松花江上

主讲人：李廷旭
 想一想 你知道的抗战歌曲有哪些？

 《义勇军进行曲》
 《黄河大合唱》
 《游击队之歌》
 《歌唱二小放牛郎》
 《没有共产党就没有新中国》
 《团结就是力量》
创作背景

 1931 年，在我中华大地上发生了震惊中外的大事。你知道是什么事吗？（九一八事
变）日本侵略的铁蹄随意践踏我国领土，政府提出不抵抗政策。东三省沦陷，大批
民众流亡关内，东北是他们的家乡，可此刻，他们有家不能归，有仇不能报，从心
头都郁结着悲苦怨愤。这种情绪要倾吐，要爆发。在这样的情况下，许多爱国志士
勇敢的站出来，号召、组织大家要拿起武器和敌人进行坚强的战斗，把日本侵略者
打回老家去。张寒晖也拿起了特殊的武器——笔，谱写了一首感人肺腑的 . 独唱曲。
这首歌曲以含着热泪的哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音。他把自己的这首歌
教给学生、群众演唱，然后，他带领群众到城墙上，街头中去演唱，悲怨壮烈的歌
声深深打动了每一位中华儿女，这首歌并迅速传遍全国，引起了强烈的轰动！现在
就让我们一起来学习这首歌吧！
歌曲谱例
让我们一起来感受歌曲《松花江上》
听完歌曲，《松花江上》抒发了怎样的情
感？歌曲表达了怎样的意境？

 一、沦陷区中国人民的悲愤之情，恢复家乡、统一祖国的强烈愿望，以及抗击侵略
者的坚定信念，沦陷区的人想念亲人，期望和亲人早日团聚。期望早日能够打倒侵
略者。
 二、大豆高粱、森林煤矿，凸显了祖国的繁荣，地大物博，一片大好河山的美好意
境。
探讨：这首歌是通过一些什么样的音乐语
言来表现内容的？

 主要从旋律、节奏、速度等音乐要素来进行分析
演唱歌曲前的准备

跟随老师的示范：
 哼鸣练习 :54321
 学生两个人一组用手相互感受气息
学生自主练习：
开口训练 :565654321 发“ lu” 54321 发“ lao”
目的与要求：通过发声练习，体验头腔共鸣，通过 u 母音的训练使喉头放松。
通过 ao 母音的练习，使口腔能够打开，更容易挂在高位置演唱。
跟着钢琴一起学唱
总结：

 《松花江上》这首歌不仅是当时沦为亡国奴的三千万东北
同胞的真情写照 , 也唱出了所有中华儿女的共同心声。这
样的歌曲必定会蕴藏着不可估量的巨大力量 , 也让我们体
会到音乐的震撼力 , 这种震撼是绝不亚于文学的。“九一
八 , 三个简单的数字；九一八 , 铭记中华民族耻辱的数字；
九一八 , 三个见证历史的数字；九一八 , 勿忘国耻 , 振兴中
华的数字。 80 多年的光阴岁月可以流逝 , 但是 , 有些事情
我们一定要祖祖辈辈、时时刻刻、永远铭记于心。
课后作业

 观看或者查阅九一八事件的书籍或者电影
 写一篇观后感
 富有感情的去朗诵和演唱此歌曲
谢谢观看