Eğitim Programlarının Akreditasyonu ve

İİBF’nde Yürütülen Faaliyetler

Dünya Seni Bekliyor
Prof.Dr. Mustafa Polat
11.04.2022
 AACSB Akredite Kuruluşu

 1916 yılında kurulan ve 90’dan fazla ülke ve bölgede

1.700’ün üzerinde üye organizasyonu bulunan AACSB,
İşletme alanında yüksek öğretimde en eski, en bilinen
AACSB ve en çok talep edilen kuruluş olarak kabul edilir.
 Tüm dünyada 900’den fazla işletme okulunu akredite
etmiştir. En büyük işletme eğitim ağına sahip küresel
akreditasyon kuruluşudur.
 Akreditasyon süreci 12 aşamadan oluşmaktadır.
 AACSB Akredite Kuruluşu

Uygunluk Başvurusundan Ön Akreditasyon Ziyaretine Kadar Ücretler

Uygunluk başvuru ücreti 2.000 USD

AACSB Başlangıç Akreditasyon Ücreti (İşletme veya

Muhasebe 6.500 USD

Başlangıç İşletme veya Başlangıç Muhasebe

Akreditasyonu Ziyaret 15.000 USD
Başvurusu Ücreti
Akredite Olmuş Kurumlar için Ücretler
Yıllık Akreditasyon Ücreti (İşletme) 5.950 USD
Yıllık Akreditasyon Ücreti (Muhasebe) 3.650 USD

Kurumlar Akredite olduktan sonra, yıllık olarak akreditasyon ücretleri ödemekle yükümlüdür.
Türkiye’de İİBF Alanında Üye/Akredite Olan Üniversiteler
AACSB IACBE ACBSP EQUIS AMBA
(Postgraduate)

Üniversite Üye Akredite Üye Akredite Üye Akredite Üye Akredite Üye Akredite
Ankara √
Bahçeşehir √
Bilkent √ √
Boğaziçi √ √
Çağ √
Dokuz Eylül √
Bilgi √
İstanbul √ √
Koç √ √ √ √ √ √

Marmara √ √
ODTÜ √
Okan √
Özyeğin √
Sabancı √ √ √
Sakarya √
TED √
Trakya √
 Fakülte Akreditasyon Kurulu

 Doç.Dr. Hakan EREN  Doç. Dr. Hakan EREN

Fakülte
 Prof.Dr. Mustafa POLAT  Dr.Öğr. Üyesi Hüseyin İKİZLER
Akreditasyon
 Arş.Gör. Zeynep BAYSAL Kurulu  Arş.Gör. Zeynep BAYSAL

 Arş.Gör. Merve Nur KARA  Arş.Gör. Serdar ÇELİK

04 Kasım 2021 04 Nisan 2022

 AACSB Akreditasyon Standartları

Bölüm Alt Başlık

Standart 1: Misyon, etki, inovasyon

• Marka, • Öğrenci Memnuniyeti,

• Öğrenci İlk Tercihi, • İstihdam Edilen Mezunlar,
• İşbirliği Ortakları, • Başarılar,
• Yayınlar, • Güçlü Yönler,
• Gelir Akışları, • Gelecek Planları
Stratejik Yönetim ve Standart 2: Entelektüel katkılar, etki ve misyon ile uyum
İnovasyon
• Fark Yaratan Araştırmalar
• Fikri Katkılar

Standart 3: Finansal stratejiler ve kaynakların tahsisi

• Eğitim ve Araştırma için Finansal Kaynaklar

• Öğrenci Fakülte için Teknoloji Desteği
• Fikri Katkıları Destekleyecek Finansal Kaynaklar
 AACSB Akreditasyon Standartları

