乙组写作指导

同学们
在上一堂课，老师已初步和你们说明乙组的
作文表达，同学们也尝试做了功课给老师。
其中有几位同学的功课表达得不错，可以再
继续加油。今天我们再来深入讨论，最后大
家再纠正好，手写在稿纸力再拍回给老师就
可以了。老师会根据这次的表现给予评
分。
根据下面的图画，如果你是哥哥，你看
见这样的情况后会有怎样的反应？写一
篇短文，说说你会怎么做，并说明你这
么做的原因。

开头的时候，其实题目里有提到如果
你是哥哥，我们在写作时不一定要用
如果我是哥哥来开头。
根据下面的图画，如果你是哥哥，你看
见这样的情况后会有怎样的反应？写一
篇短文，说说你会怎么做，并说明你这
么做的原因。

开头的时候，其实题目里有提到如果
你是哥哥，我们在写作时不一定要用
如果我是哥哥来开头。

乙组作文的开头着重在写图中的情景
，才慢慢带入内容。这点可以慢慢学
习和掌握。
根据下面的图画，如果你是哥哥，你看
见这样的情况后会有怎样的反应？写一
篇短文，说说你会怎么做，并说明你这
么做的原因。

建议的开头例子：

弟弟在屋旁踢球的时候，不小心把
球踢进水沟里了。他因为拿不到……
（弟弟的反应会如何）。在一旁的我
看见这个情况后，边马上……（你的
反应）。
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

刚才有说到，题目虽然写“如果你是
哥哥”，老师说不要写“如果我是哥
哥”，那么你应该怎么写？
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

刚才有说到，题目虽然写“如果你是
哥哥”，老师说不要写“如果我是哥
哥”，那么你应该怎么写？

其实很简单。我们把句子换一换，我
们可以不写“如果我是哥哥”，你可
以换成“身为哥哥的我”来写，句子
字面不一样了，但意思是不是还一样
呢？ ^ ^
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

乙组写作的内容要从开始写到结束，
所以别乱跳你采取行动的步骤。
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

乙组写作的内容要从开始写到结束，
所以别乱跳你采取行动的步骤。

这样的情况：
1 ）安慰弟弟
2 ）帮他把球捡起来

这两点是第二段的内容，你需要去扩
写你会怎么做的段落表达。
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

题目第三个的要求是原因。
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

题目第三个的要求是原因。

你为什么要帮助弟弟？跟身为哥哥的
你有什么关系？会带来哪些后果吗？
写一篇短文，说说你会怎么做，并说明
你这么做的原因。

乙组作文的最后，就是写下感受或者
价值观。

上次我们有讨论过，可以说感到满足
，或者提到责任感。
同学们，今天再尝
试吧一篇完整的乙
组作文写出来哦！
这次根据考试标准
，满分为 15 分。