经济学原理

授课教师 ：何 金旗
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《经济学原理》课程的重要性
 这是一门专业基础课，是学
好整个经济学和管理学的前
提。
 学习的目的是为了使学生形

成正确的对经济现象进行深
入分析的能力。
学习中的困难
 本课程具有是逻辑体系十分
严密的特点，前后连贯性很
强。
学习的方法
 预习与复习的重要性，力求达
到理解。
 需要有好的学风，并形成相互

争论、深入讨论的习惯。
 多做并且要认真做习题。
 第一章 导言
[Introduction]
 第一节 经济学的研究对象
 第二节 经济学的研究方法
 第三节 西方经济学的发展和演变
 第四节 微观经济学概述
第一节 经济学的研究对象
稀缺

选择

机会成本
资源稀缺 ＋ 欲望无穷

选择的必要

产生经济问题

如何解决经济问题

经济学的产生
 ——经济学的出发
点
Scarcity is
Basic Premise of
Economics
 This is universal problem,
because all societies face the
problem ‘scarcity’ in that
they would all like to be able
to consume more goods and
services than their resources
are able to supply.
（ 1 ） The Meaning of Scarcity

稀缺的含
义
A、

 没有稀缺就不存在任何经

济学问题。
B 、稀缺是经济学对客观存在

的基本概括，是一个最高的

抽象。
C 、因为是最高抽象，所以

，稀缺的存在性只能列举而

无法证明。
D 、按是否稀缺，可把物品

区分为自由物品（或非经济

物品）与经济物品。
E 、经济物品又可分为二：
商品  资源或生产要素，
 即： 1 、土地（ 可广 义地理 解
为是自 然资 源）；
 2 、劳 动，
 以上二 类又 可合称 为初级生产
要素；
 3 、资 本
 4 、企 业家才 能
（ 2 ） The Law of Scarcity
稀缺法则
 个人期望得到许多商品和
追求许多目标，对每个人来说
，至少有些商品是稀缺的。在
一个社会里，每个个人都不可
能满足自己的全部需要。因此
，社会中的稀缺是普遍存在的
。
2 ． Scarcity’s Relativity
 稀缺的相对性
因地而异： 氧气对平原与在高原，
对人的行为约束有所不同
因人而异： 烟对不同的人，约束不同
 因时而异：
 原始社会（ Pr imiti ve so ciety ）中
物质生活资料并 不稀缺；
 文明史中物质生 活资料稀缺 的出现；
 物质生活资料的 稀缺是由生 产要素的稀
缺所决定的；
 社会中，最稀缺 的生产要素 的决定意义
；
劳动→劳动保护 能力→土地 →资本→知
识。
 发达国家的丰裕 （ in p lenty ）和未 来
社会的来临。
 无穷欲望：解人颐 -------胡澹菴（清
初）

终日奔波只为饥，
方才一饱便思衣， 出入无船少马骑，
衣食两般皆俱足， 槽头扣了骡和马，
又想娇容美貌妻， 叹无官职被人欺，
娶得美妻生下子， 当了县丞嫌官小，
恨无田地少根基， 又要朝中挂紫衣，
买到田园多广阔， 若要世人心里足，
除是南柯一梦西。
 马斯洛的欲望（需要）的层次
 基本的生理需要
 安全的需要
 社会的需要
 尊重的需要
 自我实现的需要
 二、如何选择
——经济学的研究对
象

三大基本经济问题 :
 What is to be produced?

 How is to be produced?

 Who does get the output?

（ 1 ） Definition of Choices
选择的定义
 选择是在一定的约束条件
下，在不同可供选择的事
件中进行挑选的活动。
（ 2 ） Definition of Opportunity
Costs
 如果作 出一项 选择 而不能 不放 弃另一 项选
择，那 么，这 另一 项选择 在实 际上可 能的
最高代 价，称 之为 该项选 择的 机会成 本。

 从理论 上说， 机会 成本是 某项 资源改 作它

用的各 种可能 中最 优的选 择； 但由于 信息
的不完 全，只 能是 其它使 用中 能够满 意的
选择。
机会成本
 Opportunity Cost

“ 机会成本：为了得到某种东西所
必须放弃的东西。”
 [ 美 ] 格里高利 · 曼昆：《经济学原理》（上

册），第 6 页。
 Opportunity Cost

Opportunity cost measures the

value of the most valuable of the
options that we have to choose from a
set of alternative options.
 R. J. Betts:
 Business Economics for Engineers
eg.1