Bölüm Alt Başlık

Standart 4: Öğrenci kabulü, bilimsel ilerleme ve kariyer gelişimi

• Kabul Politikaları, Öğrenci Beklentileri, Kariyer Gelişim Desteği

Standart 5. Fakülte yeterliliği ve yayılımı

• Fakülte Bölümleri ve Akademik Personel Sayısı

Katılımcılar
Standart 6: Fakülte yönetimi ve desteği

• Sorumluluk Atama, Terfi Süreçleri, Rehberlik, Kapsayıcılık

Standart 7: İdari personel yeterliliği ve yayılımı

• Profesyonel Personel için Yönetim Süreçleri

 AACSB Akreditasyon Standartları

Bölüm Alt Başlık

Standart 8: Müfredat yönetimi ve öğrenme çıktıları

• Öğrenme Hedeflerinin Belirlenmesi

Standart 9: Müfredat içeriği

• Program Tasarımı, Pedagojik Modeller

Öğretme ve Öğrenme Standart 10: Öğrenci- Fakülte etkileşimi

• Öğretme ve Öğrenmede Etkileşimler

Standart 11: Program eğitim derecesi, yapı ve eşdeğerliği

Standart 12: Öğretme etkinliği

• Öğretme ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi

 AACSB Akreditasyon Standartları

Bölüm Alt Başlık

Standart 13: Öğrencinin akademik ve idari süreçlere katılımı

• Deneysel Öğrenme Olanakları, Ders Dışı Aktiviteler

Akademik ve İdari Standart 14: Yönetici eğitimi (YL-DR)

Personel
Entegrasyonu • Yönetici Eğitimi Portföyü

Standart 15: Fakülte nitelikleri ve Bağlılığı

• Stratejik Görevlendirmeler
 Tamamlanan ve Devam Eden Çalışmalar
(KİDR-YÖKAK-Desteklenen Belgelerle)
B.1. Program Tasarımı, Değerlendirmesi ve Güncellenmesi Puan Sorumlu

B.1.1. Programların tasarımı ve onayı 3 Huzeyfe CANDAN

B.1.2. Programın ders dağılım dengesi 3 Huzeyfe CANDAN

B.1.3. Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu 3 Huzeyfe CANDAN

B.1.4. Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı 3 Huzeyfe CANDAN

B.1.5. Programların izlenmesi ve güncellenmesi 1 Huzeyfe CANDAN

B.2. Programların Yürütülmesi

B.2.1. Öğretim yöntem ve teknikleri 3 Ali UÇUCU

B.2.2. Ölçme ve değerlendirme 3 Ali UÇUCU

B.2.3. Öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi 3 Ali UÇUCU

B.2.4. Yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma 3 Ali UÇUCU

 Tamamlanan ve Devam Eden Çalışmalar
(KİDR-YÖKAK-Desteklenen Belgelerle)
B.3. Öğrenme Kaynakları ve Akademik Destek Hizmetleri Puan Sorumlu

