Revision Sce 3111

Pengurusan Makmal Sains Struktur Pengurusan makmal sains Kapita (P#$) untuk sekolah

Struktur organisasai ahli jawatankuasa

Peranan dan tanggungjawab kakitangan makmal sains Setiap jawatankuasa mempunyai tugas tersendiri Penyelaras (Ketua Panitia Sains) menyalaras proses pengajaran pembelajaran mengurus sumber kawangan Unit Bilik Sains Menceriakan bilik sains Mengurus pameran sumber sains Unit Stok Mengurus rekod stok Menyimpan peralatan Sains Unit Keselamatan Merancang peraturan bilik Kemudahan pertolongan cemas Unit BBM Mengurus penggunaan bahan bantu mengajar Penyanggaraan BBM Pembantu makmal mempunyai tugasan harian dan tugas cuti sekolah Belanjawan, pesanan dan pembayaran Pembayaran Pemberian Bantuan Per Kapita (Per Capita Grant, PCG) Surat pekeliling kewangan bilangan 5 tahun !! " pemberian bantuan Per

Kadar Bantuan PCG Bagi Sekolah P#$ mata pelajaran teras"membeli peralatan dan Bahan Sains Pesanan Keperluan Stok semasa dalam simpanan bilik sains System rekod yang kemas" catat peralatan yang diperlukan dari semasa ke semasa% Belanjawan Peruntukan drncng bdsarkan Kedudukan Peruntukan kwngn kemas kini"spya pblnjaan & melebihi peruntukan 'umlah pruntukan setahun bdsrkan bilangan murid Bagaimana peralatan diperoleh( Pembelian menggunakan Peruntukan Sedia ada (P#$) Kontrak pusat 'ika pembelian pralatan) bhn sains tdpt dlm kontrak pst atau kntrak KPM* ianya hndklah dibeli terus drpd syarikat yg di searaikan dlm kntrak Skolah dbnrkan mmblu dluar drpn kontrak pusat skiranya psnn tdk mncpai had pesanan minima Peralatan yg tdk disenaraikan dlm kontrak* pembelian hndklah dibuat% Pembelian +erus Pembelian terus , -M .!*!!!%!! stahun bg stiap jnis item dr mana pembekal syarikat berda/tar0tdk berda/tar 1 -M .!*!!!%!! * 2-M 5!*!!!%!! stahun stiap jenis dr pmbekal bumiputra di dlm daerah berkenaan yg bd/tr dgn Kmntrian Kwngn dlm bdg brkaitan Sebut harga 2 rm 5!*!!!%!!" rm .!!*!!!%!! setahun bagi setiap jenis item dr 5 syarikat0pembekal bertara/

Revision Sce 3111

bumiputra yang berda/tar dengan kementerian kawangan% 2rm .!!*!!!%!! 3rm 5!!*!!!%!! setahun bg stiap jenis item dr 5 syarikat yg berda/tar dgn kmtrian kwngn dlm kod bidang yg berkaitan% +erbuka kpda syarikat bumiputera0bkn bumiputera% $b hndklah rujuk kpa pengerusi j0k sbt harga perolehan iaitu pengarah 'P4 yang btggjwb dlm hal pemerolehan dlm usaha mmbuat pelawaan sbt harga $B hndklah melantik '0K sbt hrga pringkt skolah yg trdiri drpd tiga org ahli dan di pengerusi oleh beliau sndiri '0K hndklah mmbuat twran kpada mana syrkiat yg berminta +wrn dibuat kpd 5 syarikat dgn brg sebut harga '0K sbt hrga akan mmilih syrikat yg brstuju menawarkan perkhidmatan yg pling baik dn memenuhi kriteria% +ender Sumber tambahan Sumber yang didapati drpd pihak bukan kerajaan% #nth P5B$* institusi dan syarikat swasta Penyimpanan stok api khas untuk menyalakan penunu bunsen% 'gn guna kertas% Padam selepas guna% 'gn buang bhn pepejal ke dlm sink% Buang di tong sapah Baca label pada botol reagen sblum digunakan% 'ngn memba7ir bahan kimia% 'gn masukkan semual bahan kimia yg berlebihan ke dalam botol asalanya% 'angan memba7ir gas* elektrik dan air% 'gn gunakan jari untuk mengendalikan bahan kimia% Sbaliknya gunakan spatula0 penitis Semua bahann kmia adalah beracun dan berbahaya 'gn makan atau minum dalam makmal% 'gn minum air paip dalam makmal kran air tdk selamat untuk diminum 'gn halakan mulut tbg uji kearah diri atau rakan anda semasa memanaskan bahan kimia didalamnya% Kecemasan 'ika kulit0 mata terkena asid atau alkali* basuh dengan air yang banyak% 'ika termasuk ke dalam mlut* ludahkannya dengan serta merta dan basuh mulut dengan air yang banyak 'ika baju terbakar* jgn cemas% #uba gulingkan bdn dilantai smentara menunggu guru memadamkan api dngn selimut api Patuhi semua peraturan kebakar jika terjadi kebakaran% Semua kemalang hendaklah dilaporkan kepada guru dngn serta merta% Kebersihan Basuh dan bersihkan alat radas anda selepas digunakan dan kembalikan ke tempat asalnya% Buang semua bahan pepejal ke dalam bakul sampah dan bukannnya ke

Prosedur pelupusan Perancangan dan reka betuk makmal sains

Peraturan dan keselamatan makmal

Peraturan dan undang undang makmal +anpa Kebenaran guru Pelajar dilarang masuk ke dalam makmal 6kperimen tidak boleh dilakukan Bahan kimia dan alat radas tidak boleh dialih dan di bwa keluar dri makmal Keselamatan $unakan batang mancis atau pemetik

Revision Sce 3111

dalam sinki% Bersihkan tempat anda setelah menjalankan eksperimen% +inggalkan makmal dalam keadaan yang bersih dan kemas% Bertindak dengan cepat dan tenang% 8apatkan bantuan orang yang berhampiran untuk membuat panggilan ke polis* ambulans* keluarga dan lain"lain% Bertindak berdasar 8-:B# ;8anger -esponse :irways Breathing #irculation< iaitu( Keluarkan mangsa dari kawasan yang merbahaya ;8< Pastikan mangsa bertindakbalas dengan memanggil mangsa atau bertanya dengannya jika mangsa sedar% ;-< Pastikan mulut dan hidung mangsa tidak tertutup atau tersembut " jika ada keluarkan dan letakkan mangsa dalam kedudukan yang selesa ;:< Pastikan mangsa berna/as dan jika tidak* lakukan 6:- " 6&ternal :ir -esuscitation ;B< Pastikan nadi mangsa ber/ungsi semak di nadi karotid atau di leher ;#<* jika tidak lakukan #P- ;#ardio Pulmponary -esuscitation].

!enis jenis kecederaan dan prosedur pertolongan cemas 8e/inisi pertolongan cemas Pertolongan segera yang diberikan kepad pesakit dengan tidak mengira bangsa0keturunan smblum mendapat rattan dari dr% 0pihak hospital Prinsip pertolongan cemas Mnyelamtkan nyawa Mengurangkan kesakitan Mengelakkan drpd bertambah teruk Mendapat bantuan dr% atau mnghntar pesakit ke hospital Peraturan am pertolongan cemas Member pertolongan kepada mangsa yang cedera teruk dahulu Keutamaan kpada mangsa yg tdk sedar diri"menjaga terutamanya perna/asan pesakit itu 'gn sekali"kali menanggalkan pakaian mangsa% 9anya melonggarkannya sahaj dgn tujuan untuk memudahkan perna/asan mangsa% Membuat pengurusan bagi menghatr mangsa ke hospital +indakan serta merta pertolongan cemas Menentukan perna/asan mangsa berkeadaan baik Memberkan rawatan renjatan dgn sgera #ube hentikan darah jika mangsa berdarah% Memberikan rawatan yang rapi dan sempurna :rahan am memberi rawatan bantu mula

