BOLETÍNAPOEGAL

Boletín Dixital da Asociación Profesional

de Orientación Educativa de Galicia

Nº 11– XUÑO 2009

A Asociación Profesional
de Orientación Educativa de Galicia
constitúese no ano 2004 co obxectivo de defender e promover
a Orientación Educativa

APOEGAL é membro de:

1
 ÍNDICE DE CONTIDOS

NOVAS TECNOLOXÍAS PARA ORIENTAR...........................3

EXPERIENCIA ORIENTADORA..............................................6

ENSINO EN GALEGO..............................................................9

CONTACTA CON NÓS..........................................................10

POST-DATA...........................................................................11

2
 NOVAS TECNOLOXÍAS PARA ORIENTAR

ORIENTARSE CON INTERNET MEDIANTE O USO DUN MARCADOR SOCIAL

Daniel Veiga Martínez

Presidente de Apoegal
http://orientacion.blogia.com

Un marcador social -no noso caso imos utilizar mister-wong- é unha aplicación que nos
permite almacenar, clasificar e compartir as ligazóns que nos interesan en internet ou
nunha intranet -segundo a wikipedia-.

Nun sistema de marcadores sociais, cada usuario/a garda as súas ligazóns máis
interesantes e organiza ditos recursos mediante o uso de etiquetas -tags- (conceptos
clave que describen o contido da ligazón) que o propio usuario/a escolle.

Para buscar ligazóns interesantes en mister-wong.es temos que escribir o termo que
nos interesa na caixa de busca (podemos buscar en sitios web ou por etiquetas) e a
aplicación facilítanos un listado de ligazóns relacionadas coa etiqueta que propuxemos,
ofrece o nome da persoa que recomendou tal recurso e o número de usuarios da páxina
en cuestión.

- Un exemplo co termo orientación

3
 O marcador social do Departamento de Orientación

Navegar por internet e saber manexarse entre a grande cantidade e diversa calidade dos
recursos que nos proporciona, require da posta en marcha de estratexias para
almacenar, organizar e compartir a información que consideramos útil, fiable e
interesante -ben sexa para o profesorado, o alumnado, as familias ou nós mesmos-.

A miña primeira proposta consiste en que visitedes o meu marcador social e vexades a
potencial utilidade da aplicación para as tarefas -por exemplo- de información académica
e profesional do alumnado.

A páxina do recurso e: http://mister-wong.es/user/dveigatic

Na parte dereita da páxina aparecen as etiquetas -tags- que se utilizaron para clasificar
as ligazóns almacenadas. Por exemplo, si premedes no termo “selectividade” a
aplicación mostra todos os recursos que se consideraron interesantes para informar ao
alumnado sobre o tema da selectividade.

Como podedes observar, o tamaño dos termos utilizados é diferente. Canto máis grande
é o tamaño do termo máis ligazóns nos facilita.
Eu quero ter un marcador social

4
A miña segunda proposta quere animar a todas e a todos (tamén ó alumnado) a dotarse
dun marcador social. Só hai que darse de alta na aplicación -sen coste- e comezar a
utilizar as súas múltiples posibilidades para almacenar, clasificar e compartir recursos de
utilidade en internet.

Para saber máis

http://es.wikipedia.org/wiki/Marcador_social

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=529

http://aulablog21.wikispaces.com/TALLER+DE+MARCADORES+SOCIALES

http://5lineas.com/archivo/internet-web20/que-son-marcadores-sociales-bookmarking-social/

http://www.slideshare.net/cristinavdls/mr-wong-1311997

5
 EXPERIENCIA ORIENTADORA

ORIENTAR A TRAVÉS DO PERIÓDICO

A experiencia do suplemento educativo A Voz da Escola

Ana Torres Jack

Vicepresidenta de APOEGAL

A Voz da Escola é un suplemento semanal de La Voz de Galicia que se edita todos

os mércores desde o ano 1982, o que a converte na publicación pioneira deste
tipo en España. Ao longo destes 27 anos de historia, o suplemento mantívose fiel
á idea orixinal: crear estratexias e facilitar materiais e propostas para que
profesores e alumnos traballen eficazmente co xornal na aula.

Nun principio, e durante algún tempo, A Voz da Escola foi unha chamada de
atención aos profesores para que se atrevesen a descubrir o valor da noticia e a
importancia de que o xornal entre nas clases e se teña en conta á hora de
planificar as actividades escolares.

