口语交际教学

应注意的事项
一、活用教材，多加预设，避免随意性和盲
目性
• 口语交际的灵魂就在于交际时的生成性、不确定性。
• 教师要有计划地对教学的内容、方法、步骤等方面多加
预设。
• 把课堂教学跟学生学习和生活相联系。
• 比如家庭生活交流、学习体会交流、课外阅读交流、手
工、游戏介绍、对喜好的动物、植物的情感交流等等。
• 以增加课中的临场应变的能力和成功的机率，做到不打无
准备之战，尽量避免随意性和盲目性，做到科学、有序。
二、采用多样化的训练方式，做到因材施教
• 教师要尊重差异性、多样性、创造性。
• 以学生个体发展为本，针对不同的学生采取不同的方法进
行口语交际训练。
• 针对不同内容要求选择不同的活动方式，使学生保持新
奇。
• 教师也可在阅读教学、作文教学以及课外语文活动中有
意识渗透口语交际训练。
三、创设情境，培养口语交际兴趣
• 教师必须积极创设口语交际的情境，引发学生思维的“引爆
点”，激发其发表的欲望。
• 内容源于生活，活动过程成了提升思想、感情、意志的过
程。
• 教师应及时发现和捕捉训练点，抓住时机让学生展开交
流。
• 多创设口语交际的情境，让学生感到是自己的一种需要，调
动学习的积极性。
• 还要多鼓励，引导学生克服思想，心理上的障碍。