BIFE DE MADERA

(anteproyecto)

Presentado por:
JOSE ALEJANDRO ROJAS DUARTE

Grado: 10 -03

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

“Jorge Eliecer Gaitán Ayala”
TALLER EBANISTERÍA
LIBANO – TOLIMA
2023
 BIFE DE MADERA
(anteproyecto)

Presentado por:
JOSE ALEJANDRO ROJAS DUARTE
Grado: 10 -03

Presentado a:
DOCENTE TABACO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

“Jorge Eliecer Gaitán Ayala”
TALLER EBANISTERÍA
LIBANO – TOLIMA
2023
 NOTA DE ACEPTACION DEL DOCENTE

__________________________________

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__________________________________

__________________________________

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___________________________________________
DOCENTE GUSTAVO GUZMAN PAEZ
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION ..................................................................................................... 7

1. FORMULACION DEL PROBLEMA ................................................................... 8

2. OBJETIVOS ...................................................................................................... 9

2.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................ 9

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ....................................................................... 9

3.JUSTIFICACION ................................................................................................. 10

4.MARCO REFERENCIAL..................................................................................... 11

4.1 MARCO CONTEXTUAL ............................................................................... 11

4.2 MARCO CONCEPTUAL ........................................................................... 23

4.3 MARCO LEGAL ........................................................................................... 23

5.MARCO METOLOGICO ..................................................................................... 30

6.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................... 33

7.RECURSOS........................................................................................................ 34

7.1 RECURSOS HUMANOS: ............................................................................. 34

7.2 RECURSOS FISICO: ................................................................................... 34

7.3 RECURSOS MATERIALES: ........................................................................ 34

7.4 RECURSOS FINANCIEROS ........................................................................ 35

WEDGRAFIA ......................................................................................................... 36

ANEXOS ................................................................................................................ 41
 LISTA DE IMÁGENES
imagen 1 la piz ....................................................................................................... 11
imagen 2 borrador.................................................................................................. 11
imagen 3 formato a3 .............................................................................................. 12
imagen 4 regla t ..................................................................................................... 12
imagen 5 escuadras............................................................................................... 13
imagen 6 casco ...................................................................................................... 13
imagen 7 overol ..................................................................................................... 13
imagen 8 botas punta acero .................................................................................. 14
imagen 9 mesa de trabajo ..................................................................................... 14
imagen 10 ingletadora ........................................................................................... 15
imagen 11 sierra circular ........................................................................................ 15
imagen 12 pistola de grapas .................................................................................. 16
imagen 13 grapas .................................................................................................. 16
imagen 14 compresor ............................................................................................ 16
imagen 15 Ruteadora ............................................................................................ 17
imagen 16 fresas ................................................................................................... 17
imagen 17 manija................................................................................................... 18
imagen 18 pistola de pintara .................................................................................. 18
imagen 19 tornillos ................................................................................................. 18
imagen 20 taladro .................................................................................................. 19
imagen 21 puntillas ................................................................................................ 19
imagen 22 martillo.................................................................................................. 20
imagen 23 madera nogal ....................................................................................... 20
imagen 24 pegamento para madera ...................................................................... 21
imagen 25 resane .................................................................................................. 21
imagen 26 pintura para madera ............................................................................. 21
imagen 27 thinner .................................................................................................. 22
imagen 28 catalisador ............................................................................................ 22
LISTA DE TABLAS
 INTRODUCCION

Este proyecto se hace con el fin de dar un propósito educativo a través de este Bife.

La elaboración del proyecto puede parecer una actividad puramente artesanal

pero en el contexto de la Institución Educativa Técnica Industrial “Jorge Eliecer
Gaitán Ayala” este adquiere una relevancia especial. Más allá de ser un Bife
este proyecto representa una oportunidad única para fomentar
el trabajo en equipo, desarrollar habilidades de planificación y organización, y
promover la creatividad entre los estudiantes. A través de la creación del
anteriormente mencionado proyecto, no solo se exploran los aspectos técnicos
de la ebanistería, sino que también se fortalezcan los valores fundamentales como
la colaboración la innovación. la colaboración, la disciplina y la innovación. En este
sentido, el proyecto se convierte en un puente entre el aprendizaje teórico y la
aplicación práctica, proporcionando a nuestros estudiantes una valiosa experiencia
que Este proyecto contiene una complicación; un objetivo general junto a unos
objetivos específicos una justificación un marco referencial que consta de un
marco conceptual, un marco contextual y un marco legal; un marco metodológico
un cronograma de actividades; unos recursos como lo son, los recursos humanos,
los recursos físicos, los recursos materiales, y los recursos financieros; unas
conclusiones; una bibliografía; una web grafía; y unos anexos imágenes, tabla de
presupuesto.

