Názov projektu Košické moderné školy

Konečný prijímateľ Mesto Košice

Sídlo prijímateľa Trieda SNP 48/A, 040 11 Košice
Kód ITMS 26110130259
Kód výzvy OPV-2008/1.1/03-SORO
Druh projektu dopytovo - orientovaný

2.8 Matematika inak

Percentá: Trojčlenka v percentovom počte

PROJEKT JE SPOLUFINANCOVANÝ ZO ZDROJOV EÚ

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť
www.projekt-komosko.wbl.sk
 Percentá

Trojčlenka v percentovom počte

Opakovanie...
V úlohách o percentách vystupujú tri číselné
údaje: Percentov
á časť
Základ
Počet
percent

Dva z týchto údajov sú vždy dané, tretí máme

vypočítať. Základ je vždy 100%.
Percentová časť a počet percent sú pri pevnom
základe PRIAMO ÚMERNÉ veličiny.
Úloha 1:
Janko zarobil na brigáde 5 700€. Z toho má zaplatiť daň vo výške
15%. Koľko eur má zaplatiť?
5 700.............100%
x...................15%

x 15

5700 100 15 : 100
Množstvo eur
15 V akom
sa mení v x  5700 pomere sa
rovnakom 100 mení počet
pomere ako percent?
počet percent. x  15  57  855

Janko má zaplatiť daň vo výške 855€.

Úloha 2:
Obchod plánoval objednať 1 200kg zemiakov. Dodávateľ mu
dodal 120% objednaného množstva. Koľko kg zemiakov dodali
do obchodu?
1 200kg...................100%
Pri zápise úlohy
X kg.........................120%
x píšeme
120 vždy pod
Množstvo  číselné údaje
seba
zemiakov sa 1200 100 120 : 100
a pod seba údaje s V akom
mení v 120percentami.
rovnakom x 1200 pomere sa
pomere ako 100 mení počet
počet percent. percent?
x  120 12  1440
Do predajne dodali 1 440kg zemiakov.
Úloha 3:
V triede je 28 žiakov. 7 žiakov malo na konci roka samé jednotky.
Koľko percent žiakov triedy malo samé jednotky?
100%......................28
X %........................7
x 7

Počet percent 100 28
sa mení v 7V :akom
28 pomere
7 sa mení počet
rovnakom x  100 žiakov?
pomere ako 28
počet žiakov.
700
x  25%
28
25% žiakov triedy malo samé jednotky.
Úloha 4:
Sústružník mal vyrobiť 40 súčiastok. Vyrobil však 48 kusov. Koľko
percent súčiastok vyrobil?
100%...............40
X %.................48

x 48
Počet percent  V akom pomere
sa mení v 100 40 48sa: 40
mení počet
rovnakom 48 súčiastok?
pomere ako x  100
počet 40
súčiastok.
48
x  10  12 10  120
4
Sústružník vyrobil 120% súčiastok.
Úloha 5:
Daň vo výške 9 300€ predstavuje 40% zo základu pre výpočet
dane. Koľko eur tvorí základ pre výpočet dane?
9 300...........................40%
x..............................100%
x 100

9300 40 ... v akom sa
Množstvo -
počet eur sa 100 mení počet
mení v
x  9300 percent.
rovnakom
40
pomere... x  23250

Základ pre výpočet dane tvorí 23 250€.

Úloha 6:
Ovocinári založili nový sad. Z vysadených stromčekov sa ujalo
1200, čo je 96% zo všetkých vysadených stromčekov. Koľko
stromčekov pôvodne vysadili?
1200...........................96%
x............................100%
x 100

Počet 1200 96
stromčekov sa ... v akom sa
mení v 100 mení počet
rovnakom
x 1200 percent.
pomere...
96
x  1250
Ovocinári pôvodne vysadili 1 250 stromčekov.
Použitá literatúra:

Ľ. Bálint, V. Sádecká: Vzdelávacie štandardy z matematiky pre 2.

stupeň ZŠ

Ondrej Šedivý: Matematika pre 7. ročník ZŠ