‫الدرس الثاني‪ :‬تغطية حاجة النبات األخضر‬

‫لألمالح المعدنية‬
‫• المقدمة‪:‬‬
‫• يلجأ الفالح إلى بعض األنشطة الفالحية مثل استعمال األسمدة‬
‫التي تثري التربة باألمالح المعدنية‪.‬‬

‫فكيف يمكن تغطية حاجة النبات الخضر إلى األمالح المعدنية؟‬

 ‫‪ .1‬حاجة النبات األخضر لألمالح المعدنية‪:‬‬
‫أ) تحديد نوعية المواد المستمدة من التربة‪:‬‬
‫مالحضات‪:‬‬
‫• نالح‪$‬ظ تفاوت المحص‪$‬ول الزراع‪$‬ي م‪$‬ن ترب‪$‬ة إل‪$‬ى أخرى ف‪$‬ي‬
‫نفس المنطقة و نفس الظروف المناخية‪.‬‬
‫• مكونات التربة‪ %45 :‬مواد معدني‪$‬ة‪ %25 ،‬ماء‪ % 25 ،‬هواء‪5 ،‬‬
‫‪ %‬مواد عضوية (دبال)‪.‬‬

‫الفرضيات‪:‬‬
‫• يحتاج النبات األخضر لألمالح المعدنية و الماء‪.‬‬
‫• يحتاج النبات األخضر للمواد العضوية و الماء‪.‬‬
‫التجربة و النتيجة‪ :‬انظر الوثيقة أ‬
‫التجربة ‪:1‬‬

‫النتيجة‪:‬‬
 ‫التجربة ‪:1‬‬

‫أو رشاحتها‬ ‫أو رشاحتها‬

‫النتيجة‪:‬‬
 ‫االستنتاج‪:‬‬
‫األمالح المعدني‪$‬ة ضروري‪$‬ة و أس‪$‬اسية لنم‪$‬و النبات األخض‪$‬ر بينم‪$‬ا المواد‬
‫العضوية ليست أساسية لنموها‪.‬‬

‫ب) تحديد حاجة النبات األخضر لألمالح المعدنية‪:‬‬

‫المالحضات‪:‬‬
‫نالحظ تفاوت إنتاج القمح في نفس المنطقة و ذلك في تربتين مختلفتين‪.‬‬
‫الفرضيات‪:‬‬
‫• يؤدي نقص أحد األمالح المعدنية إلى نقص في نم ّو النبتة‪.‬‬
‫• ال يؤثر نقص أحد األمالح المعدنية على نمو النبتة‪.‬‬
‫(انظر الوثيقة ‪ 31 ،30‬و ‪ 32‬ص‪)22‬‬
‫التجربة و النتيجة‪ :‬انظر الوثيقة ب‬
 ‫االستنتاج‪:‬‬
‫يؤ ّدي غياب عنص‪$$$‬ر معدن‪$$$‬ي واح‪$$$‬د أس‪$$$‬اسي ف‪$$$‬ي تغذي‪$$$‬ة النبات‬
‫األخض‪$$‬ر للح ّد م‪$$‬ن نم ّوه فتظه‪$$‬ر علي‪$$‬ه عالمات نق‪$$‬ص األمالح‬
‫المتمثلة أساسا في نقص النمو‪.‬‬

‫تعريف الوسط كنوب‪:‬هو الوسط األمثل الذي يحتوي على األمالح‬

‫المعدني‪$‬ة األس‪$‬اسية بنس‪$‬ب معيّن‪$‬ة تف‪$‬ي بحاج‪$‬ة النبات حت‪$‬ى يكون‬
‫نموه جيدا و كامال‪.‬‬
 ‫‪ .2‬تغطية حاجة النبتة للعناصر المعدنية‪:‬‬
‫أ) تحديد الكميات المثلى من العناصر المعدنية الضرورية لتغذية‬
‫النبتة‪:‬‬
‫المالحضات‪:‬‬
‫• عندم‪$$‬ا تنزل األمطار تغس‪$$‬ل الترب‪$$‬ة فتفقده‪$$‬ا كمي‪$$‬ة م‪$$‬ن األمالح‬
‫المعدنية التي بداخلها‪.‬‬
‫• تؤدي الزر‪$‬اعات المتواص‪$‬لة إل‪$‬ى فقدان الترب‪$‬ة األمالح المعدني‪$‬ة‬
‫لذا يتو ّج‪$‬ب عل‪$‬ى الفالح تعوي‪$‬ض م‪$‬ا فقدت‪$‬ه الترب‪$‬ة بإضاف‪$‬ة الكمي‪$‬ة‬
‫الالزمة لألمالح‪.‬‬
 ‫الفرضيات‪:‬‬
‫الزراعي‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫• كلما أضفنا األسمدة المعدنية كلما ازداد المنتوج‬
‫• يؤدي اإلفر‪$‬اط ف‪$$$‬ي اس‪$$$‬تعمال األس‪$$$‬مدة إل‪$$$‬ى نقص‪$$$‬ان المردود‬
‫الزراعي‪.‬‬

