Contoh “unwrapping”

English, Bahasa Melayu, Matematik,

Pendidikan Islam
Bahasa Inggeris Tahun 1

BAHASA INGGERIS
Spoken Interaction
CONTENT STANDARD FOKUS
2.1 Communicate simple Communicate simple information
information intelligibly about themselves clearly
Find out simple information from
others
Communicate simple information
clearly
Communicate simple information
clearly
Describe people and things
clearly
2.2 Use appropriate Manage interaction appropriately
communication strategies
Manage classroom tasks
appropriately
LEARNING STANDARD
2.1.1 Give very basic personal
information using fixed phrases
2.1.2 Find out about very basic
personal information using
fixed phrases
2.1.3 Express basic likes and dislikes
2.1.4 Greet, say goodbye, and express
thanks using suitable fixed phrases
2.1.5 Name or describe objects using
suitable words from word sets
2.2.1 No learning standard (will be
taught in subsequent years)
2.2.2 Ask for attention or help from a
teacher or classmate using one word
or a fixed phrase
CONTENT STANDARD FOKUS
2.1 Communicate simple Communicate simple information
information intelligibly about themselves clearly
Find out simple information from
others
Communicate simple information
clearly
Communicate simple information
clearly
Describe people and things
clearly
2.2 Use appropriate Manage interaction appropriately
communication strategies
Manage classroom tasks
appropriately
LEARNING STANDARD
2.1.1 Give very basic personal
information using fixed phrases
2.1.2 Find out about very basic
personal information using
fixed phrases
2.1.3 Express basic likes and
dislikes
2.1.4 Greet, say goodbye, and
express thanks using suitable
fixed phrases
2.1.5 Name or describe objects
using suitable words from word
sets
2.2.1 No learning standard (will
be taught in subsequent years)
2.2.2 Ask for attention or help
from a teacher or classmate using
one word or a fixed phrase
Graphic Organizer
Unwrapping Spoken Interaction standard Grade 1
Concepts: Need to Know about simple communication
Simple Information
• Personal information using fixed phrases
• “likes” and “dislikes”; thanks” and “good bye”
• About object
• Suitable words from word sets
• “attention” or “help” using one word or fixed phrases

Skills Be able to do
• Communicate
• Give
• Find
• Express
• Greet /say
• Name / Describe
• Communication Strategies
• Ask

Topics or Context:
• Interaction using simple phrases or word
Graphic Organizer
Unwrapping Spoken Interaction standard Grade 1
Concepts: Need to Know about simple communication
Simple Information
• Personal information using fixed phrases
• “likes” and “dislikes”; thanks” and “good bye”
• About object
• Suitable words from word sets
• “attention” or “help” using one word or fixed phrases

Skills Be able to do
• Communicate
• Give (personal information)
• Find (personal information)
• Express (likes, dislikes, thanks)
• Greet /say (goodbye}
• Name / Describe (objects)
• Communication Strategies
• Ask (for attention or help)

Topics or Context:
• Interaction using simple phrases or word
Spoken Interaction Big Ideas Spoken Interaction Essential Questions

• Simple (fixed) phrases or word can be • What are fixed phrases? How can we
used to introduce people or object, use to introduce ourselves and others?

• Simple (fixed) phrases or word can be • What phrases we could use to get
used to find information about people, information from others?

• Simple (fixed) phrases or word can be • What phrases we can use to express
used to express emotion (preference / our preference? What phrases we can
greeting) use to greet others?

• Simple (fixed) phrases or word can be • How to get others attention? What
used to get other’s response phrases we could use?
BAHASA MELAYU
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
1.1 Mendengar dan Murid boleh:
memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut dengan
betul dan tepat;
(i) frasa
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk

1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons

terhadap;
(i) soalan
(ii) suruhan
(iii) pesanan
(iv) permintaan

1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat

tafsiran terhadap;
(i) soalan bercapah
(ii) pesanan
Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1.1 Mendengar dan Murid boleh:

memberikan respons 1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut
dengan betul dan tepat;
(i) frasa
(i) ayat tunggal
(ii) ayat majmuk
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons
terhadap;
(i) soalan
(ii) suruhan
(iii) pesanan
(iv) permintaan
1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat
tafsiran terhadap;
(i) soalan bercapah
(ii) pesanan
 Graphic Organizer

Kata Kerja Kata Nama

• Mendengar, mengecam, memahami, • frasa
• Menyebut • ayat tunggal
• Mendengar, • ayat majmuk
• memahami, • soalan
• memberikan respons • suruhan
• Mendengar, dan • pesanan
• memberikan respons dengan membuat • Permintaan
tafsiran • soalan bercapah
• pesanan

