DIMENSI ELEMEN DAN SUBELEMEN PROFIL

PELAJAR PANCASILA

OLEH :
BUDIYATI, S.Pd
SDN 1 Baosan Kidul
Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar
Pancasila :
1.Dimensi Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
 Akhlak Beragama
 Akhlak Pribadi
 Akhlak kepada Manusia
 Akhlak kepada alam
 Akhlak Bernegara
2. Dimensi Berkebinekaan Global
 Mengenal dan menghargai budaya
 Komunikasi dan Interaksi antar budaya
 Refleksi dan tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan
 Berkeadilan sosial
3. Dimensi Gotong Royong
 Kolaborasi
 Kepedulian
 Berbagi
4. Dimensi Mandiri
 Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
 Regulasi diri
5. Dimensi Bernalar Kritis
 Memperoleh dan memproses informasi dan
gagasan
 Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
 Merefleksi dan mengevaluasi pemikiran
sendiri
6. Dimensi Kreatif
 Menghasilkan gagasan yang orisinal
 Menghasilkan karya dan tindakan yang
orisinal
 Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari
alternatif solusi permasalahan
Apa Itu Profil Pelajar Pancasila?

Profil Pelajar Pancasila adalah

suatu proyek penguatan nilai-
nilai Pancasila yang
dicanangkan oleh Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan
dengan sasaran para pelajar di
Indonesia.
Latar Belakang Terbentuknya Profil Pelajar
Pancasila

mengendalikan pembangunan SDM anak bangsa

serta meningkatkan mutu pendidikan dan
kebudayaan
Bagaimana Tahapan Perencanaan Projek
Profil Pelajar Pancasila?

 Membentuk Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil

Pelajar Pancasila.
 Mengidentifikasi Tahapan Kesiapan Satuan
Pendidikan dalam
Menjalankan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila.
 Menentukan Dimensi dan
Tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
.
Contoh Proyek Profil Pelajar Pancasila Di SD
 Tema Gaya Hidup Berkelanjutan
 Tema Kerifan Lokal
 Tema Bhineka Tuggal Ika
 Tema Rekayasa dan Teknologi
 Tema kewirausahaan
Manfaat Profil Pelajar Pancasila Bagi Dunia
Pendidikan

Untuk Pendidik
 Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik
mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter
dan profil pelajar Pancasila.
 Merencanakan proses pembelajaran projek profil
dengan tujuan akhir yang jelas.
 Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang
terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata
pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.
• Untuk Peserta Didik
 Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik
mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter
dan profil pelajar Pancasila.
 Merencanakan proses pembelajaran projek profil
dengan tujuan akhir yang jelas.
 Mengembangkan kompetensi sebagai pendidik yang
terbuka untuk berkolaborasi dengan pendidik dari mata
pelajaran lain untuk memperkaya hasil pembelajaran.
DOKUMENTASI
UMPAN BALIK
GOOGLE FORM
TERIMA KASIH