COESÃO I E II

COESÃO I e II

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CONCEITO
• “É a conexão interna entre os vários enunciados
presentes em um texto”. (Fiorin)

• A coesão é fruto da relação de sentido que existe

entre os vários enunciados.

• As relações de sentido se manifestam entre os

enunciados por meio dos elementos de coesão.

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Elementos de coesão

• As preposições: a, de, para, com, etc.;

• As conjunções: que, para que, quando, etc.;

• Os pronomes: ele, ela, seu, este, esta, etc.;

• Os advérbios: aqui, lá, assim, etc.

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Análise
• A) O homem que tenta mostrar a todos que a
corrida armamentista que se trava entre as grandes
potências é uma loucura.

• B) Ao dizer que todo o desejo de que os amigos

viessem à sua festa desaparecera, uma vez que seu
pai se opusera à realização.

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Desdobramentos

• A escrita não exige que os períodos sejam longos e

complexos, mas que sejam completos e
conectados;

• Não é preciso analisar sintaticamente cada período

que se constrói. Basta usar a gramática implícita e
reler o que escreveu, verificando se há sentido no
que foi escrito.

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Importante
• A escolha de um conectivo determina a direção que se
pretende dar ao texto:

Desde que ela venha, esperarei.

Desde que ela veio, eu espero.

• Exemplo 2:

Talvez seja adiado o jogo entre Botafogo e Flamengo,

pois o estado do gramado do Maracanã não é dos piores.

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Organização, retomada
ou a antecipação de termos

• Não quis participar, mas ___________;

• Ela participou e ____________________;

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• Anáfora:

José e Renato, apesar de serem gêmeos, são muito

diferentes. Por exemplo, este é calmo, aquele é
explosivo.

• Catáfora:

José trouxe isto: dinheiro, bebidas e carnes.

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Uso de pronomes na coesão
• Este, esse, aquele:
A) Espaço:
Esta caneta.
Essa porta.
Aquele aluno.

B) Tempo:
--------------------------------------
Aquele Esse Este Esse Aquele

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C) No texto:

Rodrigo e Marcelo fazem Engenharia. Este é de

Miguel Pereira e aquele é de Três Rios.

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Análise
• Encontrei apenas belas palavras o qual não duvido
da sinceridade de quem as escreveu.

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ATENÇÃO
• Os alunos do 2º período que não assistiram à aula
tiveram dificuldades na resolução dos exercícios.

• Os alunos do 2º período, que não assistiram à aula,

tiveram dificuldades na resolução dos exercícios.

Diferenças semânticas?
Atenção à ambiguidade!

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