‫المحور الثاني‬

‫دراسة بعض مك ّونات الوسط‬

‫الدرس األول‬
‫الصخور الرسوبية‬
 ‫المق ّدمة‪:‬‬
‫ت بيّن الوثائ ق ص ‪ 40‬م ن الكتاب المدرس ي اختالف المظه ر العام ّ‬
‫الص خور‪ ،‬الكثبان‬‫للص خور ف ي الطبيع ة إ ذ نج د الجبال‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬
‫الرمليّة‪....،‬‬

‫فكيف تتوضع الصخور داخل األوساط البيئية ؟‬

‫ماهي خصائصها ؟‬
 ‫إبراز عملية توضع الصخور‬ ‫‪.I‬‬
‫• المالحظة ‪ :‬تتوضع الصخور الرسوبية على شكل‬
‫طبقات صخرية‬
‫• أدل بفرضية تفسر فيها توضع الطبقات الصخرية‬
‫تتوض(ع الص(خور الرس(وبية عل(ى شك(ل طبقات أفقي(ة بفض(ل العوام(ل‬
‫المناخية في عملية الترسب ودلك عبر مراحل‬
‫• التجربة ‪ :‬ص‪57‬‬
‫جس د عملي ة الترس ب باس تعمال المك ّونات التـــــــــالية ( المخبار‬
‫المدرج‪ ،‬الماء‪ ،‬الص خور ك بيرة الحج م‪ ،‬الص خور متوس طة الحج م‪،‬‬
‫الصخور صغيرة الحجم )‬
‫صورة لمقطع فالتربة‬
 ‫• النتيجة ‪:‬‬
‫• تتراكم المكونات الصخرية الواحدة تلوى األخرى‬
‫‪ ......‬و ‪ ......................‬مكونة‬ ‫حـــــــــــــــــــسب ‪..................‬‬
‫الكتلة‬
‫أفقيةهذه العمليّة‬
‫طبقات ‪ ....................‬و ‪ ....................‬تعرف‬ ‫بذلك الشكل‬
‫الترسب‬ ‫‪..................‬‬
‫بإسممتوازية‬
‫• تمثل الوثيقة التالية مراحل تكون الصخور الرسوبية في‬
‫الطبيعة‪ .‬حرر فقرة تفسر فيها مختلف هذه المراحل‬
 ‫الحت‬
‫النقل‬
‫الترسب‬
‫التصخر‬

‫مراحل تكون الصخور الرسوبية‬

‫• يؤدي الترس(ب ف(ي األحواض المـــــــــائيّة و المس(ماة أيض(ا بأحواض‬
‫الترس((ب كالبحار و البحيرات و الس((باخ خالل العص((ور الجيولوجيّ((ة‬
‫ّ‬
‫الماضية الى تشكل طبقات أفقية مختلفة السمك و اللّون و الخصائص‬
‫مك ّونة بذلك الصخور الرسوبية و ذلك عبر المراحل التالية ‪:‬‬
‫تُس اعد العوام ل المناخي ة كاألمطار عل ى تفتي ت الطبقات‬ ‫•‬
‫الحت‬ ‫ُ‬
‫ُعرف بــ‪...........‬‬ ‫الصخرية في قمم الجبال و هذا ما ي‬
‫‪ .............‬المياه الجاري ة هذا الحُطام إل ى أحواض‬ ‫يتنقل‬
‫بع د ذل ك‬ ‫•‬
‫الترسب المائيّة‪.‬‬
‫‪ ...............‬الحطام عل ى شك ل طبقات أفقي ة ف ي قاع الحوض‬ ‫يتر(سب‬ ‫•‬
‫المائي ‪.‬‬
‫تتماس ك الطبقات و تتص لب اث ر تبخ ر الماء و تعرف هذه‬ ‫•‬
‫‪..................‬‬
‫المرحلة بـ التصخر(‬
 ‫‪ .II‬خصائص بعض الصخور الرسوبية‬
‫بخالف البترول الذي يمكن أن يكون سائال‪ ،‬يمكننا تعريف الصخرة‬ ‫•‬
‫كل ما ّدة ص لبة تُك ّون جزء م ن القشرة األرضيّ ة وتتك ّون م ن‬ ‫بأنّه ا ّ‬
‫معدن واحد أو ع ّدة معادن أو من ما ّدة عضويّة‪.‬‬
‫أنج((ز أنشط((ة الكتاب المدرس((ي انطالق((ا م((ن الص((فحة ‪ 42‬ال((ى‬ ‫•‬
‫الصفحة ‪ 45‬األنشطة ‪ 2/3/4/6‬للتعرف على خصائص الصخور‬
‫البنية ‪ :‬‬ ‫•‬
‫هي‪............................................................‬‬
‫مدى تماسك معادن الصخرة‬ ‫•‬
‫‪ : ......................‬هي التي تكون عناصرها ملتحمة‪.‬‬
‫الصخرة المتماسكة‬ ‫•‬
‫‪ : ......................‬هي الصخرة منفصلة‪ ‬المعادن‪.‬‬‫الصخرة الفتاتية‬ ‫•‬
‫الص خرة ال ُمتماس كة القابل ة للتفت ت ‪ :‬ه ي الت ي يمك ن أ ن نفص ل‬ ‫•‬
‫مكوناتها عن طريق الضغط باليد‪.‬‬
 ‫مالحظة‬ ‫•‬
‫الصخرة المتجانسة ‪ :‬هي التي تتك ّون من معدن واحد‬ ‫•‬
‫الصخرة غير المتجانسة ‪ :‬هي التي تتك ّون من‪ ‬معدنين مختلفين أو أكثر‬ ‫•‬
‫الصالبة‪:‬‬ ‫•‬
‫الصالبة‬ ‫•‬
‫صخري للخذش بالظفر أو الحديد أو‬ ‫مدى مقاومة المعدن ال ّ‬
‫هي ‪ ...................................................................................................................‬‬
‫الصلبة ‪ :‬هي التي‪ ‬تَخدشُ معادنها الزجاج‪ .‬‬ ‫الزجاج‪.‬‬
‫الصخرة‬ ‫•‬
‫الصخرة المتوسطة الصالبة ‪ :‬هي التي‪ ‬تُخدش معادنها بالفوالذ‪.‬‬ ‫•‬
‫الصخرة اللينة ‪ :‬هي التي‪ ‬تُخدش معادنها بالظفر‪.‬‬ ‫•‬

