‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة‬

‫التعليم االبتدائي‬
‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫ّي‬
‫شبكة املواقيت األسبوع ة ملرحلة التعليم االبتدائي‬

‫امللتقى الوطني‬
‫املعهد الوطني لتكوين موظفي قطاع التربّي ة – والية البليدة‬
‫‪ 17‬سبتمبر ‪2023‬‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة‬

‫التعليم االبتدائي‬
‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫املديرية العامة للتعليم‬
‫مديرية التعليم االبتدائي‬

‫ّو‬
‫‪ )1‬تط ر شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬
‫‪2023 - 2011‬‬

‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬

‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫املواقيت السارية املفعول‬
‫‪ ‬الت ‪FF‬وقيت الح ‪FF‬الي وفق الق ‪FF‬رار رقم ‪ 17‬م ‪FF‬ؤرخ في ‪ 20‬ج ‪FF‬وان ‪ 2011‬يتض ‪ّF‬م ن إق ‪FF‬رار م ‪FF‬واقيت م ‪FF‬واد التعليم واملن ‪FF‬اهج التعليمّي ة ملرحل ‪FF‬ة‬
‫التعليم االبتدائي‬
‫الّس نة ‪ 1‬المواد التعليمّية‬ ‫الّس نة ‪2‬‬ ‫الّس نة ‪3‬‬ ‫الّس نة ‪4‬‬ ‫الّس نة ‪5‬‬
‫الّلغة العربّية‬ ‫‪11‬سا و‪15‬د‬ ‫‪11‬سا و‪15‬د‬ ‫‪9‬سا‬ ‫‪8‬سا و‪15‬د‬ ‫‪8‬سا و‪15‬د‬
‫مالحظ ‪FF F F‬ة‪ :‬كان‬ ‫الّلغة األمازيغّية‬ ‫‪3‬سا‬ ‫‪3‬سا‬
‫يتم اس ‪FF F F‬تغالل‬ ‫الّلغة الفرنسّية‬ ‫‪3‬سا‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬
‫الرياضيات‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪4‬سا و‪ 30‬د‬
‫صبيحة ي ‪FF F F F F‬وم‬ ‫التربية العلمّية والتكنولوجّية‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫السبت إلتم‪F‬ام‬ ‫التربية االسالمّية‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫الحجم‬ ‫التربية المدنّية‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫الس‪F‬اعي املق‪F‬رر‬ ‫التاريخ والجغرافيا‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫التربية الفنّية (موسيقّية وتشكيلّية)‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫في املدارس‬
‫د‪+15‬‬ ‫التربية البدنّية‬
‫د‪+15‬‬ ‫‪45‬د ‪ +‬د‪+15‬‬ ‫د‪+15‬‬ ‫‪45‬د‬ ‫د‪+15‬‬ ‫‪45‬د‬ ‫تعديلد سنة ‪2016‬‬
‫‪45‬‬ ‫‪45‬د‬
‫ال‪FF F F F F‬تي تعم‪FF F F F F‬ل‬
‫‪24‬ساو ‪ 15‬د‬ ‫‪24‬ساو ‪ 15‬د‬
‫بنظ ‪FF‬ام ال ‪FF‬دوام‬ ‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫‪21‬ساو ‪15‬د‬ ‫‪21‬ساو ‪15‬د‬ ‫‪22‬سا و‪45‬د‬ ‫‪3+‬سا أمازيغّية‬ ‫‪3+‬سا أمازيغّية‬
‫الج‪F‬زئي والكلي‬ ‫‪ 45‬عربيـــــــة‬ ‫‪ 45‬عربيـــــــة‬ ‫‪ 45‬عربيــــة‬ ‫‪ 45‬عربيــــــة‬ ‫‪ 45‬عربيــــــة‬
‫المعالجة البيداغوجّية‬ ‫‪ 45‬رياضيات‬ ‫‪ 45‬رياضيات‬ ‫‪ 45‬رياضيات‬ ‫‪ 45‬رياضيات‬ ‫‪ 45‬رياضيات‬
‫فرنسية ‪45‬‬ ‫‪ 45‬فرنسّية‬ ‫‪ 45‬فرنسّية‬

‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫‪4‬‬
 ‫التنظيم الزمني للمواقيت‬
‫نظام الدوام الواحد‬
‫األيام‬ ‫الفترة الصباحّي ة‬ ‫الفترة املسائّي ة‬
‫االح ‪FF F F F‬د‪ ،‬االث ‪FF F F F‬نين‪ ،‬األربع ‪FF F F F‬اء‪،‬‬ ‫من ‪ 13‬إلى الساعة ‪ 14.30‬سنة أولى وثانّي ة‬
‫من ‪ 8‬إلى الساعة ‪11.15‬‬ ‫من ‪ 13‬إلى الساعة ‪ 15.30‬سنة الثالثة‬
‫الخميس‬
‫من ‪ 13‬إلى ‪ 16.15‬للسنتين الرابعة والخامسة‪.‬‬
‫الثالثاء‬ ‫من ‪ 8‬إلى الساعة ‪11.15‬‬
‫نظام الدوامين‬
‫الفترة الصباحّي ة‬ ‫الفترة املسائّي ة‬
‫األيام‬
‫الفوج ‪1‬‬ ‫الفوج ‪2‬‬ ‫الفوج ‪1‬‬ ‫الفوج ‪2‬‬
‫كل أيام األسبوع‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪10.15‬‬ ‫‪ 10.20‬إلى ‪12.35‬‬ ‫‪ 12.40‬إلى ‪14.55‬‬ ‫‪15‬إلى ‪17.15‬‬
‫مالحظة‪ :‬الوقت املخصص لنظام الدوامين غير كاف لتغطية الزمن الدراسي على النحو اآلتي‪:‬‬
‫الّس نة الثالثة‪ :‬ناقص ‪ 15‬د *‪30 = 2‬د للفوجين معا‬
‫الّس نة الرابعة والخامسة ناقص ‪ 1.45 :‬د *‪3.30 =2‬سا للفوجين معا‬
‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫‪5‬‬
 ‫ّد‬
‫التح يات‬
‫ّي‬ ‫ّل‬
‫إيج‪FF F F F F‬اد فض‪FF F F F F‬اء زمني إلدراج ال غ‪FF F F F F‬ة اإلنجليزية في السنت ن الرابع‪FF F F F F‬ة‬
‫والخامسة من التعليم االبتدائي‬
‫توحي‪FF F F F‬د الحجم الّز مني الدراسي بين نظ ‪FF F F‬ام ال‪FF F F F‬دوام الواح ‪FF F F‬د‬
‫ّد‬
‫ونظام ال وامين‬

‫ّد‬
‫توحيد مواقيت ال خول والخروج من املدارس‬

‫تك ‪FF F‬ييف حجم الحص ‪FF F‬ص بم ‪FF F‬ا يتواف ‪FF F‬ق والطبيع ‪FF F‬ة‬
‫الديداكتيكية والبيداغوجّي ة‬
‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫‪6‬‬
 ‫األليات املعتمدة لتجاوز‬
‫ّد‬
‫التح يات‬