B.3.1. Öğrenme ortam ve kaynakları 2 Şeyda OK

B.3.2. Akademik destek hizmetleri 3 Şeyda OK

B.3.3. Tesis ve altyapılar 4 Şeyda OK

B.3.4. Dezavantajlı gruplar Üni. Şeyda OK

B.3.5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler SKS Şeyda OK

B.4. Öğretim Kadrosu

B.4.1. Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri 3 Seray YEŞİLIRMAK

B.4.2. Öğretim yetkinlikleri ve gelişimi 3 Seray YEŞİLIRMAK

B.4.3. Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme 1 Seray YEŞİLIRMAK

 Tamamlanan ve Devam Eden Çalışmalar
(KİDR-YÖKAK-Desteklenen Belgelerle)
C.1. Araştırma Süreçlerinin Yönetimi ve Araştırma Kaynakları Puan Sorumlu
C.1.1. Araştırma süreçlerinin yönetimi 3 Zeynep BAYSAL
C.1.2. İç ve dış kaynaklar 3 Zeynep BAYSAL
C.2. Araştırma Yetkinliği, İş birlikleri ve Destekler
C.2.1. Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi 3 Zeynep BAYSAL
C.2.2. Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri 3 Zeynep BAYSAL
C.3. Araştırma Performansı
C.3.1. Araştırma performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi 4 Zeynep BAYSAL
C.3.2. Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi 4 Zeynep BAYSAL
D.1. Toplumsal Katkı Süreçlerinin Yönetimi ve Toplumsal Katkı Kaynakları
D.1.1. Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi 4 Seray YEŞİLIRMAK
D.1.2. Kaynaklar 2 Seray YEŞİLIRMAK
D.2. Toplumsal Katkı Performansı
D.2.1.Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi 1 Seray YEŞİLIRMAK
 AACSB Standartları ve YÖKAK Standartları
Standart 1: Misyon, etki, inovasyon
Standart 2: Entellektüel katkılar, etki ve misyon ile uyum
Standart 3: Finansal stratejiler ve kaynakların tahsisi
Standart 4: Öğrenci kabulü, bilimsel ilerleme ve kariyer gelişimi
Standart 5. Fakülte yeterliliği ve yayılımı
Standart 6: Fakülte yönetimi ve desteği
Standart 7: İdari personel yeterliliği ve yayılımı
Standart 8: Müfredat yönetimi ve öğrenme çıktıları
Standart 9: Müfredat içeriği
Standart 10: Öğrenci- Fakülte etkileşimi
Standart 11: Program eğitim derecesi, yapı ve eşdeğerliği
Standart 12: Öğretme etkinliği
Standart 13: Öğrencinin akademik ve idari süreçlere katılımı
Standart 14: Yönetici eğitimi (YL-DR)
Standart 15: Fakülte nitelikleri ve Bağlılığı
D.1.1. Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi
D.1.2. Kaynaklar
B.3.3. Tesis ve altyapılar
D.2.1.Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi
C.1.1. Araştırma süreçlerinin yönetimi
C.1.2. İç ve dış kaynaklar
B.2.3. Öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi
B.4.1. Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri
B.2.1. Öğretim yöntem ve teknikleri
B.2.2. Ölçme ve değerlendirme
B.2.4. Yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma
B.1.1. Programların tasarımı ve onayı
B.1.2. Programın ders dağılım dengesi
B.1.3. Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu
B.1.4. Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı
B.1.5. Programların izlenmesi ve güncellenmesi
B.3.1. Öğrenme ortam ve kaynakları
B.3.2. Akademik destek hizmetleri
B.3.4. Dezavantajlı gruplar
B.3.5. Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler
C.2.1. Araştırma yetkinlikleri ve gelişimi
C.2.2. Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri
C.3.1. Araştırma performansının izlenmesi ve değerlendirilmesi
C.3.2. Öğretim elemanı/araştırmacı performansının değerlendirilmesi
B.4.2. Öğretim yetkinlikleri ve gelişimi
B.4.3. Eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme
Eğitim Programlarının Akreditasyonu ve
İİBF’nde Yürütülen Faaliyetler
Dünya Seni Bekliyor
Prof.Dr. Mustafa Polat
11.04.2022
 OSTİM Teknik Üniversitesi

Vizyonumuz

OSTİM Teknik Üniversitesi, "sanayinin üniversitesi" olmayı kendisine vizyon olarak belirlemiştir.

Sanayinin üniversitesi konsepti, iş dünyası, sanayi ve toplumla güçlü bir işbirliği içinde;
•Özellikle tasarım ve en son imalat sistemleri ve yenilikçi teknolojiler başta olmak üzere eğitim verdiği
alanlarda, öğrencilerine uluslararası standartlarda eğitim, araştırma ve uygulama altyapı ve imkânı sunan,
•Rekabetçi iş dünyasının gerektirdiği bilgi ve donanıma sahip; tasarlayan, yapan, yaşatan, yenilikçi,
girişimci, kültürel farkındalığı yüksek ve insani değerleri özümsemiş, kişisel gelişimini tamamlamış ve
özgüven sahibi mezunlar yetiştiren,
Dünya Seni Bekliyor
•Ülkemizin bilim ve teknoloji geliştirme yetkinliğinin arttırılmasında etkin rol oynayan,
•Özgün proje ve çözümler üreterek bölge ve ülke kalkınması için sorumluluk alan,
üniversiteyi ifade etmektedir.
 OSTİM Teknik Üniversitesi

