‫دورة إستراتجية التفكير البداعي‬

‫فجر قدراتك وأبدع‬

‫مركز مهاراتي التعليمي‬
‫‪http://www.maharty.com‬‬
‫المدرية ‪:‬فرح اسامه ظافر‬
‫الفصل الثاني‬
 ‫ماذا سنتعلم من هذا الفصل؟‬

‫للتفكير البداعي سمات تميزه عن غيره من انواع التفكير‬

‫فما هي سمات التفكير البداعي؟‬
‫مخ النسان مكون من نصفين متطابقين تقريبا‪ ،‬وكل نصف منهما‬
‫له وظائفه المتخصصة ولديه أساليبه‬
‫فما هي علقة المخ بالبداع؟‬
‫وما وظائف و صفات المخ اليمن ووظائف و صفات المخ‬
‫اليسر؟‬
‫يتميز المفكر المبدع بعدد من الخصائص المعرفية والنفسية‬
‫والشخصية فما هي هذه الخصائص؟‬
‫هناك طرق وأساليب لتصبح أكثر إبداعًا‬
 ‫ســــمــات‬
‫الـــتــفـــكـــير‬
‫البــــــــداعـــي‬
 ‫أول‪:‬الطلقة ‪:‬‬
‫القدرة على إنتاج أو توليد أكبر عدد من الفكار البداعية في وقت قصير‬
‫نسبيًا‬
‫أنواع الطلقة ‪-:‬‬
‫‪ -1‬طلقة الشكال ‪ :‬وتعني القدرة علي الرسم السريع لعدد من المثلة‬
‫والتفصيلت والتعديلت عند الستجابة لمثير وصفي او بصري‬
‫‪ -2‬طلقة اللفاظ والكلمات ‪:‬وتعني القدرة علي توليد اكبر عدد من الكلمات‬
‫او اللفاظ وفق محددات معينة ‪.‬‬
‫‪ -3‬طلقة الفكار ‪:‬‬
‫و تتمثل في قدرة الفرد على‬
‫إعطاء أكبر عدد ممكن من الفكار‬
‫اعتمادا علي شروط معينة‬
‫في زمن محدد‪.‬‬
 ‫ثانيا‪:‬المرونة ‪:‬‬

‫القدرة على تغيير الحالة الذهنية بتغيير الموقف‬

‫وللمرونة مظهران هما ‪:‬‬
‫‪1‬ـ المرونة التلقائية ‪:‬سرعة الفرد في إصدار أكبر عدد ممكن‬
‫من الفكار المرتبطة بمشكلة أو موقف مثير‬
‫‪2‬ـ المرونة التكيفيه ‪:‬قدرة الفرد على تغيير الوجهة الذهنية في‬
‫معالجة المشكلة و مواجهتها‬
‫و يكون بذلك قد تكيف مع أوضاع‬
‫المشكلة و مع الصور التي تأخذها‬
‫أو تظهر بها المشكلة‬
 ‫ثالثا‪:‬الصالة‪:‬‬

‫وتعني التميز في التفكير والندرة والقدرة على النفاذ إلى‬

‫ما وراء المباشر والمألوف من الفكار ‪ .‬القدرة على‬
‫التعبير الفريد وإنتاج الفكار غير المألوفة والنادرة ‪.‬‬
 ‫رابعا‪:‬الحساسية للمشكلت‪:‬‬

‫القدرة على اكتشاف المشكلت والمصاعب والنقص في‬

‫المعلومات فالشخص المبدع لديه القدرة علي رؤية الكثير من‬
‫المشكلت في الموقف الواحد فهو يحس بالمشكلت احساسا‬
‫مرهفا‬
 ‫خامسا‪:‬التفاصيل ‪:‬‬
‫القدرة على تقديم إضافات أو زيادات لفكرة ما لتصبح أكثر أهمية‬
‫وإليك الخطوات التدريبية لدراك التفاصيل وتوسيع الخبرة ‪:‬‬

‫• اربط الفكرة التي تفكر فيها بخبراتك‬

‫السابقة‬
‫• فكر في استجاباتك العاطفية للمحتوى‬
‫المتضمن في الفكرة‬
‫• اربط ما تفكر فيه بالفراد المحيطين بك‬
‫• ناقش ما توصلت إليه مع الخرين‪.‬‬
 ‫سادسا‪:‬المحافظة على التجاه ‪-:‬‬