‫‪1.1‬‬
‫‪4.1‬‬ ‫‪2.1‬‬
‫‪3.1‬‬ ‫التخلي عن الفضاء الزمني‬
‫دمج حصص‬ ‫تخفيض الوعاء‬ ‫املعتمد على ‪ 45‬د وتعويضه‬
‫إعادة تنظيم زمن‬
‫في‬ ‫املعالجة‬ ‫الزمني‬ ‫بفضاء زمني مرن من (‪ 1‬سا‬
‫ّت ّل‬ ‫التمدرس‬ ‫و‪ 45‬و‪ 30‬د) حسب طبيعة‬
‫مسار ال ع م‬ ‫لبعض املواد‬
‫املادة أو النشاط‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫‪7‬‬
 ‫التوقيت الجديد ‪2024 2023‬‬
‫المواد التعليمّية‬ ‫الّس نة ‪1‬‬ ‫الّس نة ‪2‬‬ ‫الّس نة ‪3‬‬ ‫الّس نة ‪4‬‬ ‫الّس نة ‪5‬‬
‫الّلغة العربّية‬ ‫‪11‬سا‬ ‫‪11‬سا‬ ‫‪ 7‬سا و‪15‬د‬ ‫‪ 6‬سا و‪30‬د‬ ‫‪7‬سا و‪30‬د‬
‫الّلغة األمازيغّية‬ ‫‪3‬سا‬ ‫‪3‬سا‬
‫الّلغة الفرنسّية‬ ‫‪3‬سا‬ ‫‪3‬سا‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫اإلنجليزية‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪/‬‬
‫الرياضيات‬ ‫‪4‬سا و‪30‬‬ ‫‪4‬سا و‪30‬‬ ‫‪4‬سا و‪30‬‬ ‫‪4‬سا و‪30‬‬ ‫‪4‬سا و‪30‬‬
‫التربية العلمّية والتكنولوجّية‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫التربية االسالمّية‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫التربية المدنّية‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫التاريخ وجغرافيا‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬ ‫‪1‬سا و‪ 30‬د‬
‫التربية الفنّية (موسيقّية وتشكيلّية)‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬ ‫‪45‬د‬
‫التربية البدنّية و الرياضية‬ ‫‪1‬سا‬ ‫‪1‬سا‬ ‫‪1‬سا‬ ‫‪1‬سا‬ ‫‪1‬سا‬
‫الحجم الساعي األسبوعي‬ ‫‪ 21‬سا‬ ‫‪21‬سا‬ ‫‪ 22‬سا و‪30‬د‬ ‫‪ 25‬سا و‪30‬د‬ ‫‪ 25‬سا و‪30‬د‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫‪8‬‬
 ‫التنظيم الزمني الجديد ‪2024 2023‬‬
‫نظام الدوام الواحد‬
‫األيام‬ ‫الفترة الصباحّي ة‬ ‫الفترة املسائّي ة‬
‫االحد‪ ،‬االثنين‪ ،‬األربعاء لكل السنوات‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪11.15‬‬ ‫من ‪ 13‬إلى الساعة ‪15,00‬‬
‫الثالثاء لكل السنوات‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪11.15‬‬
‫الخميس للسنوات الثالثة والرابعة والخامسة‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪11.15‬‬ ‫من ‪ 13‬إلى الساعة ‪14.30‬‬
‫الخميس للسنتين األولى والثانية‬ ‫من ‪ 8‬إلى ‪11.15‬‬
‫نظام الدوامين‬
‫الفترة الصباحّي ة‬ ‫الفترة املسائّي ة‬
‫األيام‬
‫الفوج ‪1‬‬ ‫الفوج ‪2‬‬ ‫الفوج ‪1‬‬ ‫الفوج ‪2‬‬
‫األحد ‪ ،‬االثنين ‪ ،‬األربعاء لكل السنوات‬ ‫‪ 8‬إلى ‪10.30‬‬ ‫‪ 10.30‬إلى ‪13‬‬ ‫‪ 13‬إلى ‪15‬‬ ‫‪15‬إلى ‪17‬‬
‫الفوج األول من ‪ 8‬إلى ‪ 12.30‬الثالثاء لكل السنوات‬ ‫الفوج الثاني من ‪ 12.30‬إلى ‪17‬‬
‫الخميس للسنوات الثالثة والرابعة والخامسة‬ ‫‪ 8‬إلى ‪10.30‬‬ ‫‪ 10.30‬إلى ‪13‬‬ ‫‪ 13‬إلى ‪15‬‬ ‫‪15‬إلى ‪17‬‬
‫الخميس للسنتين األولى والثانية‬ ‫الفوج األول من ‪ 8‬إلى ‪11‬‬ ‫الفوج الثاني من ‪ 11‬إلى ‪14‬‬
‫مالحظة‪ :‬يسمح التجميع يوم الثالثاء باملشاركة في املنافسات الثقافية والرياضية‬
‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪9‬‬
 ‫‪ .2‬مرتكزات تعديل شبكة املواقيت‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة‬ ‫وزارة التربّية الوطنّية‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪10‬‬
 ‫مرتكزات تعديل شبكة املواقيت‬ ‫‪.2‬‬
‫ّي‬
‫مرجع ة تعديل شبكة املواقيت‬
‫االلتزام [‪ ]37‬جعل املدرسة إطارا للتربية وااليقاظ الفكري للتالميذ من خالل‪:‬‬
‫أ‪ .‬نحو التالميذ‪:‬‬
‫• إطالق مراجع ة بيداغوجي ة وتخفي ف البرنامج الدراسي لفائ دة النش اطات الثقافي ة والرياض ية‬
‫والفني ة من أج ل تحقي ق تنمي ة ق درات التالمي ذ (تخفي ف املحفظ ة‪ /‬تالمي ذ من دون محاف ظ‬
‫خالل الطور االبتدائي)‬
‫• ضمان تكافؤ الفرص وجعل املدرسة الوسيلة املفضلة للترقية االجتماعية‬
‫• وضع الجودة والفعالية في قلب النظام التربوي‬
‫• وضع حل نهائي ملشكلة النقل املدرسي السيما في املناطق املهمشة‬
‫• ترقية الرياضة املدرسية عن طريق انجاز الهياكل املالئمة وتنظيم املنافسة الجهوية والوطنية‪.‬‬
‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة‬ ‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪11‬‬
 ‫مرتكزات تعديل شبكة املواقيت‬ ‫‪.2‬‬
‫ّي‬
‫مرجع ة تعديل شبكة املواقيت‬

