca afer ait por primeravez 8 una etvidad religions en lo que se cara, es probate que empice 3 oonar“ompleto fly qu care del eguer 2 represen {eine eo extn ego, como de ut companies gare. utes sn gr pero vero eeu pei on acai corer ne ura oy sorgren Siler ue esrecesa pager porto que chant, defo, on esque ex uns mpeertacio one st sin cael ode un coceto qu perte a ste mangnee internet y ena 9 suacones use o paecas ee gin wher fos er hes ‘orto os eaueme pn ysl ay ono. Ber spun tan pte ar ry ers omuy peat. dos De eo, ay herramaris Gus undone pare muchas tunes, nieve Que srs sa sven para rede ay tsps Ales, evra sn odo ctrl i tres Porton Gene au bigeny saris na dete Cura yen eterna momenta dc dsr ‘A corinasn secremas rs sempos egies ero s nprtante inten us en ang ovo ule nl Cau el ser humo no sta vbr ead detente, te hace por mai de os eoqueman qe poste. Por ara 5) Iepreanacin dt mundo depended her weyers, Per Stpuet itera tn aren or ques mses Gl indus vj ald, Er Gc tener més eperenc con cerminaetoee, a peso ves unto hese star mis opty sopecndes Un exqueme muy simple e lq ner un io cuando ancende a agrar or cts, Sue denmnase“esqucme brent’ y ens en ode un ota a pres ono Irae Elf, cand aque et cen, pss de une sc dado decaends sun rogdendad use prt see is jae yn sl emus 9 earn ea num manera, stro equema srs ques conye por ata ceria que. tan os itn pear a acosuran, Se comporerse Se ee har una brew lors, pine as mates ena trina rane recor nbs ows pors ert, nna ar fei a rset stern, ne pana ae one hace ads ees eres atta pues ques lay cm fonen sega eat as ca ft dpe os conermacveno venuerion@ esvownron came te ite alguien que eae a uctn de is pare, ncaso de torcnaegito enge ede an dormir. Ene cae eos Slaton ev exquenas stele ser ir compos «ele as tries ectotes cence, Par pla, amare 3 pe Shas tne un eager uy Sf doen gut conse sae jacpeo on aires cate tha terse no cones con ‘Retteer su es or acme oe verde eas ps. IMeres mocher poranes teams un eequra lnageevde de tomeresenocoes centers, sunave Las hayes stoido IRocigoment,«nlerpetunos area regi dco sues Thera bien cov mocan os equas? Es dec ima gasares une epresetactnesresa oe core? Abr ‘cs et Westin ens capt? Parstmomerta remo 1.2 EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA "Y5u CONSTRUCCION SOCIAL La apetacn ola ideas de Jean Page (196-1860 9 Ler seminar ig 896-17 ha sido fraaretal on ab facin dun pence saren de conse de conciien {Genel to edesto, Un buen parte de sus ors sprees rleoplle2 Ex lospagasqueigun ealiremes une presen inlin genre de ss papas conirbodores con eltn daa tla congrentn de dee capita . LE tclieni sroesn ass clavate iss. Ets 0 uns idea cetaen lo pertectn Ge Plage ques decal on tbs dtale en sins postive ELorge de et osc se puede sua crenete ont pesadortutrada deen Jacq Bec 71-78 qe tr cr Et try coramente de ot euentesy de asses En cine {uss coun a cianténesenial on extn ee esque a dfrerla Shiv nos estates y oe par uel teminslagi pio Talc cata na slcuntatin. Esa drei sapere una serucura completamente dant, que ste para ornare ren dad de manera también muy derene. Ex gec, Paget mae na gue el nfo de ice afos, que ens an ol estado de las peraciones concrete, conace lo ealidd yresute las poble. mas que ex le plantes de manera cuaitaiamente distin de Como lo hace eno de doce aos. que ya ethene esas de ae operaciones formales Por lana, ia ieranca entre un ea y ‘ra naar un problems da acymtacién de regustae Que pauls rarmenta evan sumando sino que existe una etructore compl: famants dsinta gue tne pars erdenar lp relied de manera En corsecvancis, cuando se pasa de un stata or se afaue ran exuernay eicturas sues E8 dec, es cre sil eo st pusleraunee galas dtrtes quel prriieen ve la reaiad con (ras dimensiones olaecaracerisies. ins commengareardat Gurl rina cra ene au canci gu supne e (que una