الجامعة اإلسالمية -كلية التربية
برنامج الماجستير
مساق اإلحصاء التربوي
الفصل الخامس
اختبارات "ت" باستخدام برنامج SPSS
د .محمد نعيم أبو سكران
الفصل الصيفي 2019/2018
الفصل الخامس
اختبارات "ت" باستخدام برنامج SPSS
أواًل :اختبار التوزيع الطبيعي (:)Tests of Normality
يستخدم هذا االختبار لتحديد مدى اعتدالية البيانات (تتبع التوزيع الطبيعي) أم ال ،وإجراء هذا االختبار
ضروري لتحديد األساليب اإلحصائية المناسبة.
ويتم اختبار التوزيع الطبيعي للبيانات من خالل اختباري ( )Kolmogorov-Smirnovaللعينات
الكبيرة (أكبر من أو يساوي ،)50واختبار ( )Shapiro-Wilkللعينات الصغيرة (أقل من .)50
مثال ( :)1لديك النتائج النهائية لالختبار النصفي ( )60طالب في مادة ما ،اختبر التوزيع الطبيعي لهذه
الدرجات (ملف .)Test marks
21 24 10 30 24 26
21 18 15 23 30 24
18 18 19 20 27 22
23 21 22 20 29 30
21 25 20 16 30 31
14 19 17 19 27 19
23 18 21 20 29 29
19 22 23 21 25 30
24 19 25 17 25 30
14 18 20 24 30 28
الحل:
تُصاغ الفروض اإلحصائية في اختبار اعتدالية البيانات (التوزيع الطبيعي) على النحو اآلتي:
طبيعيا.
ً -الفرض الصفري :تتوزع البيانات
-الفرض البديل :ال تتوزع البيانات وفًقا للتوزيع الطبيعي.
2
وًلختبار التوزيع الطبيعي لدرجات المجموع الكلي لالختبار في ملف ( )Test marksنتبع الخطوات اآلتية:
• نفتح ملف ( ،)Test marksثم نضغط على ( ،)Analyzeونختار (،)Descriptive Statistics
ومنها نختار (.)Explore
• من خالل الشاشة اآلتية ،ننقل متغير (المجموع الكلي) إلى مربع ( ،)Dependent Listثم نضغط
على (.)Plots
3
• من خالل شاشة ( ،)Plotsنختار ( ،)Normality plots with testsثم نضغط على (،)Continue
ثم (.)Ok
• يظهر جدول النتائج اآلتي:
تفسير النتائج:
ُ -يظهر جدول النتائج أن قيمة ( )sigفي اختبار ( )Kolmogorov-Smirnovaتساوي ()0.200
وهي أكبر من مستوى المعنوية ( – )0.05نأخذ هذه القيمة ألن حجم العينة أكبر من (.)50
ُ -يظهر جدول النتائج أن قيمة ( )sigفي اختبار ( )Shapiro-Wilkتساوي ( )0.068وهي أكبر من
مستوى المعنوية (.)0.05
طبيعيا،
ً أي أن قيمة ( )sigتقع في منطقة القبول ،وبالتالي نقبل الفرض الصفري القائل بتوزيع البيانات
ونرفض الفرض البديل القائل بأن البيانات ال تتوزع طبيعياً.
4
مثال ( :)2إذا أردنا اختبار التوزيع الطبيعي لنتائج استبانة المعلمين (المجاالت والدرجة الكلية) في ملف
( ،)Edu. Adm.نتبع نفس الخطوات ،ونحصل على النتائج اآلتية:
تفسير النتائج:
ُ -يظهر جدول النتائج أن قيمة ( )sigفي اختبار ( )Kolmogorov-Smirnovaللمجاالت ( A, B,
)TOTALتساوي ( )0.159 ،0.168 ،0.095على الترتيب ،وجميعها أكبر من مستوى المعنوية
(.)0.05
أي أن قيمة ( )sigفي هذه المجاالت تقع في منطقة القبول ،وبالتالي نقبل الفرض الصفري القائل
طبيعيا لهذه المجاالت ،ونرفض الفرض البديل القائل بأن البيانات ال تتوزع طبيعياً.
ً بتوزيع البيانات
ُ -يظهر جدول النتائج أن قيمة ( )sigفي اختبار ( )Kolmogorov-Smirnovaللمجاالت ()C, D
تساوي ( )0.030 ،0.004على الترتيب ،وجميعها أقل من مستوى المعنوية (.)0.05
أي أن قيمة ( )sigتقع في منطقة الرفض ،وبالتالي نرفض الفرض الصفري القائل بتوزيع البيانات
طبيعيا ،ونقبل الفرض البديل القائل بأن البيانات ال تتوزع طبيعياً.
ً
5
ثاني ا :اختبار "ت" لعينة واحدة (:)One Sample T-Test
يستخدم هذا االختبار في مقارنة متوسط عينة بقيمة مفترضة للمجتمع.
مثال ( :)1البيانات التالية تمثل أوزان ( )20شخص بالكليو جرام:
100 90 70 165 100 90 80 70 75 85
55 130 100 65 75 80 120 110 90 60
المطلوب :اختبر الفرض الصفري ( )𝛨0 : 𝜇 = 100مقابل الفرض البديل ( )𝛨1 : 𝜇 ≠ 100بدرجة ثقة ()% 95
الحل:
• افتح ملف جديد من خالل ( )Fileثم ( )Newثم نختار (.)Data
• نقوم بإدخال أوزان عينة الدراسة في الملف الجديد (عمود واحد فقط).
6
ًلختبار الفرض الصفري:
• نضغط على ( )Analyzeونختار ( )Compere Meansومنها نختار (.)One Sample T-Test
• ننقل متغير (الوزن) إلى مربع ( ،)Test Variableثم نضع قيمة ( )Test Valueفي المربع
المخصص وهي (.)100
• نضغط على ( )Optionsومنها نحدد مستوى الثقة وهو ( )% 95كما هو مطلوب.
7
• تظهر النتائج في جدولين:
من الجدول األول يظهر أن:
-عدد أفراد العينة ( )Nيساوي (.)20
-متوسط ( )Meanأوازن أفراد العينة (.)90.50
-االنحراف المعياري ( )Std. Deviationألوزان أفراد العينة (.)26.20265
-الخطأ المعياري للمتوسط ( )Std. Error Meanيساوي ( .)5.85909ويتم الحصول عليه من خالل
قسمة ( )Std. Deviationعلى 𝑛√.
من الجدول الثاني يظهر أن:
-قيمة ( )tالمحسوبة بلغت (.)- 1.621
-درجات الحرية ( )19ويتم الحصول عليه من خالل (.)N-1
-قيمة ( )Sigعند طرفين ( )2-tailedتساوي ( .)0.121وهي قيمة أكبر من مستوى الداللة (،)0.05
وبالتالي نقبل الفرض الصفري القائل بأن متوسط األوزان يساوي ( ،)100ونرفض الفرض البديل القائل
بأن متوسط األوزان يختلف عن (.)100
-الفرق بين المتوسطين ( )Mean Differenceويساوي (.)- 9.50
-فترة الثقة عند مستوى ( ،)% 95أي أننا واثقون بنسبة ( )% 95بأن الفرق بين المتوسطين ()-9.5
يقع في الفترة [ ،]2.7632 ،21.7632-ونالحظ أن الصفر يقع في هذه الفترة وهذا يعني عدم وجود
داللة إحصائية عند مستوى (.)0.05
8
مثال ( :)2البيانات التالية تمثل درجات ( )20طالب في مادة اإلحصاء التربوي:
48 60 68 72 79 68 73 69 78 84
65 72 68 82 45 92 87 85 90 60
المطلوب :اختبر الفرض الصفري ( )𝛨0 : 𝜇 = 65مقابل الفرض البديل ( )𝛨1 : 𝜇 ≠ 65بدرجة ثقة ()% 95
الحل :نتبع نفس الخطوات في مثال ( ،)1فنحصل على النتائج اآلتية:
-متوسط ( )Meanدرجات أفراد العينة (.)72.25
-االنحراف المعياري ( )Std. Deviationلدرجات أفراد العينة (.)12.86724
-الخطأ المعياري للمتوسط ( )Std. Error Meanيساوي ( .)2.8772ويتم الحصول عليه من خالل
قسمة ( )Std. Deviationعلى 𝑛√.
