KULIAH 2

PERKEMBANGAN KANAK-
KANAK
 FOKUS

• Faktor-faktor yang mempengaruhi

perkembangan kanak-kanak
Baka dan persekitaran
Perbezaan individu

2
 FAKTOR-FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

3
 Baka Atau Keturunan
• Ciri-ciri perwarisan yang dibawa oleh
ibu bapa kepada anak-anak
• Ciri-ciri seperti : warna kulit, saiz fizikal,
warna mata dan lain-lain.
• Diperturunkan melalui gen-gen ibu bapa
kepada anak-anak

4
• Boleh menguasai penyuburan
fizikal dan mental
• Menetapkan had keupayaan,
kemampuan mental kita sama ada
pandai atau tak pandai.

5
 Faktor Kebakaan

1. Kromosom

2. Gen

6
Kromosom
• Bahan kimia heliks dubel bergelang
panjang dan nipis
• Terdapat dalam nukleus setiap sel
• Mengandungi butir-butir halus yang
menentukan kesemua sifat jasmani
• Sel badan manusia mengandungi 46
kromosom
• Ovum perempuan mengandungi kromosom XX

7
kromosom

8
• Gen
• Gen perkembangan yang membawa maklumat
baka atau sifat yang diwarisi dari satu generasi
ke satu generasi
• Terdiri daripada DNA (deoksiribonuleik)
• DNA mengandungi fosfat, 4 asid iaitu adenin,
guanin, timina dan sitosin
• Bayi yang dilahir menerima separuh gen ibu dan
separuh daripada bapa

9
• Sperma lelaki mengandungi kromosom
XY
• Jika ovum disenyawakan oleh kromosom
XY, bayi lelaki akan dilahirkan
• Jika ovum disenyawakan oleh kromosom
XX, bayi perempuan dilahirkan

10
11
• Gen dominan : gen yang mempunyai sifat
yang kuat
• Gen resesif : gen yang mempunyai sifat
yang lemah

12
 Induk XY
XX

X X kromosom X Y

XX XX anak XY XY
P P L L

Penentuan Jantina
13
 2. Persekitaran
• Segala benda yang ada di sekililing unit-
unit kebakaan
• Segala kuasa luar nyata yang kompleks
yang boleh mempengaruhi tingkah laku
individu

14
 Pengaruh baka terhadap
perkembangan kanak-kanak
terlihat dalam 4 ciri
• Ciri-ciri fizikal
• Ciri-ciri fisiologi-penyakit keturunan
• Sahsiah- pendiam, pemarah dll
• kecerdasan

15
 Faktor-faktor persekitaran
• Pralahir
– Pemakanan ibu
– Umur ibu bapa
– Rokok/ dadah/arak/
– Emosi ibu
– Penyakit ibu
– Agen2 terratogenik- suntikan rubella
• Semasa kelahiran
• Selepas kelahiran 16
 Faktor-faktor persekitaran
• Semasa kelahiran
– Proses bersalin/ melahiran
• Selepas kelahiran
– Pemakanan
– Keluarga
– Rakan sebaya
– Sekolah
– Tempat tinggal
– Media massa
17
 Faktor-Faktor Persekitaran
• 1. Usia ibu yang mengandung
• 2. Kesihatan ibu
• 3. Amalan pemakanan
• 4. Ketenangan mental dan emosi
• 5. Kebersihan
• 6. Riadah
• 7. Pengambilan ubat atau dadah

18
• 8. Pengambilan alkohol
• 9. Cara gaya hidup ibu bapa
• 10. Kesan X-ray
• 11. Faktor Rh darah
• 12. Doa dari ibu bapa

19
 Usia Ibu Yang Mengandung
• Lingkungan usia ibu yang sesuai mengandung :
20 – 35 tahun
• Ibu yang tua (> 40 thn) tidak digalakkan
mengandung, ini boleh melahirkan bayi yang
down sindrom dan terencat akal
• Usia ibu yang terlampau muda juga
menjejaskan tumbersaran bayi

20
 Kesihatan ibu
• Ibu yang sihat melahirkan anak yang sihat dan
normal
• Untuk kesihatan yang baik, ibu haruslah
mengurangkan pengambilan gula dan garam
untuk mengelakkan penyakit kencing manis dan
darah tinggi
• Menjalani pemeriksaan doktor mengikut jadual
yang ditetapkan

21
• Perlu bersenam dan mengalami tidur
yang cukup
• Penyakit boleh dielakkan melalui
pelalian

22
 Amalan Pemakanan
• Makanan seimbang penting untuk pertumbuhan
fetus supaya berat lahir bayi normal
• Protein : membina tubuh fetus serta
pertumbuhan otak
• Zat besi : membina sel darah merah, sel darah
merah penting dibina oleh fetus untuk keperluan
dan sebagai simpanan, ia juga berfungsi
membawa Oksigen ke seluruh tubuh terutama
otak