7
 1. FORMULACION DEL PROBLEMA
En el Líbano Tolima una familia tiene una complicación por no poder guardar
Las partencias de la familia y esto les ha dificultado poder guardar los en la casa
Donde viven por el poco espacio que hay

8
 2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Planear, concretar y realizar la recaudación de fondos para la construcción del Bife
con el fin de lo solucionar el problema ya mencionado

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.2.1. Practicar y Dominas de las maquinas:
el motivo de este objetivo es adquirir habilidades en las prácticas para poder llevar
acabo el ya mencionado proyecto

2.2.2. Fomentar la creatividad y la presentación

El propósito aquí es alentar a los estudiantes a explorar su propia creatividad
promoviendo su habilidad para expresarse de manera artística y estética

2.2.3. Fortalecer la colaboración y el trabajo en equipo

el objetivo de este es que los participantes trabajen en equipo para completar el

proyecto, desarrollando habilidades de coordinación cooperación y comunicación

9
 3.JUSTIFICACION
Representación visual: Un bife de madera puede ser utilizado como una
representación visual de un elemento estructural o de diseño en el anteproyecto.
Esto permite a los involucrados tener una idea más clara de cómo se verá y
funcionará el proyecto final.
Simulación de materiales: En algunos casos, el anteproyecto puede requerir la
simulación de materiales específicos, como la madera. Utilizar un bife de madera
permite evaluar cómo se verá y se sentirá el proyecto final utilizando este material
en particular.
Evaluación de dimensiones y proporciones: El uso de un bife de madera puede
ayudar a evaluar las dimensiones y proporciones del proyecto. Esto es
especialmente útil en proyectos arquitectónicos, donde se requiere una
representación a escala para visualizar correctamente el diseño.
Prueba de resistencia y durabilidad: Un bife de madera puede ser utilizado para
realizar pruebas de resistencia y durabilidad en el anteproyecto. Esto permite
evaluar la viabilidad y eficiencia del diseño antes de llevarlo a cabo a gran escala.

10
 4.MARCO REFERENCIAL
Este proyecto consta de los siguientes marcos:

4.1 MARCO CONTEXTUAL

Para la realización de este bife se tendrán en cuenta los siguientes herramientas y
materiales

4.1.1. lápiz: es un instrumento de escritura o de dibujo consistente en una mina o

barrita de pigmento (generalmente de grafito.”1

imagen 1 la piz

4.1.2. Borrador: goma de borrar, también llamada borrador o simplemente goma,

es un instrumento de mano o útil escolar cuya finalidad es eliminar trazos
generalmente de lápiz sobre papel;”2

imagen 2 borrador

1 https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1piz

2https://es.wikipedia.org/wiki/Goma_de_borrar#:~:text=Una%20goma%20de%20borrar%2C%20ta

mbi%C3%A9n,ejemplo%2C%20pergamino%20o%20vitela

11
4.1.3 formato a3: Una hoja de papel en formato A3 mide 297×420 mm, el doble que
el formato A4. La superficie de un papel A3.”3

imagen 3 formato a3

4.1.4 Regla T: es un instrumento que se utiliza para dibujar con un juego de

escuadras, las cuales se deslizan de un lado a otro y de arriba hacia abajo,
transportando las líneas o ángulos.”4

imagen 4 regla t

4.1.5 Escuadras: La escuadra es una plantilla con forma de triángulo rectángulo

que se utiliza en dibujo técnico.1 Puede ser de diferentes tamaños y colores o tener
biseles en los cantos que permitan ser usadas con rapidógrafo. Posee un ángulo de
90° y dos de 45°.”5

3https://www.helloprint.es/formato

a3#:~:text=%C2%BFCu%C3%A1l%20es%20el%20tama%C3%B1o%20de,trata%20de%20present
aciones%20y%20gr%C3%A1ficos.

4https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_T#:~:text=La%20regla%20T%20es%20un,un%20cuerpo%2C%

20perpendiculares%20entre%20s%C3%AD.

5 https://es.wikipedia.org/wiki/Escuadra

12
 imagen 5 escuadras

4.1.6 casco: son considerados un Equipo de protección Individual. Su principal

objetivo es el de proteger la cabeza del operario que lo utiliza frente a diferentes
golpes y riesgos de naturales.”6

imagen 6 casco

4.1.7 overol: están diseñados para brindar protección contra la contaminación

proveniente de posibles peligros en su ambiente de trabajo, desde sustancias
químicas líquidas y sólidas hasta aceites, líquidos no tóxicos.”7

imagen 7 overol

6https://www.prolaboral.com/es/blog/tipos-cascos-

seguridad.html#:~:text=Los%20cascos%20de%20seguridad%20son,naturaleza%20mec%C3%A1n
ica%2C%20t%C3%A9rmica%2C%20el%C3%A9ctrica%E2%80%A6

7https://www.dupont.mx/knowledge/equipar-y-

quitar.html#:~:text=Los%20overoles%20de%20protecci%C3%B3n%20est%C3%A1n,el%20aire%2
C%20polvo%20y%20fibras.

