РЕПУБЛИКА СРБИЈА

ЗАВОД ЗА
МИНИСТАРСТВО
УНАПРЕЂИВАЊЕ
ПРОСВЕТЕ, НАУКЕ И
ОБРАЗОВАЊА И
ТЕХНОЛОШКОГ РАЗВОЈА
ВАСПИТАЊА

МОДЕЛИ ЗАДАТАКА
ЦИЉ
Оснаживање наставника за креирање задатака којима је могуће
проверити достизање стандарда из области језичких вештина. .

ИСХОДИ
На крају ове теме наставници ће бити у стању да сами
креирају задатке којима је могуће проверити достизање
стандарда из области језичких вештина.
 ТЕМЕ

• Модели задатака за слушање

• Модели задатака за читање
• Модели задатака за писање
• Модели задатака за говор
 СЛУШАЊЕ
Карактерише:

• први сусрет са језиком

• покушај разумевања преко мелодије, интонације, лексичких универзалија
и нелингвистичких знакова комуникације

услови за разумевање слушањем на почетном нивоу:

спор темпо говора
јасно артикулисан сваки глас, свака реч, свака реченица
избор минималног броја високо фреквентних речи
понављање исте информације неколико пута
позната тема са претежно познатом лексичком и граматичком структуром.
 УСЛОВИ ЗА РАЗУМЕВАЊЕ СЛУШАЊА
У ПРВИМ ГОДИНАМА УЧЕЊА ЈЕЗИКА

• Спор темпо говора;

• Јасно артикулисан сваки глас, свака реч, свака
реченица;
• Избор минималног броја високо фреквентних речи;
• Понављање исте информације неколико пута;
• Позната тема са претежно познатом лексичком и
граматичком структуром.
 ПРОЦЕНА РАЗУМЕВАЊА СЛУШАЊА

1. УСМЕНА РЕАКЦИЈА – често се превиђа

2. ПИСАНА РЕАКЦИЈА
а) заокруживање (маркирање) тачног одговора /
вишеструки избор
б) усмени или писани одговор на задато питање /
креирање исказа
ц) одређивање тачности / нетачности информације која се
слуша
д) допуњавање писаног исказа речима које недостају, а
које се чују
ЗАДАЦИ ЗА ПРОВЕРУ ВЕШТИНЕ
СЛУШАЊА
 ОСНОВНИ НИВО

Слушај питања и одговори:

1. Који је данас дан?

2. Када доручкујеш?
3. Колико је сати?
4. Када не идеш у школу?
5. Колико имаш година?
Ја се зовем Милена Јовановић. Имам 24 године. Из Србије сам и живим у Сомбору.
Студирам медицину у Новом Саду. Добро говорим енглески језик, а мало говорим и
разумем француски. Немам пуно слободног времена јер пуно учим. Волим музику и
када сам на распусту, идем на концерте. Имам две добре пријатељице и са њима
понекад идем у кафић.

Милена Јовановић Добро говори:

има: а) француски
а) 23 године б) немачки
Колико има добрих
б) 24 године в) енглески
пријатељица?
в) 25 година
а) једну
б) две
в) много

Она воли:
Она живи у: а) музику
а) Суботици б) спорт
б) Новом Саду в) плес
в) Сомбору
СРЕДЊИ НИВО
 Слушајте текст и заокружите тачан одговор:

Мој најбољи друг се зове Јован. Он има двадесет година и студира

психологију. Пре две године се преселио у Београд, а рођен је у једном
селу у централној Србији. Његови родитељи још увек живе тамо. Јован
нема ни брата ни сестру, али има много пријатеља зато што је увек весео
и воли да се дружи. У слободно време воли да игра шах и да чита књиге.
Суботом понекад излази са друштвом у ноћне клубове и увек се лепо
проведе. Његови другови су такође студенти и сви много уче. Зато не
могу баш често да излазе. Јованова девојка Тања студира у иностранству
и они се ретко виђају. Али сваког дана се чују преко интернета или преко
телефона и на лето планирају да иду на море заједно. Јован не воли јако
сунце, а његова девојка много воли да се сунча. Обоје много воле да се
купају у мору.
• …
1) Јован је
а) студент.
б) психолог.
в) из западне Србије. 4) Јованови другови
а) понекад излазе суботом.
2) Јованови родитељи живе б) никад не уче.
а) у Београду. в) не воле да излазе.
б) на селу.
в) у граду. 5) Јованова девојка
а) студира у Београду.
3) Јован б) воли јако сунце.
а) нема много другова. в) не воли да се купа у мору
б) нема брата, али има сестру.
в) је јединац.
НАПРЕДНИ НИВО
Рећи ученицима да прво погледају питања из задатка (задатак
1) или да прочитају реченице (задатак 2), дати им за то 20
секунди, и тек онда читати текст. Текст се чита два пута.
 Слушајте текст и заокружите тачан
одговор:
• Штампање се прво развило у Кини, где су се покретна слова
користила још у 11. веку. Такав начин штампе у Европи је почео
тек половином 15. века. Тада је Немац Јохан Гутемберг почео да
штампа књиге тако што је користио покретна метална слова. До
16. века у Европи, а највише у Немачкој и Италији, било је више
од хиљаду штампарских радионица. Оне су се много
разликовале од мирних средњовековних просторија у којима су
се књиге преписивале руком. Атмосфера је била ужурбана јер се
неколико послова радило у исто време. Словослагач је ређао
слова, штампар је руковао пресом, а коректор проверавао има ли
грешака на одштампаној страни. Штампане књиге и даље су
биле украшаване руком, као што се то чинило у средњем веку.
1. Када се штампање развија у Европи?
• а) у исто време када и у Кини б) пре него у Кини
в) касније него у Кини
2. Слова која је Гутемберг користио била су:
• а) од дрвета б) од метала в) од гуме
3. Највише штампарија у 16. веку било је:
• а) у Италији и Шпанији б) у Италији и Немачкој в) у Немачкој и
Француској
4. У средњем веку књиге су се:
• а) преписивале б) копирале в) прерађивале

5. Илустрације у првим штампаним књигама рађене су:

• а) пресом б) машином в) руком
 ЧИТАЊЕ
Читање као циљ, а не као средство за извођење наставе!
Читање није техника читања наглас!
Састоји СЕ од следећих, по правилу истовремених
операција:

визуелне перцепције графичког текста;

превођења графичког текста у звучни текст
(подразумева да ученик „у себи“ изговара текст
који чита);
схватања језичке садржине текста;
добијања информације.
 ПРОЦЕНА РАЗУМЕВАЊА ЧИТАЊА

 избацивање уљеза
 повезивање делова исказа
 поступање по налогу – бојење или цртање
 заокруживање тачног одговора
 допуњавање исказа
 диференцирање речи
 одређивање хронологије догађаја

.
ЗАДАЦИ ЗА ПРОВЕРУ ВЕШТИНЕ
ЧИТАЊА
ОСНОВНИ НИВО
Избацивање уљеза
Пронађи погрешно написане речи!
СРЕДЊИ НИВО
 Прочитај огласе
Оглас 1:
Продајем три црна мачета. За праве љубитеље мачака!
Оглас 2:
Поклањам малог пса (доберман). Стар два месеца, миран и паметан.
Оглас 3:
Продајем пса (лабрадор). Црна и жута длака. Лабрадор је добар пас за
породицу.
Леп поклон за децу!

