KELOMPOK 4

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

Asti ariani (06081381419049)
Suci Agustina (06081381419051)
Sri Utami (06081381419058)

Palembang, Februari 2016

Fkip Matematika UNSRI ‘14
 APA
?
BAGAI-
MANA?

PENGELOLAAN PESERTA DIDIK

 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik

APA? Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional, sebagaimana
yang dikutip oleh Murip Yahya (2008:113),
PENGERTIAN dijelaskan bahwa yang dimaksud peserta didik
adalah “anggota masyarakat yang berusaha
TUJUAN
mengembangkan diri melalui proses pembelajaran
FUNGSI yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis
pendidikan tertentu”.
 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Menurut Kenezevich (1961) mengartikan bahwa
APA? pengelolaan peserta didik adalah suatu layanan
yang memusatkan perhatian, pengaturan,
PENGERTIAN pengawasan, dan layanan siswa dikelas di luar
kelas, seperti pengenalan, pendaftaran, layanan
TUJUAN
individual seperti pengembangan keseluruhan
FUNGSI kemampuan minat, keburuhan sampai matang
disekolah.
 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik

APA? Pengelolaan peserta didik menurut Hendayat

Soetopo dan Wasty Soemanto (1982) adalah
merupakan suatu penataan atau pengaturan
PENGERTIAN
segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta
TUJUAN didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik
sampai dengan keluarnya peserta didik tersebut
FUNGSI
dari suatu sekolah atau suatu lembaga.
 Pengertian Pengelolaan Peserta Didik
Dari beberapa pengertian diatas, kami
APA? menyimpulkan bahwa pengelolaan peserta didik
adalah pengaturan segala aktivitas yang
PENGERTIAN berhubungan dengan peserta didik dalam
mengembangkan diri melalui proses
TUJUAN
pembelajaran yang tersedia pada pendidikan
FUNGSI tertentu, mulai dari masuk hingga keluar dari
suatu lembaga pendidikan tersebut.
 Tujuan Pengelolaan Peserta Didik
Tujuan umum pengolaan peserta didik adalah
APA? mengatur kegiatan peserta didik agar kegiatan-
kegiatan tersebut menunjang proses belajar
PENGERTIAN mengajar disekolah, lebih lanjut proses belajar
mengajar disekolah berjalan dengan lancar,
TUJUAN
tertib dan teratur sehingga dapat memberikan
FUNGSI kontirbusi bagi pencapaian tujuan sekolah dan
tujuan pendidikan secara keseluruhan. (Ali
Imron.2003)
 Fungsi Pengelolaan Peserta Didik

APA?
Fungsi pengelolaan peserta didik adalah sebagai
wahana bagi peserta didik untuk
PENGERTIAN
mengembangkan diri seoptimal mungkin, baik
TUJUAN yang berkaitan secara individualnya, sosial,
aspirasinya, segi kebutuhan dan potensi peserta
FUNGSI
didik.
 Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik

BAGAIMANA
?
Perencanaan adalah penentuan
PERENCANAAN
serangkaian tindakan untuk
PELAKSANAAN

MONITORING
mencapai suatu hasil yang
EVALUASI diinginkan.
 Perencanaan Pengelolaan Peserta Didik
Ada beberapa langkah yang harus ditempuh
BAGAIMANA
? dalam perencanaan peserta didik. Langkah-
langkah tersebut meliputi:
PERENCANAAN
1. Perkiraan
2. Perumusan tujuan
PELAKSANAAN
3. Kebijakan
MONITORING 4. Pemograman
EVALUASI 5. Penyusuan langkah-langkah
6. Penjadwalan, dan
7. Pembiayaan.
 Pelaksanaan Pengelolaan Peserta Didik

BAGAIMANA a. Penerimaan peserta didik baru

? Kebijakan penerimaan peserta didik baru,
hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai
PERENCANAAN berikut:
1. Kenyataan yang ada di sekolah
PELAKSANAAN
2. Sistem pendaftaran dan seleksi atau
MONITORING penyaringan yang akan diberlakukan untuk
EVALUASI
peserta didik
b. Orientasi Peserta Didik (MOS)
c. Penempatan Peserta Didik
 Pelaksanaan Pengelolaan Peserta Didik

BAGAIMANA Lanjutan….
? Dasar-dasar pengelompokkan peserta didik:
Friendship Grouping, Achievement Grouping,
PERENCANAAN Aptitude Grouping, Attention or Interest Grouping
PELAKSANAAN
dan Intelligence Grouping.
d. Layanan Bimbingan dan Konseling Peserta Didik
MONITORING e. Pembinaan Kegiatan Ekstrakurikuler
EVALUASI f. Pembinaan Organisasi Peserta didik Intra Sekolah
(OSIS)
 Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA
? Monitoring atau Pengawasan (Mulyana, 2014)
adalah fungsi pengelolaan yang berhubungan
PERENCANAAN
dengan usaha pemantauan kinerja agar supaya
kinerja tersebut terarah dan tidak melenceng
PELAKSANAAN
dari aturan yang sudah ditetapkan dan
MONITORING pemantauan berfungsi sebagai media agar
EVALUASI kinerja tersebut terarah dan tersampaikan
secara tepat.
 Monitoring Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA Hasil pantauan adalah catatan-catatan penting
? mengenai pelaksanaan berbagai kegiatan tentang
seluruh individu peserta didik. Catatannya:
PERENCANAAN 1. Bagaimana kondisi umum kemampuan
PELAKSANAAN peserta didik
MONITORING
2. Kendala apa yang terjadi pada masing-masing
bidang
EVALUASI
3. Adakah kemampuan yang menonjol pada
masing-masing bidang
 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA
? Menurut Wand dan Brown (dalam Syaiful Bahri
Djamarah dan Aswan Zain, 2002:57), evaluasi
PERENCANAAN
adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk
menentukan nilai dari sesuatu. Evaluasi hasil
PELAKSANAAN
belajar peserta didik berarti kegiatan menilai
MONITORING proses dan hasil belajar siswa baik yang berupa
EVALUASI kegiatan kurikuler, ko-kurikuler, maupun
ekstra-kurikuler.
 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA Pasaribu dan Simanjuntak (dalam Syaiful Bahri
? Djamarah
dan Aswan Zain, 2002;58), menyatakan bahwa:
PERENCANAAN 1. Tujuan umum dari evaluasi peserta didik adalah :
a. Mengumpulkan data-data yang membuktikan
PELAKSANAAN
taraf kemajuan peserta didik dalam mencapai
MONITORING tujuan yang diharapkan
b. Memungkinkan pendidik/guru menilai
EVALUASI
aktifitas/pengalaman yang didapat
c. Menilai metode mengajar yang digunakan
 Evaluasi Pengelolaan Peserta Didik
BAGAIMANA
? 2. Tujuan khusus dari evaluasi peserta didik adalah :
a. merangsang kegiatan peserta didik
b. menemukan sebab-sebab kemajuan atau
PERENCANAAN kegagalan belajar peserta didik
PELAKSANAAN c. memberikan bimbingan yang sesuai dengan
kebutuhan, perkembangan dan bakat siswa yang
MONITORING
bersangkutan
EVALUASI d. untuk memperbaiki mutu pembelajaran/cara
belajar dan metode mengajar
SESI TANYA JAWAB

Let’s discuss, guys!

BERTANYA? KAMI AKAN

MENJAWAB
Terimakasih atas perhatiannya
Semoga Bermanfaat
Wassalamualaikkum. Wr. Wb