estructura, on cualquier materia de conecinint, consist tn resultado muy free eels sua de sus electestomandols por separa, Guat une buena matlre dead ello aque er Fre en una melodia, Una ver que sehen combinaco ls sands que la componenproducan alge cullatvamert dtr de ios sondoe rismos emtios per sepaado. memos unpablma dpa esc laren el que puede entenderse mejor esta noi de extra. Pot ejemplo, que consist en determinar a qu combina Ge cu arte dae tl encendi de une bombil Tala a surino de ‘os amo el de coca manipula ios elrantos dl problems primero oe alle slorebzrdcssicciones de slaments con Ls nos que cen, el Segundo var en esos mitmas datos la com probecin determina pStesiearogpecta Enos be 9 Que asta en que encuentra cade uno te crater par tener En sum, la teria de Faget ha roerado con caida que ls rifts de datos edaes, coresponienles alas staie dino or ie tori, ron progreiament capaces de restr prob —_—__CC'F? conerervewo veDucanénout es consmuccdn oe conceIewOr as gue, aunque no sean samsjantes en su contenido espectio, tenen en comin precnmenta su estructura, Est iss son an ttoles para enter e desartaliintslectua y su relacin cone tprendtaeyvoeremos sobre las en as prs capil. El concent eum product do interac Sciay (a tur. unque es cet qos tearis de Paget nunca nes la ingr tance de los factoressocsles en at derarala de La raion también es erte quo pacate que sparté al respect, exept una fermulaen muy general segin vale individ desarols = ‘necmient en un centeseaoio. Pracsamente, una de as con ‘ribuconesesencils de Vgatey (196592001 he io le conc tir al eujsto como un sec eminentemente social, en ls Une det pensominte marisa, al conecimenta misma eomo vn producto Eecll Deheho,Vigtsy fue un utente pioners alert al fos postuladee que han si rtorados por le piclgi varias deals mds tare y que han dado Luger importeieshalzgos Sobre el uncanrat ele prcesae copies. Por toad, dic de trareros cots depends gran mesid de medio scien ol que veel sujet. Por est Facan. st uel caller de socials a soos ala eer Ue Vigo istric”eno snide que ol autor sive laps ‘inde Mare claramentaexreseda ena lod al era de 1s econai polite. “EL edo de peducsign de la vida materal etermina los procesoe odes, policas yespitusies, No es ls Concencia de os hombres que determin ua, ino por elcan= tree, ex tu ser coil a qe determina su concen Es deci, {ta visibn de carder mecroacal complements oncepidn de [Sintlueni lo micro. ‘bvismente ests poscén ne se opone, sno que es sols, como ert de esperar, con (aan sagin la cul La cncines) fumane es producto nds desarola dl evluin de arate a Pac tarto el sujet humana en al areata de su naciminto es Uhoroder e toda ls evelucénflogend en, prs el product Fat de au desarrollo etard on oneién dels earacterisieas dl medio Social en el que viva. Como sulereconocerse,Vigsshy no fe en haluto ol primero en mantener st nea de panarint, pros Une lo primeros autores en implearivedigeiongs qua est ban desinodasespeccomenteo pcbsr eta eos. Ques una de las mds sinfeatas y ambiconae esl eliza an a expecisn ® eras sonae de Usbestn en 1931-1932, Dengracacament, ‘Vigathy no pu pblarartee de eu mer los nneosas aoe recagdoe que fueron exuestos por Luria (178 ELobjetu principal de ce trabajo fe eamina l desarella 6 ios proceses cages en suet adullos que pertenecan 3s misma comunidad peo que gosaandistinos ieles education, Ya que en exe momento stdnco ae habian puesto en marcha en |b Unisn Svcs rumerorascampanas de edvcecin deeds, sobre ado en el Smit téenicoy pliice,Aungue o dic resu: mienunss pocs linea ogo ext trabajo, que cua etuilo de proceses percepts, de clasiflacin, desuccionos« infre: ‘ins, razoramintoy solucién problemas e imaginacn, sus ‘onclsiones generals mucsiranclaramente que todos ssios aspects sven moyifudos pore grado de experiencia educs {hay social que