Olaszország oktatási rendszere

Gálos Csenge, DM9N7G

 Demográfiai adatok
• Főváros: Róma
• Hivatalos nyelv: olasz
• Területe: 301 318 km²
• Etnikai összetétel -Népcsoportok: olasz (97,5%), szárd (2%),
rétorománok (1%), tiroliak (0,5%)
 Az oktatási rendszer
• Egy átalakulóban lévő rendszer
• 1962: ekkor szüntették meg a 15 év alatti gyerekek
foglalkoztatását, az inaskodást is beleértve
• 1962-1980: megháromszorozódott a felső
középiskolák látogatottsága
 Oktatási intézmények
– bölcsőde (3 hónap – 3 év)
– óvoda (3-6 év)
– általános iskola  (6-11 év)
– középiskola alsó osztályai (11-14 év)
– középiskola, gimnázium felső osztályai  (14-19 év)
– főiskola, egyetem
 Minta heti órarend
• 11 évesen kb. így néz ki egy heti órarend: olaszt heti 6
órában, történelmet és földrajzot heti 3-3 órában,
matematikát heti 4 órában, természettudományt és
számítástechnikát heti 2 órában, angolt heti 3 órában, 2.
idegen nyelvet heti 2 órában (ez általában spanyol, francia
vagy német), zenét heti 2 órában tanulnak. Ezen felül heti 2
testnevelés és 1 hittan órájuk van.
 Általános iskola, középiskola
• Az általános iskola és a scuola media inferiore az úgynevezett első
oktatási ciklus, 5+3 év,  (primo ciclo d’istruzione) egy vizsgával zárul, a
sikeres vizsga után folytathatják tanulmányaikat a diákok.
• Az olasz olvasatban a középfokú oktatás 2 részből áll:
– alsó osztályok: 11-14 év (scuola secondaria di primo grado, vagy scuola
media, scuola media inferiore)
– felső osztályok: 14-19 év (scuola secondaria di secondo grado, vagy
scuola superiore, scuola media superiore)
 Középiskola
• Középiskola (scuola secondaria di secondo grado, scuola media superiore)
Általában 5 évig tart, de vannak olyan intézmények, amik 3 év után adnak végzettséget.
Az olasz középiskolák csoportosítása sem egy az egyben felel meg a magyar rendszernek:
– gimnázium, szakközépiskola (liceo)
– szakközépiskola-technikum (istituto tecnico)
– képesítést adó szakképzés- szakmunkásképző (istituto professionale)
Bárhol is tanuljanak a diákok, az alapképzés és az alaptantárgyak mindenhol egyformák.
• A liceo egy kétéves és egy hároméves szakaszból áll.
Az 5. év végén érettségi vizsgát tesznek a diákok, ezt követően folytathatják tanulmányaikat
felsőoktatási intézményekben.
 Felsőoktatási intézmény
• Felsőoktatási intézménybe való jelentkezés alapfeltétele a sikeres érettségi. Nincs
kreditszámolgatás, nyelvvizsga és emeltszintű érettségi követelmények, egyéb ilyen jellegű
stresszelés, nyilván ők is stresszelnek, és “csak” az egyetemi díjat kell tudni fizetni.
Ez alól kivételt képeznek az osztatlan képzesek, mint például a jogi és az orvosi képzés,
ezekre az egyetemekre szükséges a felvételi vizsga.
• Olaszország az elsők egyike volt, ahol bevezették a bolognai folyamatot:
– alapképzés (laurea vagy laurea breve)
– mesterképzés (laurea magistrale)
– doktori képzés (dottorato di ricerca)
 Érdemjegyek
– Általános és középiskolában a legrossszabb jegy az egyes, a legjobb
jegy a tizes.
– A felsőoktatási intézményekben minden vizsga 30 pontot ér, az
elégségeshez 18/30 pontot, azaz ahogy nálunk is, 60%-ot kell teljesíteni.
– A szakdolgozat megvédése és az államvizsga nem egy napra esik, itt
sem érdemjegyet kapnak a hallgatók. A maximális pontszám 110, aki
remekül teljesít, az 110 e lode dicséretben részesül.