‫درجة صالبة عالية‬ ‫‪ ‬‬

‫درجة صالبة ضعيفة‬

‫صخور تَخدش معادنها الحديد و البلور‬ ‫صخور تُخدش معادنها بالحديد‬ ‫‪ ‬صخور تُخدش معادنها‬
‫(الرمل ‪,‬الحجر الرملي )‬ ‫(الكلس)‬ ‫بالظفر (الطين ‪ ,‬الجبس)‬

‫سلم الصالبة‬
 ‫• ‪  ‬النفاذيّة ‪:‬‬
‫• النفاذيّة‬
‫صخرة بمرور( الماء عبر مسامها (الفر(اغات‬ ‫هي سماح ال ّ‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫مدى‬
‫بين معادنها)‪.‬‬
‫‪...............................‬‬
‫• الصخرة النفوذة ‪ :‬هي التي‪ ‬تسمح بمرور الماء عبر فراغاتها‪ .‬‬
‫ال تسمح بمرور‬ ‫• الصخرة الكتومة (أو غير النفوذة) ‪ :‬هي التي ‪ ‬‬
‫الماء‪.‬‬
‫• تأثير حمض كلور الماء ‪:‬‬
‫• يُحدث حمض كلور الماء فورانا مع الكلس‪ ‬فيتصاعد غاز ثاني‬
‫أكسيد الكربون‪(  ‬الرمل ال يحدث فورانا‪ ،‬الكلس‪ ‬يحدث فورانا)‬
 ‫• نشاط‬
‫• أنجز أنشطة الكتاب المدرسي انطالقا من الصفحة ‪ 42‬الى الصفحة ‪45‬‬
‫األنشطة ‪ 2/3/4/6‬لتبين خصائص الصخور المتواجدة أمامك متبعا‬
‫التمشي التجريبي ثم أتمم تعمير الجدول التالي‪:‬‬
‫اسم الصخرة‬ ‫الطين‬ ‫الرمل‬ ‫الكلس‬ ‫الجبس‬

‫البنية‬ ‫قابلة للتفتت‬ ‫فتاتية‬ ‫متماسكة‬ ‫متماسكة‬

‫الصالبة‬ ‫ضعيفة الصالبة‬ ‫صالبة عالية‬ ‫متوسطة الصالبة‬ ‫ضعيفة الصالبة‬

‫النفادية‬ ‫كتومة‬ ‫نفودة‬ ‫كتومة‬ ‫كتومة‬

‫تأثير حمض كلور‬ ‫ال تحدث فوران‬ ‫ال تحدث فوران‬ ‫تحدث فوران‬ ‫ال تحدث فوران‬
‫الماء‬
 ‫تمرين أجب بنعم أو ال‬ ‫•‬
‫الكلس صخرة فتاتية متوسطة الصالبة ‪........‬‬ ‫•‬
‫الرمل يخدش البلور فهو شديد الصالبة ‪........‬‬ ‫•‬
‫توجد المياه الجوفية بين طبقة سطحية من الصخور النفوذة و‬ ‫•‬
‫طبقة سفلية من الصخور الكتومة ‪............‬‬
 ‫• تأثير الماء ‪:‬‬
‫• هو قابليّة معادن الصخرة للذوبان في الماء (الرمل غير قابل‬
‫للذوبان‪ ،‬الجبس ضعيف الذوبان في الماء‪ ،‬الملح سريع الذوبان في‬
‫الماء)‬
‫• النشاط ‪ :‬النشاط الخامس ص ‪44‬‬
‫• التجربة‬
‫• النتيجة ‪:‬‬
‫• األنبوب ‪ -1‬بقي المزيج متعكر لعدم ذوبان المسحوق الكلسي في‬
‫الماء المقطر‬
‫• االنبوب‪ – 2‬أصبح المزيج متجانس بعد ذوبان المسحوق الكلسي‬
‫في الماء الغني بثاني اكسيد الكربون‬
‫• االستنتاج ‪:‬‬
‫صخرة هو قابليّة معادن ال ّ‬
‫صخرة للذوبان في الماء‬ ‫تأثير الماء على ال ّ‬
‫(الغن ّي بثاني أكسيد الكربون)‪.‬‬
‫‪ .III‬فوائد الصخور الرسوبية‬