‫‪ -1‬التوجيه العام للفصول هو االتجاه الشمالي ويمكن‬

‫االنحراف ‪ 25‬درجه إلى الشرق أو إلى الغرب من‬

‫الشمال وفى حاله استحالة تحقيق هذا الشرط يمكن‬
‫السماح بالتوجهات األخرى مع توفير معالجة للفتحات‬
‫بواسطة كاسرات الشمس ‪.‬‬
 ‫‪ -2‬الحد األقصى لالرتفاع ( أرضى‪ 4+‬أدوار ) ‪18‬م مع مراعاة قوانين المباني ‪.‬‬
‫‪ -3‬يتم وضع الخدمات بحيث تكون قريبه من الفصول التعليمية لتحقق الغرض منها‬
‫مع سهوله استخدامها ‪.‬‬
‫‪ -4‬يجب مراعاة أن تكون نهايات الممرات بها عنصر اتصال راسي ‪.‬‬
‫‪ -5‬أن تكون االضاءه على يسار الطالب حتى ال يتكون ظل يمنع وضوح الرؤية ‪.‬‬
 ‫‪ -1‬أن يكون ارتفاع الفصل نصف عرضه على األقل وال يقل عن‪.3.20‬‬

‫‪ -2‬أن يكون ارتفاع جلسه النوافذ أعلى من منسوب نظر التالميذ وهم جلوس في‬
‫الفصل لمنع تطلعهم للخارج ‪.‬‬
‫‪ -3‬يخصص لكل تلميذ ‪1.2‬م مع عدم زيادة عرض الفصل عن ‪6‬م وأال تقل مساحه‬
‫الفصل عن ‪38‬م‪.2‬‬
‫‪ -4‬الحد األقصى لعدد تالميذ الفصل الواحد ( ‪ ) 35‬تلميذ حسب القوانين‬
‫المصرية‪.‬‬
‫‪ -5‬مسطح الفتحات يتراوح بين ‪ %22-18‬من مسطح الفصل موزعه على جانبي‬
‫الفصل ‪.‬‬

‫‪ -6‬أن يكون شكل‬

‫الفصل مستطيل يميل‬
‫إلى المربع لسهوله‬
‫رؤية التالميذ‬
‫للسبورة‪.‬‬
‫‪ -7‬أن تكون االضاءه الطبيعية كافيه وكذلك وجود تهويه مستمرة لتوفير جو صحي‬
‫داخل الفصول ‪.‬‬
‫‪ -8‬يستحسن أن يكون وضع السبورة مائال ( بارزه من أعلى وغاطسه من أسفل )‬
‫لتالفى اللمعان ‪.‬‬

‫‪ -9‬دهانها السبورة باللون‬

‫األخضر ألنه مريح للنظر‬
‫ومهدئ لألعصاب ‪.‬‬
‫‪ -10‬أن يكون باب الفصل‬
‫من األمام بجوار المدرس‬
‫لسهوله التحكم في الفصل‬
‫‪ -11‬أن تكون ألوان الحوائط الداخلية من األلوان الفاتحة ويستحسن أن تدهن األسفال‬
‫بدهان الزيت بارتفاع أعتاب األبواب لسهوله تنظيفها‪.‬‬

‫‪ -12‬اختيار األرضيات من ماده قويه التحمل ومقاومه االحتكاك وكذلك أال تكون صلبه‬
‫بدرجه كبيره حتى ال تؤثر على الطلبة ‪.‬‬

‫‪ -13‬تزود الفصول بماده‬

‫عازله للصوت وتؤمن‬
‫وضوح للصوت‬
‫تتحدد أبعاد الفصل تبعا للعدد المتوقع لشغل حيز الفصل مع األخذ باالعتبار عدة اشتراطات وهى ‪:‬‬

‫‪ -1‬المسافة بين أول مقعد والسبورة ال تقل عن ‪2‬م‬

‫‪ -2‬المسافة بين آخر مقعد والسبورة ال تزيد عن ‪9-7‬‬

‫متر‬
‫‪ -3‬وجود ممرات آمنه بين الصفوف لضمان عدم‬
‫اصطدام التالميذ بالمقاعد‬

‫يراعى في اختيار اتجاه الفصول أن تكون نوافذ الفصول‬

‫بالمساحة الكافية إلعطاء الضوء الكافي للفصل وتبلغ‬
‫مساحه النوافذ ‪ %22‬من مساحة الحوائط‬
 ‫الفصل ( في حالة المسقط األفقي المستطيل )‬

‫* األبعاد الداخلية للفصل = ‪ 8.00 × 6‬والمساحة الصافية = ‪49‬متر مربع وأقصى سعة‬
‫للفصل ‪ 40‬تلميذ ‪.‬‬

‫* االرتفاع الصافي = ‪ 3.10‬متر والحجم = ‪ 152‬متر مكعب ونصيب التلميذ ‪ 3.8‬متر مكعب ‪.‬‬

‫* أبعاد المحاور على الشبكة التصميمية = ‪ 8.40 *6.60‬متر والمساحة شامة الحوائط‬

‫• مساحة الشبابيك الرئيسية ( ‪ %15 = ) 7.30‬من المساحة الصافية للفصل ‪.‬‬

‫• مساحة الشبابيك بالحائط ( ‪ )2.40‬متر مربع = ‪ %5‬من المساحة الصافية للفصل‬

‫جهة الممر ‪.‬‬
‫• ارتفاع جلسة الشباك ( ‪ ) 0.90‬وارتفاع جلسة الشباك في الحائط جهة الممر = ‪ 1.70‬متر‬