13
4.1.8 botas punta acero: Las botas de punta de acero, o botas con punteras de
seguridad, son botas de seguridad duraderas que, en la punta del pie, tienen un
refuerzo especial que protege al pie (más específicamente los dedos) de la
compresión, punción, impacto (de 100 J) a causa de la caída de objetos pesados y
peligrosos.”8

imagen 8 botas punta acero

4.1.9 Mesa de trabajo: es una mesa acondicionada para realizar sobre ella un
trabajo específico. Los bancos de trabajo suelen estar ubicados en talleres.”9

imagen 9 mesa de trabajo

4.1.10 ingletadora: sirve para cortar materiales. Con ella podrás realizar todo tipo
de cortes en materiales como plásticos, metales blandos y maderas. Como verás,
es una herramienta bastante versátil y se utiliza frecuentemente en el ámbito de la
carpintería o diferentes trabajos con madera.”10

8https://botascroydon.com/blog/para-que-se-usan-las-botas-punta-de-

acero/#:~:text=Las%20botas%20de%20punta%20de,de%20objetos%20pesados%20y%20peligros
os.

9 https://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_trabajo

10https://www.stayer.es/conocimiento/pregunta/para-que-sirve-una-maquina-

ingletadora/#:~:text=La%20m%C3%A1quina%20ingletadora%20sirve%20para,o%20diferentes%20
trabajos%20con%20madera.

14
 imagen 10 ingletadora

4.1.11 Sierra circular: es una máquina eléctrica que permite realizar cortes rectos
o irregulares, gracias a su motor eléctrico que hace girar una hoja circular a gran
velocidad. Empleando la dureza, así como la forma adecuada de los dientes de la
hoja, es posible llevar a cabo prácticamente cualquier corte.”11

imagen 11 sierra circular

4.1.12 pistola de grapas: es una herramienta manual con motor a mano para una
variedad de tareas, incluyendo la colocación de aislamiento, techos, cableado,
moqueta, plástico para casa y materiales de pasatiempos y artesanía.”12

11https://www.homedepot.com.mx/ideas-y-proyectos/herramientas/sierra-circular-tipos-y-

caracteristicas#:~:text=La%20sierra%20circular%20es%20una,a%20cabo%20pr%C3%A1cticamen
te%20cualquier%20corte

12 https://www.arlsura.com/images/herramientas/ficha_tecnica_DISPARADOR_GRAPAS.pdf

15
 imagen 12 pistola de grapas

4.1.13 grapas: sirven para diferentes tareas dentro del montaje de mueble o de su
ensamblado y también en otras tareas complementarias de ebanistería, estructura
de muebles.”13

imagen 13 grapas

4.1.14 Compresor: Un compresor es una máquina térmica diseñada para aumentar

la presión de cierto tipo de fluidos llamados compresibles, tales como gases y
vapores. La compresión se realiza mediante un intercambio de energía entre la
máquina y el fluido, en el cual el trabajo realizado por el compresor es transferido al
fluido aumentando su presión y energía cinética impulsándole a fluir.”14

imagen 14 compresor

13https://www.corgrap.com/guias/tipos-de

grapas/#:~:text=Grapas%20para%20carpinter%C3%ADa%20y%20mobiliario,-
Entre%20los%20tipos&text=Estas%20sirven%20para%20diferentes%20tareas,de%20muebles%20
o%20incluso%20ata%C3%BAdes.
14 https://es.wikipedia.org/wiki/Compresor_(m%C3%A1quina)

16
4.1.15 ruteadora: es una herramienta de carpintería muy versátil que permite
transformar la madera en diferentes formas con un alto nivel de precisión.”15

imagen 15 Ruteadora

4.1.16 fresas: se han diseñado para realizar trabajos específicos. Se utilizan

ampliamente para hacer rebajes decorativos, uniones, cortes, perfilados. copiado
de partes, devastes, ranuras, etc.”16

imagen 16 fresas

4.1.17 manija: Una manija, manilla, manecilla, pomo, perilla, tirador, mango (de
puerta) o picaporte es el mecanismo que sirve para abrir puertas, cajones, etc.
Existen varios modelos, tipos y formas de manijas. Algunas son giratorias, es decir,
es necesario girarlas para poder accionarlas. Otras son fijas, y apenas es preciso.”17

15https://carbonestore.com/blogs/news/router

fresadora#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20router%3F,un%20alto%20nivel%20de%
20precisi%C3%B3n.

