TRABAJO Y DIRECCIÓN

PARTICIPATIVA
 ¿Qué es un líder?
¿Un equipo necesita un líder?
¿En qué medida el líder es el responsable de lo que pasa en el
equipo?

En un equipo operativo cada miembro

contribuye al conjunto, por lo que señalar al
El líder que cree una atmósfera de
líder como la persona responsable del éxito
trabajo donde todos puedan
del equipo sería distorsionar la imagen,
contribuir (por lo que el equipo se
pues estaríamos ignorando la importancia de
beneficia de las habilidades y de
todos los miembros del equipo.
los conocimientos de sus
miembros), contribuirá al éxito del
Por otra parte, un equipo sin líder puede
equipo.
perder fácilmente el rumbo y olvidar sus
objetivos principales.
 LAS TEORÍAS DE LOS GRANDES HOMBRES
Analizamos a los grandes líderes de la historia se podría conocer cómo se comportan los grandes líderes. Así
surge la “teoría de los grandes hombres”, que considera que el liderazgo es una capacidad innata y que
unos la poseen y otros no.

TEORÍA DE RASGOS
Considera que sí se puede formar Es decir, no existe
a los líderes, incluso mejorar y ninguna cualidad
modificar su personalidad, sobre determinante que haga
todo respecto a determinados que una persona sea
rasgos que son característicos del líder. Sin embargo, lo
liderazgo. que sí se puede
confirmar es que cuantas
Surgió tal lista de
más cualidades positivas
características que no se
tenga una persona, más
pudo escoger un mínimo de
posibilidades tiene de
rasgos exclusivos que se
ser líder.
pudieran identificar como los
necesarios e idóneos para ser
líder
 TEORÍAS SOBRE EL COMPORTAMIENTO DEL
LÍDER
Entre estos estudios destaca la rejilla
gerencias: Los líderes orientados a las personas
Los líderes orientados a la tarea son individuos a los que les importa
suelen tener una gran que exista un alto nivel de
preocupación por la satisfacción en las relaciones
productividad y la realización de personales con sus colaboradores y
la actividad correcta de sus una buena cohesión entre su equipo
colaboradores. Les interesa que humano.
el trabajo se realice con un alto
nivel de eficacia

De todo esto se derivan cinco estilos de liderazgo

diferentes:
El estilo 1.1. administración El estilo 1.9. administración de club
empobrecida campestre o club de vacaciones
(Baja preocupación por la (Baja orientación a la tarea y alta
producción y baja orientación a preocupación por las personas). Se
las personas). Están poco preocupan poco por la producción y
identificados con los objetivos de se interesan sobre todo porque las
la organización y suelen personas se sientan a gusto, que
mantener medianamente nada perturbe el clima laboral. Sin
informados a sus colaboradores. embargo muestran poco interés por
El estilo 5.5. “en
la consecución de metas.
suficiencia”
El estilo 9.9. coordinador
(orientación media por de equipo
El estilo 9.1. autócratas
de la tarea tareas y personas).
Este estilo sería lo que
llamamos un aprobado (Alta preocupación por las
por los pelos”. tareas y por las personas).
(Alta orientación a la tarea y
baja orientación hacia las
personas).
 EL LIDERAZGO
¿Un líder se SITUACIONAL
comporta siempre
del mismo modo?
El liderazgo situacional se apoya en
la idea de que un líder puede actuar
y adoptar diferentes estilos de
dirección según la persona a la que
está dirigiendo. Así el estilo de
liderazgo se asociará a la madurez
profesional de las personas a las que
se va a liderar.
 LA ESENCIA DE LOS LÍDERES
Ingredientes básicos del líder
1. VISIÓN.
Idea concreta y clara sobre lo que el
líder quiere realizar. El líder debe
trasladar esa idea a sus
colaboradores sobre lo que desea
hacer mediante su proyecto de
empresa. La idea ilusionante orienta
a sus seguidores hacia el lugar
anhelado, de modo que forma parte
de la visión de todo el grupo
2. PASIÓN. El líder ama lo que hace,
humano al que lidera.
tiene que estar apasionado con su
proyecto de empresa y con su día a
día.
3. INTEGRIDAD. Persona que
actúa según unos principios
elevados y coherentes, es decir,
ser honesto, pues no se puede
seguir a un líder si su intención
cuando hace las cosas no es clara
y sincera. La honestidad está muy
relacionada con la intención con
la que hacemos las cosas, ya que
la acción refleja la intención.
4. CONFIANZA. El líder debe tener la
confianza de los demás, pero para eso
se la debe de haber ganado. Nos
ganamos la confianza de los demás, a
partir de la propia confianza que
nosotros hemos depositado en los
otros. Es casi imposible que se genere
confianza mutua si el líder no ha sido
el primero en poner la fe en sus
colaboradores.
5. CURIOSIDAD. Se cuestionan
continuamente la realidad y les
gusta aprender lo máximo posible.
Intentan descubrir cada instante
aspectos novedosos, les gusta
sorprenderse.