23
• Zat kalsium : membina tulang dan gigi yang
kuat
• Asid Folik & Vit. B12 : pembinaan sel darah
daripada sum-sum tulang
• Vit. C : untuk kesihatan fetus, pembinaan
darah derta pelarutan besi
• Vit. K : pembekuan darah
• Kekurangan Vitamin menyebabkan kecacatan
fetus misalnya “spina bifida”

24
Kecacatan spina bifida

25
 Pengambilan Ubat
• Pengambilan ubat perlulah dielakkan
terutamanya pada bulan pertama
mengandung
• Perlu mendapat nasihat doktor sebelum
pengambilan ubat, untuk mengelakkan
kecacatan fetus

26
 Pengambilan Alkohol

• Pengambilan alkohol ketika hamil

boleh mengakibatkan kecacatan
jasmani dan rohani serta
menjejaskan petumbuhan fetus.

27
 Cara Gaya Hidup Ibu Bapa
• Memberi kesan terhadap fetus di dalam
kandungan
• Contohnya: ibu bapa merokok, boleh
mengakibatkan kecacatan dan mengurankan
berat badan bayi ketika dilahirkan
• Ibu yang tidak merokok, tapi tinggal dengan
orang merokok, akan menghadapi risiko yang
sama

28
• Merokok juga menyebabkan
kemandulan wanita
• Ibu yang mengambil dadah ketika
hamil akan melahirkan bayi yang
cacat

29
 Ketenangan Mental Dan
Emosi
• Emosi ibu yang tegang semasa mengandung
akan menghasilkan bayi yang suka menangis
atau merasakan dunia ini tidak selamat
• Emosi ibu sentiasa tenang dan tenteram, bayi
yang dilahirkan akan menjadi anak yang periang
dan tenang emosinya

30
 Kebersihan
• Kebersihan diri dan persekitaran
menjamin kesihatan ibu dan fetus di dalam
kandungan
• Plumbum dan karbon monoksida daripada
asap kenderaan bermotor boleh
menjejaskan perkembangan dan
pertumbuhan fetus

31
 Riadah
• Beriadah ketika hamil baik untuk
meningkatkan pengaliran darah ke seluruh
tubuh
• Amalkan berjalan-jalan selama 20 minit pada
waktu pagi dan petang
• Latihan pernafasan boleh membantu
memudahkan ibu melalui proses kelahiran,
malahan bayi tidak akan menghadapi
tekanan dan kekurangan oksigen yang
mendatangkan kecacatan
• Elakkan daripada sukan yang agresif
32
 Kesan X-Ray
• Terdapat beberapa kesan sampingan akibat
sinaran-X :
• A) Berlakunya perubahan yang kekal dalam gen
sel yang mungkin memberi kesan pada generasi
berikutnya (mutasi)
• B) Melahirkan bayi yang menghidap leukimia
• C) Kemandulan

33
 Faktor Rh-Darah
• Ibu yang hamil yang berdarah Rh-negatif,
beberapa sel darah daripada fetus mungkin
mengalir melalui uri dan memasuki darah
ibunya
• Tisu ibu akan menjanakan antibodi yang
berupaya memusnahkan sel darah yang
“tidak diundang”

34
• Tiada apa-apa yang serius terhadap
kehamilan pertama
• Keguguran pada kehamilan anak kedua dan
ketiga
• Cara mengatasi : suntikan “imunoglobulin Rh”
diberi dalam masa 72 jam pertama setiap kali
selepas pengakhiran kehamilan, ini dapat
mencegah tubuhnya daripada menghasilkan
antibodi yang berupaya memusnahkan sel
darah yang “tak diundang”

35
 Doa Dari Ibu Bapa
• Wanita Islam yang mengandung harus
mengambil kesempatan untuk membaca al-
Quran terutama Surah Yusof dan Lokman
• Ini setakat memberi keuntungan kepada bayi
yang akan lahir, tetapi juga boleh menenangkan
fikiran ibu yang mengandung

36
PERBEZAAN INDIVIDU

37
Apakah perbezaan antara murid dalam gambar
ini?
 PERBEZAAN INDIVIDU

• PENGERTIAN
• FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
• IMPLIKASI KPD P & P
• CARA MENANGANI PERBEZAAN
INDIVIDU
MENGENALI
PERBEZAAN INDIVIDU
 PERBEZAAN INDIVIDU
Definisi Dictionary of Psychology (1973):
• “variasi atau ketidaksamaan individu
daripada norma kumpulan, sama ada
sifat-sifat kognitif, emosi, fizikal, moral,
tingkah laku, sosial, bakat dan lain-lain
aspek yang mungkin terdapat dalam
kalangan sesuatu kumpulan”.
EMOSI •JEJAS
FIZIKAL
PENCAPAIAN/ • PETAH
• GEMBIRA BERJAYA/ • KUAT
• JANTINA,
• DUKA •MASALAH • X PEGANG
PARAS RUPA,
• BENCI TINGKAH PENSEL
SAIZ BADAN
• MARAH LAKU • X MELUKIS
• KEMAHIRAN
• PENDIAM MOTOR
• TAKUT
• YAKIN CIRI-CIRI
• PEMALU
• NAKAL PERBEZAAN INDIVIDU

KOGNITIF • PASIF
• KETINGGALAN
SOSIAL
• PENGALAMAN
• KEBOLEHAN • PENCAPAIAN • PERGAULAN
MENTAAKUL BAIK • INTERAKSI
• BERTINDAK • KESEDIAAN • KERJASAMA
CEPAT BELAJAR • KETEGASAN
• BERBAHASA • MI • KEMESRAAN
 Aspek Perbezaan Individu
• Fizikal
• Kognitif
• Tingkah laku
• Emosi
• Sosial
• kerohanian
• gaya belajar
• Kecerdasan pelbagai (MI) berbeza
 Fizikal
• Saiz badan, ketinggian, warna kulit, warna
mata, warna rambut, bentuk hidung, mata,
rupa paras, kemahiran jasmani ( kecacatan )

3 kategori btk badan:

A. Endomorf – tubuh bulat  suka bergaul
B. Mesomorf – berotot  asertif, agresif
C. Ektomorf – kurus & tinggi  pendiam
endomorph

45
mesomorph

46
ektomorph

47
 Jantina

• didikan - memainkan peranan yg

berbeza dlm masyarakat.
• Guru tarik perhatian pelajar supaya
berminat dlm pelajaran & berjaya dlm
peperiksaan – aktiviti P & P harus
disesuaikan dgn peringkat
perkembangan pelajar & jantinanya.
 Jantina
• Tahap perkembangan kanak-kanak lelaki
lambat 2 thn, akan menjadi hampir sama
selepas baligh
• Kajian - pelajar perempuan baik dlm
perbendaharaan kata, ejaan dan lisan, pelajar
lelaki baik dlm bacaan peta, teka silang kata,
teka-teki atau tugasan berkaitan ruang, &
matematik.
• Pelajar lelaki mahu bebaskan diri daripada
pengaruh ibunya – timbul masalah di sekolah
 ASPEK PERBEZAAN INDIVIDU

• Kognitif - keupayaan berfikir, belajar,

mengingat, menaakul, menganalisis dan
bakat.

• Emosi - menunjukkan emosi yang

berbeza dalam situasi yang sama. Diwarisi
daripada baka ibu bapa.
 ASPEK PERBEZAAN INDIVIDU

• Sosial - cara kehidupan yang tersendiri dan

berbeza di antara satu sama lain / interpersonal
berbeza

• Tingkah laku - pergaulan, interaksi dan aktiviti

sosial ; adab dan budi pekerti

• Kerohanian - setiap individu mempunyai

falsafah hidup dan keagamaan yang berbeza
 ASPEK PERBEZAAN INDIVIDU

• Gaya belajar - cara dan kecekapan

berbeza antara individu dan kecekapan
deria yang berbeza / sentuhan/ visual/
audio visual / manipulatif

• Kecerdasan pelbagai (MI) – kelebihan

dan kekurangan dalam kecerdasan
tertentu
 ASPEK PERBEZAAN INDIVIDU

Personaliti :
- ciri-ciri keperibadian seseorang.
• Ekstrovert – periang, suka berkawan, petah
bercakap, peramah, mudah sesuaikan diri,
suka kembara, minat akt luar & tahan lasak
• Introvert – pendiam, kurang bersosial,
berbakat dlm penulisan, sensitif & berhati-
hati dlm tindakannya
• Ambivert – kombinasi ciri-ciri kedua-duanya
 FAKTOR-FAKTOR
PERBEZAAN INDIVIDU
1. Baka – paras rupa, kecerdasan,
temperamen, tret personaliti, sikap dan
minat

2. Persekitaran – asuhan keluarga, guru,

rakan sebaya, media, tempat tinggal,
budaya masyarakat, rumah ibadat dll
 Bentuk Asuhan Keluarga
membezakan tingkah laku individu:
1. Authoritarian – peraturan dan hukuman
2. Authoritatif – demokratik, kebebasan dgn
batas
3. Abaikan/permisif – tiada penglibatan
4. Indulgent – penglibatan tanpa disiplin
 APAKAH IMPLIKASI PERBEZAAN
INDIVIDU KEPADA GURU?
CARA GURU MELAYANI PERBEZAAN INDIVIDU:

 Mengukur dan mengenali

perbezaan murid lebih awal dan
tepat
 Menyedari diberi peluang
mencapai kejayaan dalam
lengkongan had keupayaannya
Memastikan alam fizikal dan
sosial murid mendorong
keupayaan potensinya
MELAYANI PERBEZAAN INDIVIDU

 Menyelaraskan kurikulum
sesuai dengan keperluan
dan minat

 Menyediakan ABM dan

BBB yang dapat merangsang
pembelajaran
 PELAKSANAAN MENANGANI
INDIVIDU YANG BERBEZA

KENAL PASTI ANALISIS

PERANCANGAN
MURID MASALAH

PENGAJARAN

PENILAIAN

TINDAKAN
SUSULAN
TERIMA KASIH