16https://micarpinteria.wordpress.com/2012/01/30/brocas-para-

router/#:~:text=Las%20fresas%20para%20Router%20se,%2C%20devastes%2C%20ranuras%2C
%20etc.
17https://es.wikipedia.org/wiki/Manija#:~:text=Una%20manija%2C%20manilla%2C%20manecilla%2

C,y%20apenas%20es%20preciso%20tirar.

17
 imagen 17 manija

4.1.18 pistola de pintura: Las pistolas de pintura son equipos que permiten
pulverizar pintura o barniz, utilizando presión de aire con el fin de aplicarla o
difundirla sobre una superficie.”18

imagen 18 pistola de pintara

4.1.19 tornillo: Los tornillos para la madera también reciben habitualmente el

nombre de tirafondos. Son los más comunes y más utilizados y se emplean para
unir piezas de madera entre sí o con otros materiales: metal, plástico, etc.”19

imagen 19 tornillos

1818https://carbonestore.com/blogs/news/pistolas-para-

pintar#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20una%20pistola%20para,o%20difundirla%20sobre
%20una%20superficie.
19https://www.leroymerlin.es/ideas-y-consejos/consejos/tipos-de-tornillos-para-

madera.html#:~:text=Los%20tornillos%20para%20la%20madera%20tambi%C3%A9n%20reciben%
20habitualmente%20el%20nombre,%3A%20metal%2C%20pl%C3%A1stico%2C%20etc.

18
4.1.20 taladro: Este tipo de herramienta en todos los tipos de eléctrico y inalámbrico
se utilizan en la carpintería para tres fines principales: taladrar madera, atornillar y
perforar para las instalaciones.”20

imagen 20 taladro

4.1.21 puntilla: pequeño puñal usado en tauromaquia para rematar toros

moribundos.”21

imagen 21 puntillas

4.1.22 martillo: sirve para realizar golpes en clavos o mismo para extraerlos de
donde se hayan colocado.”22

20https://ronixtools.com/es/blog/taladro-adecuado-para-

carpinteria/#:~:text=Este%20tipo%20de%20herramienta%20en,y%20perforar%20para%20las%20i
nstalaciones.

21https://es.wikipedia.org/wiki/Puntilla#:~:text=Puntilla%2C%20peque%C3%B1o%20pu%C3%B1al

%20usado%20en%20tauromaquia%20para%20rematar%20toros%20moribundos.

22https://www.wurth.com.ar/blog/martillos/martillo-de-carpintero-caracteristica-y-

uso/#:~:text=El%20martillo%20de%20carpintero%2C%20tambi%C3%A9n,en%20distintos%20proc
esos%20de%20construcci%C3%B3n.

19
 imagen 22 martillo

Materiales
4.1.23 madera de nogal: es una de las consideradas maderas nobles y es muy
apreciada en la fabricación de muebles desde hace muchos años. Tiene un color y
unas tonalidades características, así como una veta muy especial que la diferencia
del resto de maderas.”23

imagen 23 madera nogal

4.1.24 pegamento para madera: El pegamento para madera es un adhesivo que,

por sus cualidades físicas, consigue una unión potente con las fibras de la
madera.”24

23https://stol.es/la-madera-de-nogal-tipos-y-

usos/#:~:text=La%20madera%20de%20nogal%20es,diferencia%20del%20resto%20de%20madera
s.

24https://www.resistol.com.mx/es/how-to/pegamento-para-madera-como-unir-madera-sin-

clavos.html#:~:text=El%20pegamento%20para%20madera%20es,para%20los%20trabajos%20de
%20carpinter%C3%ADa.

20
 imagen 24 pegamento para madera

4.1.25 resane: ideal para reparar pequeñas imperfecciones en la madera, rellena

golpes, huecos de los clavos, ranuras, y perforaciones poco profundas. Fácil
aplicación, sirve para reparar pequeñas imperfecciones de la madera como golpes,
huecos, ranuras, perforaciones poco profundas, etc.”25

imagen 25 resane

4.1.26 Pintura para madera: es un producto diseñado específicamente para

potencializar la madera y aprovechar al máximo sus características, como tipo de
madera, textura y colores.”26

imagen 26 pintura para madera

25https://www.comex.com.mx/maderas/polyform-resanador-para-

madera#:~:text=Ideal%20para%20reparar%20peque%C3%B1as%20imperfecciones,%2C%20perf
oraciones%20poco%20profundas%2C%20etc.
26https://www.pintuco.com.co/blog/guia-de-las-pinturas-para-

madera/#:~:text=La%20pintura%20para%20maderas%20es,fricci%C3%B3n%20por%20el%20uso
%20constante.