 Iskolarendszer - információk
• Az iskola előtti időszak nem tartozik az olasz oktatási rendszerbe, az
iskola előtti intézményekben (3-5 éves korig) való részvétel
fakultatív
• Minden hatodik életévét betöltött gyermek tanköteles
• Tankötelezettség: 16 éves korig (össz.10 év)
 Iskolarendszer - információk
• A középfokú oktatás alsó szintjének egységesítése még mindig nem
teljes: bár több tanuló folytathatja tanulmányait az oktatás
magasabb szintjén, az iskolák nem biztosították mindenkinek a
sikerhez szükséges támogatást. Olaszországban a tanulóknak
kevesebb, mint 40 százaléka részesül pályaválasztással kapcsolatos
tanácsadásban a középfokú programok utolsó évfolyamán.
 Iskolarendszer - információk
• Felső középiskolák – „közvetítő csatorna”:
középiskola-egyetem
• Tanulók 30%-a folytatja tanulmányait a felső
középiskolákban, 30% technikumban, 30% 5
éves képesítést adó szakképzésben
 Osztálylétszám, órák száma
• Alapfokú oktatás: osztály megnyitásához 10 gyermek is elég
• Legmagasabb megengedett osztálylétszám: 26 fő
• Tanítási idő heti beosztása: A hét hat napján délelőttönként öt, és egy
napon délután három tanítási óra van – ami összesen heti 33 óra
• A félnapos iskola,heti 6 nappal van,ami általában 8.30tól 13.00 óráig tart,
a hosszabított napirend 5 napos rendszerben van. A délelőtti tanítás ekkor
8,00tól tart 13,00 óráig,majd fél órás ebédszünet után 16.00-ig vagy 18.30-
ig tart a délutáni tanítás.
 Tanórák
• Az alapfokú oktatásra vonatkozó tanítási idő tartamát meghatározhatják
vagy az oktatási egységek számának minimálásával, vagy a napi tanítási idő
megszabásával. A tanítási egység hossza azonban, a pedagógusok
döntésétől függ. A tanítási egység hossza 40-60 percig terjedhet.
• A nemzeti tantervben előírt alaptantárgyak mellett több választható
tantárgyat is tanítanak, melyek keretében a tanulók mélyrehatóbban
foglalkozhatnak azzal, ami érdekli őket.
 Tanulók
• Olaszországban a tanulók az alsó középiskolában töltött három éven
keresztül mindvégig ugyanannak az osztálynak a tagjai maradnak. Az új
diákokból heterogén csoportokat alakítanak ki, így minden osztályba
különböző képességű, személyiségű és hátterű gyerekek kerülnek.
• A fogyatékkal élők integrált osztályokban tanulnak, és emellett külön
órákon speciális oktatásban részesülnek.
• Azokat az osztályokat, ahol fogyatékos tanuló is van, kisegítő pedagógus is
támogatja.
 A tanulási folyamat fejlesztése
• A fejlesztő értékelés folyamatát kísérő interakciókra nagyon odafigyelnek. Ha
valakinek például nehezére esik egy gondolat vagy vélemény kifejezése
verbálisan, akkor a neki tetsző egyéb módon is ábrázolhatja a mondanivalóját. A
későbbi feladatoknál azután arra kérik, hogy hasonlóan járjon el, de ezúttal csak
gondolatban idézze fel az ábrázolást, és próbálja meg verbálisan kifejezni magát.
A tanárok elmondásuk szerint az eredményeknél fontosabbnak tartják
tanítványaik tanulási folyamatának fejlődését.
• A tanárok mindig átlátható módon beszélnek az értékelésről maguk között és a
diákokkal.
 Követelmény, értékelés
• Mivel nemzeti szinten meghatározott tanulási követelmények jelenleg még
nincsenek, az iskolaszék dolgozza ki az iskola egészére vonatkozó célkitűzéseket
és követelményeket, illetve az e célok elérését segítő tanítási módszereket.
• Új anyag feldolgozása: modellekkel, gondolati térképpel, ötletbörzével, nyitott
kérdésekkel, önértékeléssel
• A tanárok szóbeli és írásbeli teszteket és ábrákat használnak az egymáshoz
kapcsolódó tudásanyagok elsajátításának különböző módszerekkel történő
vizsgálatához.
 Tanár-diák-szülő kapcsolat
• A tanárok nagyon jól ismerik a diákokat.
• A szülőket rendszerint szívesen látják az iskolában.
• Fogadóóra hetente.
• A tanárok és az igazgató mindig a szülők
rendelkezésére állnak.
 Források
• https://
doksi.net/hu/get.php?order=DisplayPreview&l
id=8508
• https://olasznyelvtan.hu/kezdodik-az-olasz-tan
ev-milyen-az-olasz-iskolarendszer
/
Köszönöm a figyelmet!