HRVATSKI ZA 6

S Promotri!
Jeste li svi
L razumjeli?
Ne razumijem
U Što misliš, tko je zaista
slušao učiteljicu: djevojčica
negativne
posljedice
globalizacije.
Š koja tvrdi da je sve
razumjela ili dječak koji Da!
kaže da mu nešto nije
A jasno? Obrazloži svoj
odgovor.
M
 SLUŠANJE
:
› komuni
kacijska v
› uključuj ještina
e razumij
› uključuj evanje
e objašnj
onoga što avanje zn
smo čuli. ačenja i p
amćenje

U aktivnome slušanju važno je razumjeti ono o čemu sugovornik govori,

ali je još važnije dati sugovorniku do znanja jesmo li razumjeli rečeno.
Zato je slušanje komunikacijska vještina.

Fotografija preuzeta sa stranice https://pixabay.com

 Slušajući i čitajući, primamo informacije. Postupci za uspješno slušanje slični su postupcima
u čitanju s razumijevanjem. Služeći se njima, slušat ćeš s više uspjeha te ćeš lakše i brže učiti.

1. PRIJE SLUŠANJA
› Razmišljam što već znam o temi o kojoj ću slušati i što bih novo
mogao/mogla saznati.

2. TIJEKOM SLUŠANJA
› Pozorno slušam govornika/sugovornika: pitam se o čemu govori.
› Ne dopuštam da mi misli odlutaju.
› Bilježim važne dijelove – ključne riječi te pitanja koja bih htio/htjela
postaviti kad za to dođe vrijeme.

3. POSLIJE SLUŠANJA
› Svoje bilješke oblikujem u sažetak: kraći tekst ili prikaz.
› Ponavljam sadržaj naglas svojim riječima s pomoću sažetka.
 1. SLUŠAM
Prisje
ti
otkriti se na koje
znače način
AKTIVNO 1. zak n je n e p e mož
ljučuj oznat eš
SLUŠANJE rečen ući pr e riječ
ice/te e ma sm i:
2. u ra ksta islu
3. GOVORIM 2. RAZMIŠLJAM zgovo
3. slu ru s d
žeći se rugim
rječni a
kom.

Fotografija preuzeta sa stranice https://pixabay.com

Jesi li uspješan/uspješna u slušanju s razumijevanjem?

Imaš li koji savjet kako održati pozornost i pokazati govorniku da ga slušamo?

 1. povezivanje sadržaja Sjećam se toga iz
s osobnim iskustvom dokumentarca o
i znanjem životinjama!

2. slušanje i bilježenje Stanište, životne

zajednice, hranidbeni
„ključnih riječi lanac…
Prouči sljedeće
tehnike
aktivnoga slušanja: Koje su još ptice, osim
3. traženje dodatnih orla, na vrhu
primjera hranidbenoga lanca?

4. parafraziranje komentarima Dakle, biljke su

ili postavljanjem pitanja jedini proizvođači?

5. vizualiziranje:
zamišljanje slika 6. podržavajući Stvarno? To mi je
u vezi sa sadržajem komentari. baš zanimljivo!

Fotografija preuzeta sa stranice https://pixabay.com

 Parafraziranje je ponavljanje onoga što je govornik
rekao svojim riječima (komentarom ili pitanjem).
Parafraziranjem slušatelj provjerava je li dobro
razumio govornika.

Aktivno sudjelova
nje u komunikacij
slušanju možemo i/
pokazati i
nejejezičnim znacima, n
pr. gledanjem
govornika u oči, o
smijehom,
kimanjem glavom
.

u poboljšanju
Vještina slušanja pomaže u odnosa s u boljoj te spriječiti
učenju, ali može ti pomoći prijateljima, komunikaciji mnoge
s odraslima nesporazume.
SAVJETI ZA USPJEŠNO SLUŠANJE BLISKE OSOBE (prijatelja, člana obitelji):

1. Odvoji vrijeme za osobu, ne 4. Pokaži zanimanje za

požuruj razgovor. ono što ti osoba govori.

5. Ne upadaj u riječ i
2. Gledaj osobu u oči. ne osuđuj osobu.

3. Slušaj osobu, a ne sebe. 6. Pitaj sve što ti nije jasno.

Uvježbavanje

Fotografije preuzete sa stranice https://pixabay.com

1. Odaberi jedan pojam o kojemu bi mogao/mogla govoriti
drugima. Kad dođe red na tebe, iziđi pred ostale učenike i održi
govor u trajanju od 30 do 60 sekunda. Nakon tebe slijede drugi
učenici sa svojim govorima.
› Dok jedan učenik/učenica govori, ostali slušaju vodeći bilješke i
zapisujući pitanja koja bi mu/joj postavili. Na kraju svojim riječima
sažeto izriču što su doznali.

2. U parovima osmislite i izvedite kratke scenske improvizacije u

kojima se slušatelj ne pridržava jednoga od savjeta za uspješno
slušanje bliske osobe.
› Nakon svake izvedbe porazgovarajte o dojmovima publike i o
osjećajima sudionika.
3. Aktivno slušanje: Predstavi svoju obitelj

Podijelite se u parove. Učenik 1 predstavlja svoju

obitelj učeniku 2. Zatim učenik 2 predstavlja svoju
obitelj učeniku 1. Cilj je pozorno slušati pa predstaviti
obitelj svojega sugovornika.
Učenik 1 predstavit će obitelj učenika 2 i obrnuto.

4. Izdvoji probleme svojega razreda koji nastaju zbog

neslušanja i predloži način na koji možeš riješiti te
probleme.

Fotografije preuzete sa stranice https://pixabay.com