21
4.1.27 thinner: está diseñado para utilizarse como desengrasante y normalmente
se usa al momento de diluir esmaltes o lacas. Está bien cuando lo aplicas diferentes
algunas superficies y con pintura que no sea automotriz.”27

imagen 27 thinner

4.1.28 catalizador: Los catalizadores de pintura, o endurecedores, son productos

químicos que se mezclan con pinturas de dos componentes (2K) para inducir una
reacción química de endurecimiento (polimerización). Sin ellos, las pinturas, como
las imprimaciones y barnices, no se secarían correctamente.”28

imagen 28 catalizador

27 https://www.axalta.com/blog_mx/es_ES/repintado-automotriz/proceso-repintado/por-que-debes-
evitar-usar-thinner-como-diluyente-en-
repintado.html#:~:text=El%20thinner%20est%C3%A1ndar%20est%C3%A1%20dise%C3%B1ado,p
intura%20que%20no%20sea%20automotriz.

28https://www.bernardoecenarro.com/es/besa-lab/como-elegir-el-catalizador-adecuado-en-

carroceria/#:~:text=Los%20catalizadores%20de%20pintura%2C%20o,barnices%2C%20no%20se
%20secar%C3%ADan%20correctamente.

22
4.2 MARCO CONCEPTUAL
en la institución Educativa Técnica industrial “Jorge Eliecer Gaitán Ayala” Líbano
Tolima en el taller de ebanistería cuenta con las herramientas y maquinas
necesarias para poder llevar acabo el este proyecto

4.3 MARCO LEGAL

4.3.1 constitución política de Colombia
ARTICULO 67.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz
y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento
cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.”

4.3.2 Ley General de educación (115 de 1994)

ARTICULO 4o. Calidad y cubrimiento del servicio. Corresponde al Estado, a la

sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso al
servicio público educativo, y es responsabilidad de la Nación y de las entidades
territoriales, garantizar su cubrimiento. El Estado deberá atender en forma
permanente los factores que favorecen la calidad y el mejoramiento de la
educación; especialmente velará por la cualificación y formación de los educadores,
la promoción docente, los recursos y métodos educativos, la innovación e
investigación educativa, la orientación educativa y profesional, la inspección y
evaluación del proceso educativo.

23
ARTICULO 5o. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la
Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los siguientes fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen
los derechos de los demás y
el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica,
intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz,
a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afectan en la vi da económica, política, administrativa y cultural de la Nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional,
a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más
avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la
apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica
y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la
cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus
diferentes manifestaciones.
8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la
práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con
Latinoamérica y el Caribe.

24
9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance
científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y
de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de
alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, de la
calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de
desastres, dentro de una cultura
ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación.
11. La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo
individual y social.
12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la
prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la
recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y
13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del
país y le permita al educando ingresar al sector productivo.

25
ARTICULO 27. Duración y finalidad. La educación media constituye la culminación,
consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos
grados, el décimo (10°) y el undécimo (11°). Tiene como fin la comprensión de las
ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la
educación superior y al trabajo.

ARTICULO 28. Carácter de la educación media. La educación media tendrá el

carácter de académica o técnica. A su término se obtiene el título de bachiller que
habilita al educando para ingresar a la educación superior en cualquiera de sus
niveles y carreras.

ARTICULO 32. Educación media técnica. La educación media técnica prepara a los
estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y
de los servicios, y para la continuación en la educación superior.

Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria,

comercio, finanzas,
administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud,
recreación, turismo, deporte y las

26
demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su
formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que
el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance
de la ciencia.

Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben

corresponder a las necesidades regionales.

PARAGRAFO. Para la creación de instituciones de educación media técnica o para

la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una
infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una
coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones
de capacitación laboral o del sector productivo.

4.3.3 Decreto 1860 de 1994 art 2, 9, 36

ARTICULO 2o. RESPONSABLES DE LA EDUCACION DE LOS MENORES. El

Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación obligatoria de
acuerdo con lo definido en la Constitución y la ley. La Nación y las entidades
territoriales cumplirán esta obligación en los términos previstos en las Leyes 60 de
1993 y 115 de 1994 y en el presente Decreto. Los padres o quienes juzguen la
patria potestad sobre el menor, lo harán bajo la vigilancia e intervención directa de
las autoridades competentes.