-قيمة ( )tالمحسوبة بلغت (.)2.520
-درجات الحرية ( )19ويتم الحصول عليه من خالل (.)N-1
-قيمة ( )Sigعند طرفين ( )2-tailedتساوي ( .)0.021وهي قيمة أقل من مستوى الداللة (،)0.05
وبالتالي نرفض الفرض الصفري القائل بأن متوسط الدرجات يساوي ( ،)65ونقبل الفرض البديل القائل
بأن متوسط الدرجات يختلف عن (.)65
-الفرق بين المتوسطين ( )Mean Differenceويساوي (.)7.25
-فترة الثقة عند مستوى ( ،)% 95أي أننا واثقون بنسبة ( )% 95بأن الفرق بين المتوسطين ()7.25
يقع في الفترة [ ،]13.2721 ،1.2279ونالحظ أن الصفر ال يقع في هذه الفترة وهذا يعني وجود
داللة إحصائية عند مستوى (.)0.05
9
مثال ( :)3البيانات التالية تمثل درجات ( )20طالب في مبحث العلوم العامة:
12 14 12 11 16 15 20 19 17 15
10 12 14 10 18 16 19 18 16 13
المطلوب :أكمل الجدول اآلتي على فرض أنه تم اختبار الفرض الصفري ( )𝛨0 : 𝜇 = 15مقابل الفرض البديل
( )𝛨1 : 𝜇 ≠ 15بدرجة ثقة ()% 95
الحل:
.1الخطأ المعياري للمتوسط ( :)Std. Error Meanويتم الحصول عليه من خالل قسمة االنحراف
المعياري ( )Std. Deviationعلى الجذر التربيعي لحجم العينة 𝑛√.
𝑠 3.08263
= ̅𝑥𝑠 = 𝟎𝟑𝟗𝟖𝟔 = 𝟎.
𝑛√ √20
.2الفرق بين المتوسطين ( :)Mean Differenceويتم الحصول عليه من خالل:
𝟓𝟏 𝑥̅ − 𝜇 = 14.85 − 15 = −𝟎.
.3قيمة ( )tالمحسوبة :يتم الحصول عليها من خالل قسمة (الفرق بين المتوسطين) على (الخطأ
المعياري):
𝜇 𝑥̅ − −0.15
= ̅𝑥𝑡 = 𝟖𝟏𝟐 = −𝟎.
̅𝑥𝑠 0.68930
.4فترة الثقة :يتم حسابها من خالل:
(الفرق بين المتوسطين ±القيمة الجدولية لإلحصاءة × الخطأ المعياري)
()0.68930 × 2.093 ± 0.15-
()1.5927- ،1.2927
10
ثال اثا :اختبار "ت" لعينتين مستقلتين (:)Independent – Samples T Test
يستخدم اختبار "ت" لعينتين مستقلتين في حالة إذا كان لدينا متغير مستقل واحد ذو مستويان فقط،
ومتغير تابع واحد فقط .مثالً إذا أراد باحث دراسة الفرق بين (الذكور واإلناث) في درجات التفكير فإنه يستخدم
اختبار "ت" لعينتين مستقلتين.
مثال ( :)1أراد باحث معرف هل يوجد فرق ذو داللة إحصائية بين متوسطي مجموعتين من الطالب ،المجموعة
األول درست باستخدام (طريقة االكتشاف) ،والمجموعة الثانية درست باستخدام (الطريقة التقليدية) في اختبار
التحصيل ،وذلك عند مستوى داللة ( – )0.05استخدام بيانات ملف (.)Test marks
الحل:
يتضح من المثال أن المتغير المستقل هو طريقة التدريس وله مستويان (االكتشاف ،التقليدية) والمتغير التابع
واحد فقط وهو (التحصيل) ،أي أن لدينا عينتين مستقلتين.
نتحقق من التوزيع الطبيعي للبيانات:
Tests of Normality
طريقة Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
التدريس Statistic df Sig. Statistic df Sig.