6. OSADÍA. Suelen ser osados ante los

ojos de los demás. Necesitan probar
cosas nuevas y experimentar, les
gusta vivir la vida en función de los
retos sin plantearse si los deben
hacer o no, simplemente los viven.
 Según Katzenbach y Smith identificamos seis principios para
liderar correctamente un equipo:
1. El líder del equipo siempre
destacará y explicará el objetivo y el
enfoque del equipo: ayuda al equipo a
tener claros los objetivos y los
valores. Pero también es importante
la actitud del líder a la hora de aplicar
este principio.
3. Es importante que el líder evalúe
constantemente qué pueden hacer los
miembros del equipo y busque
oportunidades de desarrollo.
Identifica cuáles serán las habilidades
necesarias en el futuro e intenta
preparar a su equipo para el futuro
para que esté preparado cuando se
enfrente a nuevos retos.
2. Un buen líder de equipo refuerza el
compromiso y la confianza de cada miembro del
equipo y del equipo en general.
Aprovecha cualquier oportunidad para demostrar
al equipo lo que ha hecho bien: anima a los
miembros del equipo a comprometerse, o
mantener su compromiso con su equipo y
fomenta el desarrollo de la responsabilidad y la
autonomía.
4. El cuarto principio se refiere a las relaciones
con personas no pertenecientes al equipo. A veces
el líder debe actuar de escudo ante cualquier
crítica gratuita. Otras tiene que interceder por su
equipo ante sus superiores o comunicar de forma
clara y precisa cuáles son los valores, los objetivos
y el enfoque del equipo para que los demás
miembros de la organización comprendan qué
5. Un buen líder se preocupará de crear oportunidades
para los demás. Pone a su equipo por delante de su
ego, por lo que no acapara las mejores oportunidades.
Al apartarse y dejar que sea el equipo el que se
encargue de sus responsabilidades, al permitir que el
equipo aprenda a desempeñar otras funciones, el líder
del equipo crea las oportunidades necesarias para que
cada miembro del equipo progrese.

6. El líder del equipo desempeña un trabajo

real. Debe asegurarse de que todos en el
equipo, incluido él, están contribuyendo con
su trabajo. Es más, no delega directamente
las tareas más difíciles y complicadas a los
demás, sino que se encarga él mismo para
demostrar su compromiso con el equipo.
La participación en el equipo de
trabajo.
 LA PARTICICPACION ACTIVA
Para Matos, Pasek y Rojas (2014), la participación es vista como un verdadero acto de
intervenir directa y activamente en las acciones, asumirla como una responsabilidad
compartida, tanto en lo que se refiere al esfuerzo como al disfrute de los beneficios. Por lo
que la participación consiste en la intervención de las partes interesadas en la realización y
en el disfrute de los resultados, pues sin ésta, no puede haber armonía en la búsqueda de
soluciones a hechos concretos.

La participación puede ser provocada y organizada, sin que esto signifique necesariamente
manipulación, pues es una forma de inducir a las personas para que se involucren en las
actividades planificadas y ejecutadas por la escuela. De allí, la necesidad de promover la
participación en los diferentes espacios a través del trabajo en equipo, en donde todos se
involucren y apropien de las funciones y actividades a cumplir
Por lo tanto, al propiciar actividades que lleve a los
actores a trabajar en equipo se estaría garantizando,
de alguna manera, la participación activa y
corresponsable entre los actores sociales que hacen
vida en la escuela y comunidad, para que se
empoderen y hagan posible procesos de
autotransformación y autogestión en el desarrollo de
su comunidad. Una participación activa y consciente de los
actores sociales de la comunidad, que como
señala Freire (1993), puedan transformar la
realidad y transformarse a sí mismos desde
un proceso continuo que implica la praxis, es
decir una relación dialéctica entre acción y
Podemos concluir con “Reflexionar desde el reflexión, que implica según este autor una
accionar cómo el trabajo en equipo promueve la inserción crítica e la historia.
participación y la unión de esfuerzos para el logro
de metas u objetivos comunes”. Planificación que
contó con la participación de invitados especiales,
quienes desde sus conocimientos en el área de
administración propusieron ideas significativas
para el desarrollo del mismo.
 Participación e integración en los
equipos de trabajo
Todos los organismos e instituciones públicas requieren de una serie
de recursos, que administrados correctamente les permitirán o
facilitarán alcanzar sus objetivos. Estos recursos son de tres tipos:
a) Recursos materiales: incluyen dinero, instalaciones, maquinaria,
materias primas, etcétera;
b) recursos técnicos: bajo este rubro se enlistan los sistemas,
procesos, procedimientos, organigramas, etcétera, y
c) recursos humanos: son el conjunto de individuos que trabajan en
una dependencia.
 Los recursos humanos son los más importantes dentro de la administración
pública, ya que no sólo son los de mayor nobleza, sino los que pueden mejorar
y perfeccionar el empleo y diseño de los recursos materiales y técnicos.
Asimismo, implican una disposición voluntaria de la persona.