Mendengar, • Menyebut
mengecam, • Memberi respons
memahami • Membuat tafsiran
 Graphic Organizer
Kata Nama Kata Kerja (boleh
(Perkara yang perlu diketahui) dilakukan)
Pengetahuan, Konsep • Mendengar
• frasa • mengecam, frasa , ayat tunggal, ayat
• ayat tunggal • memahami, majmuk
• ayat majmuk • Menyebut
• soalan • Mendengar,
• suruhan memahami, dan Soalan, suruhan, pesanan,
• pesanan memberikan permintaan
• Permintaan respons ;
• soalan bercapah
• pesanan
• Mendengar, dan
memberikan soalan bercapah, pesanan
respons dengan
membuat tafsiran
 Graphic Organizer
Kata Nama (Konsep/ Pengetahuan) Perlu tahu (berkenaan) bentuk bentuk ayat
• Frasa
• Ayat tunggal
• Ayat majmuk
• Soalan, pesanan, suruhan, permintaan, soalan
bercapah

Kata Kerja (Kemahiran) Boleh lakukan (dalam) pertuturan

• Mendengar (frasa, ayat tunggal, ayat majmuk;
soalan, pesanan, suruhan & permintaan)
• mengecam, (frasa, ayat tunggal, ayat majmuk)
• Memahami (frasa, ayat tunggal, ayat majmuk;
soalan, pesanan, suruhan & permintaan)
• Menyebut (frasa, ayat tunggal, ayat majmuk)
• Memberikan respons (soalan, pesanan, suruhan &
permintaan; soalan bercapah / pesanan)
• Mentafsir (frasa, ayat tunggal, ayat majmuk bentuk
soalan bercapah / pesanan
 BIG IDEAS
1. Ayat lengkap terdiri dari frasa, ayat tunggal atau
ayat majmuk.
2. Ayat lengkap boleh diolah dalam dalam soalan,
soalan bercapah, pesanan, suruhan dan permintaan.
3. Ayat lengkap boleh membantu pendengar memberi
response
4. Ayat lengkap boleh membantu pendengar membuat
pentafsiran
 BIG IDEAS
1. Ayat lengkap terdiri dari frasa, ayat
tunggal atau ayat majmuk.
2. Ayat lengkap boleh diolah dalam
dalam soalan, soalan bercapah,
pesanan, suruhan dan permintaan.
3. Ayat lengkap boleh membantu
pendengar memberi respons
4. Ayat lengkap boleh membantu
pendengar membuat pentafsiran
ESSENTIAL QUESTIONS
1. Berapa Jenis ayat lengkap?
2. Bagaimana ayat lengkap
boleh dinyatakan?
3. Bagaimana memberi
response kepada orang lain?
4. Bagaimana pendengar boleh
membuat pentafsiran?
1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
Objektif
Membolehkan murid:
• Mengetahui, memahami dan mengaplikasi nombor bulat hingga 1000.
• Menyelesaikan masalah melibatkan nombor bulat.
• Membuat penaakulan, perkaitan, perwakilan, berkomunikasi dan
menggunakan teknologi sewaktu mempelajari nombor bulat hingga 1000.

MATEMATIK TAHUN 2
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Nilai Nombor. 1. Menamakan nombor hingga 1000:

1.2 Menulis nombor.
1.3 Rangkaian nombor.
1.4 Nilai tempat.
1.5 Menganggar. 2. Menentukan nilai nombor hingga 1000:
1.6 Membundarkan nombor.
1.7 Pola nombor.
1.8 Penyelesaian masalah.
i. Membaca sebarang nombor yang
diberi dalam perkataan.
ii. Menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka.
iii. Memadan angka dengan namanya
dalam perkataan.
i. Menunjukkan kuantiti bagi nombor
yang diberi.
ii. Memadankan kumpulan objek
dengan nombor.
iii. Membandingkan nilai dua nombor.
iv. Menyusun kumpulan objek mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Nilai Nombor. 1. Menamakan nombor hingga 1000:

1.2 Menulis nombor.
1.3 Rangkaian nombor.
1.4 Nilai tempat.
1.5 Menganggar. 2. Menentukan nilai nombor hingga 1000:
1.6 Membundarkan nombor.
1.7 Pola nombor.
1.8 Penyelesaian masalah.
i. Membaca sebarang nombor yang
diberi dalam perkataan.
ii. Menyebut sebarang nombor yang
diberi dalam bentuk angka.
iii. Memadan angka dengan namanya
dalam perkataan.
i. Menunjukkan kuantiti bagi nombor
yang diberi.
ii. Memadankan kumpulan objek
dengan nombor.
iii. Membandingkan nilai dua nombor.
iv. Menyusun kumpulan objek mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
 Kata Nama (Konsep /Pengetahuan) Kata Kerja (Boleh buat)

nombor hingga 1000: • Menamakan (Nombor)

