AZ AUTIZMUS

NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI
SE, Anatómia, Szövet – és Fejlődésbiológiai Intézet
Autizmus Graduális Kurzus
AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

ALAPKUTATÁSOK GYAKORLAT

Etiológia Diagnosztika

Neurobiológia Korai szűrés

Kogníció Megelőzés

Viselkedés Beavatkozás

Epidemiológia
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

Vizsgálatok alapján mit találtak:

• Kötődésben nincs különbség, de mindez atipikus módon jelenik meg (Idegen helyzet teszt)

• Tükör előtti önfelismerésben nincs eltérés

• Arcok felismerésében nincs eltérés

• Különböző emberekre különböző válaszok

• Naív tudatállapot és a mintha játék sérülése (mintha játék és a naív tudatelmélet kapcsolata) – a változatos és spontán mintha játék
sérülése
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

NAIV TUDATELMÉLET/MENTALIZÁCIÓS KÉPESSÉG:

Intuitív, veleszületett képesség másoknak és magunknak mentális állapotokat tulajdonítsunk, bejósoljuk, értelmezzük pl. érzelmek,
szándékok, vágyak, viselkedések

• Autizmusban ez sérül

• 4 éves korban már mérhető a naív tudatelmélet

• Autizmussal élő gyerekek esetében 80% bukik el az ezzel kapcsolatos teszteken – Téves viselkedés feladata (Frith, 2003)

• Autisztikus gyermek a kortársai viselkedését nem érti – neki adekvátan, de másoknak furcsán fog viselkedni naiv tudatelmélet defizit
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

Tudatelmélet magasan funkcionáló ASD-ben:

• Normál IQ szinten vannak

• Ép formális nyelvi képességeket mutatnak

• Jól teljesítenek a standard tudatelméleti feladatokban

• Kompenzációs hipotézis – kompenzáció lassú, de megoldják a feladatokat fontos a nyelv szerepe a tudatelméletben
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

GYAKORLATI MUNKA:

Fontos a korai szűrés:

1. „közös figyelem” vizsgálata:

• két ember ugyanarra fókuszál egy időben

• kívánság jelzésére lehet használni

• protodeklaratív figyelem (élménymegosztó figyelem) – osztozni a közös élményben KORAI SZŰRÉSBEN FONTOS A GYANÚ
MEGALAPOZÁSÁRA - 9 hónapos csecsemő már ezt tudja
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

VÉGREHAJTÓ MŰKÖDÉS:

Olyan funkciók, amelyek a jövőben a cél elérése érdekében fenntartanak és működtetnek megfelelő problémamegoldó rendszert
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

VÉGREHAJTÓ MŰKÖDÉSEK ZAVARA:

• Impulzusok kontrollja

• Prepotens, de helytelen válaszok gátlása

• Beállítódás fenntartása

• Figyelem irányítása

• Szervezett, szisztematikus keresés képessége

• Tervezés

• Valóság és a saját cselekvés monitorozása

• Viselkedés megfelelő szekvenciális szervezése

• Gondolkodás és a cselekvés rugalmassága

• Munkaemlékezet
 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

VÉGREHAJTÓ MŰKÖDÉS ZAVARA:

1. Kognitív flexibilitás

2. Gátlás

3. Tervezés

4. Munkaemlékezet sérülése autizmusban

• A sérülés milyenségének mintázata variábilis

 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

RUGALMAS VISELKEDÉSSZERVEZÉS:

• Nehézségek strukturálatlan helyzetekben

• Beszűkült, repetitív, sztereotíp érdeklődési és tevékenységi körök

• Ragaszkodás a megszokotthoz

• Kényszeres viselkedések

• Sztereotíp, repetitív motoros manírok

 AZ AUTIZMUS NEUROPSZICHOLÓGIAI ALAPJAI

CENTRÁLIS KOHERENCIA:

Általános kognitív tendencia az információ feldolgozása során arra, hogy a különböző részinformációkat egységes, jelentés teli egésszé
szervezzük a kontextus függvényében

• Autizmusban ez a képessége gyenge szenzoros inger fontosabb

 FELHASZNÁLT ELŐADÁS

Dr. Stefanik Krisztina előadásainak felhasználásával készült:

Az autizmus spektrum zavarok kognitív pszichológiai háttere és ennek gyakorlati konzekvenciái (Dr. Stefanik Krisztina,
ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar)