KUMPULAN 4

AKTIVITI 4
 AKTIVITI 4
Senaraikan data-data yang ada di sekolah/organisasi anda, (Contoh: SKPMg2, DDMS) dan
kelompokkan data-data tersebut mengikut kategori analisis keperluan latihan

Analisis Individu Analisis Tugas Analisis Organisasi

KURIKULUM: PBD - SKPMg2

Learning Walk Minit Mesyuarat Panitia - eMIS
e-OPERASI Pencerapan - SKPS
HRMIS - SSQS
SSQS - PBPPP
SPLKPM - SPLKPM
- RPS
AKTIVITI 5
 ANALISIS KEPERLUAN
Bil. LATIHAN
Perkara Penerangan

1 Isu/masalah Kekurangan kemahiran guru dalam melatih murid menyebabkan

kehadiran murid semasa aktiviti kokurikulum merosot

2 Eviden bagi Laporan kehadiran aktiviti kokurikulum

ramai ibu bapa kurang memberi sokongan
isu/masalah
3 Sumber data Rekod Guru penasihat kokurikulum
Rekod Pencapaian kokurikulum sekolah
tambahan
4 Jurang kompetensi 3 orang jurulatih terlibat ke peringkat negeri dapat membantu
meningkatkan kemahiran dan minat guru baharu

5 Fokus PPB meningkatkan kemahiran guru baharu dalam melaksanakan aktiviti

kokurikulum
 ISU DALAM PELAKSANAAN PLC

PEER COACHING

● Guru senior rasa tersinggung apabila dibimbing oleh guru yang lebih
muda
● Pandangan yang berbeza mencetuskan konflik
● Masa PdPc tidak konsisten - masa yang lama
● berbeza kemahiran dan pengalaman
 AKTIVITI 8
MEREKA BENTUK
MEREKA BENTUK PROGRAM PPB
Bil. Perkara Penerangan
1. Isu Strategik Tahap keyakinan guru dalam menyumbang idea dan
usaha yang rendah dalam aspek kepimpinan
2. Matlamat Strategik Meningkatkan tahap keyakinan guru dalam aspek
kepimpinan

3. Sasaran Jangka Guru lebih yakin untuk memimpin dalam 6 bulan

Panjang

4. Strategi Team building

Bil. Perkara Penerangan
5. Huraian Program membina semangat sepasukan dan kekitaan
menerusi kepimpinan
5.1 Nama Program Together we make our school great
5.2 Matlamat Program meningkatkan budaya kerja sepasukan
5.3 Objektif Program mengeratkan hubungan antara guru dan
semangat kekitaan
5.4 Sasaran Utama - MLT, Penglibatan - Semua guru
5.5 Kaedah Latihan Bimbingan Rakan Sekerja,
5.6 Kos dan Sumber RM 1000.00 / Kelab guru
Kewangan
5.7 Jurulatih / Penceramah Pusat kokurikulum
5.8 AJK Kelab guru
5.9 Kaedah Pemantauan Pemerhatian, maklumbalas jurulatih
5.10 Kaedah Penilaian Instrumen maklum balas peserta (Pra & Post)
Program
 AKTIVITI 10
PELAKSANAAN DAN PEMANTAUAN

OPPM
 AKTIVITI 12- 13
PENILAIAN PROGRAM PPB
 PENILAIAN PROGRAM PPB K4
Bil. Tahap Penerangan
1. Tahap 1: Reaksi Peserta memberikan skor purata paling rendah iaitu
Peserta sebanyak 4.4 terhadap berkemahiran pensyarah dalam
penggunaan ICT.
2. Tahap 2: Perbezaan jurang paling tinggi antara Ujian Pra dan Pasca
Pembelajaran bagi Domain Memimpin Pembelajaran sebanyak 8.5%
3. Tahap 3: 60% guru memberikan skor paling rendah kepada perkara
Perubahan 14. Kekerapan sekolah membuat lawatan penandaarasan
Tingkah Laku ke sekolah lain. Sekiranya sekolah kerap membuat lawatan,
boleh memperbaiki perubahan tingkah laku profesionalisme
4. Tahap 4: Hasil Pencapaian murid (4.6.1) semakin meningkat pada hujung
tahun. daripada 17.06 kepada 17.72