No número 1 facíase unha declaración de intencións: nacía o suplemento co fin de

ser empregado en clase, como unha alternativa para o libro de texto e unha seria
invitación á remodelación dos programas escolares “que deben responder con
maior acerto aos problemas de hoxe e da sociedade futura”. Pero o obxectivo
principal da experiencia consistía na “introdución do xornal na escola, o xornal de
tódolos días”, e engadíase “para que profesores e alumnos traballen partindo da
noticia, constrúan os seus propios programas en contacto coa vida e coñezan o
alto valor da prensa escrita nunha sociedade libre e democrática”.

6
 Sinalábanse entón os seguintes obxectivos pedagóxicos:

1. Que os alumnos aprendan a ler a prensa.

2. Que os alumnos desenvolvan a súa capacidade de sentido crítico.
3. Que a escola tome conciencia da importancia da información na educación dos
alumnos como cidadáns que forman parte dunha sociedade plural e democrática.
4. Que o currículo escolar integre as noticias de cada día como complemento e
actualización do libro de texto.
5. Que os alumnos vexan non só os problemas reais que os xornais presentan a
diario senón que se impliquen na súa solución con actividades directas, cando isto
é posible.
6. Que os alumnos sexan capaces de usar a prensa como un recurso didáctico que
facilite o desenvolvemento das actitudes e destrezas persoais como a creatividade,
a educación para o lecer, o estudo do medio e a inserción en grupos e servizos
sociais e toda clase de opcións das que o xornal se fai eco cada día nas súas
páxinas.
7. Que os alumnos teñan acceso ao mundo dos medios de comunicación, a súa
organización e desenvolvemento, a súa influencia e a interacción que producen na
sociedade.
8. Que os alumnos aprendan a expresar libremente a súa opinión, debater en
grupo os seus problemas, publicar o seu propio xornal como expoñente escrito da
sociedade ou grupo escolar en que viven.
9. Que os alumnos aprendan a establecer a conexión histórica entre o que sucede
hoxe (periódico), o que sucedeu onte (libros de texto) e o que poida suceder
mañá: que a escola se converta así nun centro de reflexión onde se estudan as
claves dese proceso e se ofrezan algunhas pautas para modificar a realidade do
futuro.
10. Que a escola aprenda tamén a relatividade efémera dalgúns dos seus contidos
e metodoloxías, vendo como nacen e morren cada día novas hipótese, situándose
así nun proceso de procura e facilitando aos alumnos instrumentos de análises e
adaptación a novas realidades, fuxindo de toda clase de dogmatismos.

7
 Dezaseis anos despois do seu nacemento, en 1998, o suplemento inauguraba a
sección de Orientación Educativa coincidindo co auxe dos Departamentos de
Orientación en Galicia. Desde entón (xa pasaron once anos) encargueime de
escribir máis de 300 artigos divulgativos sobre educación en valores, técnicas de
estudo, educación emocional, atención á diversidade, orientación vocacional e
orientación familiar, entre outros temas.

Esta presenza continuada dunha páxina semanal dedicada á Orientación Educativa

(nun medio de comunicación que ten 600.000 lectores diarios) pode considerarse
un fito importante para o noso colectivo profesional e un recurso útil para conectar
dous mundos demasiado afastados o un do outro: familia e escola.

Para saber máis: www.prensaescuela.es

8
 ENSINO EN GALEGO

APOEGAL DEFENDE A ACTUAL NORMATIVA DO GALEGO NO ENSINO

A xunta directiva da Asociación Profesional de Orientación Educativa de Galicia

(APOEGAL) apoia e defende a actual normativa sobre o galego no ensino (Decreto
124/2007).

O novo goberno da Xunta quere derrogar o Decreto 124/2007, polo que

solicitamos aos nosos asociados e asociadas que apoien os distintos manifestos a
prol da presenza da lingua galega no ensino.

ASINA O MANIFESTO DA COORDINADORA DOS EQUIPOS DE

NORMALIZACIÓN E DINAMIZACIÓN LINGÜÍSTICA
http://www.coordinadoraendl.org/docentes.php
ASINA O MANIFESTO DA MESA POLA NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA
http://www.amesanl.org/campanhas/convivenciaeigualdade.htm

9
 CONTACTA CON NÓS

Se aínda non es soci@, podes solicitarnos información e a folla de inscrición

á dirección electrónica que aparece máis abaixo ou directamente na páxina web.

Se polo contrario xa es soci@, entonces xa saberás que podes poñerte en

contacto con nós para o que necesites:

ASOCIACIÓN PROFESIONAL DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE GALICIA

Páxina web: www.apoegal.com

Correo electrónico da asociación: apoegal@yahoo.es

APOEGAL SOMOS TOD@S:

COMPARTE A TÚA EXPERIENCIA.

Todas as túas propostas, artigos, experiencias ou colaboracións serán benvidas.

Edita: APOEGAL

10
¡FELIZ VERÁN E VÉMONOS Á VOLTA!

11