El carné estudiantil expedido a nombre del menor, será el medio para acreditar la
condición de estudiante. Las autoridades podrán exigir su presentación cuando lo
consideren pertinente para verificar el cumplimiento de la obligatoriedad
constitucional y legal.

27
ARTICULO 9o. ORGANIZACION DE LA EDUCACION MEDIA. La educación
media comprende dos grados que podrán ser organizados en períodos
semestrales independientes o articulados, con el objeto de facilitar la promoción
del educando, procurar su permanencia dentro del servicio y organizar
debidamente la intensificación y especialización a que se refieren los artículos 31 y
32 de la Ley 115 de 1994.

Con el fin de lograr una mejor relación entre las disciplinas y de ofrecer
alternativas al educando para conformar su plan de estudios, las asignaturas y los
proyectos pedagógicos de carácter técnico o académico, se integrarán en
conjuntos o unidades, cuyo curso se cumplirá en períodos semestrales o menores.
Los estudios de educación media podrán nivelarse o validarse de acuerdo con el
reglamento.

ARTICULO 36. PROYECTOS PEDAGOGICOS. El proyecto pedagógico es una

actividad dentro del plan de estudios que de manera planificada ejercita al
educando en la solución de problemas cotidianos, seleccionados por tener
relación directa con el entorno social, cultural, científico y tecnológico del alumno.
Cumple la función de correlacionar, integrar y hacer activos los conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en el desarrollo de diversas
áreas, así como de la experiencia acumulada. La enseñanza prevista en el artículo
14 de la ley 115 de 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos
pedagógicos.

28
Los proyectos pedagógicos también podrán estar orientados al diseño y
elaboración de un producto, al aprovechamiento de un material equipo, a la
adquisición de dominio sobre una técnica o tecnología, a la solución de un caso de
la vida académica, social, política o económica y en general, al desarrollo de
intereses de los educandos que promuevan su espíritu investigativo y cualquier
otro propósito que cumpla los fines y objetivos en el proyecto educativo
institucional.

La intensidad horaria y la duración de los proyectos pedagógicos se definirán en el

respectivo plan de estudios.

29
 5.MARCO METOLOGICO

PLANEAR EL REALIZAR LA ELABORACION

PROYECTO TABLA DE DEL PLANO
PRESUPUESTO

ASER USO DE LAS COMPRA DE

APROBASION DEL
MAQUICAN DEL TALLERDE LOS
PROYECTO POR
EBANISTERIA PARA LLEXAR MATERALES
PARTE DEL
ACABO EL PROYECTO DOCENTE

USAR LAS HERRAMIENTAN

ASER USO DE LA SACAR DEL TALLER
NESESARIAS QUE AY EN EL
PISTOLAS DE EL PROYECTO YA
TALLER DE EBANISTERIA
PINTURA PARA ARMADO Y
PARA PODER ELABORAR
DARLE COLOR AL PINTADO
ESTE PROYECTO
YA MENCIONADO
PROYECTO

30
5.1 Planear el Proyecto: La planificación es esencial para garantizar que
un proyecto se lleve a cabo de manera eficaz y eficiente,

5.2 REALIZAR LA TABLA DE PRESUPUESTO: Una tabla de presupuestos es

necesaria para controlar y asignar los recursos financieros de manera efectiva, y
poder estimar los costos, así poder tomar decisiones informadas, en comparar los
gastos con el presupuesto, en la asignación de fondos, y evitar desviaciones
presupuestarias en un proyecto.

5.3 ELABORACION DEL PLANO: el plano es un proceso muy esencial e

importante para el desarrollo y elaboración de este proyecto ya que el plano es la
guía para poder llevar a cabo este proyecto

5.5 APROBASION DEL PROYECTO POR PARTE DEL DOCENTE: El docente

aprueba el proyecto antes de su ejecución para asegurar que estén alineados
con los objetivos educativos, pertinentes, seguros y efectivos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

5.6 COMPRA DE LOS MATERALES: La compra de los materiales es esencial para

realización del ya mencionado proyecto, pero para esto se necesitará recaudar los
recursos suficientes para hacer la compra de los materiales ya mencionados en el
mapa conceptual

5.7 ASER USO DE LAS MAQUICAN DEL TALLERDE EBANISTERIA PARA

LLEXAR ACABO EL PROYECTO: gracias a la institución académica Técnica
industrial cuenta con la maquinas necesarias para poder llevar acabo el ya
mencionado proyecto

31
5.8 USAR LAS HERRAMIENTAN NESESARIAS QUE AY EN EL TALLER DE
EBANISTERIA PARA PODER ELABORAR ESTE PROYECTO: gracias a que en
la institución Técnica industrial Jorge Eliecer Gaitán Ayala cuenta con las
herramientas necesarias para poder llevar acabo la elaboran de este proyecto

