Sidang skripsi

Pemanfaatan Media Film Berbahasa Arab

Dalam Pembelajaran Kalam Dan ISTIMA Di
Kelas 10 Man 2 Mataram
2022/2023

Lalu Diky Arif Gunawan

190102152
BAB I
Latar belakang
Berdasarkan hasil observasi awal yang
dilakukan peneliti , pada kelas X SMP Negeri
2 Mataram pada mata pelajaran bahasa Arab,
diketahui bahwa pembelajaran yang
dilakukan guru biasanya pada tahap
pelaksanaan pembelajaran tradisional . dan
tidak menggunakan cara-cara dalam proses
pembelajaran yang biasanya dimulai dari
menjelaskan materi, kemudian mencoba
memberikan contoh dan melanjutkan atau
menindaklanjuti dengan latihan soal.
Oleh karena itu, penggunaan media film sangat
penting dalam pembelajaran keterampilan
berbicara dan mendengarkan . Apalagi dalam
pengajaran bahasa Arab , media film ini dapat
dijadikan referensi untuk memudahkan siswa
dalam belajar bahasa Arab. Karena siswa dapat
mendengar apa yang didengarnya,
menghafalkannya, kemudian mengamalkannya
dalam kehidupan sehari-hari untuk melatih
kefasihan berbicaranya. Oleh karena itu , peneliti
tertarik untuk mengetahui bagaimana cara
meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan
menggunakan media film.
 Rumusan Masalah
Bagaimana pemanfaatan film berbahasa Arab dalam pengajaran
1 keterampilan menyimak dan berbicara

Seberapa efektifkah penggunaan film berbahasa Arab dalam

2 pengajaran keterampilan berbicara dan mendengar
 Tujuan Dan Manfaat Penelitian

Mengidentifikasi proses penggunaan media film Arab

dalam pengajaran keterampilan berbicara dan
keterampilan mendengarkan di kelas sepuluh Sekolah
Menengah Negeri II Mataram pada tahun 2022/2023
Mengetahui kesulitan guru dalam menggunakan film
berbahasa Arab dalam pengajaran keterampilan berbicara
dan keterampilan mendengarkan di kelas sepuluh Sekolah
Menengah Negeri II Mataram pada tahun ajaran
2022/2023.

• Manfaat teoritis dan manfaat

praktis
• Subjek Penelitian
Adapun subjek penelitian ini guru bahasa
arab dan siswa kelas X MAN 2 MATARAM

• Lokasi penelitian

tempat penlitian yakni MAN 2 MATARAM

 Telaah Pustaka
Telaah pustaka adalah penelusuran terhadap penelitian
yang sudah ada sebelumnya yang berkaitan dengan
penelitian yang akan diteliti, ini bertujuan untuk
menghindari plagiasai, dan menjaga keaslian penelitian.

Mercury Venus Mars

 BAB II

Kerangka Teori
• Metode pengajaran • Media untuk visual
Media visual merupakan media yang
Sarana film merupakan suatu sarana
pesannya hanya dapat disampaikan
atau pengantar yang diambil dari arti
melalui indra penglihatan . Gunakan
kata dalam bahasa latin “arti kata ”,
dan terapkan metode tersebut dalam
artinya arti adalah kata yang
proses pembelajaran dimana siswa
mempunyai satu makn . Media adalah
hanya melihat dan mengamati.
sesuatu yang dapat digunakan sarana
atau penyampai pesan lainnya
 Keterampilan berbicara

Sifat mempelajari keterampilan Cara belajar keterampilan

Tahapan penerapan
berbicar berbicara
 Makhara dengarkan

• Definisi keterampilan •Memahami bunyi bahasa. Sesuatu

yang terdengar berhubungan
masturbasi dengan makna tertentu.
Mendengarkan secara harafiah berasal dari
• Evaluasi suara yang didengar. Pada tahap ini pendengar
bahasa Arab yang berarti menyimak atau menguasai makna beberapa rangkaian bunyi, mampu
menyimak. Menurut Imam Makaruf mengutip memahami persamaan makna dan perbedaan makna
Qahiya Edi Setiawan, onani. Cara pertama yang antara rangkaian bunyi dengan rangkaian bunyi yang
digunakan manusia untuk berkomunikasi dengan lain, antara rangkaian kata dengan rangkaian kata yang
sesamanya pada tahapan tertentu adalah dengan lain. dalam bahasa yang sama .
mendengarkan, kita mengetahui kosa kata, bentuk
angka, dan cara.” Menyimak atau mendengar
adalah suatu proses aktivitas manusia yang
bertujuan untuk: memperoleh, memahami,
menganalisis, mendampingi, menafsirkan,
membedakan, menyampaikan kritik/gagasan,
dan membangun gagasan.
 Jenis mendengarkan

Dengarkan instruksinya. Siswa mendengarkan

instruksi yang diberikan dan bereaksi terhadapnya

Jawablah pertanyaan pemahaman. Siswa mendengarkan pertanyaan

yang diciptakan dan kemudian menanyakannya untuk menentukan
jawaban yang diinginkan.

