Professional Documents
Culture Documents
CH - de 2 - Chuong 1
CH - de 2 - Chuong 1
về thế giới; về con người và vị trí, vai trò của con người trong thế giới đó.
DV BIỆN CHỨNG
DV SIÊU HÌNH
DV CHẤT PHÁC
TRIẾT HỌC
TÔN GIÁO
HUYỀN THOẠI
Các hình thức - trình độ phát triển của thế giới quan
THUYẾT NGŨ HÀNH
KIM “五行”说
THỔ THỦY
HỎA MỘC
Bản thể của vạn vật được quy 5 tố chất căn bản, tồn tại trong mối quan hệ
SINH – KHẮC – THỪA VŨ
“Thế giới vật chất đã, đang và sẽ vĩnh viễn là ngọn lửa bất diệt,
bùng cháy lên và lụi tàn theo Logos của nó”
Mô hình nguyên tử của Đemocrrit
và mô hình nguyên tử của
Vật lý học hiện đại
Mọi tồn tại trong thế giới đều được tạo nên từ các nguyên tử
- phần tử cuối cùng không thể phân chia – giữ vai trò là bản nguyên của thế giới
W. Rơnghen đã phát hiện ra tia X
vào những năm 1800
Vật chất không phải chỉ bao gồm những gì được tạo nên từ nguyên tử, mà là tất
thảy những gì tồn tại khách quan, độc lập, không phụ thuộc vào ý thức...
VẬT Ý THỨC LÀ SỰ PHẢN ÁNH CHỦ QUAN ĐỐI
VỚI TỒN TẠI KHÁCH QUAN
CHẤT
TỒN TẠI
KHÁCH
QUAN
“Phản VC”
• 12 thành phần cơ bản của “vật chất”:
Phân tử (6 lepton & 6 quărk)
Phản hạt Nguyên tử • 4 loại lực cơ bản (hấp dẫn, điện từ,
Hạt cơ bản tương tác yếu, tương tác mạnh)
Quărk
Khám phá của các khoa học tự nhiên về các hình thức tồn tại của vật chất
F = G.m1m2/r2
E = mc2
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2
Từ phương thức sinh tồn sơ khai của loài người đến phương thức hiện đại
Đổi mới và hội nhập
P/a Vật lý
Mặt nước có khả năng phản ánh vật:
ngựa, ánh sáng mặt trời,…
Trong chính quá trình lao động và giao tiếp đã làm hình thành và phát triển ngôn ngữ.
Từ ngôn ngữ thông thường đến ngôn ngữ khoa học
(Tài liệu biên tập
phục vụ giảng dạy LLCT)
Từ nghiên cứu khám phá bản chất di truyền, biến dị
của sự sống, các nhà khoa học công nghệ Sinh học
có thế sáng tạo ra các giống mới ...
(Tài liệu sưu tầm
phục vụ giảng dạy LLCT)
“ý thức không chỉ phản ánh thế giới mà còn sáng tạo ra thế giới” (Lênin)
(Tài liệu sưu tầm
phục vụ giảng dạy LLCT)
Ngày nay, tác dụng năng động sáng tạo của ý thức được thể hiện tiêu biểu ở
vai trò của tri thức khoa học – công nghệ cao đối với thực tiễn phát triển KT-XH.
Đó là sự ra đời của các khu công nghệ cao ở các quốc gia, bắt đầu từ nước Mỹ.
Trong nhận thức và thực tiễn cần phải luôn luôn xuất phát từ
thực tế khách quan, nhận thức và hành động theo quy luật;
chống chủ quan duy ý chí.
Đồng thời phải phát huy tính năng động sáng tạo chủ quan
trong phạm vi điều kiện khách quan
Bệnh chủ quan duy ý chí trong việc thực hiện kế hoạch phát triển kinh tế (1976 – 1980)
2 .8
3
2 .3
2
1 0 .4
0
-1 - 1 .4
-2 -2
1977 1978 1979 1980 BQ
Tốc độ Tăng trưởng hàng năm GDP giai đoạn 1977 - 1980
THỰC
HIỆN
CHẾ Cửa hàng lương thực
ĐỘ
BAO
CẤP
TRÀN
Tem phiếu LAN