5.9 ASER USO DE LA PISTOLAS DE PINTURA PARA DARLE COLOR AL YA

MENCIONADO PROYECTO: La pistola de pintura nos ayuda a darle otro color
según de los gustos de cada uno de qué color lo quiera pintar según los gustos de
cada uno

5.10 SACAR EL BIFE YA TERMINODO Y ARMADO YPINTADO:

Cuando el bife esté terminado y pintado es preferible sacar lo del taller y guárdalo
en la casa para evitar que se lo roben o dañen

32
 6.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tabla 1

ACTIVIDADES FECHA DE INICIO FECHA DE

FINACIZACION
Planear el Proyecto 6//03/2024 17/04/2024
Realizar la tabla de 6/03/2024 17/04/2024
Presupuesto
Elaboración del plano 17/04/2024 15/05/2024
aprobación del 17/04/2024 02/06/20’24
proyecto por parte del
docente
Compra de los 15/05/2024 02/06/2024
materiales
Acer uso de las 2/06/2024 3/07/2024
maquinas del taller de
ebanistería para llevar
acabo el ante proyecto
Usar las herramientas 2/06/2024 3/07/2024
necesarias que ay en
el taller de ebanistería
para poder elaborar
este ante proyecto
Acer uso de la pistola 3/07/2024 28/08/2024
para pintura el ya
mencionado ante
proyecto
Sacar del taller el el 28/08/2024 11/09/2023
ante proyecto ya
armado y pintado

33
 7.RECURSOS
Para la realización de este proyecto se tendrán en cuenta los siguientes recursos:

7.1 RECURSOS HUMANOS:

La docente, los estudiantes que ejecutarán el proyecto y el apoyo económico de
los padres de familia y/o acudientes.

7.2 RECURSOS FISICO:

El taller de ebanistería cuenta con las máquinas y herramientas necesarias para
poder realizar distintos tipos de trabajo con la madera

7.3 RECURSOS MATERIALES:

Madera nogal
puntillas
pegante para madera
grapas
madera del futuro
fresas
tornillos
triples
resane,
thinner
catalizador
pintura para madera

34
7.4 RECURSOS FINANCIEROS
Los recursos financieros de este proyecto son financiados por los estudiantes tiene
un costo aproximado de $8.700.000 que se encuentra especificado en la tabla de
presupuesto en el apartado de anexos

35
 WEDGRAFIA
Lápiz
https://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%A1piz

Borrador
https://es.wikipedia.org/wiki/Goma_de_borrar#:~:text=Una%20goma%20de%20bor
rar%2C%20tambi%C3%A9n,ejemplo%2C%20pergamino%20o%20vitela

Formato a3
https://www.helloprint.es/formato%20a3#:~:text=%C2%BFCu%C3%A1l%20es%20
el%20tama%C3%B1o%20de,trata%20de%20presentaciones%20y%20gr%C3%A1
ficos

Regla T
https://es.wikipedia.org/wiki/Regla_T#:~:text=La%20regla%20T%20es%20un,
un%20cuerpo%2C%20perpendiculares%20entre%20s%C3%AD
Casco
https://www.prolaboral.com/es/blog/tipos-cascos-
seguridad.html#:~:text=Los%20cascos%20de%20seguridad%20son,naturale
za%20mec%C3%A1nica%2C%20t%C3%A9rmica%2C%20el%C3%A9ctrica%E
2%80%A6

Overol
https://www.dupont.mx/knowledge/equipar-y-
quitar.html#:~:text=Los%20overoles%20de%20protecci%C3%B3n%20est%C
3%A1n,el%20aire%2C%20polvo%20y%20fibras
Botas punta acero
https://botascroydon.com/blog/para-que-se-usan-las-botas-punta-de-
acero/#:~:text=Las%20botas%20de%20punta%20de,de%20objetos%20pesad
os%20y%20peligrosos.

36
Mesa de trabajo
https://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_trabajo
Ingletadora
https://www.stayer.es/conocimiento/pregunta/para-que-sirve-una-maquina-
ingletadora/#:~:text=La%20m%C3%A1quina%20ingletadora%20sirve%20para
,o%20diferentes%20trabajos%20con%20madera.