Somebody 拥有 一块 土地， 投入 一定量 的人 工

和资本 可生产 谷物 1000Kg ，价 值＄ 600 ；他 用
同量的 投入可 以生 产棉花 200Kg ，价值 ＄ 500 ，
或蔬菜 500Kg ，价 值＄ 400 ，。 那么， 他若 决定
生产谷 物 1000Kg ，其机 会成本 是多少？若他 生
产 200Kg 棉花， 机会成 本又 是多少 ？

eg.2

Somebody 拥有＄ 1000 资金 ，存入 银行 可得

年
利息 ＄ 120 ；用＄ 1000 资金开 一家小 店， 一年可
得利
润＄ 300 ；买 债券可 得利 息＄ 180 。那 么他开 小店
 Answers ：

eg.1①200Kg 棉花也就是＄ 500

②1000Kg 谷物即＄ 600

eg.2 ＄ 180
注意：

 使用资本 的机会成本 ，至
少是银行 利息；
 使用劳动 的机会至少 是劳
动者的闲 暇。
需要注意：
 完整的 看，一项决 策要运用
多项资 源，应当是 使用这多
种资源 的机会成本 的总和。
三、 Production-Possibility Frontier

生产可能 性边
界
（ 1 ） Assumptions 假设：
 A 、资 源量已 定， 而且在 讨论 期不变 ；
 B 、生 产技术 已定 ，而且 在讨 论期不 变；
 C 、只 生产两 种产 品，比 如， 黄油与 大炮
；
 2 ） Combination of Production-
（

Possibility
生产可能性组合
 在所假设的条件 下，两种产 品生产组合
的所有的可能性 也就已经确 定，如下表
：
产 可 供 选 择 的 产 品
品 组 合
A B C D E
种
类黄 0 1 2 3 4
油
（亿公斤）
大 10 9 7 4 0
炮
（万 门
）
（ 3 ） Production-Possibilities Frontier
生产可能性边界

 按上述表，给出几何的表达
，就形成生产可能性边界。
图：生产可能性边界
 Guns

A
。 W。
B
。

H。 。C
。
E
F Butter
。
（ 4 ） The Meaning 含义

 A 、 AE 是一条凹
（ sunken ） 向原点
（ origin ）的曲线 。
B 、表达了稀缺法则的存在性。

 AE 曲线把第一象限分成二个
部分。
 比 AE 曲线 更远 离原点的 空

间中的点所表示的组合，在
已定的条件下是不可能实现
的， W 点。
C 、一个经济必须做出选择。

 现实的生 产，只能在 AE
曲线上选 择一个点。
 选择了 B ，就意 味着必
须放弃作 出
A 、 C 、 D 、 E 的选择。
其它也然 。
D 、选择是有机会成本的。

 从 A-E 的各点的 关系来看

，在既 定条件下， 要增加
大炮的 生产，必须 减少黄
油的生 产为代价。
 反之也 然。
 E 、 progressively increase
机会成本的递增：
 从图和 表中可 见到 ，替代 的成 本，分 别为
1、2、3、4。
 成本递 增法则 ，是 源于“ 资产 专用性 ”， 由
于最适 合生产 某得 产品的 资产 最先被 使用 ，
并依次 类推， 导致 了成本 递增 ；
 这又与 可能性 曲线 凹向原 点等 价。
 F 、帕累托改善
Pareto （ 1848-1923 ）

 这时， 可以在 不减 少一种 产品 的生产

的同时 ，增加 另一 种产品 的生 产。这
个资源 利用的 改善 过程， 就称 为帕累
托改善 。
G 、帕累托（ Pareto ）效率

 在 A 、 B 、 C 、 D 、 E 各点上
，在假设的条件下，只有减
少一种产品的产量，才能增
加另一种产品的产量，这时
的资源配置状况，称为具有
帕累托效率。
 经济学的研究对象

 经济问题就是由于资源稀缺而引
起的各种选择问题。
 经济学就是研究在有限资源
（ limited resources ）下在各种
可供选择的用途中做最有效率
（ most efficient ）资源配置
（ resource allocation ）的科学
。
The Meaning of Economics

