单句与复句的区别

• （1） 定义法。单句是由短语或单个的词构
成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有
一定的语气语调。
• 复句由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互
独立的单句即分句组成的句子。
• 例如⑴同学们已经回校了。⑵他很健康。
• ⑶ 飞机﹗⑷白云朵朵，阳光灿烂。⑸蓝天，远树
，金黄色的麦浪。
• 辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无
停顿，关键要看句子包含了几套句子结构：只有一
套的是单句；有两套或者两套以上的是复句。

• A 、我相信，你却不一定相信
• B 、我相信，你一定会学好的
（ 2 ）抓主干法
• 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁
明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部
分。
• 例 1 ：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语
文教师也当上了代表。
• 主干：教师当代表。
• 例 2 ：“这‖ [ 对于一班见异思迁的人 ] ，
[ 对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无
出路的人 ] ， [ 也 ] 是一个极好的教训。”
• 　　 主干：这是教训。
 （ 3 ）外部标志法
• 复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按
照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如：
一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。
• 另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要
划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些
关联词语就成了复句的外部语言标志。
• 如：这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
• 　　关联词：不但……而且……（递进关系）
• 　不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准
确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充
当的。
• 例：我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动
所得，也是有背于节约精神的。
• 这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果
看到有关联词就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两
种方法去判断，问题就可迎刃而解。
• 4. 标点符号法    如果主语是承前者
或承后者，中间用逗号或分号隔开，是
复句。如果未隔或用逗号隔开的动词或
形容词并列的短语是单句。例如：
（ 1 ）她大方，漂亮。（ 2 ）她大方；
漂亮。（ 3 ）她大方漂亮。（ 4 ）她大
方、漂亮。（ 1 ）（ 2 ）是复句。
（ 3 ）（ 4 ）是单句。
• 练习（单复句变换）
• 1 、人民英雄纪念碑是一座巍峨的纪念
碑，是一座雄伟的纪念碑，是一座庄严
的纪念碑。
• 2 、科学知识都是一步一步地发展起来
的，科学知识的发展次序是由浅而深、
由近而远的发展的，是由简单而复杂、
由低级而高级的发展的。
• 3 、四个现代化，需要的是真心实意、
脚踏实地的实干家，需要的是勤奋学习
、虚怀若谷、老老实实的好作风。
• 4 、仙人掌有这样的功能，白天紧闭气
孔，以防体内水分大量蒸发，夜间则把
气孔打开，吸收二氧化碳，放出氧气，
使室内空气更加新鲜，并且增加室内负
离子浓度。
• 5 、 . 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行
市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧
院的指示的禁令。
• 6 、许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历。
为了救国救民，他早年参加过孙中山领导的辛
亥革命，随后积极参加五四运动、“一二•
九”运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被
抄家，三次在他任教的大学被解聘。他历经波
折，意志弥坚。
• 7 、 . 曾经焚烧过教皇诏书，以“革命
者”姿态出现在宗教历史中的路德的门
徒们，仍然用恶毒的目光和锋利的铁爪
来欢迎这位著名的“异端”学者。