• sebarang nombor, dalam • Membaca
perkataan. • Menyebut Memadan
• sebarang nombor, dalam bentuk
• Menentukan
angka.
• Menunjukkan
• Angka, namanya dalam perkataan.
• Memadankan
1. nilai nombor hingga 1000:
• Membandingkan
• kuantiti bagi nombor.
• Menyusun
• kumpulan objek dengan nombor.
• nilai dua nombor.
• kumpulan objek, tertib menaik
dan tertib menurun.
Kata Nama (Konsep /Pengetahuan)
nombor hingga 1000:
• dalam perkataan.
• dalam bentuk angka.
• Angka, namanya dalam perkataan.
nilai nombor hingga 1000:
• kuantiti bagi nombor.
• nilai dua nombor.
• kumpulan objek
• dengan nombor.
• tertib menaik,
• tertib menurun.
Kata Kerja (Boleh buat)
Menamakan (Nombor)
Membaca (nombor, dalam perkataan)
Menyebut (nombor, dalam bentuk angka)
Memadan (angka dan nama)
Menentukan (nilai nombor)
Menunjukkan (kuantiti nombor)
Memadankan (Kumpulan objek dgn
nombor
Membandingkan (nilai nombor)
Menyusun (kumpulan objek, tertib
menaik, tertib menurun)
 BIG IDEAS

1. Nombor boleh ditulis dengan angka atau perkataan

2. Nombor adalah kuantiti sesuatu objek
3. Nilai nombor adalah berbeza

ESSENTIAL QUESTION
1. Bagaimana nombor boleh dinyatakan?
2. Bagaimana mengambarkan kuantiti sesuatu objek?
3. Terangkan bagaimana nombor berbeza?
Bidang Al Quran (Tilawah)
Objektif:
Membaca kalimah dan surah terpilih daripada Al Quran dengan betul dan bertajwid serta
mengamalkan pembacaannya.
Fokus:
Murid dibekalkan dengan kemahiran membaca Al Quran dengan betul dan bertajwid
serta istiqamah mengamalkannya dalam kehidupan harian.

PENDIDIKAN ISLAM TAHUN 1

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1. Al Quran 1.1.1 Menyebut bunyi huruf hijaiyah yang

berbaris fathah dengan betul dan
 Tilawah (‫تــــوة‬
‫) ال‬ bertajwid.

1.1 Menyebut bunyi huruf Hijaiyah 1.1.2 Membanding beza bunyi huruf
(‫ )ا – ى‬yang berbaris satu hijaiyah yang hampir sama bunyi
dengan betul dan bertajwid dengan betul dan bertajwid.
Standard Kandungan Standard Pembelajaran

1. Al Quran 1.1.1 Menyebut bunyi huruf hijaiyah yang

berbaris fathah dengan betul dan
 Tilawah (‫تــــوة‬
‫) ال‬ bertajwid.

1.1 Menyebut bunyi huruf Hijaiyah 1.1.2 Membanding beza bunyi huruf
(‫ )ا – ى‬yang berbaris satu hijaiyah yang hampir sama bunyi
dengan betul dan bertajwid dengan betul dan bertajwid.
Kata Kerja Kata Nama

Menyebut huruf Hijaiyah (‫ )ا – ى‬berbaris satu

Menyebut Huruf hijaiyah berbaris fathah

Membanding beza huruf hijaiyah hampir sama bunyi

Menyebut huruf Hijaiyah (‫ )ا – ى‬berbaris satu

Menyebut Huruf hijaiyah berbaris fathah

Membanding beza huruf hijaiyah hampir sama bunyi

Concept Need to know about huruf hijaiyah

huruf Hijaiyah (‫ )ا – ى‬berbaris satu

Huruf hijaiyah berbaris fathah

huruf hijaiyah hampir sama bunyi

Skill Be able to do

Menyebut (huruf Hijaiyah – berbaris

fathah)
Membanding beza (huruf hijaiyah
hampir sama bunyi)
Concept (Need to know about huruf hijaiyah) BIG IDEAS

Bunyi Huruf Hijaiyah adalah berbeza

huruf Hijaiyah (‫ )ا – ى‬berbaris satu

Huruf hijaiyah berbaris fathah

huruf hijaiyah hampir sama bunyi

Skill (Be able to do) ESSENTIAL QUESTION

Menyebut (huruf Hijaiyah – berbaris fathah) Bagaimana menyebut dan membezakan

bunyi Huruf Hijaiyah?
Membanding beza (huruf hijaiyah hampir
sama bunyi)