 In a general sense, economics is the

study of decision-making and choice
necessitate by unlimited wants and
scarce resources.
 Economics is a search for ways to
expand our limited capability to fulfil
our wants.
Wykstra: Introductory Economics
 The Scarcity and the Efficiency
 “ 经济学的精髓在于承认稀缺的现实存在
，并研究一个社会如何进行组织，以便最有效地
利用资源。这一点是经济学独特的贡献。”
[ 美 ] 保罗 萨缪尔森、威廉 ·
诺德豪斯：

《经济学》 [ 第 16 版 ]
 四、经济体制与市场机制

 两种典型的经济体制
 Market Economy System
 —— 通过市 场上 的价格 调节 来解决 生产 什么、
如何生 产和为 谁生 产的问 题。
 Centrality Planned Economy System
 —— 通过中 央政府 的计 划及相 应的 行政命 令来 解
决生产 什么、 如何 生产和 为谁 生产的 问题 。
 现实的经济是一种混合经济

 混合经济 [Mixed Economy ]

 —— 市场 经济 与计划 经济 的混合 ，或 市场调 节与计 划
调节的 混合 。
 在以市 场机 制为基 础的 前提 下，国 家干 预经济 活动
，或政 府宏 观调控 。
 自给经济
 —— 居民 的直 接消费 来决 定
 产品市场
需求 供给
鞋子 鞋子
住房 产品市场 的 住房
面包 价格 面包

消费 者货 币选 生产 什么 生产 者的 生产
票
居民 户（ 家庭 如何 生产 厂商 （企 业）
）
提供 要素 服务 为谁 生产 支付 要素 报酬

要素 市场 的
劳 劳动
价格（ 工资、
土 动 土
地租、 利息）
资本 地 地 资本
供给 要素市场 需求
第二节 经济学的研究分析方法

 实证与规范
 均衡分析
 边际分析
 静态分析、动态分析
 经济模型
（ 1 ） The Method of Combining Positive Analysis and Normal
Analysis

 实证分析 与规范分析
相结合的方 法
 一、实证与规范
 Positive Economics
 —— 排斥一 切价值 判断 只研究 经济 本身
的内在 规律。
 回答“ 是什么 ” [What is] 。
 Normative Economics
 —— 以一定 的价值 判断 为基础 分析 处理
经济问 题。
 回答“ 应该是 什么” [What ought to
be] 。
 实证分 析是从“现 有的事实 ”，
推导出 “将会是什 么”的逻 辑结
构。
 规范分 析是从“现 有的事实 ”，
推导出 “应当如何 ”的逻辑 结构
。
B ．意义：
 经济学 ，首先需要 从事实出 发，把
握未来 的可能的事 实；但不 可能到
此为止 ，因为经济 学是人们 的选择
的理论 指南，所以 还必须从 事实出
发，进 而解决，“ 应当如何 ”的问
题。
 这就必 须有这二种 方法的结 合。
C ．实证分析的逻辑结构：
1 、定义行为变量 提出新的理论

2 、列出假说

没有通过检验：拒绝
3 、推导出假说

4 、做出预测

5 、检验预测 通过检验：接受
 Examples ：
今年的通货膨胀率为 10%
中国应该限制私人小轿车的发展

“
让一部分人先富起来 ”的政策拉开了中国居
民收入的贫富差距
我们不应该忽视劳动密集型产业的发展

1990
年的海湾危机引起石油价格上升，并导
致了汽油消费的下降
 课堂练 习
Q ： 下列 选项中 ，哪 一个为 实证 表述？ （ ）
A
、政府必 须降低 牛奶 的价格 ，以 便使更 多的 学生能 够
消费 ；
B
、最 佳的 税率是 零， 因为零 税率 可以让 人们拥 有其 所
挣得 的一 切；
C
、经 济学 课程应 该连 续开设 两个 学期， 因为它 是我 最
喜欢 的课 程；
D 、大 学学 费的增 加导 致申请 上学 的学生 人数的 减少 。
 二、均衡分析
 Equilibrium
 —— 经济现 象或过 程中 各种对 立的 、变动 着的 力
量处于 一种力 量相 当、相 对静 止、不 再变 动的境
界。
 Equilibrium Analysis
—— 在一定 的假 设前提 下， 分析经 济均 衡状态 形
成的条 件、原 因、 过程及 其作 用。
—— 包括：
 1.[Partial Equilibrium Analysis ]
局部均衡分析
—— 在假定某些因素不变的前提下，分析各种
变量对单个市场的影响。即仅研究单个市场的
均衡 。
马歇尔
马歇尔
2.[General Equilibrium Analysis]
一般均衡分析