Amaçlarımız 
•Üniversitedeki eğitim-öğretimde beceri yönelimli olma ve mesleki yeterlik kazandırmaya öncelik verme,
•Öğrenen merkezli olma,
•Karar alma, uygulama ve gözden geçirme süreçlerinde, başta sanayici kesimi, öğrenciler ve mezunlar olmak üzere
paydaşların aktif katılımını sağlama,
•İş başında öğrenme esasına dayanma,
•Üniversitenin sanayi ile işbirliği temelinde patent, faydalı model, endüstriyel tasarım, marka geliştirme kapasitesi ile
telif kapasitesinin geliştirilmesi için mekanizmalar kurma ve bunları etkin işletme,
•Ekonomik katkı ve ticarileşmeyi hedefleyerek, fikri mülkiyet kapasitesi, araştırma yetkinliği ile girişimciliği ve
Dünya Seni Bekliyor
yenilik yapmayı, Üniversite faaliyetlerinin ana eksenleri olarak kurgulama,
•Üniversitedeki bilgi üretiminin proje ve araştırma tabanlı olmasını, üretilen bilginin uygulamaya ve ticarileşmeye
imkân vermesini ve bu yolla kalkınmayı desteklemesini Üniversitenin araştırma ve yayın felsefesinin temeli olarak
benimseme,
•Öğrencilerin sosyal sorumluluğu ve kültürel farkındalığı yüksek, insani değerleri özümsemiş, kişisel gelişimini
tamamlamış ve özgüven sahibi bireyler olarak mezun olmalarını hedefleme,
•Üniversitenin tüm yeterliliklerinin, yeterlilikler ulusal veri tabanında yer almasını sağlamadır.
 
 OSTİM Teknik Üniversitesi

Etik İlkelerimiz
•Hukukun üstünlüğü
•Akademik ve bilimsel özgürlük
•Düşünce ve ifade özgürlüğü
•Toplum değerlerine saygı
•Farklılıklara hoşgörüyle yaklaşma
•Akademik dürüstlük
•Araştırma ve yayın etiğine uygun davranma
•Etik değerlere bağlılık
•Adalet
•Şeffaflık
•Hesap verebilirlik Dünya Seni Bekliyor
•Sorumluluk
•Fırsat eşitliği
•Nefret suçu işlememe
•Cinsiyet, toplumsal sınıf, etnik köken, siyasi görüş, dini inanç, coğrafi bölge veya ülkesinden dolayı mensupları
arasında ayırımcılık yapmama
 
