你对历史的认识是什么？

圆圈图

恐龙 屈原
哥伦布 图画文字
三次世
伊丽莎白 历史
影像录影
界大战
原始人
东姑阿
三国 都拉曼
 什么是历史?
（1）历史通常是指通过文字书籍记载过去发
生的事实。

（2）历史是指社会、地理、人文、自然界发
展进程。

（3）历史一般分为正史和野史，记载各个年
代的大事件。

（4）历史通常是事件的总和。
 历史学家

中國：司馬遷、班固

西方社會：希羅多德
(Herodotus)
伊斯蘭社會：
伊本‧赫勒敦(Ibn Khaldun)
 希罗多德自己在《历史》里的自
序中说，该书是他本人的“研究成
果”。目的“是为了保存人类的功业，
使之不致由于年深日久而被人们
遗忘，为了使希腊人和异邦人的
那些值得赞叹的丰功伟绩不致失
去它们的光彩，特别是为了把他
们发生纷争的原因给记载下来。”

历史是人类的行为及他们行动的原因。
阿拉伯哲学家、历史学家和政治家。1332年 5月27日
生于突尼斯。他是伊斯兰教徒统治下的西班牙贵族
后裔。自幼学习教法学和神学，以后
又学习哲学，1352年开始其政治生涯，
数十年间，先后在北非和西班牙的诸
王朝中供职。1373年后，开始从事学
术活动。1377年底，完成了他最重要
的哲学著作《历史序论》。1384年赴
麦加朝觐途中，路经埃及为马木留克
苏丹挽留并受聘教授马立克教法派教法；以后又被任
命为开罗马立克教法派大法官。1387年再次去麦加朝
觐。1401年，受遣去叙利亚与帖木耳会谈。1406年 3
历史叙述人类及当时社会的种种做
月17日在开罗去世，葬于开罗苏非墓地。
法。
 历史资料的来源

第一手资料 原始文件，化石，照片,
(原始资料) 手稿（信函，日记，
文物古迹和其他实物等。

第二手资料 书籍，杂志，
(非原创的) 报章，教科书，传记……
第二手资料是对第一手资料的分析、摘要和重组，甄
别和总结了一个或者多个第一手资料或者第二手资料，
一般由学者创作并由学术出版机构出版。
 海螺化石 三叶虫化石

鹦鹉嘴恐龙化石 植物化石
达芬奇重要科学理论手稿《大西洋古抄本》
古代文物
 搜寻历史资料的方式

文献资料

考古方式
口述方式
 历史学家搜寻资料的方式

考古方式 口述方式 文献方式

通过考究古代 通过口头传述、 通过文字记载或
文物、遗迹等。 访谈、录像等。 文本资料等。
 口述历史
• 口述者的亲历、亲见、亲闻。
• 含有文献史料未被记载或记载不清的细
节。
• 历史学者对当事人或知情人的采访和口
述记录，整理后转变成文字稿。
• 作学术分析/对比其他文献。
• 补充真实历史性质的不足，使历史展现
得更广阔、更真实、更完整、更全面。
 圆圈图

有声录音

口述历
访问 史的方
影像录影 笔录
式

影像录影
历史的时间概念：
历史事件的发生是有时间先后顺序的，每件事
都有前因后果。历史学家通过整理把历史事迹
的时间或年份顺序按照“年表”排列。

公元前 耶稣诞生 公元

100 (SM ) 10 (SM) 0 ( M ) 1000 ( M )

世纪(Abad) 千年(Alaf)

十年(Dekad)
 历史的重要性

• 我们通过专研历史学，了解社
会的发展经过，并从中获得宝
贵的启示和教训。
• 我们要建立正确的历史观，同
时培养珍惜时间的美德。
 国家博物馆内陈列的部分文物
历史 历史 历史
说明 说明 说明
文物 文物 文物
是成熟期 四十万 原始人
的铜鼓， 年以前 用它来
鼓面宽大， 被称为 树 软化树
东
纹饰丰富 智 “智慧 皮 皮的工
山
且华丽， 人 的人” 木 具，也
鼓 被发现于 的骸骨， 用来制
槌
登嘉楼州。 出土于 成原始
霹雳州。 服装。
 国家博物馆内陈列的部分文物
历史 历史 历史
说明 说明 说明
文物 文物 文物
由郭室
15世纪，
利拉兰
明朝专
距今逾一 偏排与
为伊斯
千两百年 《马 书写，
壁 明 兰教徒
前的壁画， 来纪 叙述马
烧制的
画 被发现在 年》 来王国 瓷 瓷器，
沙拉越州 手稿 及马六
被发掘
尼亚洞。 甲王朝
于柔佛
事迹的
州。
文献。
 我国著名的历史遗迹
历史
州属 说明
遗址
登柯拉 东南亚原始陶瓷的制作
沙巴
克山 基地。
东南亚最古老的洞穴，
尼亚洞 砂拉越 遗留着4万年前古人类
的遗迹和1200年的壁画。
 我国著名的历史遗迹
历史
州属 说明
遗址
吉打公 兴盛于公元初的古吉打
布 元初的 遗址，是亚洲著名的考
古人类 古基地。
距今183万年古人类遗
迹的谷地，拥有1万多
玲珑谷 霹雳
年历史的“霹雳人”骸
骨是在这里被挖掘的。
 我国历史人物

• 敦阿都拉萨
• 敦善班丹
• 敦朱加
• 敦马士达化
• 敦陈祯禄
 我国文化遗产

传统舞蹈与游戏，表演艺术，各种乐
器与文献都是属于国家的文化遗产。

这些文化遗产能培养人民关爱种族和
爱国的精神，所以需要被维护及保留，
以便能传承给下一代。
 依娘
舞

战舞 舞狮
传统
舞蹈

婆罗 苏马
多舞 绍舞
 葫芦

二胡 琵琶
传统
乐器

萨皮 塔布
琴 拉鼓