LA PRODUCTION ÉCRITE

Stage d’été-Juin 2010

Collège accadémique
Natanya
Dany Douani
Plan de l’atelier
 Les raisons de l’atelier
 La définition de la production écrite
 La démarche
 Les différents types d’activités
 La préparation à la production écrite
 Le travail en groupes
 L’évaluation de la PE
 Les changements du bac
2 itinéraires différents
aprés le 3 points

+1 =4 points +2 = 5 points
Complément pour la 4 ème
unité
(3+1 point)
• Texte
50 points
• Question élargie Question dirigée
15 points
• Langue et grammaire Tous les temps du passé
35 points
Suppression de la
négation

• Oral ………………………… 20 %
Complément pour la 5 ème
unité
(3+2 points)
• Texte
100 points 50 points

Question élargie
15 points
Langue et Grammaire
35 points
Oral
50% (littérature) 35% conversation
libre
+
littérature
? QUAND

JUIN 2012
La place de la production écrite
dans les examens du DELF
Durée Type de l’épreuve Diplôme

30 min Expression écrite DELF A1

- compléter une fiche, un formulaire
- rédiger des phrases simples (cartes postales, messages,
légendes, etc.) sur des sujets de la vie quotidienne

45 min Expression écrite DELF A2

Rédaction de 2 brèves productions écrites (lettre amicale ou
message)
- décrire un événement ou des expériences personnelles
- écrire pour inviter, remercier, s’excuser, demander, informer,
féliciter

45 min Expression écrite DELF B1

Expression d’une attitude personnelle sur un thème général
(essai, courrier, article)

1h Expression écrite DELF B2

Prise de position personnelle argumentée (contibution à un
débat, lettre formelle, article critique, etc. )
 La démarche
 Sensibiliser à partir d’un déclencheur
 Lire la consigne et vérifier qu’elle a été bien
comprise.
 Expliquer la situation de communication.
 Rappeller certaines caractéristiques du type de
texte .
 Faire travailler en groupe pour la recherche
d’idées.
 Production individuelle des élèves
 Passer auprès des élèves en classe
 Les différents types
d’activités
 L’écriture d’un message
 Exemple  1: Vous n’avez pas trouvé votre père chez vous, quel
message laissez-vous collé sur la porte ?

 Exemple 2: Vous avez reçu un coup de téléphone pour votre

sœur qui est en vacances et vous écrivez le message que son
amie veut laisser.

 Exemple 3: Vous écrivez sur votre agenda les quatre choses

importantes que vous devez faire la semaine prochaine.
 La reconstitution de messages
Liran
Je suis passé cet après-midi mais ……………. !
Je voulais te voir parce que………………………
Est-ce que tu peux ………………………cet après
midi. N’oublie pas de…………………
A ce soir
………………………
 La rédaction selon un canevas
Exemple 2 : Vous recherchez un correspondant en
France. Vous devez répondre à une annonce
que vous avez vue sur internet. Pour rédiger
votre mail, vous allez suivre les éléments
suivants :
vous lui dites où vous avez trouvé ses
coordonnées
vous lui dites pourquoi vous avez choisi son
annonce
vous vous présentez (identité, goûts,
adresse…)
vous demandez deux informations
supplémentaires le concernant
vous faites des projets pour correspondre et
éventuellement vous rencontrer
 L’écriture avec contrainte
Exemple 2 : Vous aviez prévu d’envoyer le texto ci-dessous à vos
parents. Après avoir réfléchi et pour ne pas trop les effrayer,
vous décidez d’envoyer une carte postale. Imaginez ce que
vous allez écrire.
Texto 
Perdu portefeuille - billet retour- argent – passeport – bloqué
Athènes – envoyer argent consulat de France – téléphonerai
dès que possible

 La réponse à des sollicitations publicitaires 

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 La présentation d’une personnalité

 La rédaction d’articles de journaux

 La rédaction d'une courte histoire, d'une

biographie

 La rédaction d'un texte argumentatif

 Travail de préparation à la
production écrite
 Travail sur le mot
•Exercices à trous
• Exercices de remplacement d'un mot par un
synonyme, un antonyme
• Exercices de classement de mots, mots de la même
famille
• Relier le mot et la définition
• Exercices de choix de la forme convenable entre 2
ou plusieurs formes
• Intrus
• Jeux: mots-croisés, mots cachés, diamino,….
• ……..
 Travail sur la phrase
• Phrases à ordonner
• Phrases à développer
• Phrases à compléter
• Transformer un titre en phrase
des notes decousues en phrases
une fiche signalitique
• Relier différentes parties de phrases
• Décrire des images
• …….
 Réécriture- Bac 2007
Lisez le texte suivant
Ici Reshet Bet. Attention! Voilà une annonce de la police.
Vous avez été témoin, comme piéton ou automobiliste, de l'accident
du 18 mai 2007 à 16 heures, rue Bialik à Ramat Gan.
Appelez le 101 ou la Radio Israélienne, Reshet Bet
 
-Allô, bonjour, J'ai (1) ______________ votre annonce à la radio.
J'ai été (2)_____________ de l'accident (3) ___________ a eu lieu le 18 mai 2007, rue
Bialik.
 
-Bonjour Monsieur. Alors comment s'est passé l'accident?
 
-J'attendais que le feu passe au vert pour pouvoir traverser la (4) ______________.
Près de moi, il y avait un petit garçon de dix (5) ___________. Quand le feu a
changé, il a commencé à traverser. Alors une voiture (6)___________ arrivée. Elle l'a
renversé parce qu'elle roulait très (7) _____________.
J'ai vu que l'(8) _________________ était un jeune homme.Il ne s'est même (9)
____________ arrêté.
 
-Avez-vous d'autres détails à nous donner?
-Non, mais j'espère qu'on (10)____________ bientôt le coupable
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Eran et Lior discutent.
Eran : Salut ! Aujourd’hui, je (1) _______________ arrivé au lycée avec ma voiture !
Lior : Ah ! Quelle chance ! Moi, je n’ai pas encore mon (2) _________________ de
conduire.
Eran : Si tu veux, je connais un bon prof qui a une grande (3) _________________. Il
parle plusieurs (4) _________________
Lior : (5) _________________ ça coûte ?
Eran : 90 shekels le cours et en plus tu es certain de (6) ________________
Lior : Oui, mais il faut combien de (7) _________________ ?
Eran : Tu peux (8) _________________ prendre au maximum 20.
Lior : Ça m’intéresse. Comment s’appelle le prof ?