tongs al uta De heen, los sjtoranallbetos can oscas8 0 ningun experiencia secoeducstia qu ma fuera la desu teabjey les, eranincapaces de realizar clasicaciones dt ‘na manera estritomente gia 6 de cambir los erteroe de Clasfeacién 5 el experientador solo eolctaba,Ipuamente fran incapaces de resale silogmos cues premias signcs ban hachs cntraves au realidad més inmate general, tonian grande sfcultodes para utilizar farmulaciones pet cas ena realuién de probleme Sin embargo, ete ipo de es- puestas ibe desapareciendo a medida que sumentabe 41 nel ducati Por ejemplo, cuando so planteaban tress dtp sbe= tracto los sujets las trtaban de manera coneretay 90 loratan resoberae. As ante un slogiem que vilizera une preiae que Sijera “es osos Son aul" eapondlan que na posan contr ‘ada porque lor oxoe sues ro eisten. En defining, y aunque pueda parecer extacrdinaio, igleky y 2 propio grupo se at fan anteipandacusrenta ao a ne ees que reli teria Piegetina sobre (a escasautlzacdn del pensamento, formal tetas adultos de encaza nivel euttural (Carretera, 208) 731s ebates actuals del psicologl cagnitha seve as posbades eaneravena veoucaciowe SLACONSTHUGERNOEL CEMGEIMENTON @ Esta invstigacin tambien psee otros mértos muy ntebles Er primer logr, pds daciee gua ex boston sigur, porno Ser rin ya ave Consists en estudio los process cognios en sje tor que estabanexpeimentanda un proceso de cambio sci tn intense como el goa supuse la reli rsa. En ese sentido, o> ben cet que ese tebjo se adalat aa actual pig ld ti transclral, Hace ya Lempo esa dscipina consderé que tlatlecercomparsconae entre suelo de une misma culture es {nnecesurie como hacerlo ene setae de lenis cutUras 8 [queen ev iia cao rogulta# menudo diel estar segura de = Tet ares ae se viiren en un meio accidental pose a misma sigilesin en ses mesos ‘oc atr lad, une dees hallsagee mis impartante de Vigtshy cx el que maize ue todos los proceso polis superires {Gomuniacé, longus, rezanemienta, le} se adgueren piers (tvun contest soca Wego sa lesnalizn ere reisarmene 20 imernatacin es un producto el vee de un dotarminado compo: taint cog en un contest sola. Uno de os eerpos més Canoes a respect sel gu e produce cuando un nif pequeto (noize 9 sefalr objets con a dado. Poa et rife, ese gest es “Snplerente el intento de agora lobjeta Pere cand a acre te peste soncnenterprat que eve moviionto pretend no o> pra sino seta, ontence nif empezar torrie ica clan come te rapresetorién de sf En palabras al propio gpa (1979: Ln pecs interpersonal que rnomadoen rlapersna nt ecru a i, od on aparece doe vec Primers cco sx yaaa, 3 azirine hue persora interpseai ecputs en etre pop fio tragsesgen Exo pare opis uaente oa te nels avermoi ges ya rman cnet Tir coe pct ns on ei trode as conceptos ences enla cba de Vigo 1979] 65 ldo con de desarro prime Segin ss propies eines: Come se puede obseeer, el cncepto de derorllo prisina impie una vin completamente renordora de muchos upusst= em sasha ertendido dorarte mucho tem, puesto que pare falas de que a que un indus pucte aprender no clo depen docu aed ina Por taro, comb pola esperarse, ls concepciin vigetskans sobre lor riacines entre al deearalla ogni el aprons fier en tuena medida dea plageians. Minas que Pagel 20 tine que lo que un fe puede aprender etd getermirado por su fue est condcionodo pre aprendizae As mantiene ura concep manera an qu e produce el dzarall cognivo, En cnsscuenca, Sele adquiirs ms nlormacin sino que ogrard un mor desta etre Paget Vigotsly son ms ian Ge mati rgurentand gue tn ln cbre de estos lines loa tines “desarralocopie™ sprees” oseen en resid connataciones my terete emo algunos avores han qerde ver, sf implica maneres muy Stas de conedir al slur io que sucede ano aula de case Ente come, resus astanta clare que Vigotsy pone on nfs rueho major en os proceso vnesades a arena