'enis"jenis kecederaan dan prosedur pertolongan cemas =uka pendarahan +ekan kawasan yang berdarah dengan kain yang bersih sehingga pendarahan berhenti ;darah membeku< jika darah masih mengalir balut kawasan yang berdarah atau tambahkan tekanan ke atas kawasan yang luka Pastikan kawasan yang cedera berada dalam keadaan yang lebih

Revision Sce 3111

tinggi dari jantung dan otak% Praktikkan teknik -5#6% +enangkan mangsa% 9antar mangsa dengan segera ke hospital% Keracunan =arutkan racun dengan memberi segelas air atau susu jika mangsa sedar dan tiada tanda"tanda sawan% ':4$:4 beri minuman jika mangsa muntah% Simpan bekas racun bagi tujuan analisis% Segera hubungi hospital 'angan cuba meneutralkan racun tersebut dengan cuka atau air limau% +erkejut +erbakar Sejukkan dengan serta merta dengan air sejuk tutup bahagian yang terbakar dengan air bersih baringkan mangsa jangan gerakkan bahagian yang terbakar beri minuman sedikit bagi mangsa yang sedar hantar segera ke hospital Melecur sejukkan dengan air sejuk jika baju tidak melekat pada kulit dan masih lembab* tanggalkan pakaian rawat seperti mangsa terbakar Kejutan elektrik putuskan hubungan elektrik periksa perna/asan* beri pemulihan perna/asan ;6:-< jika perna/asan mangsa terhenti rawat bagi terbakar jika ada +erseliuh -awatan( -5#6 o -ehatkan kawasan yang cedera ;-est< =etakkan ais yang telah dibungkus didalam kain ke tempat cedera ;5ce< Balut tempat yang cedera ;#ompression< +inggikan tempat cedera dari paras jantung ;6le>ation< 9antar ke hospital

Ketegangan otot -5#6 +erkehel Berikan rawatan renjatan% 'angan sekali"kali cuba memasukkan sendi yang terkeluar itu ke tempat asal% 'angan lakukan banyak pergerakan% Balut dengan padding atau anduh di tempat yang cedera% 9antar segera ke hospital $anguan mata Sengatan serengga Pencegahan kecederaan dan kemalangan !enis jenis kebakaran Kebakaran kelas : Keakaran jenis ini berpunca daripada bahan pepejal (kecuali logam) sperti kay* kertas* kain* palastik dan sebagainya Kebakaran kelas B Kebakaran berpunca dari bahan cecair mudah terbakar sperti minyak petrol* gas dapur* diesel*>arnis dan sebagainya Kebakaran kelas #

Revision Sce 3111

Berpunca daripada gas0wap yang mudah terbakar seperti hidrogen* metana* propana Kebakaran kelas 8 Berpunca dari bahan logam seperti magnesium* aluminium* natrium* kalium dan sebagainya Kebakara kelas 6 Berpunca daripada bahan masakan seperti minyak masak0lemak Penggunaan pelbagai jenis alat pemadam kebakaran Pemadam api serbuk kering :B# Pemadam api karbon dioksida Pemadam api buih Pemadam api air Baldi pasir Selimut penahan api +anggal penutup botol reagen dengan menggunakan jari kelingking dan pegang penutup dengan jari% 'angan letakkan penutup di atas meja% Semasa menuang pastikan label reagen menghadap keatas% +utup semula botol reagen dengan cepat% =etakkan tabung uji di tempat selamat% %ari bikar ke bikar lain +uang larutan keatas rod kaca% -od kaca perlu bersih dan kering +ujuannya bagi mengurangkan percikan larutan Bagi bahan pepejal kimia $unakan spatula besi atau plastik yang sesuai untuk elak tindakbalas 8igalakkan menuang serbuk secara langsung ke dalam bekas dikehendaki% Pengendalian bahan radioakti# Sinaran bahan radioakti/ mempunyai kuasa penembusan yang tinggi% #ontoh bahan radioakti/ ialah radium* stontium* amerikium* kobalt*thorium Kesan bahan radioakti/ dalam dos rendah ialah menjadi punca kanser dan mutasi% Bagi dos tinggi pula mampu membunuh sel dan merosakkan organ =angkah pencegahan 'angan dekatkan sumber radioakti/ dengan tubuh% Kot makmal* sarung tangan* gogal dan penyepit sentiasa digunakan% Patlet radioakti/ disimpan dalam kotak yang dilindungi plumbum Stor0 almari berasingan 'abatan bomba dan penyelamat perlu maklum Pelupusan oleh ins% +ek% 4uklear