 OSTİM Teknik Üniversitesi
Yönetim ve İşleyiş Esaslarımız
OSTİM Teknik Üniversitesi, OSTİM Vakfı tüzüğünde belirtilen amaçlar; 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununda belirtilen amaç ve ana ilkeler;
Mütevelli Heyet tarafından belirlenmiş usuller ve Ana Yönetmeliğinde belirtilen hükümler doğrultusunda ve aşağıdaki esaslara göre yönetilir;
•Üniversitenin karar alma, işleyiş, geri bildirim ve gözetim süreçlerinde, başta sanayici kesimi olmak üzere paydaşların aktif katılımını
sağlayacak mekanizma ve araçları kurgulayan,
•“Sanayinin Üniversitesi” konseptine uygun akademik ve idari yapılanma tasarımı yapan,
•Öğrenen merkezliliği eğitim müfredatlarında esas alan,
•Kazanım ve çıktı odaklı olarak eğitim programlarını ve süreçlerini tasarlayan,
•Eğitim programları müfredatlarında mesleki yeterliğe odaklanan ve mesleki yeterliği önceleyen,
•Eğitim programlarında iş yerinde ve iş başında yaparak öğrenmeyi esas alan,
•Eğitim programlarında girişimcilik ve liderlik becerilerinin geliştirilmesini ve yeniliğe yatkınlık kazandırmayı esas alarak müfredatı buna göre
tasarlayan,
•Mezunlarının sosyal sorumluluğu ve kültürel farkındalığı yüksek bireyler olarak mezun olmalarını hedefleyerek bunlara ilişkin ağırlıklı olarak
müfredat dışı proje bazlı etkinlikler tasarlayan,
•Eğitim müfredatlarının tasarlanmasında karar alma, uygulama ve gözden geçirme süreçlerinde, başta sanayici kesimi, öğrenciler ve
mezunlar olmak üzere paydaşların aktif katılımını tasarlayan,
Dünya Seni Bekliyor
•Öğrencilerin eğitim, uygulama ve proje, ödev vb yükümlülüklerinde, bileşimi farklılık gösteren ekip halinde çalışmalarını sağlayacak şekilde
tasarım yapan ve özendiriciler geliştiren,
•Üniversitede akademik ve idari yönetim ve işleyiş süreçlerinde kurumsal yönetim ilkelerini (adil olma, şeffaflık, hesap verebilirlik ve
sorumluluk) esas alan yönetişim modelini kurgulayıp işleterek sürdürülebilir karşılıklı güveni tesis edecek mekanizmaları tasarlayan,
•Akademik özgürlük ve fikir özgürlüğü ile farklı kültürlere ve görüşlere tahammülü ve hoşgörüyü esas alan bir üniversiteyi amaçlayan,
•Öğrenenlerin ve mezunların ulusal ve uluslararası çalışabilecek mesleki ve kişisel donanıma sahip olmasını hedefleyen ve buna göre eğitim-
öğretim müfredatlarını oluşturan,
•Mezunlarına uluslararası yaygın kullanılan bir lisanı mesleki bakımdan iletişim kurabilecek düzeyde kazandıran ve ikinci yabancı lisan imkânı
sunarak teşvik eden,
 OSTİM Teknik Üniversitesi
Yönetim ve İşleyiş Esaslarımız
•Üniversitenin eğitim-öğretim kadrosunu oluştururken; endüstri ve iş dünyası tecrübesi ile yenilik, fikri mülkiyet, girişimcilik, ekonomik
katkı ve ticarileşme performansına öncelik veren ve eğitim kadrosunu bu yönde özendiren,
•Öğrenenlerin farklı alanlarda kazanımlara sahip olmalarına imkân veren özellikle diploma programlarında farklı profillerde mezun
verecek şekilde eğitim-öğretim müfredatlarını tasarlayan,
•Öğrencilerin, eğitim programları arasında hareketliliğine izin vererek karar değiştirme ve seçim özgürlüğünü destekleyen,
•Öğrenme kazanımlarının ve bunun unsurları olan, ders, modül, kredi, not ve diğer bileşenlerin transferine uygun olacak şekilde diploma
dışı kurs ve programları tasarlayan, yeterlilik ekleriyle bunu destekleyen,
•Üniversitenin ulusal ve uluslararası derecelendirmelerde ve dokümantasyonlarda görünür olmasını sağlayacak bir yaklaşımı
benimseyen, bunun mekanizma ve araçlarını tasarlayan; yayın, proje, AR-GE, fikri mülkiyet, ekonomik katkı ve ticarileşmeyi Üniversite
faaliyetlerinin ve eğitim-öğretim programlarının odağına yerleştiren,
•Üniversitedeki bilgi ve beceri kazanımlarının ve bilgi üretiminin ilke olarak proje ve araştırma odaklı olmasını öngören; proje, yayın, fikir
ve ürün geliştirmeyi ödüllendiren,
•Avrupa Yüksek Öğrenim Alanı reformlarını esas alan ve bu yöndeki uluslararası ve ulusal güncellemeler için uyum mekanizmaları
öngören (yeterlilikler çerçevesi, kalite güvencesi, istihdam edilebilirlik, uluslararasılaşma, hareketlilik, çift dal, yan dal, sosyal boyut, çift
Dünya Seni Bekliyor
diploma, ortak derece, tanıma ve denklik gibi boyutları eğitim müfredatlarında ve kurumsal ve işlevsel kurguda dikkate alan),
•Yurtiçinde ve yurtdışındaki akran kuruluşlar ve organizasyonlarla, eğitim, staj, hareketlilik, ortak derece ve çift diploma ile ortak eğitim
programları tasarlayan,
•Önceki öğrenmelerin tanınmasına yönelik uluslararası uygulamalarla uyumlu politika çerçevesi geliştiren ve etkin uygulama
mekanizmaları tasarlayan,
•Yaşamboyu öğrenme mekanizmalarını ve enstrümanlarını uluslararası yaklaşımla uyumlu olarak tasarlayan,
•Örgün ve yaygın eğitimi ve serbest öğrenmeleri belgelendirme mekanizma ve enstrümanlarını, transfer edilmeye imkân verecek şekilde
diploma ve sertifika programlarında göz önünde tutan
yaklaşım, Üniversitenin yönetişim felsefesini ve uygulama modelini oluşturur.