االكتشاف .206 20 .026 .881 20 .018
المجموع الكلي
االستقراء .145 20 .200*
.958 20 .505
لالختبار
التقليدية .157 20 .200*
.940 20 .243
يتضح من الجدول أن قيمة ( )Sigفي اختبار شابيرو ( )Shapiro-Wilkكانت أكبر من ( )0.05في طريقتي
االستقراء والطريقة التقليدية ،وبالتالي نقبل الفرض الصفري القائل بأن البيانات تتبع التوزيع الطبيعي ،وبالتالي
يمكن استخدام اختبار "ت" لعينتين مستقلتين (.)Independent – Samples
لتطبيق اختبار "ت" نتبع الخطوات اآلتية:
• نضغط على ( )Analyzeونختار ( )Compere Meansومنها نختار ( – Independent
.)Samples T Test
• ننقل متغير (المجموع الكلي لالختبار) إلى مربع ( ،)Test Variableثم ننقل متغير (طريقة التدريس)
إلى مربع (.)Grouping Variable
• نالحظ ظهور عالمتي استفهام بجانب متغير (طريقة التدريس) وهذا يعني أنه لم يتم تعريف المتغيرات
المستقلة ،أي إدخال الرموز الداّلة على مجموعات الدراسة (االستقراء ،التقليدية).
11
• نضغط على ( )Define Groupsلتعريف المجموعات ،ونضع األرقام الداّلة على المجموعة األولى
والمجموعة الثاني كما في الصورة اآلتية:
• نضغط على ( )Optionsومنها نحدد مستوى الثقة وهو ( )% 95كما هو مطلوب.
• نضغط على ( ،)Continueثم على ( )Okوننتظر ظهور جداول النتائج.
12
النتائج:
Group Statistics
طريقة التدريس N Mean Std. Deviation Std. Error Mean
المجموع الكلي االكتشاف 20 27.2500 3.22613 0.72138
لالختبار االستقراء 20 20.1000 4.14094 0.92594
يظهر الجدول األول عدد أفراد كل مجموعة ،والوسط الحسابي واالنحراف المعياري والخطأ المعياري للمتوسط
وذلك لكل مجموعة من مجموعات الدراسة.
الجدول الثاني وينقسم إلى قسمين:
يظهر الجزء األول نتائج اختبار ليفيني ( ،)Levene's Testوفيه أن قيمة ( )Sigأكبر من ( )0.05وتساوي
( )0.802وهذا يعني قبول الفرض الصفري القائل بتجانس التباين للمجموعتين ،وبهذا يتحقق شرط التجانس
الستخدام اختبار "ت" لعينتين مستقلتين.
يظهر الجدول:
-قيمة اختبار "ت" المحسوبة تساوي ( ،)6.091ودرجات الحرية تساوي (.)38
-قيمة ( )Sigتساوي ( )0.000وهي أقل من مستوى الداللة ( ،)0.05وهذا يعني رفض الفرض الصفري
القائل بتساوي متوسطات المجموعتين (االستقراء ،التقليدية) ،وقبول الفرض البديل القائل باختالف
المتوسطين ،ولصالح المتوسط األعلى وهو لطريقة االكتشاف (.)27.25
13
مثال ( :)2أراد باحث دراسة الفروق بين تقديرات عينة من المعلمين قوامها ( )113معلم ومعلمة حول فاعلية
تبعا لجنس المعلم عند مستوى داللة ( - )0.05استخدام بيانات ملف (.)Edu. Adm.
التقويم الواقعي ،وذلك ً
الحل :بما أن الجنس متغير مستقل له مستويان فقط (معلم ،معلمة) يجب استخدام اختبار "ت" لعينتين مستقلتين.
بتطبيق خطوات اختبار "ت" لعينتين مستقلتين نحصل على النتائج األتية:
يظهر الجدول عدد أفراد العينة لكل مجموعة (ذكور ،إناث) وكذلك المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية
والخطأ المعياري للمتوسط وذلك لكل مجموعة من المجموعات ،وفي المجاالت األربعة والدرجة الكلية لالستبانة.
14
يظهر من الجدول السابق أن:
-قيمة ( )Sigفي اختبار ليفيني أكبر من ( )0.05في المجاالت األربعة والدرجة الكلية لالستبانة ،وهذا
يعني قبول الفرض الصفري القائل بأن التباين متجانس بين المجموعتين في المجاالت والدرجة الكلية.