—— 经济整体均衡状态的分析，此时所有
的商品和服务市场都同时处于均衡。

瓦尔拉斯
 三、边际分析 （ Marginal Analysis ）

 边际分析
 边际 分析 法就是 运用 导数和 微分方 法研 究经济 运行
中微 增量 的变化 ，用 以分析 各经济 变量 之间的 相互
关系 及变 化过程 的一 种方法 。
 如： MU ， MR ， MC ， MPC ， MPS ， and
etc 。
 含义：
 1. 表示“增量 ”，数学上 可为正也可 为负。
 2. 是一定数量 中最后的一 个单位所带 来的增量。 就是指在 函
数关系 中， “ 自变量”发 生小量变动时 ，在边际 上“因变 量
”的变 动率。 边际值 表现为两个 微增量的比 。
Such as ： MC=⊿C/⊿Q ； dC/dQ （⊿ Q→0 ）
 四、静态分析与动态分析
1. 静态分析 [Static Analysis]
—— 在既 定的条 件下 考察某 一经 济事物 在经 济变量
相互作 用下 所实现 的均 衡状态 的特 征。
2. 比较静态分析 [Comparative Static Analysis]
—— 考察 原有的 条件 发生变 化后 ，原有 的均 衡状态
所发生 的变 化，并 对新 旧均衡 状态 比较分 析。
3. 动态分析 [Dynamic Analysis]
—— 考察 在时间 变化 过程中 的均 衡状态 的实 际变化
过程。
 a ）静态分析：
 当所使用的变量，都是同一时期的，
即，这是不考虑时间因素时的经济分
析方法，就是静态分析。
 “ 当价格是 3 ，需求为 5” ，就是一个
静态分析的结果。
 b ）比较静态分析
（ comparative static ）

 常用的是比较静态的分析，即，对不
同时点的状态进行比较。
 比如，“价格上升，需求下降”，“收
入增加，需求曲线右移”等，都是比
较静态分析的结果；
 c ）动态分析

 动态分析的中心在于经济状态随时间而变
动的过程或变动的机制。而不是对变动前
后状态的比较。
 动态分析在函数表达中的基本特点是变量
具有时间特征。如蛛网模型。
 五、经济模型与经济变量
 1. 经济模型 [Economic Model]
 —— 描述 同研究对象 有关的经济 变量之间
的相互依存关系 的理论结构 。
 2. 经济变量 [Economic Variables]

 内生变量 [Endogenous Variables]

 —— 一定经 济模型 内部 因素决 定的 变量。
 外生变量 [Exogenous Variables]
 —— 一定经 济模型 外部 因素决 定的 变量。
 参数
 —— 一定经 济模型 中不 变的变 量， 或可变 的常
数，一 个具体 的经 济模型 中的 外生变 量。
自变量

是由经 济模 型外的 力量 决定 ，自己 可以

变化 的量 。

因变量
是由模 型决 定的经 济变 量。
存量（ Stock ）
是指在 某一 时点上 所确 定的 一个经 济变量
。
Such as ：银 行存 款、现 有的 人口数 、某 国某一 年
年底的固 定资 产总额 等。存 量不 可以累 计相 加。
流量（ Flow ）
是指 在某 一时期内 所不断发 生的数 量。
Such as ：贷 款、 一国在 某一 年中的 固定 资产投 资
额、出生 人口 数等。 流量是 可以 累计相 加的 。
西方经济学的发展和演变

重商主义

古典经济 学

庸俗经济 学

新古典经 济
学
当代经济 学
 一、重商主义 （ 15 世纪 -17 世纪中期）
 代表人物：（英） 托马斯 . 孟《英国得自对外贸易的财富》
（法） . 巴蒂斯特
 主要观点 ：
1. 国家财富＝贵金属
2. 出口增加财富，进口减少财富
3. 对外贸易是 “零和博弈 ”
 政策主张 ：
1. 原始国家干预主义。
2. 贸易保护主义。
 评价 ：
 仅限于对 流通领域的 研究，并没有 形成完整的 经济学体 系。
二、古典经济学 （ 17 世纪中期 -19 世纪 70 年代）
 代表人物： （英）威廉 . 配第
亚当 . 斯密《国民财
富的性质和原因的研究》
大卫 . 李嘉图《政治
经济学及赋税原理》
 主要观点：
1. 国民财富是一切物质产品。
2. 国民财富增长的主要途径是发展生产。
3. 劳动价值论。
4.“ 看不见的手 ”的作用。
5. 主张自由放任，自由竞争。
 评价：
 反映的 是自由竞争 资本主义发 展的要求。将 经济研究从
流通领域 转移到生产 领域，使经济 学逐步成为 一门独立 的科
学，真正 意义上的经 济学产生了。
 三、庸俗经济学 （ 18 世纪 19 世纪
之交）