‫• عرض الباب (‪ 1‬متر ) يفتح للخارج وارتفاع األعتاب للباب والشبابيك = ‪ 2.10‬متر ‪.‬‬
‫• ارتفاع الحافة السفلية = ‪ 1.20‬من أرضية المنصة ( ليسهل رؤية جميع التالميذ‬
‫لها – الحد األدنى ‪. ) 0.90‬‬
‫• بعد أول صف عن السبورة = يتراوح البعد من ‪ 2.00‬إلى ‪ 2.50‬م ‪.‬‬
‫• ارتفاع منصة المدرس = ‪ 0.15‬متر ( ويمكن أن تصل إلى ‪ 0.30‬كحد أقصى ) ‪.‬‬
‫• ارتفاع الحافة العلوية = ‪ 2.20‬من أرضية المنصة ( كحد أقصى ليسهل الكتابة‬
‫عليها وحتى ال تزيد زاوية النظر ألول صف عن ‪ 30‬درجة ‪.‬‬
‫• عرض السبورة = ‪ 1.80‬متر ( يمكن زيادة عرض‬
‫السبورة بحد أقصى ‪ 4.20‬متر حتى ال تقل زاوية‬
‫الرؤية بالنسبة للتلميذ في أقصى طرف الصف األول‬
‫عن ‪ 30‬درجة ‪.‬‬
‫• مناضد التالميذ مزدوجة منفصلة عن‬
‫الكراسي بأبعاد ‪ 1.20 × 0.45‬وبارتفاع‬
‫‪.70‬‬
‫بسطح خشبي أو مكسو بالمالمين بلون‬
‫فاتح وقوائم معدنية منتهية بنهايات مطاطية‬
‫• منضدة المدرس‬
‫‪0.75 × 100 /0.75 × 0.50‬‬
‫خشبية ومزودة بدرجين لحفظ‬
‫األوراق واألدوات ‪.‬‬
 ‫• توفير الطرقات ‪ .‬الممرات ‪ .‬المداخل وصاالت التوزيع لتوفير عوامل‬
‫األمن واألمان‬
‫• عدم وجود نهايات مغلقة للطرقات و الممرات واالتصال المباشر الى حيز‬
‫داخل المبنى التعليمي ( انتهاء الممرات بعنصر اتصال رأسي )‬

‫• الحد األدنى لعرض الممرات التي تخدم المبنى المدرسي من جهة واحدة ‪ 1.5‬م‪2‬‬

‫• الحد االدنى لعرض الممرات التى تخدم المبنى المدرسى من جهتين ‪3‬م‪2‬‬
‫• الحد االدنى لعدد الساللم التى تخدم أى مبنى تعليمى‬
‫التقل عن سلمين على اال يقل عرض القلبة الواحدة‬
‫عن ‪ 1.2‬م‬
‫• اال يقل الطول الظاهرى (عرض السلم ) عن‬
‫‪1.20‬م‪.‬ط‬
‫• ال يزيد عدد الدرجات عن ‪ 14‬قائمة يليها صدفة ال‬
‫يقل عرضها عن ‪ 1.2‬م‬
‫• ال يقل عرض نائمة الدرج عن ‪ 28‬سم وارتفاعها‬
‫عن ‪10‬سم‬
 ‫• يراعي في السطح النهائي للحوائط أن يتحمل الصدمات واالستعمال الشديد‬
‫والغسيل المستمر ‪.‬‬
‫• السيراميك والطوب عادة تكون غير مستحبة المظهر بالرغم من تحملها الجيد‬
‫وصيانتها القليلة ‪.‬‬
‫• يمكن استخدام وحدات من خشب االبلكاش للحوائط ‪.‬‬
‫• يجب ان تولي عناية جيدة لمواد القواطيع حتى ال تسمح بنفاذ الصوت من فصل‬
‫الى اخر كذلك فان التصميم الذي يعتمد على وجود المخازن بين الفصول يعتبر‬
‫حال جيدا لتقليل الضوضاء بين الفصول‬
‫• يجب ان يكون الجزء االسفل من حوائط الفصل بارتفاع ‪ 2.00 – 1.80‬متر‬
‫من مادة قوية صلدة حتى ال تتأثر بعبث التالميذ ويمكن استدام البياض االسمنتى‬
‫المدهون الالكيه غير الالمعة ‪.‬‬
‫• تزود الحجرة بستائر سوداء المكانية اظالمها عند استعمال جهاز االسقاط‬
‫الضوئي ‪.‬‬
 ‫‪ -‬تكون سهلة التنظيف وتتحمل الغسيل المستمر ‪.‬‬
‫‪ -‬ال يصدر عنها أي نوع من الضوضاء الناتجة من تحريك المناضد‪.‬‬
‫‪ -‬تتحمل العمل الشاق عليها ‪.‬‬
‫‪ -‬يجب أن تكون ألوان الفصل فاتحة على قدر المستطاع ويفضل أن تكون األسقف‬
‫بيضاء كي تساعد على انعكاس الضوء‪.‬‬
‫‪ -‬الحوائط تكون من ألوان كاألصفر الفاتح جدا أو الرمادي الفاتح جدا أو الفستقي‬
‫الفاتح جدا‪.‬‬
‫‪ -‬يجب أن تتناسب ألوان األثاث مع ألوان الحوائط للفصل ويالحظ أال تكون‬
‫البويات المعه حتى يقل أبهار النظر وحتى ال تؤثر في أعصاب التالميذ‪.‬‬
‫‪ -‬استعمال األلوان القاتمة فكره خاطئة ( بحجه عدم ظهور االتساخ بها )‪.‬‬