an gnert (Oto aspeco do dscrepancia entre estas posiones ha vrsodo ‘bral inlusnls del langue an el Sesarai cag en genes onercteo reDuEAcen @ym eneretaanteencelaciin cone pensarsenta, Qi estncan~ Trovess poste verse cn clrided en el caso dellnpssieegoctnt (o.Pore Paget lngune eorctrcic de a tap preoparatrs tte las dos las ste ao, carrbuye apo al desrolo cog ‘ie Mis bien muesrajusament ls ncopacidad del ni do esta {eed para comprender el punto desta dello, Vgoaky, pore Cntr fue copa de ver ue dicho langeae realize unas conti tones importantes al desarrollo cogatve ori. En primer gar, porque cs un pao para quest proves el engi nerorisdo (ue resltrd cuenta en stapas postriores, en segund>luger, forqe dicho lengunje Fosee postbiidades comuneaties mucho Irayores de lo que Piaget habia postulado, En cierto sent, 280 Ciibngptskana Gee faci dal lengusje egocéntrice se encuen= Vea rlaclonae cont inportancis de los procsos de aprondiaye (ihlomeita en ue es un insrumento que cure una lara fn ‘in en la mere dl deserall cagnit del alumna desde los p= Te contibcion de Vigtshy hs sigiicado pare as poscones congrats que el apres no 8a cosiarado eomo una “eid inca sine me ban socloL. Adm, ena time dé ada en ton deserllde numeroearinvtigionas que muestan tnimpertanc de a inerecin sc poe el aprendae. Es deci, Sena comprtado come el slur apronde de forme ris eae ands te hace an un content de calaberacion eintercabia con Sts compoteros.Igualmente, se han poczado lgunos de ls inocorsmes Ge corscer soll qu etimulanyovorecen el sren- {Fea como fae daculones en grup ye poder dela argument {lan an ls eserepeci ere alumnae gue pseen dint grads {fe conacmian sabre un tm. Eros iimos dSedas se han puedo numerses obras que _eomparan a contibucnes a Paget y ios entre ls, pueden ‘tara es de Baquere (1770) Rosary Sebo 201 Peden car ‘etomtin as deal {794 donde sa desarllan as impleaciones ‘hucaves de ran picogo ro, cos inane, in da, re ‘See on los desuroloseduatiosactulas gor supusto en ls Srfoges seiceursies dee pill en cree expansin Watery Ros, 207) 00 LAcONSTAVSN GEL CONDEDUENTE? | 1.4 LOS APORTES DE LAPSICOLOGIA COGNITVA 2 conociminla gue se tranamite on cualquier stuscdn de serendaae debe estar estructuroda oso en in, sne con espacio al canacinieno que yo posee el slurpo.Anterormente hemos insistido en clo le capacied cog de as lumnoe Cambio con aoa ycérma esa cambies implica a uizacion de squemasyestrucutes de cpacinient dleretes das qu us tan hasta 9 momento. Sin embargo, también es cert que ox tan aapecon relatos al kncenerena cogetio de las personas {ue apenas cambian El que recogemos en est apartado os preci= omerte uno dees espects. Es decir, en eunlguer selec tho es precio ener en cuenta lo que el slumnay sabe sare logue re else, Con muche frecuencia, os profesore estuctramos punto de vista dea sitio, port que unes temas 0 eesti ree precaden a oro como si todos el eran fs mam dis: {ag para el alum. Sn berg, ateriormerte hemos vse que manera civ, Si spins eqns gu pases Por ents os concimintos pres del alumna “algunas dos autores qu mis han nflid on a ideas que fesrtalian en este aporiade son Ausubel, Nowak y Horesion T1969), Novak 199, Perkins [19] y Gardner (DN y 2004, yo ralctn con los aorta ploneros de rune [197 y 17H merece estacares, La contrbucin fondameta de et aioe he ean Silden eenceplén de que el aprendzje debe ser unt at- ‘ad. ignifieatva para la persona. que. aprende ich Slgicetvided est erectomenterelaiande can existence de ralacienes ele ongcimiento nv yl quey pote el lume Coma es stio, desde ere punto devi, eiceundementa 1 a ensefanza ascanal reside en ides do que ol spendin resulta muy poco efca si const simplemente en la repetldn InesSries de elementos que el alrmne o puede eetrturr fo ‘mando wn todo relacionedo, Esta sla srs posible s el estudate SE“ut es