‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التربية والتعليم‬
‫إدارة التربية والتعليم بمحافظة‬
‫الخرج‬
‫مدرسة القادسية البتدائية‬
‫برنامج رعاية الموهوبين‬

‫ورشة تدريبية بعنوان ‪:‬‬

‫الذكاء اللغوي‬
‫اعداد الستاذ ‪ :‬عواد العنزي‬

.

‫نشاط‬ ‫اذكر بعض الشخاص الذين لديهم‬ ‫ذكاء لغوي ؟‬ .

‫لديهم مفاهيم ومفردات لغوية كثيرة‬ ‫لديهم مهارة استماع متطورة يتعلم من خللها‬ ‫لديهم القدرة على إيجاد الترابط بين المفاهيم والشرح والتفسير لها‬ ‫وعمل مقارنة وإضافة معلومات‬ ‫لديهم الرغبة في الستخدامات اللغوية مثل الحوار‬ ‫واللقاء والمناظرة وسرد القصص‬ ‫لديهم القدرة على اختيار المفردات الملئمة للمعنى‬ ‫المراد التعبير عنه‬ .

‫القدرة على التحدث‬ ‫والكتابة بطلقة وعلى‬ ‫توظيف اللغة لتحقيق‬ ‫أهداف محددة‬ .

‫قم بتعبئة الجدول التالي ‪ ،‬بحيث ل يتجاوز الدرجة التي تضعها لنفسك الرقم‬ ‫) م‪( 10‬‬ ‫الدرجة‬ ‫العبارة‬ ‫‪ 1‬اكتب وانشر بعض المقالت‬ ‫‪ 2‬اقرأ يوميا بعض الموضوعات الي ل ترتبط بعملي‬ ‫‪ 3‬انتبه إلى العلنات واللوحات‬ ‫‪ 4‬استمع إلى المذياع والشرطة التي تتحدث عن كتب ومحاضرات‬ ‫‪ 5‬استمتع بحل الكلمات المتقاطعة‬ ‫‪ 6‬اعتبر نفسي كاتبا جيدا و أتقن كتابة الرسائل‬ ‫‪ 7‬أتذكر كلمات مقطوعة سمعتها عدة مرات‬ ‫‪ 8‬أعبر عن أفكاري ورغباتي بكتابات‬ ‫‪ 9‬أحب الحوار و إجراء المقابلت و وصف الحداث‬ ‫‪ 10‬تستهويني مهن ‪ :‬مثل ) كاتب ‪ ،‬شاعر ‪ ،‬معلق ‪ ،‬خطيب ‪ ،‬أديب (‬ ‫المجموع‬ .

.

.

.

‫‪1‬‬ ‫أسماء‬ ‫أمل الفراغات‬ ‫التالية‬ ‫بحيث تبدأ‬ ‫الكلمات بالحرف‬ ‫المقابلة لها ‪:‬‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫فواكه عواصم سيارات‬ .

‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫كتب أكبر عدد من‬ ‫الكلمات التي تبدأ‬ ‫بالحروف التالية‪:‬‬ ‫ج‬ ‫م‬ .

‫‪3‬‬ ‫كتب أكبر عدد من‬ ‫العناوين للقصة‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫وصل سالم إلى غابة في السنغال ‪ ،‬وحينما دخل‬ ‫الغابة أمسكته إحدى القبائل البدائية و أخذته‬ ‫أسيرا ‪ ،‬وحبسته عندها فترة طويلة من الزمن ‪،‬‬ ‫ومنعت عنه الطعام والشراب ‪ ،‬وفي أحد اليام‬ ‫هاجمت السجن قبيلة أخرى ‪ ،‬فأخرجت سالم‬ ‫من سجنه وأطلقت سراحه ‪ ،‬وفي الطريق هاجم‬ ‫أحد النمور سالما ن ولكن استطاع التغلب عليه‬ ‫العناوين‬ .

‫‪4‬‬ ‫عطارد ‪ ،‬المريخ ‪ ،‬الشمس ‪ ،‬القمر ‪ ،‬الزهرة‬ ‫نملة ‪ ،‬عنكبوت ‪ ،‬نحلة ‪ ،‬فراشة ‪ ،‬ذبابة صغيرة‬ ‫وذلك بان يتم ذكر‬ ‫مجموعة من الكلمات‬ ‫التي بينها علقة‬ ‫أو ارتباط ثم تضاف‬ ‫كلمة ل تشترك‬ ‫معهم بهذه العلقة‬ ‫ما هي الكلمة ؟ ولماذا ؟‬ ‫شعيب ‪ ،‬محمد ‪ ،‬علي ‪ ،‬موسى‬ .

‫‪5‬‬ ‫ص ع‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ا ش‬ ‫كل ب‬ ‫تب الحروف في‬ ‫مربع لتحصل على‬ ‫كلمة ثم رتب‬ ‫الكلمات لتحصل‬ ‫على جملة مفيدة‬ ‫ك ق ش‬ ‫ا ن‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ع ل ل ع‬ ‫ه ي‬ ‫ى‬ ‫ل ص‬ ‫غ ا‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ع م‬ ‫ل ا‬ ‫ش‬ ‫ء‬ ‫شي ب‬ ‫ح ر‬ ‫بج‬ ‫لا‬ .

‫‪6‬‬ ‫وهب‬ ‫كتب أكبر عدد من‬ ‫الكلمات من خلل‬ ‫هذه الكلمة ‪:‬‬ .

‫‪7‬‬ ‫أفقي ‪ -1 :‬يبعث على التفاؤل ‪ -2‬يؤكل ‪ -3‬عطايا‬ ‫وتذكير بها‬ ‫عمودي‬ ‫حاول أن تحل‬ ‫الكلمات‬ ‫المتقاطعة‬ ‫التالية ‪:‬‬ ‫‪ -1 :‬وجع ‪ -2‬مصائب ‪ -3‬استفهام‬ .

‫‪8‬‬ ‫هرة مها رهيبة بالمرة‬ ‫خوخ الشيخ خوش خوخ‬ ‫حاول أن تكرار‬ ‫الجمل التالية‬ ‫خمس مرات‬ ‫بدون تلعثم‬ ‫وبسرعة‪:‬‬ ‫وقبر حرب بمكان قفر‬ ‫وليس قرب قبر حرب قبر‬ ‫بالمرسم رسمنا برسيم ومسمار‬ ‫خيط حرير فوق حيط خليل‬ .

‫‪9‬‬ ‫اكتب شعارا جديدا‬ ‫للسياحة داخل‬ ‫المملكة تدعو فيه‬ ‫الناس لذلك بشرط‬ ‫تكون العبارة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مختصرة‬ ‫‪ -2‬مسجوعة‬ .

‫‪10‬‬ ‫ومستدير تروق العين بهجته‬ ‫كأنه فلك ‪ ،‬نجم‬ ‫الدجى فيه‬ ‫حروفه أربع قد ركبت فإذا‬ ‫ما قلت أول‬ ‫حاول أن تعرف مراد‬ ‫الشاعر في‬ ‫البيت التالي‪:‬‬ ‫حرف تم باقيه‬ ‫كيف تقرأ هذا البيت ‪:‬‬ ‫ان ان ان نلتقي التقينا‬ ‫من من من‬ ‫فضله علينا‬ .

‫أشكركم على حسن تفاعلكم‬ ‫والسلم عليكم ورحمة ال وبركاته‬ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful