Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENDEKATAN INKUIRI DALAM PdP

SAINS
OBJEKTIF

Mengalami pdp seperti yang dialami

oleh murid

Mendapat pengalaman untuk mengajar

KPS

Mengalami pdp menggunakan

Pendekatan Inkuiri

Membuat pentaksiran bagi pdp yang

dijalankan
Bahagian Pembangunan Kurikulum 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 AKTIVITI

Lihat Lembaran Aktiviti

(L1)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 3

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Alat untuk mengukur masa

Apakah proses yang

berulang secara
seragam?

Bahagian Pembangunan Kurikulum 4

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Alat untuk mengukur masa

Bahagian Pembangunan Kurikulum 5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Alat untuk mengukur masa

Bahagian Pembangunan Kurikulum 6

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 7

Anda telah merekacipta satu

alat untuk mengukur masa

Apakah langkah yang kamu buat

semasa mereka cipta tadi?

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum
Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran
dan pembelajaran (teaching for creativity)
Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 AKTIVITI

Lihat Lembaran Aktiviti

(L2)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 9

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bolehkan anda memberi TP kepada murid anda
berdasarkan Tafsiran Standard Prestasi seperti di
bawah?
Standard Standard Prestasi
Pembelajaran
Supaya urid:
TP Tafsiran
Mempunyai keterampilan diri dan personaliti individu
kreatif.
Mengeksperimen 1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang
dikenal pasti
Menguasai kemahiran dalam proses kreatif.
2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan
Menghasilkan idea kreatif
masalah dan inovatif.
yang dikenal pasti
Menguasai 3kemahiran Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai
komunikasi.
seperti yang dirancang
Mengaplikasikan 4 pengetahuan
Menjalankan danuntuk
eksperimen kemahiran
menguji secara
suatu
kritis dan kreatif. hipotesis
Menyelesaikan 5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data,
masalah, membuat keputusan dan
mentafsir data serta membuat rumusan untuk
mengurus kehidupan harian secara kreatif dan
membuktikan hipotesis dan membuat laporan
inovatif. 6 Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu
eksperimen untuk menguji hipotesis baru
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIAdaripada persoalan yang dicetuskan 10
 Contoh Lembaran Kerja
untuk pentaksiran
(L2)

Bahagian Pembangunan Kurikulum 11

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 PERBINCANGAN

Bahagian Pembangunan Kurikulum 12

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Anda telah menjalankan suatu
penyiasatan saintifik. Apakah langkah
penyiasatan saintifik yang anda
jalankan tadi?

Bahagian Pembangunan Kurikulum 13

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Penyiasatan Saintifik
Anda telah menjalankan Mengenal pasti masalah
suatu penyiasatan saintifik. Membina hipotesis
Apakah langkah Mengawal pemboleh
penyiasatan saintifik yang ubah
anda jalankan tadi? Merancang eksperimen
Menjalankan eksperimen
Merekod data
Mentafsir data
Membuat kesimpulan
Membuat pelaporan

Bahagian Pembangunan Kurikulum 14

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Apa itu Inkuiri ?
Pendekatan inkuiri membolehkan
murid memainkan peranan
sebagai penyiasat
menyoal
mereka bentuk penyiasatan
membahaskan dapatan yang
diperolehi
membuat hubungkait
membuat kesimpulan

Bahagian Pembangunan Kurikulum 15

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Satu contoh Model Inkuiri

Bahagian Pembangunan Kurikulum 16

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Refleksi

Adakah anda telah menjalankan

pendekatan inkuiri tadi?

Lihat semula model inkuiri dan

bincangkan

Bahagian Pembangunan Kurikulum 17

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Adakah Adakah pdp ini sesuai
aktiviti ini
meningkatkan dijalankan secara individu
pemahaman anda tidak secara
tentang berkumpulan?
mengeksperimen? Berapakah masa yang
Inkuiri?
diperlukan untuk
Bilakahpdp ini sesuai di menjalankan pdp ini?
jalankan?
Apakah persediaan yang
Adakah pdp ini boleh mesti guru lakukan
dijalankan dengan murid sebelum menjalankan
lemah? pdp ini?

Bahagian Pembangunan Kurikulum 18

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
 Adakah anda akan
menggunakan aktiviti ini Selaindaripada
perlu diubahsuai dalam mengeksperimen, apakah
pdp anda? Bagaimana? yang boleh anda taksir
semasa aktiviti ini
dijalankan?
Adakah contoh Lembaran
Kerja yang disediakan
sesuai digunakan? Adakah anda lebih yakin
Mengapa? untuk membuat
pentaksiran?

Bahagian Pembangunan Kurikulum 19

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Someone is sitting in the shades today,
because someone planted trees a long time
ago

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Bahagian Pembangunan Kurikulum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Terima Kasih
21