 代表人物： （法 ）萨伊
（英 ）马尔萨斯 詹姆
士. 穆勒
 主要理论：
1. 用效用价值论、稀缺价值论、生产费用价值
论和供求均衡价值论取代了马克思的劳动价值论。
2. 三要素价格分配论。
 评价：
 其经 济理 论成为 现代 西方经 济学的 基本 概念
，奠定 了现 代西方 经济 学的 基本理 论框 架。
 四、新古典经济学 （ 19 世纪 70 年代 -20 世
纪 30 年代）
 边际革命：
创始人及主要代表人物：
创：（英）杰文斯 （瑞士）瓦尔拉斯
代：（美）克拉克 （英）马 歇尔 1890 年《经济学 原理》
基本理论：
① 边际效用分析和边际效用价值论。
② 边际生产力分析和边际生产力分配论。
③ 一般均衡理论。
评价：
以完全竞争为前提来研究，建立了现代微观经济学体系及
基本内容。标志着现代微观经济学的产生。
完善和发展：
20 世纪初垄断出现后，（英） J. 罗宾逊、（美） E. 张伯伦 ，
在 30 年代提出了垄断竞争 和不完全竞争条 件下的资 源配置问题 。微观经
济学的体系最终完成。
 五、当代经济学 （ 20 世纪 30 年代以后）

 凯恩斯革命（ 20 世 30 年代 -50 年代）

 新凯恩斯主义（ 20 世 50 年代 -60 年代末）
 以美国 萨缪 尔森 和汉森 为代 表的新 古典 综合 派
 以英国 琼 . 罗宾 逊为 代表的 新剑 桥学派 。
 非凯恩斯主义学说的发展和自由放任思潮的复
兴。（ 20 世 60 年代以后）
 弗里德 曼的 货币主 义学 派、 卢卡斯 为首 的理性 预期 学
派及供 应学 派（拉 弗） 。
John Maynard Keynes
(1883-1946)

1936 年《就业 、利息和货币

通论》将产量与就业联系
起来。从总需求的角度出
发来研究国民收入的决定
。政策上反对自由放任
，主张国家干预主义。
"In this age of
specialization, I sometimes
think of myself as the last
'generalist' in economics."
Major works:
（ Foundations of
Economic Analysis ）
《经 济分 析基础 》
（ Economics ） 《经济
学》
Milton Friedman
(1912~2006)

 “ 芝加 哥男孩 ”挑
战经济 “圣经 ”
 1976 年，凭 借货币
学派理 论和自 由市
场等观 点，获 得了
诺贝尔 经济学 奖
第四节 微观经济学概述

一、微观经济学与宏观经济学
二、微观经济学研究的主要问题
三、微观经济学的基本假设前提
四、微观经济学的理论体系
 一、微观经济学与宏观经济学
 1. 微观经济学 [Microeconomics]
 —— 以 单个 经济单 位 为研究 对象， 通过
研究单 个经济 单位 的经济 行为 和相应 的
经济变 量的单 项数 值的决 定来 说明价 格
机制如 何解决 社会 的 资源 配置。
 个量 分析方 法 ，又称 个量经 济学
。
 中心 理论为 价格 理论 ，即 均衡价
格理论 。
 2. 宏观经济学 [Macroeconomics]
 —— 以 整个国民经 济 为研究对象 ，通过研
究社会经济中的 有关总量的 决定及其 变化
来说明如何从整 个社会角度 实现 资源 的充
分利用。
 总量分析方法 ，又称 总量经 济学
。
 中心理论为 国民收入决定理 论 。
 二、微观经济学研究的主要问题

 单个消费者如何运用自己有限的收入
通过消费决策以获得最大的效用；
单个生产者如何运用自己有限的
资本通过生产决策以获得最大的利润。
 单个市场的均衡价格如何通过消费者
和生产者的共同作用而决定。
 所有单个市场的均衡价格如何通过各
个市场的相互作用而同时决定。
 三、微观经济学的基本假设前提