-قيمة ( )Sigفي اختبار "ت" أكبر من ( )0.05في المجاالت األربعة والدرجة الكلية لالستبانة ،وهذا
يعني قبول الفرض الصفري القائل بعدم وجود فرق بين المجموعتين (الذكور ،اإلناث) في تقديراتهم
حول فاعلية التقويم الواقعي ،ورفض الفرض البديل القائل بوجود اختالف بين المجموعتين.
-يظهر الجدول الفرق بين المتوسطين ( )Mean Differenceلكل مجال وللدرجة الكلية ،ونالحظ أنه
إذا كان الفرق بين المتوسطين موجب فهذا يعني أن متوسط المجموعة األولى أكبر من المجموعة
الثانية ،وإذا كان الفرق بين المتوسطين سالب فهذا يعني أن متوسط المجموعة األولى أصغر من
المجموعة الثانية (كما في المثال الحالي) ،أي أن متوسط المعلمين الذكور أقل من متوسط المعلمات
إحصائيا.
ً في جميع المجاالت والدرجة الكلية ،وهذا الفرق غير دال
-يظهر الجدول فترة الثقة عند مستوى ( ،)0.05وتعني فترة الثقة أننا واثقون بنسبة ( )% 95بأن الفرق
بين المتوسطين يقع في هذه الفترة .ويمكن الحصول على فترة الثقة من خالل القاعدة:
(الفرق بين المتوسطين ( ±قيمة اإلحصاءة الجدولية × الخطأ المعياري))
مثال:
وبتطبيقها على المجال األول ً
= ())1.36639 × 1.982( ± 2.19909-
= ())2.70818( ± 2.19909-
= ()4.9066- ،0.508
يمكن الحصول على قيمة دقيقة لـ "ت" الجدولية من خالل الرابط اآلتي:
[Link]
15
رابع ا :اختبار "ت" لعينتين مرتبطتين – القراءات المزدوجة (:)Paired Samples
ائيا
يستخدم اختبار "ت" لعينتين مرتبطتين في حالة القراءات المزدوجة ،أي إذا كان لدينا عينة مسحوبة عشو ً
من مجتمع طبيعي ،وكان لهذه العينة قياسان كميان في أداة قياس ما .مثالً إذا أراد باحث تجريب برنامج
اختبار قبل تطبيق البرنامج ،وأعاد تطبيق االختبار نفسه
ًا تدريبي على مجموعة من العاملين بمؤسسة ما ،وأجرى
على نفس األفراد بعد تطبيق البرنامج ،فإنه يصبح لديه قراءات مزدوجة ألفراد العينة (قبلي – بعدي) ،وبذلك
يستخدم اختبار "ت" لعينتين مرتبطتين.
مثال ( :)1في دراسة لمعرفة إذا كان هناك اختالف بين مستوى الطالب في مادة اإلحصاء ومادة مناهج
البحث ،سحب عينة عشوائية قوامها ( )10طالب فكانت درجاتهم في المادتين:
12 14 12 11 16 15 20 19 17 15 اإلحصاء
10 12 14 10 18 16 19 18 16 13 مناهج البحث
المطلوب :اختبر الفرض القائل بأن مستوى الطالب في مادة اإلحصاء أعلى من مستواهم في مادة مناهج
البحث ،بدرجة ثقة ( )% 99علماً بأن درجات الطالب تتبع التوزيع الطبيعي.
لتطبيق اختبار "ت" نتبع الخطوات اآلتية:
• نضغط على ( )Analyzeونختار ( )Compere Meansومنها نختار ( – Independent
.)Samples T Test
• ننقل المتغيرات إلى مربع ( )Paired Samplesبحيث يتم نقل المتغيرات كل متغير والقراءة الموازية
له ،ثم نحدد درجة الثقة ( ،)% 99ثم نضغط على (.)Ok
النتائج:
يظهر الجدول األول الوسط الحسابي وحجم العينة واالنحراف المعياري والخطأ المعياري للمتوسط لدرجات أفراد
العينة في مساقي مناهج البحث واإلحصاء.