Sierra circular
https://www.homedepot.com.mx/ideas-y-proyectos/herramientas/sierra-
circular-tipos-y-
caracteristicas#:~:text=La%20sierra%20circular%20es%20una,a%20cabo%20
pr%C3%A1cticamente%20cualquier%20corte

Pistola de grapas
https://www.arlsura.com/images/herramientas/ficha_tecnica_DISPARADOR_
GRAPAS.pdf
Grapas
https://www.corgrap.com/guias/tipos-de-
grapas/#:~:text=Grapas%20para%20carpinter%C3%ADa%20y%20mobiliario,-
Entre%20los%20tipos&text=Estas%20sirven%20para%20diferentes%20tarea
s,de%20muebles%20o%20incluso%20ata%C3%BAdes.
Compresor
https://es.wikipedia.org/wiki/Compresor_(m%C3%A1quina)

Ruteadora
https://carbonestore.com/blogs/news/router-
fresadora#:~:text=La%20ruteadora%2C%20tambi%C3%A9n%20conocida%20
como,un%20alto%20nivel%20de%20precisi%C3%B3n.

37
Fresas
https://micarpinteria.wordpress.com/2012/01/30/brocas-para-
router/#:~:text=Las%20fresas%20para%20Router%20se,%2C%20devastes%2
C%20ranuras%2C%20etc

Manija
https://es.wikipedia.org/wiki/Manija#:~:text=Una%20manija%2C%20manilla%
2C%20manecilla%2C,y%20apenas%20es%20preciso%20tirar

Pistola de pintura
https://carbonestore.com/blogs/news/pistolas-para-
pintar#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20una%20pistola%20para,o%20d
ifundirla%20sobre%20una%20superficie

Tornillo
https://www.leroymerlin.es/ideas-y-consejos/consejos/tipos-de-tornillos-
para-
madera.html#:~:text=Los%20tornillos%20para%20la%20madera%20tambi%C
3%A9n%20reciben%20habitualmente%20el%20nombre,%3A%20metal%2C%
20pl%C3%A1stico%2C%20etc

Taladro
https://ronixtools.com/es/blog/taladro-adecuado-para-
carpinteria/#:~:text=Este%20tipo%20de%20herramienta%20en,y%20perforar
%20para%20las%20instalaciones

Puntillas
https://es.wikipedia.org/wiki/Puntilla#:~:text=Puntilla%2C%20peque%C3%B1
o%20pu%C3%B1al%20usado%20en%20tauromaquia%20para%20rematar%2
0toros%20moribundos

38
Martillo
https://www.wurth.com.ar/blog/martillos/martillo-de-carpintero-caracteristica-
y-
uso/#:~:text=El%20martillo%20de%20carpintero%2C%20tambi%C3%A9n,en
%20distintos%20procesos%20de%20construcci%C3%B3n

Madera de nogal
https://stol.es/la-madera-de-nogal-tipos-y-
usos/#:~:text=La%20madera%20de%20nogal%20es,diferencia%20del%20rest
o%20de%20maderas.

Pegamento para madera

https://www.resistol.com.mx/es/how-to/pegamento-para-madera-como-unir-
madera-sin-
clavos.html#:~:text=El%20pegamento%20para%20madera%20es,para%20los
%20trabajos%20de%20carpinter%C3%ADa

Resane
https://www.comex.com.mx/maderas/polyform-resanador-para-
madera#:~:text=Ideal%20para%20reparar%20peque%C3%B1as%20imperfecc
iones,%2C%20perforaciones%20poco%20profundas%2C%20etc.

Pintura para madera

https://www.pintuco.com.co/blog/guia-de-las-pinturas-para-
madera/#:~:text=La%20pintura%20para%20maderas%20es,fricci%C3%B3n%
20por%20el%20uso%20constante.

39
Thinner
https://www.axalta.com/blog_mx/es_ES/repintado-automotriz/proceso-
repintado/por-que-debes-evitar-usar-thinner-como-diluyente-en-
repintado.html#:~:text=El%20thinner%20est%C3%A1ndar%20est%C3%A1%2
0dise%C3%B1ado,pintura%20que%20no%20sea%20automotriz.

Catalizador
https://www.bernardoecenarro.com/es/besa-lab/como-elegir-el-catalizador-
adecuado-en-
carroceria/#:~:text=Los%20catalizadores%20de%20pintura%2C%20o,barnice
s%2C%20no%20se%20secar%C3%ADan%20correctamente

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA

https://leyes.co/constitucion/67.htm
Ley General de Educación 115 de 1994
https://leyes.co/se_expide_la_ley_general_de_educacion/27.htm
ART.28EDUCACION MEDIA
https://leyes.co/se_expide_la_ley_general_de_educacion/28.htm
Decreto 1860 de agosto 3 de 1994 min. Edu
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf
Manual de convivencia de la institución educativa técnica industrial “Jorge
Eliecer Gaitán Ayala
ART21: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTE
https://jegalibano.com/assets/files/Manual-
deConvivenciaIETJorgeElicerGaitnAyalaLbanoTolima2022.pdf

40
ANEXOS

41