‫االلتزام [‪ ]37‬جعل املدرسة إطارا للتربية وااليقاظ الفكري للتالميذ من خالل‪:‬‬

‫ب‪ .‬نحو مستخدمي التربية‪:‬‬
‫‪ ‬تثمين سلك األساتذة واملعلمين ومستخدمي التربية وتحسين مركزهم‬
‫‪ ‬ضمان تكوين متواص ل للمعلمين واألس اتذة لتك ييف مع ارفهم وطرق عملهم م ع‬
‫التطورات العاملية‬
‫‪ ‬التكفل بجميع املشاكل املهنية لألساتذة واملعلمين‪.‬‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة‬ ‫وزارة التربّية الوطنّية‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪12‬‬
 ‫تقّر ر تعديل شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي من أجل‪:‬‬

‫إحداث انسجام في‬

‫تجاوز االختالالت‬ ‫تنظيم الزمن‬
‫المسجلة في تنظيم‬ ‫الدراسي اليومي‪،‬‬
‫الزمن الدراسي‬ ‫واألسبوعي‪ ،‬في‬
‫اليومي واألسبوعي‪.‬‬ ‫مرحلة التعليم‬
‫االبتدائي‪..‬‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪13‬‬
 ‫مرتكزات تعديل شبكة املواقيت‬

‫‪.5‬إدخال المرونة في‬ ‫‪ .1‬توحيد حجم الزمن‬

‫التنظيم البيداغوجي‪.‬‬ ‫الدراسي في نظام الدوام‬
‫الواحد ونظام الدوامين‬
‫‪ .4‬دمج حصص المعالجة‬
‫في مسار التعّلم‬ ‫‪.2‬توحيد مواقيت الدخول‬
‫والخروج للتالميذ‪.‬‬
‫‪.3‬إيجاد فضاءات زمنية‬
‫تسمح بممارسة أنشطة‬
‫ثقافية ورياضية‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪14‬‬
 ‫ّي‬
‫الترتيبات التنظيمية لشبكة املواقيت األسبوع ة‬
‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬
‫إعادة تنظيم زمن حصص‬ ‫إعادة تنظيم حصص مادة‬
‫الرياضيات بتخصيص‬ ‫اللغة العربّية باعتماد على‬
‫ثالث حصص ذات ساعة‬ ‫مبدأي التكامل والتداخل‬
‫واحدة (‪1‬سا) للدروس‬ ‫بين أنشطة المادة في كل‬
‫والتطبيقات‪ ،‬وثالث‬ ‫المستويات‪ ،‬بما يسمح‬
‫حصص ذات ‪ 30‬دقيقة‬ ‫لألساتذة من استثمار‬
‫للمعالجة والدعم‪.‬‬ ‫موارد كّل ميدان في‬
‫الميدان اآلخر‪.‬‬
‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬
‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪15‬‬
 ‫ّي‬
‫الترتيبات التنظيمية لشبكة املواقيت األسبوع ة‬

‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬
‫الجمع بين أنشطة المواد‬
‫ذات الحجم الساعي (‪ 45‬د)‬ ‫اعتماد التناوب عند تناول‬
‫من غير المادة نفسها‪ ،‬عند‬ ‫حصص مادة الرياضيات‬
‫إعداد جداول استعمال‬ ‫ومادة التربية العلمية‬
‫الزمن ليتيسر ضبط‬ ‫والتكنولوجية (يوم بيوم)‬
‫المواقيت‪.‬‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪16‬‬
 ‫ّي‬
‫الترتيبات التنظيمية لشبكة املواقيت األسبوع ة‬

‫‪06‬‬ ‫‪05‬‬
‫إعادة تنظيم كيفيات تناول‬ ‫تكييف مخططات التعّلم‬
‫حصص اللغة الفرنسية‬ ‫الرابعة‬ ‫للسنتين‬
‫لسنوات ‪ 5 ،4 ،3‬ليتالءم‬ ‫والخامسة لمادة اللغة‬
‫مع التنظيم الزمني‬
‫الفرنسية‪ ،‬لتتالءم مع‬
‫لحصص المادة في كل سنة‬
‫الزمن المخصص لها في‬
‫دراسية‪.‬‬
‫الشبكة المعّد ة للمواقيت‪.‬‬

‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬

‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪17‬‬
 ‫شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬

‫إنتاج نماذج الستعمال الزمن األسبوعي‬

‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّو ر شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬

‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬

‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪18‬‬
 ‫ّي‬ ‫ل‬ ‫ّي‬ ‫ّم‬
‫امله ة – إنتاج تنظيمات تربو ة وجداو استعمال الزمن األسبوع ة‬
‫الهدف‪ :‬إنتاج نماذج لتنظيمات تربوية‪ ،‬وجداول التوقيت األسبوعي وفقا لشبكة المواقيت‬
‫الجديدة ‪2024 2023‬‬
‫التعليمة‪ :‬في إطار عمل ورشتين‪ُ ،‬تنجز أفواج الورشتين نماذج لتنظيمات تربوية وجداول‬
‫للتوقيت األسبوعي‪ ،‬على التفصيل اآلتي‪:‬‬
‫‪ -‬تقّس م الورشة (‪ )02‬إلى ‪ 06‬أفواج‪.‬‬ ‫‪ -‬تقّس م الورشة (‪ )01‬إلى ‪ 06‬أفواج‪.‬‬
‫‪ -‬تعمل األفواج على نظام الدوامين‬ ‫‪ -‬تعمل األفواج على نظام الدوام الواحد‬
‫‪ -‬الفوج ‪ :1‬ينجز تنظيما تربويا لمدرسة بـ (‪)10‬‬
‫‪ -‬الفوج ‪ :1‬ينجز تنظيما تربويا لمدرسة بـ‬
‫أفواج)‬
‫‪ -‬باقي األفواج تنجز جداول استعمال زمن‬
‫‪ -‬باقي األفواج تنجز جداول استعمال زمن لكل‬
‫لكل مستوى دراسي‬ ‫مستوى دراسي‬
‫مرتكزات تعديل شبكة المواقيت األسبوعّية ‪ -‬مالحلة التعليم‬
‫وزارة التربّية الوطنّية‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪19‬‬
 ‫الملتقى الوطني ‪ -‬تطّور شبكة مواقيت مرحلة التعليم االبتدائي‬ ‫وزارة التربّي ة الوطنّي ة‬
‫‪24/01/2024‬‬ ‫‪20‬‬