Ser/estar professor: desafios da

prática docente da licenciatura em

Letras

Maria Edilene de Paula Kobolt

Ane Patrícia Viana José de Mira
Discentes:

Ana Kerolayne Araújo Rodrigues

Karoline Machado Cordeiro

Kelce Cristiny Ferraz Alves

Thaís Aline Ferreira do Nascimento

Valéria Nascimento de Almeida

 Introdução

• A baixa procura por cursos de licenciatura no Brasil.

Matriculas no ensino superior:
18,9% em de licenciatura
69% em cursos de bacharelado
• Os perfis dos estudantes de licenciatura:
71% são mulheres
28,9% são homens
 Formação do professor - reflexivo

“O profissional deve olhar para si como um ser que

que reconheça suas fragilidades e que possa
melhorar a cada momento sua prática pedagógica”
A prática do ensino na prática: uma
questão de olhar

• Estágio obrigatório
• Práticas vivenciadas
A prática do ensino na prática: uma
questão de olhar
Relato 3:

“Eu achava que não sabia nada de espanhol.

Quando cheguei para dar aula para o ensino médio vi
que sei muito e eles que não sabem nada. Sei usar os
artigos e alguns verbos corretamente. Me senti muito
bem, me senti a professora.”
A prática do ensino na prática: uma
questão de olhar

• A experiência de dar aula conscientiza os alunos

das dificuldades que os acompanham.
• Ter a oportunidade de ensinar inserido no
contexto real, possibilita a ação de refletir sobre
sua própria atividade.
Muito obrigada pela
atenção de todos!
Referências:

KOBOLT, Maria Edilene de Paula; MIRA, Ane Patrícia Viana José de. Ser/estar
professor: desafios da prática docente da licenciatura em Letras.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-31309

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da

docência. São Paulo: Cortez Editora, 1999 (p.15 a 34)

Vídeo disponível em: https://youtu.be/DFt9JUKxQ38