 理性人假定
 理性人 [Rational Man] —— 就是 亚当 · 斯密 在《国 富

论》中 所说 的“经 济人 ” [Economic Man] ，指参与

经济活 动的 每一个 人都 是利 己的， 其经 济行为 都是完 全
合乎理 性的 。
 完全信息假定
 完全信 息— —指参 与经 济活 动的每 一个 人对自 己所必 需

的信息 都能 够完全 且及 时地 掌握。

▲ 经济行 为主体对有 关的 经济 情况有 完整 的信息 ；
▲ 所有信 息传递完全 ，无 传递 障碍。
 这些假设虽然并不完全符合现实，但作为经济分析必须以此为
前提，否则就没有规律可循，也没有共同语言。
 The Meani ng of Econ omic Man
经济人

 （ 1 ） Definition 定义：
 具有对稀缺作出适应性
（ adaptability ）反映能力的人，称之
为经济人。
 这种人的行为（ behavior ），也就称之
为对稀缺的适应性行为，或简称为适应性
行为。
 （ 2 ） The Mode l of Behav ior
行为的模式

 “ 最大”：投入同样的代价，取得尽可能
大的收效。
 “ 最小”：取得同样的成效，力求投入最
小。
 例：偷 盗行 为出现 的经 济学分 析：

 收入 期 （ expected value ）
= 偷窃的平均收入期望值 × 成功的概率
 预期成本 = 对偷窃的惩罚 × 破案的概率
（ probability ）
 在这里 , 破案率是关键。
 （ 3 ） Consu mer a nd Pr oduce r
消费者与生产者

 同样的支付实现效用的最大化，或享用同样的效
用力求支付最小化，是消费者行为的基本目 。
 同样的成本支付时力求收益最大化，或力求在同
样的收益水平时，实现成本最小化，是生产者行
为的目 。
 “ 经济学之父 ”
——英国经济学家亚当 · 斯密
 《国民财富的性质
和原因的研究》
(1776 年 )
 [ 简称《国富论》
]
 标志着现代经
济学的诞生
1723—1790 年
　　“每个人都力图利用好他的资本， ……。
他所追求的仅仅是他个人的利益和所得。
但在他这样做的时候，有一只看不见的手
在引导着他去帮助实现另一种目的，这种
目标并非是他本意所要追求的东西。通过
追逐个人利益，他经常增进社会利益，其
效果比他真的想促成社会利益时所能够得
到的那一种要更好。 ”

—— 亚当 ．斯密 《国
富论》
四、微观经济学理论体系的框架
 四大基本理论或组成部分：

价格理
论
消费者行为理
论
生产者行为理
论
分配理论 （即 生产 要素的价格理论 ）
 价格理论

一般商品
需求 的价格 供给

消 消 生 生
费
交换
支出 收入 产
费 产
理 者 者 理
论 行 收入 支出 行 论
为 为
供给
生产要素
需求
的价格

分配理论
 第一章 教学要求：

 1. 理解资源稀缺性的含义及其与经济
学的关系。
 2. 掌握经济学的研究对象。
 3. 理解机会成本的含义。
 4. 了解微观经济学的研究对象和方法
。
 5. 了解微观经济学的基本假设前提。
 推荐书目：

[ 美 ] 保罗 · 萨缪尔森、威廉 ·
诺德豪 斯：

[ 美 ] 格里高利 · 曼昆：
《经济学》 （第 17 版），
《经济
人民邮 学原理》
电出版社 （第 2 版年 1 月。
， 2004
）
三联书 店、北京 大学出版
社
1999 年 9 月版。
 推荐网站：
 北京大学中国经济研究中心：
 http://ccer.pku.edu.cn/cn/
 经济学阶梯教室：
 http://www.gjmy.com/
 国务院研究发展中心：
 http://www.drcnet.com.cn/
 南京大学商学院斯密论坛：
 http://sob.nju.edu.cn/xueshu/
 课前注意事项：

 1. 本课程学习要求
 2. 平时成绩考核
 期中考试、课堂测验、作业等
 3. 期末考核要求
 考核知识点
 考试题型：判断、选择、作图、计算、简答、分析论述
 4. 授课进度
 5. 参考资料
 参考资料：

萨缪 尔森 : 《经 济学 》， 中国人民 大学 出版
昆： 《经 济学原 理》 ， 中国 人民 大学出
迈克 尔 · 帕金 ：《经 济学 》， 人民 邮电出 版社
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