‫يشير د‪ .‬عبدالستار ابراهيم الي ان الدراسات العربية‬

‫للبداع اكتشفت قدرة اخري من قدرات التفكير البداعي‬
‫وهي مواصلة التجاه أي ان الشخص المبدع لدية القدرة‬
‫علي التركيز لفترات طويلة في مجال اهتمامه بالرغم من‬
‫المشتتات والمعوقات التي تثيرها المواقف الخارجية او‬
‫التي تحدث للتغير في مضمون الهدف وتعد القدرة علي‬
‫مواصلة التجاه من القدرات الساسية التي تسهم في اداء‬
‫المبدع المحافظة على التجاه يضمن قدرة استمرار الفرد‬
‫على التفكير في المشكلة لفترة زمنية طويلة حتى يتم‬
‫الوصول إلى حلول جديدة ‪.‬‬
 ‫اختبار عدم تماثل نصفي الدماغ‪:‬‬
‫إذا أخرجنا مخا بشريا من الجمجمة فإننا سنلحظ أنه مكون من‬
‫نصفين متطابقين تقريبا‪ ،‬وكل نصف منهما له وظائفه‬
‫المتخصصة ولديه أساليبه‪.‬وعدم تماثل وظائف نصف المخ‬
‫ينطوي أيضا على هيمنة أحد النصفين على الخر‪ ،‬أو غلبة‬
‫بعض الوظائف على الخرى‪.‬وقد صمم الختبار التالي لكتشاف‬
‫إذا كان المهيمن لديك هو النصف اليمن من المخ أم النصف‬
‫اليسر منه‪ ،‬ولكي يحدد نقاط القوة والضعف إزاء هيمنة أي‬
‫نصف على الخر‬
‫بـــدء الخــتــبــار‬
 ‫مخ النسان والبداع‬
‫مخ النسان عبارة عن عضو يزن ‪ 3‬كجم‬
‫وهو مقسم إلى فصين أيمن وأيسر وكل قسم يعمل كمخ‬
‫مستقل‬
‫ذكاء النسان ل يعتمد على عدد الخليا العصبية ) عشرة‬
‫آلف مليون خلية في المخ الواحد( وإنما على درجة‬
‫التفاعل والرتباط بين هذه الخليا‬
 ‫حقائق عن مخ النسان‬
‫اكتشف البروفسور مارك روز نزن من جامعة كاليفورنيا انه لو تم تغذية‬
‫المخ بمعلومات جديدة تساوي عشر معلومات في كل ثانية ولمدة ستين سنه‬
‫بدون توقف‪ ،‬فإن مقدار ما تم تغذيته من مخ النسان من هذه المعلومات‬
‫يعادل اقل من نصف المساحة المخصصة لتخزين المعلومات فيه ‪.‬‬
‫خصائص النصف اليسر‬ ‫خصائص النصف اليمن‬
‫الكلمات‬ ‫التناسق‬
‫الرقام‬ ‫اللوان‬
‫التحليل‬ ‫الخيال‬
‫المنطق‬ ‫أحلم اليقظة‬
‫الترتيب‬ ‫البعاد‬
‫القوائم‬ ‫اللحان‬
‫البداع أن تجمع بين‬
‫أعمال المخ‬
‫اليمن‬
‫و‬
‫اليسر‬
 ‫ما هي العلمات المميزة‬
‫لمن يستخدمون النصف اليمن من الدماغ‬
‫ومن يستخدمون النصف اليسر من الدماغ ؟‬
 ‫النصف اليسر‬
‫يفضلون الشرح اللفظي اللغوي‬
‫يستخدمون اللغة والتركيز‬
‫يعالجون المعلومات بالتتالي‬
‫ينتجون الفكار بالمنطق‬
‫يفضلون العمال التي تحتاج إلى تفكير مجرد‬
‫ينشغلون في أكثر من عمل في وقت واحد‬
‫يفضلون أنشطة التأليف والتركيب‬
‫يستطيعون الرتجال بسهولة‬
‫يفضلون الخبرات الحرة غير المحددة‬
‫يفضلون الفكار العامة‬
‫يواجهون المشكلت دون جدية‬
‫النصف اليمن‬
‫يفضلون الشرح العملي المرئي‬
‫يستخدمون الصور العقلية‬
‫يعالجون المعلومات بطريقة كلية‬
‫ينتجون الفكار بالحدس‬
‫يفضلون العمال التي تتطلب تفكيرًا محسوسًا‬
‫يركزون على عمل واحد دائمًا‬
‫يفضلون النشاطات التي تتطلب البحث والتنقيب‬
‫يفضلون العمال المنظمة المرتبة‬
‫يفضلون الخبرات المحددة‬
‫يفضلون التفاصيل‬
‫يواجهون المشكلت بجدية‬
 ‫خصائص المفكر المبدع‬