‫التجربة‪ :‬نتابع المر‪$‬دود‬

‫الزراعي للقمح حسب كتلة‬
‫السماد المستعملة فنتحصل‬
‫على المنحني البياني‬
‫بالوثيقة ‪ 33‬ص‪.23‬‬
 ‫النتيجة‪:‬‬
‫يبيّن المنحني البياني وجود ثالث مناطق مختلفة‪:‬‬
‫• المنطق ة أ = منطق ة عور‪ :‬كمي‪$‬ة الس‪$‬ماد المضاف‪$‬ة م‪$‬ن ‪ 0‬إل‪$‬ى ‪80‬ك‪$‬غ‬
‫كمي‪$‬ة الس‪$‬ماد المضاف‪$‬ة إل‪$‬ى الترب‪$‬ة ال تكف‪$‬ي حاج‪$‬ة‬ ‫ف‪$‬ي الهكتار‬
‫النبت‪$$‬ة م‪$$‬ن األمالح المعدني‪$$‬ة م‪$$‬ع إمكاني‪$$‬ة مشاهدة عالمات نق‪$$‬ص‬
‫األمالح (لون أصفر و نقص في النمو)‪.‬‬
‫• المنطق ة ب = المنطق ة المثل ى‪ :‬كتل‪$$‬ة الس‪$$‬ماد المضاف‪$$‬ة بي‪$$‬ن ‪ 80‬و‬
‫‪100‬ك‪$‬غ ف‪$‬ي الهكتار كمي‪$‬ة الس‪$‬ماد كافي‪$‬ة و مالئم‪$‬ة للحص‪$‬ول عل‪$‬ى‬
‫أوفر إنتاج زراعي‪.‬‬
‫• المنطقة ج = منطقة تس ّمم‪ :‬كمي‪$‬ة الس‪$‬ماد المضاف‪$‬ة تفوق ‪100‬ك‪$‬غ ف‪$‬ي‬
‫كمي‪$‬ة الس‪$‬ماد المضاف‪$‬ة تفوق حاج‪$‬ة النبت‪$‬ة بكثي‪$‬ر م ّم‪$‬ا‬ ‫الهكتار‬
‫تسبّب في تراجع ملحوظ للمردود الزراعي‪.‬‬
 ‫االستنتاج‪:‬‬
‫النبات األخضر‪ $‬يحتاج إلى كتلة مثالية من السماد تمكن من تطوير‬
‫نم‪$‬و النبات و تحس‪$‬ين مردوده الز‪$‬راع‪$‬ي و كلّم‪$‬ا انقص‪$‬نا أ‪$‬و زدن‪$‬ا‬
‫في هذه الكتلة‪ ،‬يتأثر النمو و المر‪$‬دود الزراعي سلبيا‪.‬‬

‫مالحظ‪$‬ة‪ :‬تتغيّ‪$‬ر الكتل‪$‬ة المثالي‪$‬ة م‪$‬ن الس‪$‬ماد حس‪$‬ب تغيّ‪$‬ر نوع النبات‬
‫و مراحله العمر‪$‬يّة (نمو‪ ،‬ازهار‪ ،‬قترة التكاثر‪)..،$‬‬
 ‫ب) تبيّن أهمية األسمدة العضوية في تحسين اإلنتاج النباتي‪:‬‬
‫• يضي‪$$‬ف الفالح إل‪$$‬ى أر‪$‬اضي‪$$‬ه الس‪$$‬ماد العضوي الذي يتك ّون م‪$$‬ن‬
‫بقايا النبات و الحيوان‪.‬‬
‫• تساهم األسمدة العضوية في‪:‬‬
‫‪ ‬تهوئة التربة خاصة الطينيّة‪.‬‬
‫‪‬حماية جذور النباتات من البر‪$‬د‪.‬‬
‫و‬ ‫‪‬تحلّ‪$‬ل الفضالت العضوي‪$‬ة ببط‪$‬ئ م‪$‬ن قب‪$‬ل الجراثي‪$‬م‬
‫تحويلها إلى أمالح معدنية‪.‬‬
 ‫صة‪:‬‬
‫‪ .3‬مصير األمالح المعدنية الممت ّ‬
‫أ) إبراز انتقال محلول األمالح المعدنية (النسغ الخام) داخل جذر النبتة‪:‬‬
‫المالحضات‪:‬‬
‫• يمتصّ النبات األخضر الماء و األمالح المعدنية لتلبية حاجياته‬
‫الغذائية لينمو و يعيش و يتكاثر‪.‬‬
‫• تحتوي أعضاء النبتة على كمية هامة من الماء و األمالح المعدنية‬
‫كالثمار (الدالع‪ ،‬البرتقال)‪.‬‬

‫الفرضيات‪:‬‬
‫• ينتقل محلول األمالح المعدنية داخل النبتة عبر أوعية مختصّة‪.‬‬
 ‫التجربة ‪ :‬انظر الوثيقة ‪ 35‬ص‪24‬‬

‫إنجاز‬
‫مقاطع‬
‫عرضيّة‬
‫و طوليّة‬
‫رقيقة جدا‬
 ‫النتيجة‪ :‬ارسم‬

‫االستنتاج‪:‬‬
‫ينتقل النسغ الخام داخل الجذر في أوعية خاصة به تس ّمى أوعية‬
‫خشبيّة ناقلة‪.‬‬
‫ب) إبراز تنقل النسغ الخام داخل ساق النبتة‪:‬‬
‫التجربة‪ :‬انظر الوثيقتين ‪ 38‬و ‪ 39‬ص‪25‬‬
 ‫النتيجة‪ :‬انظر الوثيقتين ‪ 40‬و ‪ 41‬ص‪25‬‬

‫االستنتاج‪:‬‬
‫ينتقل النسغ الخام في الساق عبر أوعية خاصة به تس ّمى أوعية‬
‫خشبية ناقلة‪.‬‬
‫الخالصة‪ :‬رسم توضيحي لدوران النسغ داخل النبتة نرسمه‬