16
يظهر الجدول الثاني معامل االرتباط بين درجات أفراد العينة في مساقي اإلحصاء ومناهج البحث العلمي ،حيث
بلغ ( )0.902وهو ذو داللة إحصائية عند مستوى (.)0.01
يظهر الجدول الثالث نتائج اختبار "ت":
-أن الفرق بين المتوسطين ( ،)0.60وأن االنحراف المعياري ( ،)1.4298وأن الخطأ المعياري (.)0.45216
-أن فترة الثقة تتراوح ما بين ( ،)2.0694 ،0.8694-ونالحظ أن الصفر يقع ضمن هذه الفترة أي ال يوجد
داللة إحصائية بين المتوسطين.
-قيمة اختبار "ت" المحسوبة تبلغ ( )1.327بدرجة حرية (.)9
-قيمة ( )Sigبلغت ( )0.217وهي قيمة أكبر من ( )0.05أي أنها تقع في منطقة القبول ،وعليه نقبل الفرض
الصفري القائل بتساوي متوسطي الطالبات في مساقي اإلحصاء ومناهج البحث العلمي.
مالحظة:
-يمكن حساب قيمة الخطأ المعياري من خالل قسمة االنحراف المعياري للفرق بين المتوسطين على الجذر
التربيعي لحجم العينة.
-يمكن حساب قيمة "ت" المحسوبة من خالل قسمة الفرق بين المتوسطي على الخطأ المعياري.
-يمكن حساب فترة الثقة من خالل( :الفرق بين المتوسطين ( ±قيمة tالجدولية × الخطأ المعياري))
= ())1.46952( ± 0.60( = ))0.45216 × 3.250( ± 0.60
= ()2.0694 ،0.8694-
17
مثال ( :)2إذا كان لدينا مجموعة من الطالب قوامها ( )21طالب وتم تسجيل درجاتهم في اختبار لمادة التربية
اإلسالمية قبل وبعد استخدام استراتيجية مقترحة لتعديل المفاهيم البديلة لديهم ،وكانت النتائج كاآلتي:
بعدي قبلي رقم الطالب بعدي قبلي رقم الطالب بعدي قبلي رقم الطالب
41 32 15 42 35 8 34 31 1
37 27 16 36 30 9 25 26 2
39 37 17 44 36 10 38 32 3
33 29 18 28 31 11 36 38 4
40 31 19 32 27 12 29 29 5
28 27 20 25 25 13 41 34 6
31 26 21 30 28 14 26 24 7
المطلوب :هل هناك فرق ذو داللة إحصائية عن مستوى ( )0.05بين متوسط التطبيق القبلي والبعدي؟
الحل :يتم تنظيم البيانات في برنامج ( )SPSSعلى شكل متغيرين فقط (قبلي – بعدي) ،وبتطبيق نفس خطوات
المثال السابق نحصل على النتائج اآلتية:
يظهر الجدول األول الوسط الحسابي وحجم العينة واالنحراف المعياري والخطأ المعياري للمتوسط لدرجات أفراد
العينة في التطبيق القبلي والبعدي.
يظهر الجدول الثاني معامل االرتباط بين درجات أفراد العينة في التطبيقين القبلي والبعدي ،حيث بلغ ()0.771
وهو ذو داللة إحصائية عند مستوى (.)0.01
18
يظهر الجدول الثالث نتائج اختبار "ت" أن:
-الفرق بين المتوسطين ( ،)3.809-وأن االنحراف المعياري ( ،)3.829وأن الخطأ المعياري (.)0.8355
-فترة الثقة تتراوح ما بين ( ،)0.1.432- ،6.187-ونالحظ أن الصفر ال يقع ضمن هذه الفترة أي يوجد داللة
إحصائية بين المتوسطين.
-قيمة اختبار "ت" المحسوبة تبلغ ( )4.559-بدرجة حرية (.)20
-قيمة ( )Sigبلغت ( )0.000وهي قيمة أصغر من ( )0.05أي أنها تقع في منطقة الرفض ،وعليه نرفض
الفرض الصفري القائل بتساوي متوسطي الطالبات قبل وبعد التطبيق ،ونقبل الفرض البديل القائل باختالف
المتوسطات ولصالح المتوسط األعلى وهو التطبيق البعدي.
19