Dengarkan informasinya. Dalam latihan ini siswa fokus

pada bagian tertentu dari apa yang mereka dengarkan

Meringkas atau memberikan ringkasan. Siswa mendengar

sesuatu yang dikutip dan kemudian memberikan ringkasan
dari apa yang didengarnya.
 Metode Penelitian
Jenis penelitian Lokasi penelitian
Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif
karena data yang peneliti perlukan tersedia MAN 2 MATARAM KOTA MATARAM
pada media film Arab dalam pengajaran
keterampilan berbicara dan mendengarkan,
atau memberikan deskripsi numerik dengan
mencantumkan jumlah fenomena atau Variabel penelitian
ukurannya dan derajat hubungannya
Variabel penelitiannya adalah kegiatan
Sampel adalah sebagian dari populasi menguji hipotesis yang berarti
yang mempunyai karakteristik yang sama
atau serupa. Sampel tunggal harus jelas kesesuaian antara teori dan kenyataan.
dan lengkap karena mewakili populasi. Pembagian variabel penelitian: variabel
Populasi dan Sampel klaim yang baik adalah yang masa depan dan variabel kompleks.
sampel representatif (sampel mempunyai
karakteristik yang sama dengan
demografi) dan memadai (ukuran sampel
cukup untuk memastikan bahwa
karakteristiknya stabil
 Teknik Pengumpulan Data
ANGKET
1

SOAL TES
2

WAWANCAR
3
A
Tehknik Analisis Data

kode tes T-Test

BAB III
HIPOTESIS PENELITIAN
HIPOTESIS PENELITIAN
Hipotesis penelitian adalah jawaban sementara
terhadap masalah penelitian. Ada dua jenis
hipotesis penelitian: hipotesis penelitian alternatif
Ha Hipotesis nol Ho

Pendekatan dan jenis penelitian

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif karena
data yang peneliti perlukan tersedia pada media film
Arab dalam pengajaran keterampilan berbicara dan
mendengarkan, atau memberikan deskripsi numerik
dengan mencantumkan jumlah fenomena atau
ukurannya dan derajat hubungannya.
Populasi dan sampel

Secara umum populasi adalah setiap

individu, satuan, atau peristiwa yang telah
diidentifikasi sebagai subjek
penelitian.Secara teknis, populasi tidak lain
adalah sekumpulan unit dasar yang
mempunyai atribut atau karakteristik
tertentu.
 Waktu dan tempat
penelitian

● MAN 2 KOTA MATARAM

 Desain penelitian

● Desain adalah tahap perencanaan penelitian

dan proses penelitian, dan peneliti
menggunakan angket, tes, dan wawancara
untuk mengumpulkan data dan kemudian
menganalisisnya. Pendekatan penelitian yang
digunakan peneliti adalah kuantitatif karena
datanya memerlukan data uji.
 Alat Dan Bahan Penelitian

DAFTAR
PERTAYAAN
1

UJIAN
2

WAWANCAR
3
A
 BAB 4
PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pengujian Persyaratan Analisis Data

 Pengujian Persyaratan Analisis  Tes Analisias Kebutuhan
Data • Uji Normalitas
• Uji Validitas Instrumen • Uji Linearitas
• Uji Reliabilitas Instrumen
 Uji Hipotesis

● Uji Parsial ( Uji t)

1. Uji Parsial ( Uji t)
2. Uji Simultan ( Uji F)
 PEMBAHASAN HASIL
PENELITIAN
● Hasil uji kolerasi dan regresi mengunakan uji parsial (uji t) pada penelitian ini menunjukan
bahwa terdapat hubungan dan pengaruh sigifikan antara variabel kalam dengan pemanfaatan
media film. Jika dilihat dari kolerasi, kolerasi antara variabel “ media film” dengan “ kalam”
menunjukkan angka 3,873. angka ini menunjukkan kolerasi “ sangat kuat atau sangat tinggi”
dan merupakan kolerasi satu arah. Nilai koefisien kolerasi positif menunjukaan menunjukan
arah hubungan kedua variabel positif, nilai t hitung sebesar 3,873 positif artinya searah
artinya makain baik media film yang dipakai maka makin mudah dan makain besar
dampaknya pembelajaran kalam bisa dimengerti oleh peserta didik dalam pembelajaran
Bahasa arab.
● Kaitannya pemanfaatan media film dalam pembelajaran kalam dan istima’ dalam Bahasa
arab sangat berpengaruh dan dapat meningkatkan pemahaman dan peserta didik lebih cepat
mudah memahami materi kalam dan istima’ saat mengunakan media film. Dan dari hasil data
di peroleh dan sesuai dengan peneliti dapatkan pembelajaran mengunakan media filem dalam
pembelajaran istima’ sangat efektif dan bisa di kembangkan sesuai dengan kebutuhan dari
siswa – siswi dalam meningkatkan pemahaman terutama dalam pembelajaran Bahasa arab.
 BAB V
KESIMPULAN
A. KESIMPULAN
Hasil uji kolerasi dan regresi
mengunakan uji parsial (uji t) pada penelitian
ini menunjukan bahwa terdapat hubungan
dan pengaruh sigifikan antara variabel
kalam dengan pemanfaatan media film. Jika
dilihat dari kolerasi, kolerasi antara variabel “
media film” dengan “ kalam” menunjukkan
angka 3,873 . angka ini menunjukkan
kolerasi “ sangat kuat atau sangat tinggi” dan
merupakan kolerasi satu arah.
 saran
1. Bagi pihak sekolah, agar lebih sering diadakan edukasi beberapa seminar dan gerakan yang dapat membuat para guru-

guru lebih keratif dalam memilih media pembelajaran, guru juga memerlukan akses dari pihak sekolah untuk

menambah pemahaman siswa dalam belajar-mengajar.

2. Bagi peserta didik, Siswa diharapkan dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik dan lebih semangat lagi

dalam belajar. Supaya materi yang di sampikan bisa di pahami dengan baik terkait media yang di gunakan saat

pembelajaran berlangsung.

3. Bagi peneliti selanjutnya, meningat keterbatasan yang dimiliki oleh penulis diamna pada penelitian ini hanya

menggunakan dua variabel X untuk mengetahui pemanfaatan media film, diharapkan untuk penelitian

menyempurnakan penelitian ini misalnya menambah variabel-variabel lain yang dalam penelitian.
TERIMAKASIH