‫يتميز المفكر المبدع بعدد من الخصائص المعرفية والنفسية والشخصية‪،‬‬
‫وهي‪:‬‬
‫‪ 1.‬الميل إلى تحمل المسئولية عن أعماله‪ ،‬ويري في الفشل مجال للمراجعة‬
‫وتعديل الفكرة‪.‬‬
‫‪ 2.‬تقبل المعلومات دون تحيز‪.‬‬
‫‪ 3.‬المرونة في التفكير‪.‬‬
‫‪ 4.‬الثقة العالية بالنفس‪.‬‬
‫‪ 5.‬الفضول وحب الستطلع‪.‬‬
‫‪ 6.‬الستعداد لتقبل النقد وعدم الخوف من المخاطرة‪.‬‬
‫‪ 7.‬العتماد على النفس‪.‬‬
‫‪ 8.‬الميل نحو المسائل والمواقف المعقدة‪.‬‬
‫‪ 9.‬مقاومة السلطة والضغوط الجتماعية‪.‬‬
‫‪ 10‬تقييم سلوكياته بمعايير عالية‪.‬‬
‫البداع بركان خامد داخل‬
‫كل فرد يثور متى ما‬
‫توفرت الظروف المناسبة‬
 ‫طرق وأساليب لتصبح أكثر إبداعًا‪:‬‬
‫‪1‬ـ استرخ‬
‫‪2‬ـ صور الفكار ذهنيا استخدم الرسومات والشكال‬
‫التوضيحية بدل الكتابة في عرض المعلومات‪.‬‬
‫‪3‬ـ قبل أن تقرر أي شيء‪ ،‬قم بإعداد الخيارات المتاحة‪.‬‬
‫‪4‬ـ جرب واختبر الشياء وشجع على التجربة‪.‬‬
‫ل بعيدة المنال‪.‬‬ ‫‪5‬ـ قدم أفكارًا واطرح حلو ً‬
‫‪ 6‬ـ اشترك في مجلة في غير تخصصك ولم يسبق لك‬
‫قراءتها‪.‬‬
‫‪ 7‬احلم وتصور النجاح دائمًا‪.‬‬
‫‪8‬ـ قم بخطوات صغيرة في كل عمل‪ ،‬ول تكتفي بالكلم‬
‫والماني‪.‬‬
‫‪ 9‬ـ أكثر من السؤال وتجنب التفكير الشكلي المألوف‪.‬‬
‫‪ 10‬ـ قل ل أعرف وتعلم‪.‬‬
 ‫تابع طرق وأساليب لتصبح أكثر إبداعًا‪:‬‬
‫‪11‬ـ ألعب لعبة ماذا لو ‪..‬؟ تعلم كيف تسأل ل إن تعطي الجابة‬
‫فقط ماذا لو يملك الناس عينًا واحدة ؟‬
‫ماذا لو كانت النملة‬
‫أكبر من النسان ؟‬
‫‪12‬ـ اعلم انه ليس هناك حل صحيح واحد علي الدوام‬
‫‪13‬ـ احرص أن يكون في أي عمل تعمله شيء من البداع‪.‬‬
‫‪14‬ـ تعلم والعب ألعاب الذكاء والتفكير‪.‬‬
‫‪ 15‬ـ اقرأ قصص ومواقف عن البداع والمبدعين وحاول أن‬
‫تقضي بعض الوقت مع أفراد يتصفون بالفكر البداعي ‪.‬‬
‫‪16‬ـخصص دفتر لكتابة الفكار ودون فيه الفكار البداعية مهما‬
‫كانت هذه الفكار صغيرة وكن مستعدا لصطيادها في أي وقت‬
‫قيد صيدك بالحبال الواثقة‬ ‫العلم صيد والكتابة قيده‬
‫فمن الحماقة أن تصيد غزالة وتتركها بين الخلئق طليقة‬
‫‪17‬ـ مرن عقلك ودع تفكيرك يتجول فيما حولك‬
‫‪18‬ـ افترض أن كل شيء ممكن‪.‬‬
 ‫ماذا تعلمنا من هذا الفصل ؟‬
‫سمات التفكير البداعي ‪1 :‬ـ الطلقة ‪2‬ـ المرونة ‪3‬ـ الصالة‬
‫‪5‬ـ التفاصيل ‪6‬ـ المحافظة علي التجاه‬ ‫‪4‬ـالحساسية للمشكلة‬
‫وظائف وخصائص المخ اليمن ووظائف خصائص المخ اليسر‪:‬‬
‫خصائص النصف اليسر‬ ‫خصائص النصف اليمن‬
‫الكلمات‬ ‫التناسق‬
‫الرقام‬ ‫اللوان‬
‫التحليل‬ ‫الخيال‬
‫المنطق‬ ‫أحلم اليقظة‬
‫خصائص المفكر المبدع‪:‬‬
‫الميل إلى تحمل المسئولية عن أعماله‬
‫المرونة في التفكير‪.‬‬
‫الثقة العالية بالنفس‪.‬‬
‫طرق وأساليب لتصبح أكثر إبداعًا‪:‬‬
‫‪2‬ـ استخدم الرسومات والشكال التوضيحية بدل الكتابة في عرض المعلومات‪.‬‬ ‫‪1‬ـ استرخ‬
‫‪3‬ـ قبل أن تقرر أي شيء‪ ،‬قم بإعداد الخيارات المتاحة‪.‬‬
‫‪4‬ـ جرب واختبر الشياء وشجع على التجربة‪.‬‬