vaconsucetn a conceanEnT? @ iia tos consiienae que ya pee, ungu si no sean tt mente corecoe,Evidntemete, una stn de est tipo no 2010 Shpone una concep dferenteaabre la formacién del conor ‘rien, sin fembien une frmulacn distin de saben de la Shsshonaa La primera ee debe » que estas eas conten wn lava sctopancia can ls vn gu la eul el aprndney la “sefanza escolar deben basarse sobre todo en [a prea ‘Cevenioa ye a pet deslementos dios on pequefs fortes, como por deeraca sigue ecutiendo con fecvncia en Iruchos escuela. Poa los avers eas, aprender e=snénimo Ge comprandar Por al, aque se cmprende os I gue se spree Yo que weg se recordar mejor porque queda nfgrade en sues- tes estructura de conocimento. Portanto, results fundmentl par el profesor no solo coracer lac reprecentacinos gu poset lou alurios sabe lo qu I= v2 2 ence, sna tabi anlar al raceso da ilraccidn ete el anoint nw yal qu yo possen. Oe ex tans, 19 estan importete et producto final que arate el aur come et preceso the Lele 9 dar una dsermnada rerpuesta. Po eer, esto pede clears stuaconesdecramen oevauacin, Amenut, os Protesores sus presaraealencléna a respaesas corrects os ‘rudantes Deheche son estas que ulzame ars loge una [Bteain en rine cunttevos Sin abarge, no solos eo Seror los sraraa, ue son precsamente os que nos eerman {nue mo se es relatorand el conacmienta que Ya 9 poste fort a ues inermacin que zereabe lecvament, a mayo= Fetes prteeeessaberos que os rrores que carton os lum fea tienen una clara reguladed se deben 2 procesos de Comprension inadecuade gues sueeden cursos uso. Erle captuls 2, 4 5 voberemos sobre exe ideas. Por ot momenta, queremes Setar que fant su contibucin como la de ‘os aca mpion sna vin del prendiaj asad en los po- {Exsoinferos del lune yn solo en sus erpuesta nternas ES interesante destcar ol aperteespectico de algunos concpio nix Tnebctada cena el que re refer ls denominaes orgenzado- res press, Esos son pecenmente preseniaanes que hace et profesor con ein de que le snen a alr pars esabece rela lone adecuadas er el conacimiant nue y lq ys pose, En Satin, se Wola de puentescagnitnae” pra pase de un canes tanta manos elsboraga incorrect # uo més eabarade Biches trganzadeesprevios tenn come linlidd fair (a enaeanta Tecopto-signteava que defenden Ausubel, Nk Haney N98 Ee dcr, esa posura argument, ql gue ors autres ‘cagntos petonares, que Ia expt organiza de sentenoe puede ser un instrumento bastante aia prs coneegiruna om prensisnadecunéa por parte do lurnnes, Pr tlm ene or (ul ser neceseria na acted eg aténoms por part de ‘tos pra comprender, un descubriminta da determinaos pin tipi teercos Como puede verse, eta concpcncsncide con a ‘orien de Pape on cunt aque es imprest tne an cunts los exquemas dal lure, por acre de alla en lo que severe + laimportanca de a propinactniedy utonomls de suniacin, Estos posciones deta palcalaiacopntis han fri el mento de mostrar que (a tranemisén de conociminto go part dl po Tesor tambin puece ser un mado edecund yefiar de product sprendije, siempre y cuando tenga en cusnt les conacmenton rvs da alumna Su capacided de comprencon Coma revere ‘ms dente, on eta olsmies rela esencilteer ev events ‘vel educatvo ene gue tengames que desarair nue at dad deren, En tirminas generals, puede Gecive que cute ‘misao son ls nes educativos en os gue tngamos qe te Sojr, més sdecadse pueden ser ne esrsteas davon fase 35 en la ensefanzarecepve'signietva, yo que lor sunnas lenarin més capaided para trator con el onguae oral y serie oma radio de Comunicacin Por ata lado, las contenido lc vos seria més compleadosy slo podrin imparts en un tangs Tazonable mediante ura estratepa de este Ui, Por at contra, fh las niles education enorioes Us puberad as slumnae seen nocestar muchos md steers cncrlas dels nc esque estuin, presences, sobre todo, medante la exper C)