 En una sociedad globalizada como la nuestra, no hay que olvidar que las
instituciones requieren de energía humana para lograr sus objetivos, a la vez,
el individuo mismo necesita de un trabajo que le permita desarrollar sus
potencialidades para lograr su autorrealización personal y contribuir de alguna
manera al desarrollo de la sociedad donde habita.

 En ese sentido, los individuos requieren unirse para ejercitar un trabajo en

común y no seguir actuando igual que cuando trabajan solos; al unirse,
constituyen una nueva realidad conocida como grupo, en cuyo seno se
desarrollan numerosas y complejas relaciones totalmente nuevas, que además
se influyen mutuamente.
Líder del equipo. Es quien facilita el proceso de comunicación y
cooperación entre sus miembros. El líder tiene la responsabilidad
de convocar y coordinar reuniones, prepararlas, establecer los
puntos de discusión y registrar todos los documentos enviados y
recibidos por el equipo.

El líder tiene el objetivo de mantener al equipo en las metas y en

las contribuciones individuales. Miembros del equipo. Son expertos
en las actividades que realiza el equipo, comparten sus
experiencias y conocimientos con los otros miembros, además que
con estos estandarizan y documentan los procesos, identifican la
forma en que los procesos pueden mejorarse, y posteriormente
emprenden estas mejoras.
 Estrategias para la aplicación del
trabajo en equipo
El trabajo en equipo estimula la creatividad, suma talentos, aumenta la motivación y
satisfacción de los colaboradores.
Una empresa debe preparar el terreno para que se dé un ambiente positivo entre los
miembros de equipo, que favorezca la comunicación, compromiso y confianza haciendo que
el fluya de la mejor manera. Además es importante elegir un equipo que sea capaz de
tomar iniciativa en el desarrollo de estrategias y mejoras.

1. Elegir un equipo Cada persona posee distintas fortalezas y debilidades, por

adecuado y diverso
lo mismo, un equipo se debería conformar por
colaboradores que se complementen.
Para la asignación de tareas se tomará en cuenta no solo
las habilidades, también los rasgos del temperamento.
Con un equipo diverso cada integrante aporta ideas,
habilidades, experiencias y conocimientos que abarcan
un espectro muy amplio, favoreciendo una toma de
decisiones más rica.

2. Promover un ambiente de
colaboración
3. Mantener una comunicación
abierta con el equipo
El equipo debe visualizarse como un todo, olvidarse de
protagonismos y trabajar en pro de objetivos comunes.
Para fomentar el trabajo conjunto se deben establecer
principios que los identifiquen como unidad.
Tener reglas muy claras desde un principio que se refieran
a las responsabilidades y derechos de cada individuo
dentro del equipo, sus funciones y tareas, tiempos de
entrega, metodología del trabajo, etc.
La comunicación y retroalimentación es esencial para
alcanzar cualquier objetivo. Se debe llevar un registro e
informar a todos los miembros sobre los avances diarios.
Con las nuevas tecnologías resulta muy sencillo tener
una comunicación ágil para informar en tiempo real
cualquier asunto que requiera de atención inmediata:
modificaciones al proyecto, detección de fallas,
imprevistos, conflictos internos, incluso felicitaciones por
un buen resultado.
 La confianza se irá generando con el tiempo, conforme se
desarrollen proyectos y se cumplan metas. En un principio es
4. Generar confianza importante motivar al equipo a confiar en las capacidades de
los demás, dando la oportunidad a todos los integrantes de
realizar su trabajo y participar.
Lo más valioso que puede desarrollar un equipo y que favorece
como ninguna otra cosa la productividad es la confianza y el
respeto.
El sentido de pertenencia es esencial para lograr un compromiso real
con el proyecto, tomando los éxitos de la empresa como suyos.
Los colaboradores logran un sentido de identidad cuando
5. Fomentar el sentido de
se sienten satisfechos porque su trabajo es valorado. Un equipo fiel
pertenencia trabaja con interés, responsabilidad y, por consiguiente, aumenta la
productividad laboral.
No solo los éxitos son compartidos, también los fracasos, lo que
eleva el nivel de satisfacción general y disminuye el estrés.
ACTIVIDAD
ELABORACIÓN DE UN ORGANIZADOR GRAFICO ( mapa
mental)