"sei Pengawetan spesimen biologi

Pengawetan kering +umbuhan 8ikenali sebagai herbarium Bahan"bahan( :lat penekan* tali pengikat* kadboard* lapisan kertas* 9aiwan Serengga Pengawetan basah

Struktur dan esei Pengendalian selamat bahan sainti#ik dan bahan kimia $eknik menuang bahan kimia %ari botol reagen ke dalam tabung uji :mbil botol reagen dan periksa label

Revision Sce 3111

malaysia (M54+) Pengendalian bahan biologi Pengendalian mikrob Bekalan antiseptik mencukupi untuk pembersihan peralatan sebelum dan selepas eks% Sentiasa ditutup dan dilabel dgn jelas Peti sejuk kultur tdk brcampur dgn makanan0minuman Pengendaian serangga dan haiwan kecil =etak dalam bekas sesuai $unakan sarung tangan Selepas eks% 'ka tdk cedera lepaskan ke habitat asal0 lupuskan dengan selamat (tanam0bakar) Penyimpanan bahan kimia Bahan disimpan di dalam almari dan berkunci% Bahan yang diawet menggunakan /ormalin perlu ditutup rapat dan diletak di dalam almari kaca terkunci% 9al ini kerana /ormalin dapat mengeraskan protein sekiranya terminum dan wapnya boleh memedihkan mata% Bahan"bahan kimia yang berbahaya perlu dilabelkan% Botol"botol bahan kimia juga perlu disimpan secara berasingan mengikut jenis% aturkan botol mengikut abjad% Simbol"simbol bahan kimia berbahaya juga sebaiknya dilekatkan untuk memberi peringatan kepada pelajar% dan tanggalkan palam Sambungan wayar hendaklah ikut kod warna dan bertebat 'anagn melebihi beban kuasa Soket retak0rosak harus diganti Penyimpanan perlatan sains Peredaran udara bilik stor baikkipas penyedut, kipas angin dan kipas kebuk wasap dalam keadaan baik &adas optik Penyimpanan radas ini perlu bagi mengelakkan daripada mudah tergores -adas optik seperti prisma* kanta optik dan kanta pembesar elok disimpan dalam kepingan stiro/oam yang mempunyai ruang yang sepadan atau dalam kotak asal supaya senang dipindah% Mikroskop dan binokular perlu disimpan di dalam kotak atau almari yang kering% Keadaan kering boleh diwujudkan dengan menggunakan gel silika atau disimpan di dalam almari yang dipasang mentol berpanjangan% keadaan kering dapat mencegah pertumbuhan kulat pada permukaan optik% &adas kaca Perlu dibersihkan sebelum disimpan% Untuk menjaga kebersihan* adalah baik jika radas ini disimpan di tempat tertutup% Untuk menjamin keselamatan semasa menyimpan dan mengeluarkan radas dari almari* elak menyimpan radas ditempat yang tinggi% Susun radas mengikut sai7 dan jenis% 'kumulator 'ika ketumpatan kurang s%g .% 5 perlu dicas semula :ir suling ditambah untuk memastikan aras elektrolit maksimum Bahan kimia bukan organik

Pengendalian peralatan elektrik 6lak guna tangan basah Sentiasa tutup suis sumber kuasa