Одговори на питања:
(1) Ако си љубитељ мачака, на који оглас ћеш се јавити?
(2) У ком огласу је пас добар за децу?
(3) У ком огласу власник поклања пса, а не продаје?
Kad imam fizičko i uskoro se vraćamo kući
Kupili smo avionske karte jer sutra imamo test.
Putujemo već sedam dana trebaju mi šorc i patike.
Moram da učim i ne mogu da idem u školu.
Ako pobedimo na utakmici putujemo za mesec dana.
Ne osećam se dobro idemo na kolače.
НАПРЕДНИ НИВО
 НА ПОРТАЛУ ГРАДСКОГ САОБРАЋАЈНОГ
ПРЕДУЗЕЋА НАВЕДЕНЕ СУ ОВЕ ИНФОРМАЦИЈЕ:
Аутобуска линија 72

Цена карте: 89 динара (на киосцима), 150 динара (у аутобусу)

Време путовања: 30–40 минута

Путања:
Смер А: Зелени венац – Аеродром, од 04:40 до 23:40 часова
Смер Б: Аеродром – Зелени венац, од 05:20 до 00:00 часова

Фреквенција: сваких 32 минута

Додатне информације о путањи линије 72 можете пронаћи овде.

Прочитај информације и одговори на питања:
• (1) Где се може купити карта за аутобус?
• (2) Колико времена треба да се стигне од прве до
последње станице?
• (3) У колико сати полази први аутобус са Зеленог
венца за Аеродром?
• (4) Могу ли се сазнати додатне информације о
путањи аутобуса?
 ПИСАЊЕ
 врло захтевна продуктивна језичка вештина
 писање није само техника писања!
 подразуме лексичку и граматичку компетенцију
 циљ писања је преношење информације
писаним путем
 на почетном нивоу не очекује се апсолутна
граматичка исправност
 циљ је остварен уколико је постигнута
разумљивост исказа
 безбројни модели евалуације
ЗАДАЦИ ЗА ПРОВЕРУ ВЕШТИНЕ
ПИСАЊА
ОСНОВНИ НИВО
Напиши свој распоред часова.
Постани члан библиотеке
СРЕДЊИ НИВО
 Попуни празна места тако да
добијеш тачан резултат
PRIMER: tri + jedan = četiri; četiri + deset = četrnaest; četrnaest
+ dvadeset i pet = trideset i devet; trideset i devet – petnaest =
dvadeset i četiri
 
1. dva + ________ = deset; deset - __________ = četiri; četiri
+__________ = jedanaest; jedanaest - __________ = dva
 
2. dvanaest + _____________= dvadeset i četiri; dvadeset i četiri
+ _______ = dvadeset i sedam; dvadeset i sedam + ______=
trideset i tri; trideset i tri - _________ = dvadeset i devet
НАПРЕДНИ НИВО
 НАПИШИ ИЗВЕШТАЈ О ДОГАЂАЈУ
НА ОСНОВУ ПОДАТАКА

• Нека извештај садржи одговоре на питања: КО,

ШТА, КАДА, КАКО, ГДЕ

• У извештају употреби речи: изненађен, односити

се, похвалити, догађај
 ГОВОР

 уобичајена конверзација у учионици

 спонтани или дириговани дијалог између ученика
или ученика и наставника
 мини представа
ЗАДАЦИ ЗА ПРОВЕРУ ВЕШТИНЕ
ГОВОРА
ОСНОВНИ НИВО
Реци шта видиш на слици

Šta vidiš na slici?

Gde su jastuci?
Gde je čaša?
Gde su olovke?
Šta vidiš na zidu?
Koje boje je krevet?
Šta je ispod stola?
Уочи разлике
СРЕДЊИ НИВО
Pogledaj slike i uporedi
osobe:
Погледај слике па испричај
причу
НАПРЕДНИ НИВО
ODGOVORI NA PITANJA PREMA DATOM MODELU

Šta je krava?
Krava je životinja koja jede travu i daje mleko.

Ko je Novak Đoković?
Novak je teniser koji je najbolji na svetu.
 ЗАДАТАК
-рад у групама-

Конструишете по три задатка за једну вештину за

сва три нивоа.