Revision Sce 3111

Bahan dan rak dilabel mengikut nama logam Bahan kimia organik Simpan ikut abjad Bahan cecair beracun :lmari berkunci dan berlabel Bahan cecair meruap Kebuk wasap " " 8apat diperhatikan dan dipegang secara mudah% Pelajar mudah /aham struktur luar dan ciri /i7ikal realia yang diwakili oleh model% #th ( model glob Model keratan 8bina untuk menunjkkan bahan dlm ssuatu objek atau sistem% Struktur dan /ungsi yang terlindung dpat diperjelaskan #nth (model keratan gigi Model pergerakan Menunjukkan cara sesuatu sistem bergerak dan beroperasi #nth model enjin dua lejang Model binaan Menggunakan komponen kecil yang boleh disambungkan menjadi satu struktur binaan yang stabil Murid boleh membina struktur yang kuat dan stabil* mereka mesin ringkas dan sebagainya%

" "

Sumber pengajaran dan pembelajaran sains (ntuk memudahkan ) meningkatkan proses pengajaran pembelajaran *embantu guru menyampaikan pelajaran supaya para pelajar dapat memperoleh pengetahuan, kemahiran, sikap dan nilai yang ditetapkan mengikut objekti# kurikulum+ " " " " "

Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan bahan bantu mengajar sperti model, carta, tranparensi dan nota edaran+ Model Bahan gantian yang menunjukkan bahan sebenar0 perwakilannya 8iperbuat drpdkertas* kayu* tanah liat* polistrena* logam atau kaca% Membolehkan pengenalpastian struktur dan bahagian Membenarkan pergerakan didemonstrasikan Menghasilkan kesan kepaduan dan realisme 6mpat jenis model yg utama Model pepejal " 8ibina untuk memperbesarkan realia yg terlalu kecil ataupun sebaliknya%

"

#arta Maklumat disampaikan secara gra/ik Perhubungan antara /akta dirumuskan Struktur dan organisasi dirumuskan Membolehkan bacaan pada kadar kecepatan pelajar Merupakan bahan pameran yang baik Unsur"unsur >isual yg perl diambil kira " =ukisan perlu jelas " #ukup besar untuk

Revision Sce 3111

memuatkan perincian yg kompleks " Susun atum bersistem untuk mencapaikan mesej dgn jelas " 'enis dan sai7 huru/ dlm carta harus senang dibaca +ranparensi Perisian yang ditayangkan oleh projektor o>erhed (?9P) 'uga dikenali sbgai ?9+ Pengajaran kelas0kumpulan besar dan mmpunyai bnyk kelebihan berbanding dgn penggunaan kapur) papan tulis ?9P sng digunakan sebab " Bersih " +dk memerlukan bilik gelap " Memudahkan mrd buat nota smsa bljr @akta disampaikan secara sistematik Maklumat disampaikan secara berperingkat Maklumbalas dan perhatian murid senang diknl pasti sebab guru mngajar berhadapan dgn murid 4ota edaran Mencukupi untuk keseluruhan kelas% Mengandungi nota ringkas pengajaran Sebagai sumber rujukan murid Menarik minat murid untuk membacanya 5si jelas* tepat dan ringkas audio% Konsep sains yg mementingkan gerak kerja berurutan dpt ditunjukkan 8apat menunjukkan kejadian yg tdk dpt dilihat di kwasan yg berhampiran dg plajar% Perkembangan baru di sekitar duia sains Memoti>asikan pelajar dlam pembelajaran sains

Perisian kursus Bahan multimedia Multimedia interakti/ adalah gabungan pelbagai jenis media Merupakan aplikasi dua hala* dimana komputer dapat memberi maklum balas terhadap soalan atau jawapan yang di kemukakan Membenarkan pengguna memilih bahagian"bahagian yang menarik minat +dk mengurangkan bbn guru malah guru jadi /asilitator Satu alam pembelajaran yang menyeronokkan Pelajar akan mudah mengingati konsep yang dipelajari Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan peralatan sains seperti kanta, corong turas, kanta pembesar dan bikar+

Pengubahsuaian , penyediaan, pengulasan dan pemilihan bahan bantu mengajar seperti slaid ,ideo, perisian kursus dan bahan mutimedia Slaid >ideo Merupakan sumber pengajaran pembelajaran yang sangat sesuai Banyak gambar bergerak dapat digabungkan dengan penerangan

Penggunaan persekitaran luar bilik darjah untuk sains seperti taman sains, -oo mini, kolam dan pusat sains+